浙教版信息技术小学三年级下册《资源整合加工》知识点及课堂练习.docx

《浙教版信息技术小学三年级下册《资源整合加工》知识点及课堂练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版信息技术小学三年级下册《资源整合加工》知识点及课堂练习.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、浙教版信息技术小学三年级下册资源整合加工知识点及课堂练习知识点浙教版信息技术小学三年级下册资源整合加工的知识点主要包括以下几个方面：1 .资源整合加工的定义与重要性：资源整合加工是对收集到的信息进行筛选、整理、优化和再创造的过程。它能够优化资源配置，提高资源利用效率，从而更好地满足人们的需求。在教育领域，资源整合加工有助于提高教学质量和效果,促进学生的全面发展。2 .资源整合加工的方法与技巧：根据需求和目标，制定详细的资源整合加工计划，包括资源来源、整合方式和时间安排等。学会使用各种工具对资源进行整合加工，如图片、声音、视频编辑工具，以及文字处理工具等。掌握对资源的筛选和排序技巧，去除冗余和无

2、用信息，提取有价值的内容。3 .资源整合加工在教学中的应用：教师可以利用整合加工后的教学资源，设计更富有吸引力和实效性的教学方案，提高学生的学习兴趣和参与度。学生可以通过整合加工后的学习资源，接触到更广泛、更深入的知识领域，开阔视野，提高综合素质。4 .数字设备在资源整合加工中的使用：根据不同的活动要求，合理选用数字设备，如计算机、平板、手机等。学会在不同设备间复制、传输文件的方法，以便于资源的共享和加工。5 .资源共享与协作：理解资源共享的意义，学会利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果。体验协作带来的效率提升，培养团队合作精神。6 .作品的美化与预览：掌握对作品进行美化的方法，

3、如添加合适的图片、视频、背景音乐等。通过预览查看制作的效果，对不完善的地方进行修改，提高作品质量。在学习这些知识,点时，学生应该注重实践操作，通过动手实践来加深对知识点的理解和掌握。同时.，教师也应该提供足够的指导和支持：，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题和困难。课堂练习一、选择题1.在资源整合加工中，以下哪项不是我们应该追求的目标？A.提高资源质量B.保护原始资源C.增加资源浪费D.满足用户需求2.在进行资源整合加工时，我们应该如何对待原始资源？A.随意修改B.尽可能保持原貌C.忽略其重要性D.只选取部分使用3.资源整合加工的主要目的是什么？A.浪费资源B.提高资源利用率C.降低工作效率D

4、.随意拼凑内容二、填空题1 .在资源整合加工过程中，我们应该注重资源的和,以确保加工后的资源能够满足用户的需求。2 .为了避免资源浪费，我们在资源整合加工时应尽量做到和O3 .资源整合加工不仅是对资源的简单堆砌，更重要的是通过和，使资源发挥更大的价值。三、简答题1 .请简述资源整合加工的意义。2 .在进行资源整合加工时，你认为教师应该如何利用加工后的教学资源？答案及解析选择题解析1 .【答案】C【解析】资源整合加工的目标是提高资源的质量、保护原始资源的完整性以及满足用户的需求。增加资源浪费显然与这些目标相悖，因此不是我们应该追求的目标。2 .【答案】B【解析】在进行资源整合加工时，我们应该尽可

5、能保持原始资源的原貌，以确保资源的真实性和完整性。随意修改原始资源可能导致信息的失真或误导。3 .【答案】B1.解析】资源整合加工的主要目的是通过合理的整合和加工,提高资源的利用率，使其更好地满足用户的需求，从而提高工作效率和效果。填空题答案1 .准确性；完整性2 .精打细算；合理利用3 .整合；优化简答题答案1 .【答案】资源整合加工的意义在于通过对各类资源的有效整合和加工，提高资源的质量和利用效率，使其更好地满足用户的需求。这不仅可以减少资源的浪费，还可以提高工作效率，促进信息的有效传播和利用。2 .【答案】在进行资源整合加工时，教师应充分利用加工后的教学资源,发挥其优势特点，辅助教学活动的展开。教师可以根据教学目标和学生需求，精心挑选合适的资源，并结合实际情况进行必要的修改和完善。同时，教师还可以引导学生积极参与资源整合加工的过程，培养学生的信息素养和创新能力。