第7课 面对批评 （教学设计）-苏教版心理健康二年级上册.docx

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1、心理健康二年级电子备课教案教学主题第7课面对批评执教教学目标认知目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有r缺点和错误能承认改正。过程方法目标：学会应对批评的三个步骤。学会在沟通不顺利的时候，制作家庭沟通卡，用另一种形式继续沟通。情感态度目标：理解受到批评时会产生的伤心、难过的情绪，虚心接受别人的批评,化伤心难过为改正错误的动力。教学重点学会应对批评的三个步骤.学会在沟通不顺利的时候，制作家庭沟通卡,用另种形式继续沟通。教学难点学会应对批评的三个步骤，虚心接受别人的批评，化伤心难过为改正错误的动力。教学准和I.音乐1首.2 .“家庭沟通卡”若干张。(与学生人数相等)3 .制作多媒体课件

2、。活动过程课堂设计修改案1 .热身导入(5分钟)。(D同学们,你们挨过批评吗？(播放课件)(2)故事很简单，谁来说一说？(3)请4名学生来演演。(，D生活中，你有没有挨过批评?你们被批评时。心里是怎样想的?和大家说一说。(5)学生讨论：冷静听取认真分析有则改之.无则加勉.(6)同学们，俗话说得好：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”今后，我们还会遇到各种各样的批评，包括公开的批评，那时我们一定要仃清醒的头脑，并保持冷静的态度,多想想自己的缺点与不足，有则改之无则加勉。【设计意图】引导学生回忆被批评的经历，用理性的思考来对待批评。2 .体验活动(10分钟八(D在现实中，同学们经常会受到爸爸妈妈或

3、其他人的批评。对待别人的批评，你们都是怎么做的？(学生表演小品我被批评了)(2)大家自由讨论对这件事的看法。(3)请扮演笛爸的学生淡谈自己的感受。(4)如果是你，你会怎么做?怎样做才是最好的方式呢？(5)小结:正面顶撞的行为不好,当你被误解时,应该尝试若用友好、理智的方式去面对。【设计意图】引导学生彼此分享面对批评时的做法。2 .主题探究(5分钟).(D讲述小宇的故事，让学生填写“大哭一场”“假装没听见”等不同的想法会产生怎样的结果。(2)让学生分辨不同的结果中哪一个更好。(3)再举一个被批评的例子，如“作业没写完被老师批评”.让学生举不同的处理方法和结果.体会面对批评，采用不同的处理方法，结

4、果会大不同。(4)小结：交流、沟通、积极地面对批评，更利F事情的解决。【设计意图】引导学生体验不同做法带来的不同结果，探索面对批评时应持的正确态度和做法3 .总结回顾(5分钟)。(D通过这节课的学习、你觉得受到批评以后，我们该怎样做呢？(2)根据学生的回答整理板也：直率地表达出自己的心情，找一找挨批评的原因，用自己的行动积极改正。【设计意图】引导学生理解长辈的批评是-种爱护，朋友的批评是一种关心。课后延展发放空白的家庭沟通卡，让学生回忆被批评的经历，写出爸爸妈妈的批评和自己想法。【设计意图】让学生通过画和写理清自己的思绪，冷静时待自己的错误,学会更好地与父母、家人沟通。板书设计第7课面对批评表达自己的心情杼促找一挨批评的原因批评关心积极改正爱课堂观察教学反思