2.精读引领课：《文言文二则》教学设计.docx

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1、精读引领课备课设it课题感悟成长快乐，感恩情彩生活一一文言文二则备课设计教材分析1 .文本分析：E文言文二则是四下第六单元的一篇精读课文，本单元的主题是“成长”本课由K囊萤映雪6铁杵成针两篇文章组成.选编了关于车胤和李白的两个故事，展现了少年儿童的成长故事，这两个故事赞美了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神,解释了只有坚持不懈地勤侪学习，才能取得成就的道理。本单元的语文要素是学习把握长文章的主要内容，按照定顺序把事怙的经过写清楚。2 .学习内容：识字与写字：读准“恭、勤”等4个生字，正确读写“囊、萤”等7个一类字阅读与笠赏：朗读课文，疏通语句：理解古文，借助注拜，说出古文的大意：赏析古文,

2、体会人物品质表达与交流：能说出两个人物身上具有的品质。梳理与探究：搜集并整理主题丛书和其他描写其他古人读书求学的故事，总结汇报。教材单元语文要索四上第四单元了解故事的起因经过结果，把握故事的主要内容.五上第八单元根据要求梳理信息，把握内容要点。六上第六单元抓住关键词，把握文章的主要观点。4.资源拓展：主题丛书6匡衡勤学36怀素写字等3 .关系建构学情分析维度已知未知困难障碍及突破措施突破措施知识经验通过之前的识字积累.学生们基本上能自主通读课文和书写生字.初步了解课文内容.：1借助注释理解古文的方法2掌握了一定朗读停顿的方法。本课的生字、词语:古文每句话的意思.困难障碍大部分学生能够在教师引导

3、以及参考书的帮助下理解词语意思,但个别学生理解能力受限,在表达上也比较欠缺.突破措施：通过回禄古文学习方法以及教师引导教授的方式,常助学生掌握理解字词的含义；通过小组互助的方式.引导学生能够在理解词语意思的基础上.连贯说出语句的意思.感受车胤的勤学。1.降维度学习，引导学生根据结合已有的阅读经验和影视资料.角色朗读与表演、书签制作等增加阅读体验。2.开法阅读工具;通过多种形式的阅读活动，整合内容,设计有思维深度的问就,帮助学生深度阅读”生活经验学生都有读书的经历.学生在生活中有读书的经历但是,与课文所描述的读书情景时代相隔久远.没有见过帛绢萤火虫等策路经验学生已经掌握了一定的识字写字方法和书写

4、技能.为识字、写字做了铺垫。在阅读方面,学生基本能够进行准确流利朗读,并在朗读中恰当停顿.通过组词理解古文字义.联通句意学习目标学习目标：1通过借助拼音.查字典，自主识字同伴合作、形近字辨析等方式认识“恭、勘,2个生字，会写.囊、萤.等6个字。读好停顿和节奏。2借助注痔和生活经验,理解“恭勤”通“练寰”等词语的意思,弄清古文大意3通过朗读课文.感受人物勤奇、刻苦的品质.，评价任务：1 .读准字音.读出韵律读准字音.读出节奏.能借助拼音读准恭”勤.等字,能读准古文的节奏。2 .理解关键字词意思.说出诗句的大意。能结合注释和生活经验,理解熟勤”通”“练囊.说出古文的意思。3 .借助关键词句，惑悟人

5、物品质能感受车觥勤奋好学热爱读书的品质任务情境I一样的童年，有若不一样的精彩，每个人的听年都是一本厚厚的书，写满一个个故事,收集自己的成长故事，制作十岁成长手册，举行十岁成长礼。任务要求：1.能借助注择,理解诗句、文言文中每句话的意思.课2.能正确、流利、有感怙地朗读课文。时3.积累“囊萤夜读、铁杵成针”等成语，感悟人物品质。评价度坪价“级水平1水平1水平1期能力航选拜3-5个成长的故本投一企二序写出*情的过蜴iW3-S个我长的圆接一定Ma与出故的起因、速粒、结果该抨点故介格腌选M3Y个或长的故按一定依序把情的炒短耳消基隼助i*文中的反正力法.把点改，介60清晰明了.电言运用社技代m长故的二次

6、无我介taifiw礼投煦血长般gffi序忤细介杷.说出在或长过出中得羽的困碓或内年的经历凸包成长行的感受.能位照瞰力地介皑.说出在成长中也到的S9碓应育IS的经历.凸公成长底的.壬次分明直点夹出.头食Ia介招收长的故,时有余和力.tenis得体.介绍或长的故时仅由大方.恂?申5谕.音次先.沼气电通有一定的交化介绍或帐的故,时优态大方.看我整齐.情也治.洪光.电气沿调育一定的变化.拜能械之称怵的肢体动作文化自信社运用普通话.说出自己的成长路般.IE本触衣让出成长的政，.礼江用普电话次修条理的说出自己的成长的故牡表达出在这蛀故时的心博除值用制通修.灰悌条理的说出自己的成长的敌，.帆俊到.史出.表达

7、对像这件清的体会.环节学教活动评价标准环节一I初读裳文,正(目标1.2)评价任务：读准字音、读好节奏,徐生解惑。评价标准I评价维度评价指标正确度读准字音.读准诗句书写正确流畅度停顿恰当.通顺流畅节奏美声音洪亮,宇宇响亮:故说目活动1：任务导入，示爆B今天，我们将学习两则成语故事类的文言文囊萤夜读铁杵成针、这节课我们先来学习第一则。(板书囊荥夜读)指导书写“囊、衣。囊荣夜读-在夜晚用口袋装萤火虫.借光读书。活动2：初谀课文，扫清字词障碍师生共同回忆、整理已会的学习文言文的方法：U)读准：借助拼音.读准字音.读通句子。(2)读便：借助注释和插图、联系上下文、展开想象等方法理解意思.(3)读好根据意

8、思读好停顿。2.学生自读课文.读准字音。不认识的字通过岩生字表斛决.不确定的可以问同学和老怵。要求：字吉正瞒。预设：多音字”感”在这里是装的意思.所以应该读-chn9o3-指导书写“恭、勤”等5个字。活动3:初谟源文，整体惠知1 .教师范读，要求：仔细听，老师读的哪些地方和你读的不一样？做个记号.，2 .读准停顿：根据文言文的特点.学会根据词义进行正确停顿，课件出示：胤/恭勤不倦.博学多通,家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书.以夜继日/焉。3 .紧扣焉“字,读出文言文的节奏与停顿.4 .学生再次朗读课文,要求读出节奏,活动1：运用方法，琉通旬意.布置任务:请同学侑借助注释及课后第

9、三题的理颦方法装试说一说每句话的意思.(1)出示“胤恭勤不健.博学多通二引导学生结合课后第三题理解，预设1：恭勤.肃静勤勉。不俵，不知疲倦.通，通晓，了制，知道。博学多通，博学多才，学识海博.预设2：车澈为人学习勤奋不知蝮俵.学识渊博，(2)出示家贫不常得油,夏月则练索盛数十重火以照书，以夜继日焉、预设I:.囊张夜读”的囊,是用布袋装的意思。练囊.的.练指白色的布.囊指布袋.”练囊.即白色的布袋.预设2：车服家境贫寒,不能经常得到灯油：夏天的夜晚，就用白色薄绢做成袋子.装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习，教师点拨：同一个词语，有时候表示事物名称.有时候表示一种动作行为.2教师提问：前后两句

10、间有什么联系？评价任务：理解关键字词意思,说出诗句的大意评价标准：评侪拳度自评不算评MM与未达能沮确说出飞勤遹等交点词的志思.能,正确说出卓理黑的句子.预设：先介绍车胤“恭勤不能博学多通”.再说他是如何刻苦学习的。品悟目节读，A三环细味金标评价任务能感受车府勤奋好学热爱读书的品质评价标准I评价维度评价指标正确度找准词语.条理度说明理由.谈出体会表现力*有画面感.身梏其境活动1:感受人物品质I.再次朗读课文，边度边思考：哪些句子对你感触最深例句：通过我看到了一位学生再次读文.思考总结课堂展示教师电结作业作业臭型作业内容对应目标作业时间巩固性1巩固性写会一类字，读熟二类字。目标一、二15分钟拓展性1读一读语文主题丛书2匡衡勤学理颦文怠.说说从匡衡身上收到什么启迪目标二、三、15分钟板书设计宜萤夜读车岚勤奋学习热景读书