“出口”瓶颈是这样被打破的.docx

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1、“出口”瓶颈是这样被打破的岁末年初。寒风，飞雪，却挡不住求贤者的脚步，在河南农业职业学院举办的植物科学系毕业生就业洽谈会上，虽然只有300名毕业生,可前来聘请的企业却有80多家。”靠得住、适应快、后劲足，97%以上的毕业生能够胜任工作，85%的毕业生到企业不到一年就能成为业务骨干。”这就是企业老总们对该院毕业生青睐的缘由。毕业生的“出口”是许多职业院校颇感头疼的问题，但在河南农业职业学院，状况却迥然不同。河南农业职业学院有着55年的办学历史，是河南省示范性高等职业院校。多年来，该院立足于市场需求，加强就业基础建设与服务，提高毕业生的就业竞争力，毕业生就业率始终保持在95%以上，为河南经济建设输

2、送了大批急需的高技能人才，连续多年被评为河南省就业工作先进单位。“订单培育”、强化职业技能培训与就业服务并举“就业基地是我们人才培育的浩大回收站”院长杨海蛟教授介绍说。自2004年起，该院就先后与河南大用实业有限公司、河南大众种业有限公司、河南思达集团、鹤壁大用集团、永达食业集团、东莞精成科技集团、溪河双汇合团、河南雏鹰集团等30多家企业签订了“订单培育”协议或冠名协议，进行联合办学。实践课程学生一律到企业顶岗实习。企业与学校共同支配教学与生产。企业业务繁忙时，学生到企业顶岗实习；业务淡季时，学生返校学习理论课程。这样，既为企业创建了效益，也实现了理论教学与实践的“无缝对接”，还使学生有更多的

3、机会实现理论与实践、学校与社会的结合，提高了他们的实践动手实力，使他们更平稳，更快地完成由学生到职业人的过渡。河南农业职业学院围绕职业教化的特点和培育目标，在全院推行“多证制”，即毕业生在拿到毕业证的同时，至少还要获得两门专业职业资格证书和门通用技能资格证书。为督促学生参与技能鉴定，除了主动动员、讲明获得职业资格证书的重要性之外，该院还将职业资格证书考试制度与主干课程考试融为一体，使毕业生既获得本门课程的考试成果，又获得职业技能理论鉴定成果，仅仅再需鉴定实践技能成果即可获得职业资格证书。2006届、2007届毕业生中取得多证书的学生占毕业生总数的97%以上。职业教化就是就业教化。职业院校要生存

4、、要壮大、要发展，就必需高度重视学生的就业工作。早在2004年，河南农业职业学院就成立了就业指导中心，成立了由学院主要领导负总责、分管领导主抓、就业指导中心指导与协调、各系为主体落实的学院就业工作领导小组，各系也成立了由系主任、辅导员和班主任详细负责的毕业生就业工作领导小组。2005年，学院就业指导中心与招生工作处合并为招生就业处，下设就业指导中心和招生办公室。为明确各部门的职责、调动辅导员的工作主动性、完善就业工作机制、进一步促进就业工作的顺当开展，该院接连出台了河南农业职业学院就业工作院、系两级管理方法河南农业职业学院就业工作考评方法河南农业职业学院校内聘请管理方法等，使毕业生就业工作规范

5、化、科学化、制度化。同时，该院还逐步形成“领导主抓、职能部门统筹、各系为主、全员参与”的就业工作格局。“巧妇难为无米之炊，就业力就是核心竞争力，搞好就业工作要舍得下本钱J常务副院长王汉民说。该院先后为就业指导中心配备了计算机、传真机、数码相机等现代化办公设备；在车辆惊慌的状况下，凡是就业工作须要，一切工作都要为就业工作让步。此外，学院还依据就业工作的实际须要，建立和完善了毕业生聘请大厅、询问室、信息杳询室、接待室、洽谈室、档案室等。该院每年将全院学费总收入的1%列入年度预算，用于就业市场开发、召开校内聘请会、毕业生就业跟踪调查、就业师资培训等，2006年用于就业工作的实际费用占到学费总收入的1

6、28%,2007年达到1.34%。敏捷多样的职业指导为就业工作“强筋壮骨”职业指导工作是一个系统工程，河南农业职业学院通过仔细分析高职教化的学制特点和高职教化学生的年龄特征，制定了“一个贯穿、两个结合”的工作方针，把职业指导工作贯穿于学生在校学习的全过程，一方面实行职业指导工作与教学工作相结合，另一方面实行职业指导工作与班集体建设工作相结合。该院在专业设置上始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业实力为本位，紧紧依托农村经济发展来做文章，目前开设的28个高职专业全部与农村经济发展亲密相关。在专业课程的设置上，突出职业岗位技能培育，职业培育目标非常明确。从学生入学起先，各教研室就依据专业特点和

7、教学支配确立专业人才培育目标，在入学教化中支配专业教化的内容，为学生开展职业指导奠定基础。在接下来的3年里，要求专业老师在课堂教学中，不仅要讲授专业学问，还要介绍与专业相关的各职业历史、现状与发展趋势；学生还可以通过参与生产实习、毕业实习等众多实践教化环节，逐步培育和树立对职业的认同感、归属感，确立自己的职业目标。同时，河南农业职业学院还将高校生就业与创业指导高校生职业道德等作为必修的公共基础课程纳入到各专业的教学支配，由具有就业指导资格的老师和德育老师担当教学工作，帮助学生树立正确的就业观、价值观、择业观,使他们形成良好的职业道德。学院坚持使职业指导工作与班集体建设工作相结合，主动发挥班主任

8、和辅导员的作用，将职业指导工作融入班集体建设中。2004级园艺班是河南省先进班集体，该班学生2007年全部顺当就业。3年中，该班始终坚持“专业建班、文化建班、法制建班”的理念，辅导员非常重视班级文化建设和学生课外专业素养的拓展，将职业指导的内容融入每周的班会中，多次邀请校内外专业人士到班级为学生开设讲座。职业指导的内容由少到多，层次由浅入深，在潜移默化中帮助学生确立了坚决的职业志向。多途径培育和开拓毕业生就业市场河南农业职业学院紧紧围绕农业行业办学，农业类、畜牧类、食品类专业占学院所开设专业的70%。学院主动激励毕业生到基层就业，2006年、2007年到基层就业的毕业生分别达至J72.13%和

9、76.39%。2006年，65名毕业生报名参与志愿服务西部支配，园艺专业毕业生沈海涛目前仍在新疆呼图壁县工作；88名毕业生报名参与“三支一扶”支配，刘龙飞、王家勇等16名学生被录用。2007年，65名毕业生报名参与志愿服务西部支配，匡家理、殷晓鹏、叶磊3名学生被录用；168名毕业生报名参与“三支一扶”支配，杨鹏群、郑心等41名学生被录用。自1997年并轨招生以来，该院始终坚持每年召开4次毕业生双向就业深化教化教学改革，以便培育出的学生更贴近社会的需求，更加适应职业发展的须要。毕业生跟踪服务是提高毕业生就业率和就业质量的重要措施。毕业生离校并不意味着就业工作的终止，毕业生不仅是学院的珍贵财宝，也

10、是潜在的就业资源。河南农业职业学院通过向毕业生发放“毕业生跟踪调查表”等方式，了解毕业生的工作和生活状况，广泛征集毕业生和用人单位对学校教化教学改革、学生职业指导等工作的看法和建议，促使学院改进和调整教学工作，不断提高教化教学质量，增加毕业生的竞争实力和社会适应实力。系列的就业基础建设与就业服务，使学院的试验实习条件明显改善，毕业生就业力显著提高，企业对毕业生的满足度逐年提高，毕业生就业率和就业质量稳步增长。2006年、2007洽谈会。同时，还利用网络、专业老师参与行业会议等方式搜集企业信息，对搜集到的信息，通过与企业联系，落实企业用人支配，邀请企业到校参与聘请会。对前来聘请的企业，不但免收费

11、用，还免费支配食宿。学院除召开全校性的聘请会外，各系还要组织日常性聘请。每年10月起先，用人企业都会接连到校聘请毕业生到企业实习，由于这样的聘请专业性强，深受学生的欢迎。学院主动开展毕业生跟踪服务，刚好了解学生毕业后在工作单位的思想和工作状况，调查用人单位对毕业生的满足度和毕业生对企业的满足度，协调毕业生与用人单位之间的关系，为毕业生供应技术和法律救济，维护毕业生的合法权益，为毕业生供应再就业机会。学院还依据市场需求开设新专业，刚好调整原有的专业设置.，年，该院毕业生就业率分别达到95.23%和95.59%o杨海蛟院长表示，在市场经济条件下，发展靠的是质量和信誉，学院正在不断深化教学改革，走内涵发展的道路，面对市场，服务“三农”，以提高学生全面素养和综合职业实力为主线，以产学研结合为纽带，大力开发多功能教化及结合专业办产业为辅的创新发展战略；树立“以教学为中心、以教改为核心、以学生为主体、以老师为主导、一切为了学生成长成才”为目标的行人思想；通过对专业建设、课程建设、教学内容和教学方法的改革，力争使学院专业建设走在市场前沿，技能建设和基地建设走在行业前沿，教化教学质量走在全省乃至全国同类院校前沿。责编：路童