2024年中级社会工作者《中级社会工作综合能力》模拟试卷二.docx

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1、2024年中级社会工作者中级社会工作综合能力模拟试卷二总分：100分及格：60分考试时间：120分钟一、单琬4弄JB（共60起.每他1分。每跑的备选项中,IUfl个最符合题意）1 .某社会工作服务机构定期开例会,了解社会工作苻的服分进展以及遇到的困难，并讨论如何合埋泥捏与协调机何内外部资源实现服务目标，该机构的做法体现出社会工作者应具备）。A促进和使能的能力B沟通与建立关系能力C.评估和计划的能力D.在生织中工作的能力【答案】D【耨析】在组织中工作的能力：社会工作者是依旅组织化的运作来实现助人目标的.要能够合理配置组织资源.有效地蝌送社会福利资源，监将这一过程的合埋性与有效性,有效地促进服芬住

2、芬的完成.应该选I）.2 .社会工作者小万围绕“老年友好社区”建设目标开展系列眼务.从承担资源筹措者角色百小万应开展的工作是A.撰写社区无障碍谀脩配套状况调变报告B.协助居委会联合企业改造老年活动中心。.开展丰富多彩的社区老人兴趣小组活动D.组织开展“老年人权益保护”宣传活动【答案】B【解析】资源筹措者：社会工作者为了有效助人,常常需要联络政府部门、企事业单位、社会组织（包括基金会）和广大社会成员向他们殍篥服务对飘所需要的资源可以说为服务的帧利开展而筹措资源是社会工作者的理要贲任.B选项中“联合企业”就是属于资淞筹措者的角色.3 .去年夏天南方多地遭遇水灾,某地的灾后揖建过程中社会工作若一方面

3、帮助灾民修缮受损的房屋,另一方面帮助灾民中请政府的救济款，以解燃眉之急.上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是（）.A促IS社会公正B.解救危难C解决社会问的D.援解困难【答案】D【解析】即干问的是眼务对象层面，可以排除K,AC属于社会层面的目标。援解困难：帮助有困难、有需要的人缓解出力、克服困难.恢现其正常生活。也中已由于灾后里建的过程.不涉及解救他碓，应该选D.4.老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人，老张已妍，：级肢残，拳轮椅行走；小李未妍，度精神障阳.无行为能力.其母为监护人.社会工作者孙助部队将他们移交给政府安置.下列能体现社会工作价值观操作原则的是（）.A.老张彳j权对移交

4、安汽-5JS充分知情B.老张的妻子可代背老张做相关决策C社会工作者可代背小李做相关决策D.小李在事关自身利益的抉策中起主导作用t答案】A【解析】当W人自决：如果服务对象没有能力进行选样和决策，社会工作者应根据法律或有关规定由他人代行选择和决策权利。自决权是个人尊严的体现，除非万不得已，即使是社会工作者出于好意，一般也不主张社会工作者自身代背服务对象作决定,因为这样做可能不利于服务财象发展自尊和挖掘潜能.B选项错误，违背了当事人自决原则.C选项错误，应该是小李的母亲代杵小李做相关决策，D选项错误，小李患重度精神障碍，应该由其母亲主导。选A.5.自老伴儿去世后,陈女士一直独门照顾蓿年近30岁的智力

5、障码的儿子,两年前陈文士感觉无力照顾儿子，于是将儿子送到了某托养机构.一周前陈女士得知政府出台了一项针对残疾人托养服务的优忠政策，但陈女士儿子所在的机构并没有落实该项政策.为此陈女士和其他机构内托养人员家属们认为机构工作不到位.弁拒绝听取机构管埋拧的反发解择，希望直接与有关部门沟通.为此，机构管理者派社会工作者小网负击处理这个问SS,根据社会工作专业价值和伦理守则，小周首先应该做的是）.A向家属们真诚的表示秋意，争取熄灭家属们的怒火B.理解家属们的意愿.并代我机构向家属们提供补信C.争取家属们的理解并保证尽快与政府相关部门对接，帮助他们尽快享受惠民政策D争取家尿们的理解，清老人们与上级有关部门

6、沟通，尽快落实惠民i策【答案】C【斛析】瞭重受助者的尊严和独特性：在实践中,社会工作者无论遇到多么复杂的伦理雄鹿.都必须尊重受助者或服务对的尊严与独特性，把受助者的利益和辐要放在首位.应该选C.6.12岁的小Hli是社会工作者小张的服务对象“在一次个案服务时，小佛告诉小张，她爸爸经常打她和妈妈。小张再追问时,小丽却矢口否认.根据上述内容,小张在解决这个伦理难题时首先要遵循的是（.A.最小伤害原则B.生命项年原则C自主自由原则D.隐私保密原则【答案】A【解析】最小伤害原则；社会工作者在作伦理袂定和提供服务中，要尽力保护服务对象的利益不受到依吉，要被人可能地预防和减少伦理决定和服务时服务对象的身体

7、、心理和精神上的可能伤害，尽可能实现利益最大化.在具体的眼务过程中,社会工作者要IH护并关爱儿童落实儿童保护的细则,通过采取各种保护性的措施预防任何可能针对儿强身体、心理或精神上的伤害.既然追问和不追问都会造成伤古，那就遵循鼠小伤有原则，把伤杏降到G小.选A。7 .小华父母忙于工作.每天早出晚归.因此小华从小由奶奶照顾,奶奶对小华的物筋要求有求必应.小华整日不是玩游戏就地看电视,上学后小华常常与其他同学发生冲突，做事不认真，对此妈妈训斥过小华，但是奶奶认为儿媳妇没有资格训斥孩子，为了避免婆媳冲突，小华妈妈放弃了对小华的铃教.小华所面对的这种家迎教方模式是）.R民主型K支配型C.放任型D.专制型

8、【答案】C【解析】家庭教养模式：1娇纵型：只爱不管，2支配里：又爱又管,3专制型：不爱只管.4放任型：不爱不管.5冲突型；家庭成员间人际关系紧张、不和谐。6民主型：家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束,又有鼓励。根据题F可知.小华的父母没时间管他,也不怎么关心她.不管不爱属于放任型.8 .小马向社会工作者诉说自己的苦恼，并去示自己常.常有自杀的会头,社会工作者了解到小马非常不认同公司中的竞争文化,无法处理好与上司的关系,对自己的职业生*aKW到渺茫,回到家里父母年纪大了需要她照帧.自己的朋友一个比一个忙,没有人能帮她.这让她停到心力交瘁.社会工作者针对这种情况.在社会层面采取的措族较为

9、合适的是）.A.普及心理健康知识，为调并整合社会资源为服务为象限务B.让小马的情绪问遨随时间与经粉的发展，顺其自然的消除C.请小马的家人和同事多给与她心理和情感的支持助其渡过难关I）.桃合社会资源帮助人小马解决其工作和生活中的困扰.为其营造一个舒心的工作与生活环境.保持积极健康的心态【答案】D【解析】RJR于生理层面的措施,C阑于心理层面的措施.B项，小巧有了百杀的念头,所以不能顺其自然.9 .小踽向工作者表示，自己讨厌回家，与家比他更愿意与朋友们在一起，因为他可以在与朋友的交往过程中，经常会向大家慎诉自1.i的负面情绪，并愿意接受大家给予他的支持和建议。这表明了同辈群体的（特点.A.平等性B

10、.开放性C.认同性D.独特性【答案】C【解析】同辈群体的特点；（D平等性.同聚群体成员的年龄、知识、能力等方面比较相近，他们之间的地位是平等的.2开放性.同芈群体内部不存在特别严格的规章制度.成员之间的交流和交往在诺吉、方式、话遨等方面都没有限制特定的形式-3）认同性。同辈群体是个人自由选择结合的结果，胖体成员之间的交往是在自然的意的过程中进行的，成员之间相互依赖，对群体有较而的心理归属感和较强的认同性.4独特性.每个同芈群体都有自己独特的亚文化,这种群体的亚文化为群体成员提供了新的价值标准和行为方式，群体成员在语言、服饰、行为方式收至发型等方面都体现出自己的独特性，10 .小文在小时候被寄养

11、在奶奶家,在奶奶的关爱呵护卜成长,小文和奶奶的感情很深厚。长大后小文经常和奶奶联系.当小文有一天得知奶奶去世的消息,他拒绝接受,他认为大家都在照他.按照精神分析理论小文这种做法是防P机制中的（）.A.否认B.合理化C.退化D.替代【答案】R【解析】自我怦论的防卫机制有否认、替代、认同、投射、合理化、反作用,退化、压抑、升华.防卫机制中否认是指拒绝相信或感知现实状况.跑中.小文拒绝接受奶奶去世的现实,就是防卫机制在起作用.否认：拒绝相信或感知现实状况.A项正确.11 .小王高中毕业后一真找不到合适的工作，最近不但去了格时工作，工资还被拖欠。小王感到自己失败的原因在于学历低没百城市户口.社会工作者

12、决定从环境层面去增强小王的权能.其最适宜的做法是)A.协助小王加强文化学习，提高学历水平B.介绍小王参加社区活动，丰富文化生活C.帮助小王制定就业计划.争取尽快就业D.鼓励小王向原单位表达诉求,呼吁社会关注【答案】1)【解析】权能般发生在三个层次上：一是个人层次，包括个人超觉有能力去影响或者解决问遨：是人际层次，指的是个人和他人合作促成问题解决的经脸：三是环境层次，指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排.因为是从环境层面增强小王的权能，故选D.12 .眼务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想肉婚，但又担心对核子有影响，社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活遒路的自由.并协助小唐分析不同的选择

13、分别会对她和孩子带来怎样的影响.并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的五任.小宋做法的理论依据是().A精神分析理论B.认知行为理论C存在主义理论D-增强权能理论【答案】C【解析】存在主义在社会工作实务运用中的理念:一是觉醒,即个人意识的觉醒.二是痛苦是生命的一部分.三是选择的自由。四是对话的必要性。五是实行.13 .关于个案工作中任务中心模式的正确说法是()。A任务中心模式的焦点是为服务对象提供荷要有效的服务B.在任务中心模式中任务是目标,解决问题是完成任务的手段C.任务中心模式的重要特点是强调服务对象的枳极性D.所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对纵t答案】A【解析】A选项正确任务中

14、心模式把1务介入的焦点集中在为服芬对象提供简要有效的.服务上，带里帮助服务对象在有限的时间内实现力己所选定的明确目标，B选项错误，解决问SS是目标，任务是实现解决同盟的手段，C选项播误，任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的自主性.D选项卅误,并不是所有的求助对象都能成为任务中心模式的留分对象任务中心模式对服务对&具行明确的要求，主要包括两个方面：一是服务时象必须是愿意承担自己的任务并且作出承诺,愿意尝试完成任务解决问题的求助时象：是服务对象处于正常的生活状态，具有自主的能力，M小于的父母经常为生活琐事争吵.小于总是带母亲数落父亲.依据米纽泰对病态家庭结构的分类,小于的家庭属于

15、）结构.A.纠缠与疏离B.三角地C.联合对抗I）.倒三角【答案】C【解析】结构式家庭治疗模式的理论假设.当家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟,与其他成员对抗.这就是联合对抗.“小于总是楮母亲数落父亲“痂于联合对抗的结构.15 .小关因夫妻经常争吵向社会工作者求助“社会工作者：“你们为什么经常吵架嗯？“小美：“他总是回来得很晚.也不向我耨秣原因,（哭泣我的命真苦啊”社会工作弄：“你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉？”小美：“我父亲过世很早，与母亲相依为命我觉得没有安全整（哭泣）上述时话中,社会工作者运用的技巧是）.R支持B,直接影响C.认知重覆D.探索一描述一宣泄【答案】D【

16、解析】“探索描述一直港”是指社会工作者通过让服务对象解择和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务时象内心的冲突，从而改善服务时象不良的行为。16 .某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务,老人们发吉都很胸跋,持不同观点的人椰把争取社会工作者的支持.此时,社会工作者适宜采取的技巧是（）.A.鼓励B.提问C.限制D.中立【答案】D【解析】中立的技巧;在小组讨论中，可能因为对某一个问趣的观点不一致而发生争论，而争论的双方都带望社会工作者能支持自己的观点.此时,社会工作者的中立很理要,应避免与组员争论,不偏袒或属

17、意任一方：不判断他人意见：仅提供问理,不给予答案：可以提供资料伯恩，但不予决断，仅作利弊分析或M实改述；随时保持中立的位置,17 .社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务.在小组活动中,小李计划让组员交流志地服务中积累的经验和体会，衣达遇到的困惑,依托集体的力址激发组员的潜能.小李的设计是以）为基础的.R发屣模式B.任务中心模式C.治疗模式D.社会目标模式【答案】R【解析】发展帙式的实施原则；枳极参与原则即要协谓和鼓励组员在小组活动中，主动表达自己的困惑读者发展的建议,积极分享和学习自我发展的经验，“使能者”原则即要支持和格助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助和相互分享,发展认知.激

18、发潜能.提升组员寻求解决问即的办法，整合社会资源及自我发展能力.18.社会工作者老张为社区矫正人员开设了以“认识自我”为主题的小加，小组过程中，部分俎员因看不惯组员小李的行为,发生了一些争执.组员小方：“小李，你总不说话，可别人发古时你又摇头，你什么意思啊？”组城小李：“没有什么意思啊，我习惯这样.”加员小周；“不对，你不似摇头，还露出讥讽的笑，你心里是不是瞧不起我们-组员小李：“如果你们非要这么说,我也没办法.反正我跟你们不一样,我不属于这里,也许我来就是一个错误.”这时，老张首先应该做的是()。R.绯续保持帧听,观察现场状况，不发表任何意见B引导小李依据开始时订立的小组契约,约束自己的才行

19、C劝导组员保持冷静，帮助组员漫法冲突的事实,共同解决问遨I).提解三人发言已叔时，邀请另一组员小秦分享自己的成长经验【答案】C【解析】在解决冲突时社会工作者可以运用这样一些具体指6爸：一是帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的价值观差异：:是增迸小祖祖员对自我的理斛，如运用角色扮演的方法，现制或象现类似冲突情境，以增进自我了斛和时他人处境的敏感变；三是重新调整小组规范和契约：四是协助组员面对和解决由冲突帚来的紧张情绪和人际关系紧张：五是运用焦点回归法，即将向题抛回给组员，让他们自己解决。19.社会工作者小郭计划在A.街道开展亲子阕读服务并开始招募工作，但招募结果不理想.居民E女I:七小对

20、服务有兴趣，但又担心参加人数太少，活动搞不起来.从动员居民参与的角度，小郛最适宜的做法是()A.向王文士说明已有很多人报名参加B.告诉王女上她的好友刘女士已报名C.表示会通过多种方式吸引居民参加1).向王女士说明她可以中途退出活动【答案】C【利析】有时候被动员的居民会因为目次参与的人数太少而没有信心，社会工作者可以用赛货对方、体谅他人、尽力改变现状、动之以情等策略回应对方.C选项就是在尽力改变现状.尽力改变现状则是衣示很快会吸纳更多的人来参与.20.社会工作者在培养居民什干时，一般会从态度、知识和行为三个方面促进居民骨干的成长和进步,下列说法中.属于促进其态度改变的是（）A帮助居民骨干强化社会

21、互助价值观B.孙助居民骨干提高分析问题的能力C教导居民什干学会表达关怀的方法D.指导居民骨干练习主持会议的技巧【答案】【解析】在态度方面，促进社区居民或服务对象形成积极正向的价值观。社区工作者可从憎觉、Il觉、想象、判断和兴趣等各个方面引导社区居民,关注居民权益、社会互助、社会公平与正义等核心价值,并通过行动一反胆的方法不断溢清价值观,帮助他们通过社区参与由冷漠、消极、被动转向热脩、积极、主动.B选项风干知识方面，CD选项M干行为方面，21 .社会工作者小杨发现社区里精神障碣拧及其家M对社区照顾的需求比较迫切.下列小杨的做法中,采用“由社区照顾”策略的是（）A用小组工作方法为精神障碍者家属提供

22、情绪支持B.将有需要的精神障碍者转介到精神康发专科医院C组织社区志愿者开展关爱精神障碍者家庭的极务D.建议有关部门建立精神砥碍苕社区日间照料中心【答案】Ct解析】“由社区照顾”是指由家庭、亲友、邻居、志图齐等所提供的照顾和服务，“由社区照顾”的核心是强调动员社区内的资源,发动社区内的亲或、朋友、邻居和志愿者,协助照颗有需要的人士.22 .某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务，在上年度的项目总结报告中，有如下文字：“超过70%参与项目的外来务工青年在职业理想觉察Je识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善.”此表述体现了该机构对此项的（）.A.全程管

23、理B.过程评估C.效果评估D,总结反网【答案】C【解析】方案的评估一履采用两种方法：过程评估和结果评估。过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数的变化,眼务方案中必须完成的主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费支出情况是否按照预定的日期进行.结果评估主要测辰的是方案实施后所产生的效果.23 .”阳光助学基金”的资金来源于本社区单位、企业和个人的捐舶指定用于侨助本社区的辍学褥少年掌握一技之长.为促进组织发展、该基金计划采取一系列指6配其中会损害组织公信力的是（）A.每年度向捐赠人报告捐款的使用情况B.定期公开服务内容和限分对象的湎意度C.飙织工作人员培训以提高服务的专业化水平D.符其他社区有

24、同样需要的百少年纳入以拓展IM务【答案】D【解析】社会服务机构公信力展现的多元交代包括：财政交代,主要是向提供或赞助服务经费的政府、班金会、捐款人提供财政报告，证明资金使用的适当性和效益：政治交代，主要是向立法和权力机构、社会媒体交代机构府行社会责任和义务的情况：专业交代，机构要证明其聘用的社会工作者在服务中遵守社会工作守则、军守专业操守并提供了具有良好专业水平的阻务：服务交代,社会福利机构不仅要向服务对象提供服务而且要提供令其满意的服务,而极务对象满意度的评估不但要反映问遨的解决程度，也要证明服务是在机构内部严i的行政监督、专业导下提供的：行政交代，主要说明机构内部管理制度和程序的正常运作，

25、包括向革裂会、管理人员和前线工作人员等作交代.A选项MT-财政交代B选项属于极务交代C选属于专业交代.I）选项的做法会损害组织公信力.24.某机构2011年经费预算中，老人服务项目为50万元,占机构预算总额的10%,实际支出55万元。2012年,鉴干老人需求H益多元化,机构计划拓展老人极务的内容.在上年度预算的基础上增加20将老人服务项目预算定为60万元.本案例采用的财芬预算方法M于（）单项预算法B.方案预算法C.零基预算法I）.功能预算法【答案】R【解析】社会版务机的年年都需要提交年度财务侦律，制订预蚌的方法主要有以卜几种：单项预算法,是社会服务机构最基本的也最常用的预算方法.它以当年的预算

26、作为规划来年预算的基准以渐进的方式为基础规划来年的按W方案预除法，是以某项活动计划为刘础，根据方案的需要，列明各项开支和资源设备等，编成一份Hi算方案，适用于向某些基金会申请资助特定的服务计划。零基预算法,是指社会服务机构每年开始制订下一年度的预算时,以没有钱为出发点,根据机构在来年的实际需要而作出预算,本案例采用的财务预算方法属于单项预算法.25.某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导,下列督导内容中，属于物助被督导者”发现成效”的做法是（）.A.协助被督导者认识专业发展的前坟B.协助被督导者体察限务发展的肯定C.协助被督导者处理服务中的挫败厚D.协助被督导者建立工作中的安全出【答

27、案】B【解析】支持性督导的工作内容（1）统导情绪：督导者孙助被督导者适应和处理眼务过程中感到的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能.2给予关怀：Af导苕通过给予关怀与支持，让被传导者在工作过程中有安全感，并愿意会试新工作.发现成效：督导者协助被督导者发现工作成效，井能白我欣窝，激发被督导者的工作情绪和士气，并对机构逐渐产生认同礴和归属呼.寻求满足：杼导者给予被野导者从事专业的满足感和价值感,促进其对专业的认同,进而堰意持续投身于社会服务工作.R选项属于寻求满足；C选项眼于疏导情绪：D选J屈于给予关怀.故正确存案选B.26 .社会，作督导者老高负责对新入职的社会工作者小王进行

28、督导.第一次停导时,老高提议双方先自我介绍以增加彼此的认识和了解。接下来的督导过程中，老高首先要做的是（）A.明确双方的角色角色期恃和要求B.分享个人的工作经脸和感受C.踪述小王的学习和成长过程D.从小王的处境中找杼睡起点t答案】D【解析】督导前期是督导者与被15导者建立关系的基础期.这一时期最重要的任务是相互熟悉.杼导者在这个时期一般通过直接面谈了解核传导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的羟历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作方法和目的，让被督导者放松心情、接受督导。27 .某社.会工作事务所的社会，作齐即将投入到社区防枝:作之中，机构的负责人在

29、一次督导会上请来社区医院的专家，通过视频的形式为社会工作者们介绍有关新冠肺炎的知识和预防的措施。这体现了社会工作督导的（）功能。.行政B.教育C支持D.培训【答案】B【解析】教育功能足侪导者指导被督导者运用相关知识和技能完成工作任务或服务的过程，并协助被令导者实现专业能力的提升。28 .社会工作专业博士生小伟为了研究快递小哥的生存状态,与快递小型同吃同住,一起工作,观察他们的工作情况，这种方法展于（）A.等与式观察29 非参与式观察C.结构式观察I）.非结构式观察【答案】R【解析】根据观察者是否融入被观察群体，观察分为参与观察和非参与观察，参与观察是观察者真正进入被观察场境，被视为自己人.从内

30、部进行总受：非参与观察是观察若持旁观者身份，进行探索性研究,收集一般仿思.29.在一项关于垃股分类的调查问卷里，卜列问题中属于态度网的的是（）.您所居住的单元楼的具体地址是？B.治所住的胞元楼门口有几个垃圾箱？C.您觉得垃圾分类对于环境通善的作用有多大？D.亳会将喝完的牛奶盒子投入到哪个垃圾箱？【答案】C【解析】同时和答案是问卷的核心.同胞有态度、行为和状态三种.态度说明对问SS的看法，如，“你对社会工作者服务的满意度如何？”行为代表实际行为状况，如,“你过去一个月有几次求职经历？,状态涉及人1.l社会特征、个人经历及其他信息.C选项M于态度，AB选项属于状态，D选项属于行为.30 .关于定量

31、研究和定性研究的说法,正确的是（）.在定量研究中,研咒者往往被当作自己人B,在定量研究中,研究者主要进行演绿推理C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲D.在定性研究中,研究者旨在发现问他的普遍性【答案】B【解析】选项错误，定量研究中,研咒者被视为外人-定性研究中.研究者要使自身被研究对以视为自己人，B选项正确，C选项描误，定性研究不一定事先设定研究假设,其假设可以在研究过程中逐步形成和完善.D选项错误，定量研究注常研究问遨的普遍性、代衣性及普遍指导意义.定性研究则注理研究对软、有助于发现研究同SS的个别性和特殊性。31 .社.会工作者小韩发现,在社区中一些困难群体很少愿意主动参加社区活动

32、，他们的人际交往圈逐渐闻小.逐渐腰离正常的社会生活轨道.社会工作者小韩为了改变这一状况，组织社区中的困碓群体开展了丰亩多彩的社区活动，柄助他们慑复自信，改变消极的生活方式。小帏的做法体现了社会工作的（）功能。A恢处弱化的功能B,论掘潜能C.促进服务对孰与社会环境的互动D.整合发展【答案】A【解析】社会工作#小林组织社区中的困难群体开展社区活动.常助他们愦红13倍,改变消极的生活方式.促使他们参与更广泛的社会生活.这在一定程度上恢灾着他们被第化的功能，促进他们的社会融入.应该选M恢里弱化的功能：恢史他们的自信、鼓励他们去达，建议适宜的社会环境促使他们参与更广浅的社会生活.32 .社会，作是以科学

33、的知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动,以下关于社会工作说法正确的是（）。A.社会工作是一项以邻里互助，救舒济弱为基本特征的活动B.社会工作是有受过专门训练的,在民政部门工作的民政工作者C.弱势谛体是社会J1.作的基本对象D.社会工作服务的最终目标是助人自助【答案】C【解析】我国对社会工作有三种不同的理解:普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作.遨干所说的社会工作就是“专业社会工作”.普通社会工作是人们在本职工作之外承担的，不计报IW的思想政治教科性或公舐服务性的活动行政性社会工作是指在政府部门和柝众团体中专IJ从m职工福利、困难人群:救助、思想工作等类型的助人活动。专业社会工作

34、是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动。主要针对闲难人群.A属于普通社会工作.B属于行政性社会工作.D选项助人自助是宗旨.33 .公司白领王小姐由于工作压力太大，经常加班到深夜。尽管工作很努力她还是常常担心做不好工作被领导费符，最近,王小姐礴到非常焦虑，造成失眠，工作效率也降低了，这又进一步加重了王小姐的焦虑.社会工作者经过初步评估首先运用放松练习的技术.减轻王小姐的心理焦虑,社会工作者扮演的专业角色是().A教育老B.治疗者C使能者D.协询者【答案】R【利析】治疗者：有系统地影响服务而象的人际互动或内在心理功能，控制或减轻问帼的症状。根据题干“运用放松练习的技术.减轻王小如的心理焦虑”属

35、于治疗者.34 .社会工作者小刘的服务对象张某因车祸身受热伤，在伤后康复训练期间，张某突然对小刘说：“现在太辛苦了，我想活得轻松点儿！”之后他开始拒葩难度大的康笈训练，并对家人提出各种苛刻的要求，面对此种情况,小刘经过与机构籽导、康红训练师等相关专业人员讨论后,决定降低康亚训炼雄度.并开展个案辅导.小刘的这种做法遵循的是().A.保护生命原则B.差别平等原则C生命质fit原则I).陷私保密原则【答案】C【解析】牛.命质量:原则：在社会工作实践领域，专业工作者要尽量通过服务来改善服务对象的身体及心理状况,通过提供经济帮助、心理辅导服务满足极务对望的需要.从而改善服务对象的生活质Iih提高服务对象

36、的身体及心理健康指数,从而全方位地提高服务对望的生命版Ji1.35 .某养老院的服务对象老王最近常常失眠，还总是怀疑自己的东西被别人偷走了，过几天又说找到了.养老院的护士建设家属带老王到医院精神科就诊,但老王不同意.为此护士将老王转介给了社会工作者小丁.针对老王的情况，小丁首先应该做的是).R.与老王对质,谢家思协助劝说老王去就诊B.替老工保密,不将老王目前的状况告知家属C.尊重老王的决定建议护士州不用理会老王的状况D.接纳老王的状况，与家闽和医护团队商讨解决方案【答案】D【解析】A选项秘误，“劝说”不合理.B选项错误，特殊情况不UJ以保密，可能会危及老王的身体健康。C选项描误,不理会老王的状

37、况明显不合理。D选项正确.对社会工作者来说.无论在哪一个阶段的眼芬过程中，都应该首先从内心真诚地时待所有服务对思，对服务对轨采取宽容和尊重的态度.应该先接纳老王，然后再商讨解决方案。36 .小王是一位医生,在一次诊疗过程中,不幸感染艾滋病病毒,在这之后他很少与人往来.蜃近,备受折磨的小王主动找到医院的社会工作者老李.希里老李协助他书1琼严地离开这个世界.小王在诉说中情绪激动，老李始终认真倾听小王的诉求，耐心疏导小王的情绪。在此过程中，老李践行的专业价值观是()。A.自我决定B.知情同意C认同D.接纳尊Hi【答案】D【解析】题干中“老李始终认其忸听小王的诉求.耐心说导小王的情绪”体现了接纳和尊重

38、的专业价值观.37 .中年男子老杨为了俄炼身体，加入了一个以跑步为主的“龙团”，聊天时经常使用各种范步专业术语,并养成了每天晒跑城的习惯，老杨的做法体现了同辈群体（的特点.平等性B,开放性C.认同性D.独特性1答案】D【解析】独特性：每个同辈群体都有自己独特的亚文化.这种群体的非文化为群体成员提供J，新的价值标准和行为方式，群体成员在语言、,服饰、行为方式甚至发型等方面都体现出自己的独特性，38 .社会工作者小兰在给学龄前阶段的困境儿童开展小组工作的过程中.专门准备了一些漂亮的贴纸,每当孩子们有枳股正面的表现时，她就贴一张贴纸在孩子的胸肺以示鼓励.小兰的做法是基于（A.认知发展理论B.操作行为

39、主义理论C.社会学习理论I）.标卷理论【答案】B【解析】斯金纳的操作行为主义理论：在操作行为中.通过强化作用使Ur塑造人的行为。所谓强化,从其最基本的形式来讲指的是对一种行为的肯定或否定的后果（报例或惩罚），它至少在一定程度上决定若这种行为在今后是否会桑坡发生.符合胭干.39.小学生刚刚的父母都是名牌大学的教授，刚刚从小聪明过人，但是他姆蚂仍然很焦虑，一直在想办法要让刚网上一个更好的学校.生怕耽误了刚刚的天赋.刚刚妈妈的想法是基于）.A.人的行为要适应社会环境B.社会环境影响人的行为C社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响D.人类行为与社会环境的非平衡性【答案】C【解析】社会环境和生物遗件共

40、同对人类行为产生影响：社会环境对人类行为的影响不能脱离生物遗传因索的制约。同样,良好的遗传特性也需要依托适当的社会环境才能发挥作用,根据题干“要让刚刚上一个更好的学校.生怕耽误了刚刚的天赋”应该选C.10.姜燕的妈妈在她小的时候就生病去世了，爸爸在次车祸中失去了双曲，家里唯一的经济来源是年迈的奶奶拉抬废品变卖。因为生活困难,已经到了上学年龄的姜燕却不能去读书.姜燕的爸爸和奶奶都认为他们的命太苦,一架子只能这么艰苦度日.社会工作者了解姜燕一家人的生活后，帮助他们认识到是有能力改变环境中的不利影响的.社会工作者所依据的理论是（.A增强权能理论B.认知行为理论C生态系统理论D人本主义理论【答案】A【

41、淞析】增强权能理论的荔本假设主要有以卜儿种。1个人的无力感（没有权能）是由于环境的压迫而产生的.（2）社会环境中存在着直接或间接的障碣.使个人无法实现他们的权能,但这种障阳是可以改变的.（3）每个人都不缺少权能.但是，在现实生活中，许多人却我现为跳乏权能.（4受助人是有能力、有价任（的.受助人的权能不是社会工作者给予的，社会工作者的作用在于通过共同的活动柄助服务对象消除环境的压制和他们的无力搜，使他们获得权能，并能JE常发挥他们的社会功能.（5）社会工作者与眼务对象的关系是一种合作性的伙伴关系.11.老孙原本生活在一个幸福大家庭中，可是地熊却让他面对亲人的死去相生活家园的残流，如此大的打击,让

42、他整日生活在痛苦里，悔恨自己为什么没能救出来自己的家人.根据埴强权能理论，老孙的无力感产生的原因是（）.A.早期生活经历B.痛苦的人生羟历C.自我认知D.环境的东迫【答案】1）【解析】增强权能理论的册本假设主要有以下几种，1个人的无力济（没彳权能）是由于环境的压迫而产生的，（2）社会环境中存在着宜接或间接的障网，使个人无法实现他们的权能，但这种陈阳是可以改变的.（3）每个人都不缺少权能.但是.在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能.（4）受助人是有能力、有价位的，受助人的权能不是社会工作者给予的.（5）社会工作者与服务时您的关系是一种合作性的伙伴关系.42 .下岗职工老刘自失去工作后,心情低落,

43、经常和妻子吵架,造成婚姻关系脍张.社会工作者在帮助老刘的过程中,首先帮助他了解国家对下岗职工的相关政策，其次让老刘积极参与街道和社区举办的再就业培VII.最后协助老刘在家苗环境中能更好地与妻子相处。该案例中,社会工作者运用（）协助老刘解决问题，.生态系统理论及精神分析理论C.社会支持理论D.人本主义理论【答案】A【解析】生态系统理论的关港在于将服务对象放在一个有层次的系统之中，将服务对与其所生活的环境作为一个完整的轮体来看待，通过改变系统来实现个人需要的满足。社会工作者在怖助老刘的过程中，首先帮助他了解国.家对卜尚职工的相关政策，其次让老刘枳极参与街道和社区举办的再就业培训，国家和社区是一个大

44、社会系统个人和家庭是这个大系统中一个子系统.社会工作者帮助老刘走出家庭.进入大的社会系统，43 .老王是一家大型企业的一名技术工人，倒是由于企业经营不良，附不久下岗了,老E为此闷闷不乐,拒绝见人.社会工作者小武运用人格反思技巧帮助老王重新认识和评价自己的（）.调整自己人格的技巧.A.现实何即B.以往经历C.心理感受D.人际关系【答案】B【解析】人格发展反思则是社会工作者帮助服务对象虫新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的技巧,比如帮助版务对象了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响等，都属于人格发展反思技巧.中学生艾达是名性侵受害不，尽管施力乔已被州之以法，但是艾达的生理和心理状

45、态受到了严弟的损宙，并试图自杀，为此社会工作者首先应该）A.充分利用社会资源给于艾达关心和支持,常助她恢红自信B,稳定艾达的情绪.帮助她找卜可对生活的希望C.获汨艾达父母和亲属的支持，协助艾达解决当下面对的困扰D.给予艾达理解和关怀，帮助艾达重新树立积极的自我概念，从伤痛中站起来【答案】B【解析】危机发生之后，服务对象迪常处于迷茫、无助、失型的状态中,所以在危机中带助照分对望的有效方法是给服务对象输入新的希望，让服务对象由新找回行动的动力。45.吴东患上了严揖的失眠,在与社会工作者的沟通中他表示对工作提不起兴趣.每天早上一想到要去上班就懑到非常压抑,但是人到中年家庭诲任又迫使他不能轻言辞职.社

46、会J:作者协助吴东解择和描述自己困扰产生的原因和发展过程，支持他衣达自己的负面情绪，减轻吴东的内心冲突，社会工作者所采用的工作技巧被称为（）。.现实情况反处B.心理动力反思C.人格发展反思D.探索一描述一宣泄【答案】D【解析】“探索一描述一宣泄”是指社会工作者通过让眼芬对望解铎和描述自己困扰产生的限因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，从而改善服务时象不良的行为。46 .某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组,帮助组员更新认识自我,提升自信心,完成面中向大学阶段的过渡.促进小组成员的共同成长，这里运用了小组工作中的）理论模式，A.互动B.发展C治疗D.社会目标【答案】R【解析】发展模式适用于有困难的人群，面对危机的人群，寻求更大自我发展的人群。它可以是救助性的，帮助一些缺乏信心或社会适应有困难者,培养他们的自信心,协助个人成长,从而适附社会变化：又可以是饰上添花性的，为个人、群体和社区诳一步发展提供空间和可能性.47 .在小组结束阶段，为了让俎员形成的正向改变使终在现实生活中保持卜去.社会工作者应该）.比重中小组规范以巩固改变B.要求组员明确以后的目标以巩固改变C.要求殂员离开小组后自我监督练习D.不定期崇公以巩固改变【答案】D【解析】社会工作者应