卫生资格初级师《心理治疗（基础知识）》考前点题卷三.docx

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1、金生杜拉勒斯华班多米B.C.E.卫生资格初级帅心理治疗（基础知识）考前点题卷三单选题1.认为强化是一种简单而乂法力无边的法则的心理学家是A.正确答案：A参考解析（江南博哥）：暂无解析单选题2.阿尔波特将个人特质分为枢纽特质以及A.主要特质和次要特质B.核心特质和边缘特质C.根源特质和表面特质D.核心特质和一般特质E.核心特质和次要特质正确答案：E参考解析：按照阿尔波特的人格特质理论，与枢纽特质并列的是核心特质和次要特质。单选题3.塞尔岐（SeIman）提出儿童友谊发展的几个阶段。49岁的儿童处于A.单向帮助阶段B.知己的亲密朋友阶段C.还没有形成友谊的概念D.双向帮助E.亲密的共享阶段正确答案

2、：A参考解析：按照塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论，49岁的儿童正处于单向帮助阶段。单选题J5.语言表征的层次是A.词语表征、B.词语表征、C.表象表征、D.表象表征、E.命题上征、表象表征、句子表征、命题表征、命题表征、句了表征、命题表征课文表征句子表征课文表征课文表征正确答案：B参考解析：此题要求能够区分语言表征的层次和方式，语言表征的层次是词语表征、句子表征和课文表征三个层次，语言表征的方式是表象表征、命题表征或两者都存在。单选题6关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是A婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B.婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C.胎儿期的胎动和一些反射

3、活动是最早产生的两种动作D婴儿的动作最早发生在新生儿期E.婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展正确答案：D参考解析：暂无解析单选题7.贾尼斯和霍夫兰提出了A态度改变的学习理论B.态度改变的劝说情景模式C.态度改变的平衡理论D.认知失调论E.挫折-侵犯说正确答案：B参考解析：暂无解析单选题J8.目前人类心理发展研究中关于年龄特征的划分标准中没有A.生理发展标准B人类进化标准C.智力发展标准D.人格发展特征标准E.活动特点标准正确答案：B参考解析：此处人类心理发展研究主要涉及个体心理发展，没有涉及种系心理发展，因此以生理、智力、人格、活动特点和生活事件等在人生不同年龄阶段具有不同特

4、点和发展规律的这些维度作为划分标准，没有以时间跨度大而慢的人类进化特点为标准。单选题9.“勤奋-自卑”危机所处的年龄阶段是()A. 01岁B. 13岁C. 45岁D. 6-11岁E. 1220岁正确答案：D参考解析：暂无解析单选题ho.艾里克森发展阶段说核心是“同一性-角色混乱”，这个阶段相当于弗洛伊德学说的A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.生殖期正确答案：E参考解析：暂无解析单选题11.弗洛伊德心理性欲发展的各个时期依次是肛门期潜伏期生殖器期生殖期口唇期A.魏魏B.的C.D.诙DE.正确答案：C参考解析：暂无解析单选题12.采用磁共振仪来测量生理活动的变化或异常引起的血氧含量变化

5、，这种脑影像技术是A.计算机断层扫描B.磁共振成像C.功能磁共振成像D.单光子发射型计算机断层摄影E.事件相关电位检查正确答案：C参考解析：暂无解析单选题13.人际关系的三个特点是OA.个体性、直接性和广泛性B.群体性、直接性和情感性C个体性、直接性和亲密性D群体性、直接性和广泛性E.个体性、直接性和情感性正确答案：E参考解析：暂无解析单选题14.美国学者麦克利兰，有开拓性贡献的研究是A.B.C.D.E.正确答案：D参考解析：暂无解析单选题15.关于婴幼儿大脑的说法正确的是A.婴儿3岁时大脑已接近成人脑重的范围B.婴儿脑的发展中速度最快的是脑干和小脑C.婴儿的大脑具有巨大的nJ塑性和良好的修复

6、性D.婴儿大脑发展在很大程度上受先天因素的影响E.婴儿大脑从出生后开始发育正确答案：C参考解析：婴幼儿脑的发育从未出生就已开始，发展受先天和后天的综合影响，婴儿期发育最快的是脑干和中脑，其大脑具有定的可塑性和修复性，7岁儿的大脑已接近成人脑重范围。单选题16.创造性自我指的是A.个体一种与生俱来的潜能B.人格的个别差异C个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D.人类的和谐生活，相互友好的要求E.是环境作用与个体内在的虚构目的相结合的结果正确答案：C参考解析：暂无解析单选题17.儿童的思维由具体的形象思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，这个过程中存在的一个明显的关键年龄是A. 67岁B. 89岁

7、C. 10ll岁D1215岁E.1518岁正确答案：C参考解析：暂无解析单选题18.有关医技人员行为规范叙述正确的是OA.医技人员应保护患者隐私，尊重患者权益B.医技人员的唯一职责是确保检查报告结果准确及时C.医技人员只需加强与医生的有效沟通D.医技人员无需注重人文关怀和心理疏导E.医技人员技术水平的高低不会直接膨响医疗服务质量正确答案：A参考解析：暂无解析单选题19.主动性，能决定这个积极结果所对应的危机是A.自律-羞愧B.信赖-不信赖C.勤奋-自卑D.亲密-孤独E.创新-罪恶正确答案：A参考解析：暂无解析单选题20.通过静脉注射放射性示踪剂观察不同状态下大脑不同部位血流灌注的差异，这种脑影

8、像技术是OA计算机断层扫描(CT)B.磁共振成像(MRI)C.功能磁共振成像(fMRI)D.单光子发射型计算机断层摄影(SPECT)E.事件相关电位检查(ERP)正确答案：D参考解析：暂无解析单选题J21.儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是A.连续强化B.部分强化C.负强化D.差别强化E.塑造正确答案：A参考解析：必题考查的是行为强化原理。连续强化是每个期望反应之后都给予强化；部分强化是在期望反应之后，有时候给予强化，有时乂不给予强化；负强化是指在期望反应之后，导致了

9、刺激的消失或刺激强度的降低，从而提高该反应的发生概率：差别强化是期望反应后面给予强化而其他行为后面不给予强化；塑造是通过改变环境条件，促使有机体作出越来越接近最终要求的行为。此案例运用的是连续强化原理，故正确答案是A。单选题22.P-A-C分析，又叫A.相互作用分析理论B.人际交往的三维理论C.归因理论D.平衡理论E.认知失调论正确答案：A参考解析：暂无解析单选题2工“一个人通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。”是指下列哪个概念的定义A.印象形成B.印象管理C.印象期待D.印象制约E.印象控制正确答案：B参若解析：印象管理是指一个人通过一定方式

10、去影响别人对于臼己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。单选题24.个体对他人的外表有良好印象时，会对他的人格品质倾向于肯定评价。请问这种现象属于的心理效应为A.从众效应B.首因效应C.光环效应D.近因效应E.投射效应正确答案：C参考解析：光环效应是指个体对他人的外表有良好印象时，会对他的人格品质也倾向于给予肯定评价。单选题25.文化冲击的含义是A.文化是发展变化的，是个动态的过程B.不同族群之间持久的自:接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分C本族内的文化创新D.文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开E.族群和个体在优势文化中接受同化，新

11、文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍正确答案：E参考解析：暂无解析抑代置向理压替移反合单选题26.我们平常所说的“吃不着锚葡，说的萄酸”，所使用的防御机制是.B.C.形化D.E.正确答案：E参考解析：而不着葡萄，说前萄酸属于心理防御机制中的合理化，也就是我们常说的“酸葡萄”心理。单选题27.群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平，这叫做A.群体意识B.群体压力C.群体规范D.群体凝聚力E.群体特征正确答案：D参考解析：暂无解析单选题2&个体以价值条件为依据，调整个人行动的过程。罗杰斯称之为A.机体估价过程B.内摄价值过程C.符号化过程

12、【）.儿童社会化过程E.条件化过程正确答案：B参考解析：内摄价值过程是指儿童以价值条件为依据，调整个人行动的过程。单选题29.R特尔从特侦的层次上将人格特质划分为A.个人特质、一般特质B.枢纽特质、核心特质、次要特质C.个别特质、共同特质D.表面特质、根源特质E.能、外能、辅助正确答案：D参考解析：B选项是阿尔伯特对人格特质的分类；选项C是卡特尔从个体与群体角度对特质的分类；选项E是卡特尔对人格动力特质的分类。单选题30关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是A.艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素B他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展C.他将人

13、生全程分为七个阶段D任一时期的发展，其顺利与否，与前各时期的发展有关E.将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期正确答案：C参考解析：暂无解析单选题31.有关“两种心理学”的论述，说法不正确的是：A. “两种心理学”的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分B.解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系C.心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义D.“两种心理学”的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求E.如果用分析一还原主义的科学实验来解释心理问题

14、的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理正确答案：B参芍解析：理解的心理学，而不是解释的心理学，探讨的是精神内部有意义的关系，所以的观点不正确。单选题32.下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是A.心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程B. “心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次C. “心理活动的个性化”是心理功能发展的第三个层次D.心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约E.心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果正确答案：C参考解析：心理功能由低级向高级发展的

15、四个层次是：心理活动的随意功能：心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合，形成间接的、以符号或词为中介的心理结构；心理活动的个性化。单选题33.标志科学心理学诞生的是A.赫尔姆霍茨对神经冲动传导速率的测定B.韦伯定律的提出C.约翰内斯缪勒创立神经特殊能学说D.费希纳出版心理物理学纲要E.冯特在莱比锡大学创建心理学实验室正确答案：E参考解析：暂无解析单选题34.塑造程序的一个重要特点是A.维持强化标准不变B.突然提高强化标准C.逐渐提高强化标准0.逐渐降低强化标准E.突然降低强化标准正确答案：C参考解析：型造法也被称为“渐次接近法”，其实质是使个体行为不断接近目标行为并最终

16、做出目标行为的差别强化过程，也就是通过差别强化达到行为分化的过程。单选题35下列有关感知觉的陈述，正确的是A.感觉是人脑对间接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映C.感觉阈限越大，绝对感受性越小D.感觉适应是指在同一感受器中，由于相同刺激的持续作用，导致对刺激的感受性降低的现象E.知觉和感觉一样，仅依赖于刺激物的物理特性，与个体知识经验无关正确答案：C参考解析：暂无解析单选题36.国外研究者对AV1.UdWig(1966)提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象“意义”体验改变自我消融恐惧再生或脱胎换骨体验

17、幻象重建海洋般无边无际感A.(3)B.(DC.D.)E.卷正确答案：A参考解析：暂无解析单选题37.人际沟通中要善用三种表情，分别是A.微笑、伤心和愤怒B.微笑、言语表情和身体表情C.微笑、面部表情和言语表情【).言语表情、面部表情和身体表情E.微笑、面部表情和身体表情正确答案：D参考解析：暂无解析单选题J38.如果教师把他的热忱和期望投放到所要塑造的学生身上，也会激活学生，使其行为向教师期望的方向发展，这种现象称为A.蔡加尼克效应B.汉斯效应C.罗森塔尔效应D.马太效应E.斯普兰.格效应正确答案：C参考解析：罗森塔尔效应是指给予一定的对象暗示和期望后，他们会按照期望者期望的方向发展。单选题3

18、9社会赞许性动机对个体社会化的发展.常重要，其作用是A.达到个体的自我实现B.表达真实的自我C学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束D.提高抱负水平E.可以更好地给他人做一个行为榜样示范正确答案：C参考解析：暂无解析单选题40.思维最基本的过程是A.比较和分类B.抽象和概括C.分析和综合D.具体化和系统化E.判断和推理正确答案：C参考解析：暂无解析单选题M1.在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是正面倾向负面倾向正面倾向负面倾向正反两面A.单一倾向,B.单一倾向,C.正反两面,D.正反两面,E.单一倾向,正确答案：E参考解析：暂无解析单选题42.个体

19、对特定对象以一定的方式做出反应时，所持有的评价性的、较稳定的内部心理倾向，这种倾向是A.动机B.需要C.气质D态度E.注意正确答案：D参考解析：暂无解析单选题43.医学伦理学的无伤原则，是指A.避免对病人的歙体伤害B.除了一些必要的试验外，要避免对病人的任何身心伤害C.避免对病人的身心伤害D.避免对病人的心理伤害E.避免对病人的任何身心伤害正确答案：E参考解析：无伤害原则是医学伦理学的一个重要原则，所谓无伤害是指避免对病人的任何身心伤害。单选题M4.广特尔认为，人格研究中最好的材料来源是.生活记录材料B.客观测验材料C.问卷资料D个人作品E.梦正确答案：B参考解析：暂无解析单选题45.对“心理

20、科学中的共识”理解正确的一项是A.人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的B.人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的C.人们对心理科学的研究方法的认识是一致的D.人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的E.人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的正确答案：B参考解析：暂无解析单选题46.根据罗杰斯的理论，健康人的自我概念应该是A.与现实协调的B.自我实现的C.外向的D有效的E.正面的正确答案：B参考解析：罗杰斯的理论强调了人的积极性，该理论认为健康人的自我概念应该是Fl我实现的。单选题47.医疗机构医技人员是指()A.除医和之外

21、从事其他技术服务的卫生专业技术人员B.除医师、护士之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员C.除医师、药学技术人员之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员【).除医师、护士、药学技术人员之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员E.以上都不对正确答案：D参考解析：暂无解析单选题M8.根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是A.道德成规前期：2岁小学低年级B.道德成规前期：3岁小学低年级C.道德循规期：自小学中年级开始D道德循规期：自小学高年级开始E.道德自律期：FI青年初期接近人格成熟时开始正确答案：D参考解析：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况

22、：道德成规前期（3岁小学中年级），第阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第：阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范：第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应

23、该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭H己的良知去做是非判断。单选题49.传说拿破仑可以同时做7件事，他用的是哪一种能力A.注意的转移能力B.注意的分配能力C.知觉的选择能力D.思维的敏捷能力E.超长能力的表现正确答案：B参考解析：一个人要同时做7件事，就要对这7件事同时注意，这说明了注意的分配能力。拉波纳生杜温尔金华班勒奥斯单选题50.社会学习论的代表人物是A.B.C. D.E.正确答案：B参考解析：暂无解析单选题51.某男士同时得到两份工作，一个工资少，但有趣；另一个工资多，可很无聊，他犹像不决。此时他的动机冲突类型为A.双趋式冲突B.双避式冲突C接

24、近-回避式冲突D.多重接近-回避式冲突E.无趋避式冲突正确答案：D参考解析：本题考查了动机冲突的类型，当两种或两科以上的选择都有自身的好处和坏处时，所面临的动机冲突是多重接近-回避式冲突。单选题52.提出无意识说的心理学流派是A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔心理学E.精神分析学派正确答案：E参考解析：暂无解析现高实机价象峰现体值单选题53.卜.列概念未被自我理论所强调的是A.体趋估条验向价件B.C.D.E.正确答案：B参考解析：谟杰斯的自我理论强调现象场、实现趋向、机体估价过程和价值条件。高峰体验属于马斯洛的人格理论的内容。单选题54下列有关印象的描述，错误的是A.存留在个体（认

25、知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B.印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C.个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D.印象形成的维度有评价（好-坏）、力量（强-弱）和活动（积极-消极）E.热情与冷漠具有中心品质的特征正确答案：C参考解析：选项C是印象形成的定义。印象管理是指个体以一定方式去影响别人对自己的印象的过程，也就是个体进行自我印象控制，通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。单选题55研

26、究文化与心理卫生的关系在手段上存在重重困难，其原因是A.跨文化研究中的语言障碍难以克服B.跨文化研究的取样工作难度难以解决C.跨文化研究中的研究对象难以配合D.跨文化研究的经费庞大E.跨文化研究难做实验，难以定量分析正确答案：E参芍解析：研究者之间也有巨大文化差异。正是在这里，研究文化与心理卫生的关系尤为重要，但同时又面临方法上的重重困难一滩于做实验，难于进行定量分析，而必须更多地使用描述、思辨甚或体验、隐喻的方法，使人对文化科学这样的难于达成共识的学术领域易于产生“不科学”的误解。单选题56气质类型为O的人，经常处于兴奋，紧张和压力之下，容易心血管疾病等A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁

27、质E.活泼质正确答案：B参考解析：本题考查气质类型说。气质类型说将气质分为四种典型的类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。其中，胆汁质这种人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如，行动敏捷、生机勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，件莽冒失，易感情用事，刚愎自用。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。因此经常处于兴奋、紧张和压力之下，容易患心血管疾病等。故本题选Co单选题J57.为了控制和改变冲突的状况，用自我防御机制来消除焦虑，这是A.潜意识理论B.人格动力论C.人格结构论D.人格适应论E.人格发展论正确答案：D参考解

28、析：暂无解析单选题58来自外界环境真实的危险或威胁事件，表现出的焦虑称之为A.神经症性焦虑B.道德焦虑C.现实焦虑正确答案：C参考解析：暂无解析单选题59.有关态度与外显行为的关系的观点，错误的是A.态度是行为的准备状态，是行为的反应倾向，与行为密切相关B.态度可以决定行为的发生C.一般的态度可以预示一般行为D.特殊的态度可以预示特殊行为E.态度测量与行为发生时间间隔越小，它们之间的一致性程度越高正确答案：B参考解析：虽然态度提供了行为发生的可能性，但不是决定行为发生的全部因素，所以选项B的说法不正确。单选题60当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做A.社会惰化B.社会责

29、任分散C.心理防御D.态度改变E.社会助长正确答案：E参考解析：暂无解析单选题61.文化世界是人的创造物，它是人的创造性劳动的存在形式，不包*z*Zzy*A.氏cr).E.正确答案：E参考解析：暂无解析单选题62.母性动机通常被看成是A.外在动机B.社会性动机C.习得性动机D.生理性动机E.心理性动机正确答案：D参考解析：暂无解析单选题61学习者看到别人的成功或受赞扬的行为，就会增强做出同样行为的倾向，这是一种A.直接强化B.部分强化C.替代强化D.自我强化E.泛化正确答案：C参考解析：宜接强化是指学习者做出某种反应之后有强化物宜接跟随，从而使得该反应发生的概率增加；部分强化是指学习者做出某种

30、反应之后有时给予强化，有时不给予强化；泛化是指某种特殊刺激的条件反射习得之后，另外些类似的刺激也会唤起这种反应；替代强化是指学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，或看到别人失败或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向；自我强化是指学习者依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为。单选题64.在罗杰斯(RogerS)的人本主义理论中，个体的基本动机力量为A.力比多(IibidO)B.自我(eg。)C.实现趋向D.高峰体验E.认知和谐正确答案：C参考解析：在罗杰斯的人本主义理论中，个体的基本动机力量为自我实现的趋向。单选题65关于泛化理解错误的是()A. 一个

31、小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B.泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C.泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D.与泛化互补的过程是辨别E.新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应正确答案：B参考解析：暂无解析单选题66.数概念形成和发展的美键年龄是A.0-l岁，34岁B. 12岁，45岁C. 23岁，56岁D.34岁，67岁E.45岁，78岁正确答案：C参考解析：此题考查的是婴幼儿概念掌握的发展：23岁，56岁是数概念形成和发展的关键年龄；在类概念上，4岁以下儿童82.3%不能分类；67岁逐渐能按事物的功用分类。单选题J6

32、7.态度的维度包括m值m向向用力加方方.氏CD.E.、强度、向中度、持久度、强度、外显度、持久度、强度、深度、向中度、持久度、强度、深度、外显度、持久度、强度、深度、向中度、外显度正确答案：E参考解析：暂无解析单选题68关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是A.出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化B.约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮卜的调控作用逐渐加强C.1236个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟D.婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶E.婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性正确答案：C参考解析：婴幼儿大脑功能发展这个知识点，一是要掌握具体的发展情况和特点，.是要

33、掌握各发展情况和特点所出现的时间：出生5个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化；约从4岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强；1236个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟；婴儿脑中的发展速度最快的是脑干和中脑：婴儿的大脑具有H大的可理性和良好的修复性。单选题69沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好A.线形B.（到U形C.倒金字塔形D.波浪形E.折线形正确答案：B参考解析：暂无解析单选题70.某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D黏液质E.无法判断正确答案：C参考解析

34、：胆汁质：热情、果敢但脾气暴躁，思维灵活但粗枝大叶，感情用事，刚愎自用；多血质：情感丰富，活泼、热情大方，思维敏捷但不求其解，乐于交际但兴趣和注意难专一，缺乏耐心，见异思迁：黏液质：情绪平稳、安静，思维灵活性差但考虑问题细致周到，喜欢沉思，稳重踏实，交往适度，但主动性差，缺乏生气，行动迟缓；抑郁质：情绪体验深刻，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，孤僻离群，踏实稳重，自制力强，但行为举止迟缓，软弱胆小，优柔寡断。此人所表现出的气质特征与多血质最符合，故正确答案是单选题71.皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的A.顺应和同化B.顺应和平衡C.同化和平衡D.顺应和重新平衡E.重新平衡和同化正

35、确答案：A参考解析：暂无解析单选题72.勒温提出的行为公式是指A.行为是环境与心理的函数B.行为是环境与人的函数C.行为是自我与他人的函数【).行为是个体与群体的函数E.行为是能量交换的表现正确答案：B参考解析：勒温提出的行为公式是指行为是环境与人的函数，用公式表示为B=f(PE)o单选题73.对研究文化与心理TI生的关系重要性最小的是A.文化精神病学、文化心理学B.文化人类学、医学人类学C.民族学、社会学0.文化哲学E.体质人类学正确答案：E参考解析：体质人类学是研究人类群体体质特征及其形成和发展规律的一门科学，与研究文化和心理卫生的联系最小。单选题74.下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡

36、献的是A.提出了心理性欲发展阶段学说氏对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研窕C.认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而乂对立的驱动力D.根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准E.认为心理发展经历八个阶段正确答案：E参考解析：弗洛伊德提出的心理性欲发展阶段说，把心理发展阶段分为五个阶段，八阶段说是艾里克森提出来的，其中前五个阶段与弗洛伊德的五个阶段在时间上基本相同。单选题75.行为理论区别于心理分析理论的地方在于行为理论A.强调性的作用B.对人性有较乐观看法C.集中探讨无意识动机D.认为人不是自己命运的主宰E.采用控制的实验研究正确答案：E参考解析：行为理论与心理分析理论的区别之一在

37、于行为理论采用控制的实验研究。单选题76.本能论的代表人物是A.布鲁姆B.弗洛伊德和勒温C.罗杰斯和马斯洛D.布鲁姆和勒温E.麦孤独和弗洛伊德正确答案：E参考解析：暂无解析单选题77.卜.列不属于错觉的是A.大小错觉B.幻觉C.形状错觉D,时间错觉E.运动错觉正确答案：B参考解析：此题要求正确辨别错觉和幻觉两个概念。错觉是错误的知觉，是对客观刺激物的知觉歪曲，其产生必然有外在的客观刺激：幻觉是主观自生的，是无中生有，其产生无客观刺激物。单选题78朋友之间沟通时的空间距离是412英尺（1.34m）时，此时会产生的感觉为A.亲密感B.接近感C.无特别感觉D.疏离感E.排斥感正确答案：C参考解析：按

38、照霍尔的人际距离的概念，412英尺的距离为社交距离，体现出一种公事上或礼节上的较正式关系，此时不会产生特别的感觉。共享答案题A.升华B.反向C.幽默【）.否定E.投射单选题J1.司马迁身受腐刑，但仍然完成了史记的撰写而流芳百世，这种心理防御机制叫做A.升华B.反向C.幽默D否定E.投射正确答案：A参考解析：传无解析共享答案题A.升华B.反向C.幽默D.否定E.投射单选题2.小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做A.升华B.反向C.幽默【）.否定E.投射正确答案：D参考解析：小张去世，小张的母亲坚持认为他并没有真正离开，潜意识中期望他只

39、是出差，这种否定现实、不接受现实的心理防御机制，I=I的是解除自己不愿意痛失亲人的痛苦，F衡内心不安的心理机制；司马迁能在身受大辱的情况下，坚持著述，最终获得了世人的认可，这种变逆境为挑战，不断战胜自我的心理机制，属于升华：小刘能俏皮地正视自己的生理缺陷，用喜剧一样的语言来真实地表达自，是一种值得赞许的、积极的心理防御机制，叫做幽默。共享答案题A.升华B.反向C.幽默D.否定E.投射单选题3.小刘很早就秃头了，他经常告诉别人的是“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”，这种心理防御机制叫做华向默定射升反否投A.B.C.D.E.正确答案：C参考解析：暂无解析共享答案题A.相似性吸引B.互补性吸引C

40、.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引单选题J4.许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引正确答案：D参考解析：益注重容貌，说明了长相、体态、服饰、举止、风度等个人外在因素在形成人际情感中的作用往往很大，容貌美容易造成良好的第一印象，外貌美能产生光环效应；张大妈的“舞友”和张大爷的“麻友”，都是他们在各自爱好的活动中结识的朋友，体现了一种相似性吸引，人们一般喜欢那些和自己相似的人，例如在年龄、地位、身份、爱好、兴趣、信念、价值观及人格特征的相似，相似性是重要的，但更市要的是双方感知到的相似性；大家喜欢淳朴的

41、孙军，说明人格品质也影响人际关系，受人喜欢的最高的六个人格品质分别是：真诚、诚实、理解、忠诚、其实、可信，或多或少都与真诚相关。此外，互补性吸引一般有三种形式的互补：社会角色互补、需要的互补、人格特征的互补，比如内向和外向，当双方的需要、角色以及人格特征呈现互补关系时，所产生的凝聚力是很强的。邻近性吸引的原则是如果其他条件大体相当，个体喜欢邻近的人，这与交往频率有关，见面机会多，容易拉近心理空间距离，交往频率与喜欢程度呈现倒U型曲线，过高和过低的交往频率条件使彼此喜欢的程度都不高，而中等交往频率，彼此喜欢的程度较高。共享答案题A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸

42、引单选题5.爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引正确答案：A参考解析：暂无解析共享答案题A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D外表的吸引E.人格的吸引单选题6.大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他功上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引正确答案：E参考解析：暂无解析共享答案题A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚单选题7.小鼠被关在笼广里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得

43、到一颗食物，于是小鼠很快就学会了一进笼/就去按红色的按钮以得到食物，这是A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D消退E.惩罚正确答案：A参考解析：阳性强化是指在反应发生之后给予某种正性刺激而使该反应发生的概率增加共享答案题A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚单选题8.小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚正确答案：B参考解析：阴性强化是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的撤除而使该反应发生的概率增加替代强化是指人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强

44、化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为消退是指条件反射建立之后不再给予强化物而逐渐使该反应发生的概率逐渐降低答也由他退罚淳阳阴替消惩JA.B.CD.E单选题9.小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚正确答案：E参考解析：惩罚是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的出现而使该反应发生的概率降低。共享答案题A.刺激物的新异性B.刺激物的强度C.刺激物的运动变化D.兴趣E.情感单选题10.在中国贵州偏僻的农村，高鼻了黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是