2024年最新继续教育《加强和创新网络道德教育》答案.docx

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1、加强和创新网络道德教化试题1、(0)是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相携的翳力行为，而是借助同络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击.A.网络低俗B.暴力C、势戾D、网络暴力2,A)是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境.A.物筋文化8、精神文化C、伯息文化D.制度文化3、(C)是指C育工作者通过摆事实、讲道理,矶导人们对网上呈现的种种信息分清是非,明白理，以提裔其相识水平和思想政治道德觉悟的活动，A,情理交融B.示范比较C、说理引导。、自我教化4、当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道他同遨都是与伯恩的产生、运用、传播、占有权利的行使有关这些权利被称为A).A.信息权利

2、8.信息关系C、信息义务D.信息责任5、网络学问权力结构的一方面友现为价值取向、价值迫求，凝聚为确定的价值目标：另一方面我现为价值尺度和准则.A.世界观8、价值观C、人生观D.道观7、（八）是网络环境卜实现道德教化目标，完成德育任务的方式和手段，是教化者与受教化者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。A、网络德育方法B.网络道德C、网络道使规范D.网络道德规范体系8、把关人这个概念，最早由A)社会心理学家库尔特劳因提出,他当时探讨的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。A、美国8、英国C.一国D.法国9、我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的何甥，主要表现在(D).A、政府新媒体管制权过于分散B.新媒体管理政

3、策制定和实施落后C,发展推动用内容规范管理，辑产业发展推动0、以上都是10. (B)指出：“没有人的感情，就从来没有也不行能有人对其理的迫求.”A,马克思B.列宁C、毛泽东D.邓小平11. （八）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的方法对国家国防和基础设施实施破坏,以达到概略目的的一种作战手段.A、战略信息战B、信息旗域C、虚拟斗争D.信息边界12、D强调从教化对象的实际动身，区分对恃，有的放矢。A、坚持主体性原则B.坚持调查探讨与jE确引导相结合的原则C、坚持科学灌输与耳动沟通相结合的原则D、坚持因人施教的原则13、（八）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证.A.数字证书B.

4、PKI技术C、分级技术D.阻挡进入技术14、加强与改进网络法制教化的措施包括(D).A,普及网络法律学问B,树立法制意识C.培育法律技能。、以上都是15、（八）就是社会风尚和社会习气，以强大的社会舆论和社会习惯势力等形式制约若人们的言论和行动，对人的思想和行为具有潜移默化的影响.A,社会文化8、社会风气C、社会关系D.道德教化16.世界范围内的网络经首的探讨始于20世纪70年头末。其中电子数据交换商务始于80年头中期，IntEmEt商务始于（八）eA、90年头初期B. 90年头中期C. 90年头末期。、80年头末期17、(B主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方式等，其莅围较为广泛

5、.A.初质文化8、精神文化C、伯思文化D.制度文化18.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到D)。A、用社会主义核心价值体系主导网络文化B、加强建设思想道德教化的网络平台作为文化传承、传播的常要我体C、加强网络文明建设D.以上都是19、（八）是指网络徐育工作者通过在网上树立先进奥型，以先迸人物的先进思想、优秀品质和模他行为来教化和激励受教化者，从而提高其道德相识和道德觉悟的活动得A,示范B、比较C、引导D、说理20、就网络能让更多的个体参与进书写和创建文化的角度存,网络汽无疑问是有助于(D)的实现的。A、网络信息访问权B、网络伯息发布权C.学问产权D、文化多样性权利21、网络平安是信息平安的重

6、要分支,是一门涉及（ABCD等多种学科的踪合性学科.A、计算机科学8、网络技术C、迪伯技术D,密码技术22、各国对网络媒体的管理与规制主要包括-ABCD）领域，A、对计算机病毒传播者的惩罚B、非法利用他人私人信总和数据的法律责任C.对网络盗版与网络信息合理运用的界定D,打击互联网上建立浮拶网站的措施23、我以针对网络违法犯罪的条款不够系统、集中,操作起来也比较困难。其主要求现为（ABCD）.A,分类立法.尚未形成科学的体系Bx缺少必要的基本法C、己有的立法中有诸多缺陷D,网络立法较假也于爱护计号机估息系统，对网络犯罪的打击力度偏轻24、创新络德育方法的原则包括（ABCD）.A、坚持主体性阻则B

7、、坚持调伐探讨与正确引导相结合的原则C,坚持科学漉珀与互动沟通相结合的原则D、坚持网上德育与网下德行相结合的原则25、网络空同是一个极其自由的世界,网络主体在享受自由的过程中,也很简洁迷失自我，从而导致诸多的心理嫄因和心理疾烧。包括（ABCD）.A、孤独B.冲动C、C戾。、诜言26、网络低俗文化具有（ABC）等特点，这些都给网络低俗文化的存在供应了有利的条件与生存空间.A、消遣性B、低俗性C,隐藏性D.学问性27、每个人都Ur以利用和通过网络所供应的各种平台充分行使和实践自2的文化权利，这些权利包括（ABCD）.A、网络信息访问权B、网络信息发布权C、学问产权D.文化多样性权利28、维护国际平

8、安的建设性合作的必要性在于（ABCD）.A、威通国家主权和政权平安B、成遇意识形态平安C.影响国家政治稳定D.破姊国家信息平安29、目前社会在网络道使教化中存在（ABCD）的问题，A、社会大力发展网络而缺乏正确的舆论引导B.互:联网的超前发展与网络道德规范建设的相对滞后C、网络政策与法律法规还不健全D、技术监控的漏洞与同限30、计第机防卫技术主要包括ABCD方面.A.网络平安协议Bx入侵检测C、防火墙技术D,加密技术31、PKI的基础技术包括（ABCD）等.A、数字签名B、数据完整性机制C、数字信封D,双重数字签名32、网络法既然是法律，就有法律所具有的一般特征。包括（ABD）。A、网络法是国

9、家制定和认可的，反映了国家遗志，具有国家演剌性B、网络法规定了在网络环境下各种社会关系的参与者法律上的权利和义芬以及违反法律时的制裁措施D、I网络法表现为行为规则与技术规则的相互渗透33、网络法所调整的对象包括在该虚抵空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系,具体衣现在ABCD方面.A.关于网络法律关系的确认B、关于网络及其系统本身的建设、维护、运行、管挥等活动和行为的规范C、关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范D、关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整34、网络德育的特别方法包括fABCD）.A、关注跟踪法8、取舍应对法C、数字消遣法D.虚拟伦理训练法35

10、、“网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD）的内容，A.趣味低级Bx令人奋进C、.临俗不堪D,使人萎靡36.中国互联网行业自律公约3以(ABCD)为基本方针.A*主动发展B、加强管理C、趋利避出D.为我所用37、网络具有(ABD)。A、无中心性B、开放性C、中心性D、交互性38、网络,既是一种技术也是一种文化，因此其本身使孕育和催生出了很妥新的价值观会和道代伦埋精神，诸如：.A、自由与共享B,互助与奉献C、自主与同等D,开放与兼咨39、的音环境系统具有(ABCD)等特征.并被环境同化、形成人格.A、广泛性B、应观性C,动态性D.渗透性40.网民Ur以从(ABCD)方面影响网络低俗化.A、低俗

11、话题的制造者B、低俗现象的观里者C,低俗现象的推动者D.网络低俗化的受害者41、党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境”，网络文化问遨得到了极大的理视.正确42,网络能使短个人施时随地将文本、声音、图像、电觇信息传递给有终端设备的任何地方或个人。正确43、社会用经济基础和上层建筑构成具有整合功能.传讯功能、维往开来的功能和导向的功能。正确44.科教兴国是我国的一项基本国策。邓小平指出“科学技术是第一生产力”.正确45、川社会主义核心价值体系引额网络文化建设,是建设中国特色刈洛文化的根本保证.正确46、模拟传播将任何信息都求示为。和】的不同不合,只传输。和1这两种数字信

12、号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命.不正确47、社会环境主要包括社会、社会文化、社会风气等.正确48、中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道的建i殳和教化科学文化建设两方面.正确49、在马克思主义系统观点中，社会是一个有机整体,社会关系就是“一切关系同时存在而又相互依存的社会有机体”，祖成社会机体的“不I可要素之间存在若相互作用”。正确50、世界观作为关于世界的根本观点,它确定着我们以什么样的人生观把握自己.正确加强和创新网络道德教化学习读本考试考试结束考试起先时间:2024年04月09日10时35分考试结束时间:2024年:04月09日U时47分本次考试得分：

13、98分2、(D)他对社会主义思想道德体系全面系统、精确通俗的表达，为全体社会成员推断行为得失、做出道德选择供应了价值标准明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则.A.马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同忐向C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观5,是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。答案选项A世界观B价值观C人生观D道德观5.（八）是以数字化的形式将信息商密度地存储在计算机内，通过任盘、光盘和半导体芯片等物理我体对信息迸行记录、存储与处理。A网络传播B文化传播C伯息媒体D模拟传播(B)

14、是社会主义核心价值体系的主题.志向是一个民族.一个社会的灵魂所系.答案选项A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同志向C以姿国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观S6.(C)创建性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”A.邓小平B.江泽民C.胡诧涛D.习近平12,（八）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统.A网络B物联同C迪讯D数据库17.多选胞中国企业发展网络经营还存在着一些不行忽视的制约因素.主要表现为(ABCD)eA.虑黄广告宣扬B无照网络经营C利用互联网贩和。.合同诈骗11.多选

15、胭广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标记的信息时代的文化,可以分为(ABD)三个要素.A.初就文化B.精神文化C.信息文化D.制度文化一、单项选择题：1 .帙如老师“学习”之后,能妙用新的观念来看待和发觉学校的问遨，并想方设法来解决问遨时.老加就进入了B).A.深化“学习状态B.探讨”状态C.“酝能”状态D.“爆发”状态2 .老师的帅修养.只有在（C）中才能得到不断的充溢、提高和完善.A.学习B.交往C.实践。思宓3 .加强酊!建设是具有社会意义的Hi要工程，是贯彻（B）的现实须要。A.依法治国B.以德治国C以人为本D.均衡发展4 .老怵职业道德区分于其他职业道的的显著标记就是A）.A

16、.为人师表B.清正麋洁C.敬业卷业D.团结协作5 .老师在履行教化义务的活动中，最主要、生堪本的道谯出任是（B）。A.依法执教B.教书育人C爱岗敬业6团结协作6 .“捧着一籁心来,不带半根草去”是教化家（C的信条.A.（iUB.蔡元培C.陶行知D.杨宽江7 .终身学习是老师专业发展不竭的（B）。A.灵魂B.动力C.内在要求D.天职8 .（D）是老师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中相识与了解学生的第一步.A.换位思索B.善用表扬C.采纳书面形式D,主动倾折9 .时学生的培育及全面素养的提高，起关键作用的是老师的（C.A.实力B.学识C.看法D.方法10 .师表笑的精神内涵或内在方面应当是（B）

17、.A.衣美B.道美C.风格美D.体形美11 .关于-师爱”，下列正确说法是（C）.A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈爱，又有父爱的产格、JED.帅爱不具有育人的作用12 .中小老师职业遒伤规范中要求关切学生的健康，其中的“健康-是指（D）4A.身体B.心理C人格。,身心13 .C往往是一个人胜利的核心因素.A.学问B.实力C.良好的心态D.意志14 .适应性心理健康教化强调（B）的原则。A.发展B.教化C.适应D,治疗15 .提高农村教化质员的关谖在于A）.A.老师B.政府C.家长D.生源16 .老师的职业对象是（B）。A.教材B.人C学问0.教化科研17

18、 .C就是老师报长间好做出决断的实力.A.自制力B.11标性C坚决性D.坚持性18 .老师是履行（八）职员的专业人员。A.教化教学8.教学和长C教学管理D.传授学问19 .拥有正确的（D）是进行科学教化的依据和动身点.A.老师观B.课程观C学问观D.学生观20 .（C）是指老酊对整个教学过程进行主动的支配.限制、调整、检查、评价和反馈的实力.A.姐织教学实力B.言语表达实力C.教学股控实力D教学反思实力21 .（八）是老Mi顺当工作的祭础，也是老师心理健微的击要条件之一。A.良好的人际关系B.努力学习C学会休闲D.正确相识自己22 .学校对品错有缺点.学习有困难的学生R当（D）.A.交给家长教

19、化B.停课教化C.依据状况考虑开除D,耐性教化帮助，不得卑视23 .新课程改革的核心任务是（C）。A.提高教学质JitB.提施办学水平C.更好地促进学生的发展D.开发校本课程24 .提出“有教无类”的教化主见的是A）.A.孔子B.孟子C.苟子。墨子25 .优秀老师的地高层次是（D）.A.合格老师B.教化教学能手U专家型老师和学音型老师D.教化家里老师26 .优秀老师的前提是（A.A.合格老师B.教化教学能手CS家型老师和学者型老师D.教化家型老师27 .在老师心理健康教化的中期，应遵循（D）的晚则，A.价也引导B.价值中立U价值敬善D.价值澄清28 .C）是教化者干脆告知老师做某件事或以某种方

20、式行动,这是一种最具影响力的技巧。A.说明B.视察C.指疗O.干预29 .A）是指老师借助行动探讨不断探讨和解淡教学目的、教学工具和自身方面的问时.不断提升教学实践的合理性,是新手老师转变为专家老师的一种方式和途径.A.教学反思B.教学实践C.课堂教学D.校本培训30 .老师自我教化实力的核心是B）.A.教学实力B.反思实力U自学实力D.智商31 .我国通过立法来提高Z帅的职业地位和专业性是在什么时间.（C）A.20世纪30年头B.20世纪80年头C.20世纪90年头D.21世纪32 .下列各项在“老师专业发展的结构体系”中处于专业学问的是（BA.创新意识B.班级管理学问U人际关系实力D.个案

21、分析实力33 .老师职业生涯胜利的关犍是（D）.A.国家政策B.学校要求C.同行竞争D.自我管理34 .在自我评价过程中形成性自我评价于哪个时期。（B）A.学年起先的氏学年起先后C学年结束时D学年总结会35 .对“职业目标的作用”理解错误的是（D）.A.具有导向作用B.具有调整作用C.具有激励作用D.具有确定作用36 .师使的灵魂是（八）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平37 .在老师职业生涯目标中,学期、学年目标应当屈曲A）.A.短期H标B.中期目标C.长期目标D终身目标38 .关于“探讨性学习的价值”,情误的观点是（D）.A.培方学生的主动探究实力B培育学生的团队合作实

22、力C培育学生的实践实力D.获得科研结果39 .财“老师教学投入”理解错误的是（D）.A.解学生的认知发展规律,不断汲取新的教化理念B.关注学生的情感偌求,关切爱惜他们C.以从小敕学为荣为乐D按时上课，做好本职工作就是教学投入40 .下面加种做法不利于“老怵职业承诺”的提高（C）,A.树立良好的学生观B.进行合适的老府生涯设计C制定高标准的职业目标D.增加老帅的归属呼41 .老师专业化发展经骁哪几个阶段？A.非特地化一一特地化一一专业化B.特地化一一非特地化一一专业化C.专业化一一特地化一-非特地化D非特地化一一专业化一一特地化42 .A）是成长期老师接希发展的有效保证，也是成为一个学者型、创隹

23、型老师的前提。A终身学习B创建性品旗上C学科学何D.人格特侦43 .适应老师职业角色的一个更要发展时期是（B）.A.职业适应期B.职业成长期U职业成熟期D.职业高原期44现时代，显著体现学校变革的特点是B）eA.应试教化向素养教化的转变B老师专业化发展纳入改革支配，不断促进老师素养的全面提升U老师教学方式方法的转变D.学生的思想转变45 .老师专业成长事实上是一个不断追求、不断反思和（八）的过程.，A.不断超越8.善待学生C善待自我D自我调整46 .关于“现阶段中小学老肺素养存在向时”的阐述不正确的是（D）.A.民办老师问遨B.专业素养问遨C帅询同跑D.年龄结构老龄化47 .老师荣誉是（D。A

24、.感荣心的满足B.社会齐观评价C老师主观体验D社会客观评价和老师主观体验的统48 .老师走出高原期的必备条件是OA.教化和走路是一回步B,学习和走路一样，什么时候都得让人牵益C学习是自己的事，别人只能供应帮助，无法代替D.学习和走路一样，一P.起先就不旎停下,直到到达目的地S4老师是否能终有效地讲解学何，关键在于老师是否能胸引起学生的(C.A.仔细阅读B大业背诵C.有效学习D.勤奋写作55 .保持教材的总量不变，只是变换教材中各个单元的依次，这是（八）,AJ调整教材B.“整合”教材C“解读”教材D“解构”教材56 .一堂好课的最高境界或终极使命足C).A.传授学问B帮助学生驾驭技能.C.引起学

25、生主动学习D.解答学生怀疑57 .人类的学习往往始于(D).AJ)B.拜帅C.听课D.仿照58 .学生敬生老帅的应正缘由是(C).A.老师高大威猛B.老师学问丰富C.老师的精神和人格魅力0.老师名气大59 .美国学音伯克认为，“老怵专业发展”这个概念的基本假设是(C).A.老师须要稳定的发展B.老Mi须要职业化的发展C.老师须要持续化的发展D.Z!巾元要不断创新的发展60 .老师反思的方法很多，其中不包括(D),A.行动探讨法&个案探讨法U反思日记法DlI我指布法61 .荚国学者玛斯拉池等人确定了职业倦怠的三个核心成分,以下不属于核心成分的选项是(C)4A.心情迂姆及非人性化C.身体疲惫D.个

26、人成就感降低62 .依犯以往的教学阅历进行总结，写成的报告是A),A.阅历总结报告B.调查报告U试验报告D专论63 .课程的变更带来的是学习(O的变更。A.环境B.资料C.方式D.目的64 .对于老师来说，具有明确的先进的(B),应当是基本的素养要求.A.学习方法B.教化理念U教学模式D.教学手段65 .B)常包含支配的制定者、实施者、时限、目标和工作支配等任务.A.教化实能&教化支配C.教化试验D.教化方法66 .（八）是指教化者有目的、有支泥、有组织地培育学生文明的举止动态，通过简洁重现、仿照、有意联系等训练,使受教化拧形成良好行为习惯的一种方法.A.行为训练法B.活动教化法C.环境陶冶法

27、D.品例考核法67 .创新精神的培育应来源于,A.学科内杵的骂女B.教化教学技能技巧C.系统的自我探讨D.持续比自我发展三、推断题；(共50册)1.(J)老师的专业发展是一个终身过程，2. ()老师专业发展主要指老师个体的、内在的专业化提育.3. ()老师的专业技能就是指老师在课堂教学中教学技巧。4. ()教学祭本功属于教学技能的范畴.5. ()老师培丙模式多样化是当前老师教化的趋势，6. ()为提高学校教化的质盘.必需使中小学老师教化法律化、制度化.7. ()老师的专业看法就是指一般心理学意义上的看法。8. (X)老师教化质吊的好坏在于职前老师教化课程的顺僦凹凸。9. ()校本老师培训的初史

28、就在于加强教化理论与教化实践之间的联系.10. X)老师刻苦学习,怙研业务就是唯书、唯上,多读少思.11. ()当学生展示不到位或衣达不清时，老酊应当马上终止学生的展示，自己讲解并描述正确内容。12. )学生独立自学的任务、时间和要求，老师应有所规定.13. )参与接着教化是中小学老师的权利和义务.14. X)老师自我教化实力的核心是评价实力。15. )老师压力来源是多元化的，既有学生方面的缘由，也有老师自身的缘由；既有学校文化及组织管理方面的缘由,也与整个社会氛眼有关.16. )在职教化就是老师专业发展的“加速湍”和“永动机”.17. (J)在老师心理健康教化过程中，完全的价值中立是不现实的

29、.也是无法做到的，18. )真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。19. )老师职业生涯规划与发展谀计的核心命SS是老师的专业发展.20. (X)老财专业化提升的过程是从老师个体的专业化向群体的专业化发展的.21. X)老师专业发展活动的推动方式确定要由教化行政部门自上而下地推动，才能保证成效。22. 老师不仅是一个组织协询行和指导者，还是一个为学生发展供应支持与帮助的股务者.23. (J)教研祖是老师活动的近身环境，是老师常常性活动的+业小区。24. X)处理和驾次教材的实力是老府的基本功.干脆关系着教学的成败.老师不能槐自对教材进行取舍.25. (终身学习是成长期老师接着发展的有效保证，也是成为一个学者型、创建型老师的附提.26. (J)教化理论学问是一个老师取得胜利教学的重要保障.27. (J)中国教化改革和发展纲要中首次提出了泰养教化这个慨念.28. )老师评价是用来嘉奖或惩处广微老师的机制，29. 专家认为学校的组织文化包含着物质文化、制度文化和观念文化三个层面内容.31. -J)老师个体、老师集体和&业探讨者是校本探讨的三个核心要素，他们构成了校木探讨的三位一体关系.32. X)老师专业发展的主动性很大程度上依靠于教化政策.33. )优秀的老炖是指能师实现自己的预定目标并能达到学校管理者和教化行政部门为其制定的目标的老