《口算乘法》教学设计.docx
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1、口算乘法教学设计口弊乘法教学设计课题口算乘法第课时第周星期课型教学目标1.通过探究口算方法的过程,学会口算多位数乘一位数。2 .培育学生口算的实力和细致口算的习惯。3 .调动学生原有的旧学问,让生利用分解、合并、类推、迁移方法在自主探究、合作沟通中娴熟口算。4 .感受祖国文化的博大精深,让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的自信念。教学重点学会口算多位数乘一位数。教学难点学会口算多位数乘一位数方法。教学打算课件教学过程1.介绍三国演义第一回开篇词分久必合,合久必分”分、合,我们用减或加的数学计算来表示,它还是一种计算方法,今口我们一起来运用这种方法探究新的数学学问。一、口
2、算练习老师指名回答第一列你用的什么方法计算的?其次列呢?强调方法:a、表内口诀b、用一位数去乘O前面的一位数再在根的末尾添一个O从而转化为表内口诀同学们对以前的口算乘法驾驭得比较好。今日我们学习口算两三位数乘一位数的算乘法。板书课题:算乘法(1)二、出示水果商店情境图(见教材第41页例1图),1 .教学教材第41页例1。(1)出示情境图1。你从图上发觉了什么?(每筐草辘装15盒,要买3筐。3筐草分有多少盒?)指名生回答,师追问你会列式吗?依据列式师板书:153(生会很快说出答案,师引导但是计算方法、道理你知道吗?)2 .探究口算方法1你是怎样算出得数的?同桌之间沟通方法。2自由汇报。生1:把1
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