国开《24210学前儿童科学教育活动指导》期末考试题库（按字母排版）.docx

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1、30. HJ获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在O。答案：科学技能方面的教育目标31. J家庭儿童科学教育具有以下明显的特点。答案：个别性、随机性、灵活性、潜移默化性32. J家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的O特点。答案：33. J家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的O特点答案：灵活和随机34. J间或性观察可在哪个年龄班进行？（）答案：各年龄班均可35. J教师在设计与指导科学教育活动时,应遵循以下几方面的要求（）。答案：发展性、

2、趣味性、开放性、活动性、整合性36. U教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是0。答案：教师是学前儿童探窕性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者37. J竭力倡导发现学习的是（）。答案：布鲁纳38. （O就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所.答案：39. （O就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。答案：自然角40. K科学的范昭极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于0。答案：思维、自然和社会的知识体系41. K科学技术的功能包括O0答案：认识功能,生产力功能42. 1.例如在选择“熊猫”作为

3、科学教白内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识,还可以选择与假猫仃关的环境,包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的。要求.答案：启蒙性43. M美国基于Stem教育的“5E”教学模式其核心环节是（）答案：迁移44. M美国学者乔米勒认为,科学索养是一个与时俱进的概念,时代不同,科学素养的内涵也会发牛.变化，以卜哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度O答案：59. S渗透的学前儿童科学教育活动包括O。答案：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育60. S生活取向的学前儿童科学教育更亚视幼儿的个别差异，因此

4、，这类活动往往倾向于（）活动，因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究.答案：61. S生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向FO活动，因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。答案：自由62. （O是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周圉生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体,施、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。答案：观察欣赏法

5、63. S世界上首创用实验法进行科学教学的是O.答案：孔子64. S事先创设一种情景，以此引发调查者想耍观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是O答案：情凫观察65. T提倡从儿童的日常生活和周阳环境中选取教育内容，设计了套完整的科学课程体系的我国近代著名教白学家是O答案：66. T提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是O答案：陶行知67. T提出儿童概念发展理论的是）,答案：维果茨基68. T提出认知发展阶段理论的是（）。答案：皮亚杰69. 川为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架,组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法和

6、以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是O答案：70. M为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是O答案：马赛克方法71. 町我国常识教育提出的中班有关植物的目标是（）答案：认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种72. 町我国的儿童科学教育通过专门设巴的自然课程而进行，是在清代O年间。答案：同治73. 悄我国机构化、制度化学前儿童科学教育籁始F（）答案：74. 甯我国机构化、制度化学前儿童科学教育制始于O答案：一

7、朝末年75. “喜欢接触大自然，对周闹的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探咒目标O答案：76. “喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标）答案：3-4岁77. X狭义的科学指的是O答案：78. X狭义的科学指的是（）答案：自然科学79. X下例动物中，适合学前儿童饲养的是0.答案：乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕80. X下列材料中属于操作实验类材料的是0。答案：橡皮泥81. X下列动物中，适合学前儿童饲养的是（答案：鸟龟、金鱼、蝌蚪、蚕82. X下列各种社会资源中属于物力资源的是0。答案：博物馆83. X下列环节中，不属于“做中学”活动的基本环节是（）。答案

8、：采集样本84. 灯下列活动中，不属丁区角活动的是（X答案：远足活动85. X下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）.答案：观察大雾天气86X个层次目下标列的目是标（中,不属下学前儿童科学教育四）。答案:科学知识教育目标87. X下列评价中，不属户对学前儿童发展评价的是（）。答案：学前儿童科学教育活动过程的评价88. X卜.列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是（）.答案：环境性89. X卜.列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是）.答案:环境性90. X下列选项中，不屈于学前儿童探究性学习基本环节的是。答案：寻求实证、信息和数据的处理91.X下列选项中属于区角活动中观察阅

9、读类的内容是0.答案：地球仪92. X下列选项中属于学前儿童科学教白材料环境是（）。答案：三个都是93. X下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）。答案：风士人情94. X下面哪一个不属于幼儿园园地？0答案：种植园95. X夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了,树叶挂若露珠.老师根据实际情况,暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的O特点.答案：96. X夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼,蚯蚓钻出来了,树叶挂着露珠.老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划

10、，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现科学教育课程的O特点.答案：生成性97. X心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（）两方面展开。答案：98. X心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（）两方面展开.答案：幼儿园物质准备与师幼良好互动99. “兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。答案：100. “兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育O方面的目标。答案：科学情感与态度101X学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问网，他们问“月亮为什么是圆的？，这类问题属于00答案：理论性问题1

11、02.X学前儿童0教学活动是指教师引导幼儿欣送美术作品、自然景物和生活中美好的事物，激发其审美兴趣，丰宓其审美经验，培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的种教育活动。答案：美术欣赏103X学前几通科学教目材料的选择原则是0。答案：材料的生活性、探索性、可操作性、丰宓性、层次性104. X学前儿童科学教育的社会资源包括）.答案：物力资源、自然资源、组织资源、人力资源105. 灯学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。答案：科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性106. X学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是Oe答案：问题测试、情况问题测试107X学前儿童科学教育以0为主要

12、活动方式。答案：108. X学前儿童科学教育以。为主要活动方式。答案：游戏109. X学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。答案：启发性、形象性、逻辑性、目的性110灯学前儿童科学教育总目标是指（）。答案：以上三项全是U1.X学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测域方式是0。答案：观察测量112. “学习使用准确员具进行测量”，是哪个年龄阶段的教育目标？0答案：56岁113. 丫要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。答案：3-4岁1M.Y以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是O答案：115. 丫以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是O答案：儿童的科学认识必须要经过大人

13、的指导116. Y以卜哪类活动不属于科学集体教学活动的类型O答案：117. 丫以下哪类活动不属户科学集体教学活动的类型O答案：区域游戏型活动118. 丫以卜.哪项不是学前儿童科学教育课程资源的的意义（）。答案：促进儿童成长性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相比交织，相比促进。答案：幼儿自主学习美术的场所119. “预测与推断”屈于学前儿童科学教育（）方面的目标。答案：146.“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。答案：科学方法与能力M7.Y为量具，运对用物木体棍进、行积直木接、测手地指的、方手法普是、（步）长答等作案：非正式量具测量148JZ在创编学前儿童科学游戏时，

14、要注意游戏的（）。答案：科学性、规则性、趣味性、活动性149. Z在6纲要和指南中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容O的特点答案：150. Z在纲要3和指南中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（）的特点答案：生活性151. Z在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号进行评定的是0。答案：行为核对152Z在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让

15、幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为O。答案：主动构建者153. Z在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是O答案：描述记叙法154. Z在评价幼儿美术学习时，我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作品和0等几个方面来进行。答案：幼儿美术欣赏155. Z在区角活动中,幼儿可以独立自主地选择活动的内容,材料、同伴、玩法等,按照自身的意愿选择开展某个活动成是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（）特点。答案：自主性156. Z动的内容在、区材角料活、动同中伴，、幼玩儿法可等以，独按立照白白主身地的选意择愿活选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去.这体现r16

16、8Z诸如幼儿园和社会风气、家庭气第、册幼关系等是O课程资源。答案：169刃诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、加幼关系等是O课程资源。答案：显性170.Z专门的学前儿童科学教育活动不包括O答案：游戏活动中的科学教育171“做中学”科学教育项目起源于（工答案：美国判断题（131）1. l1903年清政府颁布的“娶卯学制”中,有关学府教育的奏定学养院章程及家庭教法章程所规定之“常识”中便含仃科学教育的相关内容。答案：错误2. 11932年，我国第一个幼儿园课程标准一幼稚园课程标准诞生了。O答案：正确3. 11949年以后,我国学前教育借鉴美国的模式进行了改革.O答案：错误4. 22012年,教育部颁布

17、（3-6岁儿童学习与发展指南，首次将“科学”列为幼儿园教育内容的五大领域之一。答案：正确5. 22018年出台的新&幼儿园教育纲要中与科学教育有关的内容是“社会与自然”。O答案：钳误6. “5E”教学模式强调科学教育活动的关键是记忆知识。答案：错误7. STEM教育的内容主要以科学和技术为核心。O答案：错误&“STS数育的基本涵义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来，既考虑当代科学技术发展对教育提出的要求，乂要研究社会成员对现代和未来社会生产、生活的发展做出的决策。0.答案：正确9.A澳大利亚帕斯市于200年召开了有世界50个国家1000多名科学与技术教育工作者参加的“世界科学与

18、技术大会”并发表了科学与技术教育帕斯宣言讥答案：正确10B不同地方的幼儿园科学教育内容是相通的，可以“换增加其丰富性，比如洛阳牡丹和杭州桂花的教育内容就可以互换。答案：正确I1.CJ操作实验类的内容是可供学前儿童自己制作各种物品所需的材料工具。O答案：正确12. C操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如何:“如果把纸放到水里,会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。O答案：正确13. C测量是指用量具或仪耦来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称,测量的类型分为观察测星和非正式显具测量二类。答案：错误14. C陈铛琴在20

19、世纪20年代提出了“活教育”的教育思想，并就以此为基础的“五指活动课程”进行实践研究。O答案：正确15. C初冬的早.晨，突然起了大雾，教师立即组织学前儿童对这种不常见的天气现象进行观察、交流，这是一种选择性科学教育活动。答案：错误16. D当前幼儿园科学教育活动实践中在目标制定上还有一个普遍的问题，即很多教师经常把目标混同于内容。答案：正确17. D当幼儿对某科学区中的材料进行段时间的操作后已经较为熟练，活动中教师通过观察可以明显地发觉其对幼儿不再具有挑战性时，就可以进行材料的更新。O答案：正确18. D第二次科技改革浪潮出现于70年代至80年代初期，在此期间提出了“科学为大众(SCienC

20、eforaIl)的口号。O答案：正确19. D地球上的山川、河流、湖泊等地貌景观,风雨留电、日月星辰等自然现象，以它们与人类之间的关系都是学前儿童感兴趣也应该学习的科学内容。答案：钳误20. D对于年幼的儿童来说，他们进行的科学学习比较浅显，科学探究比较简单,就不能苛求他们像科学家进行科学研究一样具备应有的态度、品质等价值观。答案：错误21. D对于学前儿童来说,科学探究活动中不需要像科学家那样的沟通能力答案:错误22. D对于学前儿童来说,通过来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的47. J教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、仃计划地教给他们些最基本的观察方法。在

21、学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。O答案：正确48. J教育部2001年颁布幼儿园教育指导纲要（试行），将“科学”列为幼儿园教育内容的五大领域之一，幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段.O答案：正确49. K科学技术的功能包括认识功能和创造功能。O答案：错误50. K科学教育就是传授科学知识的教育。O答案：错误51. K科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教加的支持下，通过定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教白内容选择的启蒙性要求。0答案：正确52. K科学区角活动的内容一般可分为:学习性区角和科学性区角。O答案:错误53.

22、K科学探究是学前儿童科学教育的基本方法，也是啡一的方法。O答案:错误54. K科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调操作过程。（）答案:正确55. K科学性与启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要原侧，（）答案:正确56. K科学性与启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要原则.（）答案：正确57. K科学游戏根据其作用可分为感知游戏、多媒体互动游戏和拼图游戏。O答案：错误58. “了解人类通过各种感官来学习，萌发对感官障局或缺陷群体的同情”，是生命科学领域的学习内容之答案：错误59. M美国在1996年发布的美国国家科学

23、教白标准中就特别指出，学校，包科学教育的目标是培养具有“高度科学素质”的人。（）答案：正确60. M美国在1996年发布的美国国家科学教育标准中就特别指出，学校，包括从幼儿园到12年级（k-12）科学教育的目标是培养具有“高度科学素质”的人。O答案：正确61. P皮亚杰认为关于儿童学习能否加速儿童认知发展的问题，关键在于学习活动是成人教导卜.儿童被动地学习知识。（）答案：错误62. Ql强调”课程内容源石、高丁进而回归学前儿童的生活这是学前儿童科学教育的生成性特点。O答案：错误63. Q清政府颁布的“癸卯学制”之4奏定蒙养院堂程及家庭教育法章程所规定的“识记”中便含有科学教育的相关内容。O答案

24、：错误64. Q区为活动的开展有利于幼儿个性及自主性的发展，有利于幼儿的人际交往与社会性水平的发展。O答案：正确65. Q区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的枳极性与主动性。O答案：正确66. R人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。O答案：正确67. R人们对科学的认识大体经历了：从把科学看作知识体系，到把科学视为结果与过程相统一、认知与价值相统一的过程。O答案：正确68. R日本的幼儿教育新纲要中的各领域由“目标”、“内容”、“注意事项”三个部分组成。（）答案：正确69. S生活取向的学前儿敢科

25、学教育以幼儿的日常生活经验为背景，在活动中将蕴含于儿童生活资源之中的有关科学知识经验渗透于一定的情境中。答案：正确70. S生活中的科学教育，从时间上来说,跨越了幼儿一日生活的所有时间，涵盖了幼儿日生活的各个环节。O答案：正确71. “”生命科学”的内容包括动物、植物、大体.）答案：错误72. S事件取样观察法常用于确定某种行为是否出现或发生，该行为发生的次数、频率及其持续时间等。答案：错误73. S苏联心理学家维果茨基认为儿童有若自己独特的对于科学的朴素认识，儿童的头脑之于科学，不是白板一块，而是有着先备知识和经验的。O答案：错误74. S所有的知识都能够通过幼儿的直接探究而获得，所有的知识

26、也都必须通过直接探究而获得。O答案：错误75. T陶行知在20世纪20，代提出了“活教育”的教育思想，并就以之为基础的“五指活动课程”进行实践研究。O答案：错误76. “天气”与“宇宙”属学前儿童科学教育中的“物质科学”内容.O答案:错误77. T通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关乎时间、空间等方面的具体经验，促进学前儿童数fit化思维的发展.O答案：正确78. T通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童更容易接受粗浅的科技知识，开拓他们的视野，激发想象力，从而提得学前儿童的创造潜力。O答案：正确79. W维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中，教师不应该急将由科

27、学家们发现的科学现象和原理，按成人理解的方式传递给儿童，而应该顾及到儿童的“天真理论:（）答案：正确80. 为f鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式：第一是关心学前儿童的探索活动：第：是为探索活动提供必要的物质条件：第三是父母参与学前儿童的探索活动。O答案：正确81. 町为中班幼提供的记录表应简单明了，以勾选或贴图等方式为主。答案：错误82. X显性课程资源是指明显的、直接呈现出来的资源，可以直接运用F科学教育课程。O答案：正确83. X相较于集体教学活动来说，区角活动的结构相对严谨、规范、稳定、潦程化。O答案：错误84. “侬皮鸭为什么可以浮在水面上？”“从积水的路面走过为什么会

28、滑倒？”这些问题都是学前儿童在与“力”打交道的过程中产生的。O答案：正确85. X学科取向的学前儿童科学教育强调科学学习的结果，强调活动的生成性。O答案：错误龄班的一年性的目标。（）答案：正确98. X学前儿童科学教育的主要目的是让儿童尽量掌握科学基本知识。O答案：错误99. X学前儿童科学教育环境包括物理学习环境和虚拟教学环境。O答案：错误100X学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的种具有科学教育价值的环境。O答案：错误101JX学前儿童科学教育活动目标，是指一次具体的科学教育活动所耍达到的目标，是科学教育中最下位、斑切近的目标。0答案：正确102X

29、学前儿童科学教育活动是指教师利用周用环境,为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的那官去探索周图世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。0答案：正确103.X学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教白活动进行的评价。0答案：钳误104DJ学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据定的目标，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，做出价值判断的过程。（）答案：错误105. X学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。O答案：错误106. X学

30、前儿童科学教育：是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周圉的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。O答案：正确107. X学前儿童科学教育中观察的方法：指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。0答案：错误108. X学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还包括运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式,O答案：正确1091.X学前儿童科学素养主要包括三个方面：是科学知识经验的获得：科学方法的学习：科学情感态度的培养.0答案：正确在观察、操作，以及科学游戏中成为主动构建者。O答案：正确123. Z在科学活动过程中，“做中

31、学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景一一提出问题动手操作一一记录信息并得出结论一表达与交流，O答案：正确124. Z在课程内容上强调“科学和工程实践”“核心概念”“路学科概念”是美国科学教育趋势之一答案：正确125. Z在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致.O答案：正确126. Z在设计科学教育活动目标是，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。O答案：正确127. Z在学前儿童科学教育研究中，最常用的等级评定法是数字等级评定量表法。O答案：正确128. Z直接观察t是指借助于感窗对物体进行直接观察的方式.因为直接观察没有中间环节，因而可以

32、避免仪器等中介造成的误差。O答案：正确129. Z只有树立正确的谡程资源观，才能真正引起对课程资源的重视，实现对资源建设行为的有效指导。O答案：正确130Z注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。O答案：正确I31.Z自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。O答案：正确填空题（116）：zuoye1. l1932年IO月，当时的教育部门正式公布，将有关科学教育的内容纳入（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科

33、学教育的谡程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础，答案：幼稚园课程标准3,社会与自然2. 11932年10月,当时的教育部门正式公布幼稚园课程标准,将有关科学教育的内容纳入回答（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。答案：社会与自然3. 11935年，由雷震清副教授编写的B一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设符等内容。答案：E幼稚园的自然4. 11999年，由中国科协提出了项为期50年

34、的国民科学素质行动计划一全民科学素质行动计划况即“”.答案：2049计划5. 22012年10月我国颁布了a-6岁儿童学习与发展指南3,强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括回答和,答案：科学探究6. 22012年10月我国颁布了3-6岁儿童学习与发展指南凯强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和回答。答案：数学认知7. 22012年10月我国颁布了O-6岁儿童学习与发展指南，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括和答案：科学探究;数学认

35、知8. 22012年10月我国颁布了强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和答案：36岁儿童学习与发展指南：数学认知9. 436岁儿童学习与发展指南根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为回答和_数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。答案：科学探究lA按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、教育目标和科学情感、态度教白目标.答案：科学能力、方法11. C测量的类型包括、非正式测量和正式测量.答案:观察测量12C测量的类型包括观察测员、非正式测盘和答案：正式测量13. C从历史发展

36、上看，人们对科学的认识大体经历了这样一个发展过程：从把科学看作知识体系，到把科学视为结果与相统一、认知与相统一的过程。答案：过程;价值14. U的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。答案：文学艺术15. 出杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动,分别是的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及的兴趣。答案：谈话或交际方面;艺术表现方面16. D杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是谈话或交际方面的兴趣、的兴趣、的兴趣以及艺术表现方面的兴趣。答案：探究或发现东西方;制造东西或建造方面17.

37、 D杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是谈话或交际方面的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及艺术表现方面的兴趣。其中。方面的兴趣与儿童科学教育密切相关。答案：探究或发现东西18. D杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是谈话或交际方面的兴.趣、探究或发现东西方面的兴.趣、制造东西或建造方面的兴趣以及艺术表现方面的兴趣。其中回答方面的兴趣与儿童科学教育密切相关。答案：探究或发现东西19. D对学前儿童科学探究的目标进行横向分析,它包括与科学奈养内涵要素相一致的三个方面：、科学方法与能力、。答案：科学知识与技能;科学行为与习惯20. D对于学前儿敬来说,通

38、过回答来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的方法。答案：感官的观察21. D对学前儿童来说，通过来摄取外界信息是获取资料最直接的方法。答案：感官的观察;第一手22. 和指南中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范用，但相关内容却分别暗含在纲要_的和指南的部分。答案：内容与要求;教育建议23. 纲要和指南中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在纲要的和指南的部分。答案：内容与要求，教育建议24. (纲要和指南中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在纲要的内容与要求和E指南3的回答部分。答案：教育建议25. G根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和答案：

39、自然材料26. G根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、和运动性游戏.答案：分类游戏27. G古代的儿童科学教白，往往和紧密结合。答案：识字教育28. G视察与记录常用的手段有文字描述、图片、掇影,录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、回答等三种。答案：等级评定法29. J集体教学活动的过程一般可以分为、结束部分三个部分。答案：开始部分;展开部分30. J1集体教学活动的过程一般可以分为开始部分、回答、结束部分一个部分。答案：展开部分31. J家庭学前儿童科学教育具有、个别性、随机性和灵活性等特点.答案：潜移默化性32. J家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别

40、性、随机性和等特点。答案：灵活性33. J教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对缭的特点，有目的、有计划地教给他们些城基本的观察方法。在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、和典型特征观察法等几种观察法。答案：比较观察法57. _是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价拧回答的方式进行。答案：问题测试58. U是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。答案：信息交流59. .是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的种活动。答案：偶发性科学活动60. _是指在幼儿园的室内、廊

41、沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。答案：自然角61. 国为了豉励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以卜方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动：（2）:（3）父母参与学前儿童的探索活动。答案：为探索活动提供必要的物质条件62. W文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提学前儿童科学素养目的一种方法。答案：低幼文学63. X选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教加的帮助下，通过一定的努力能够达到教育H标，这是学前儿童科学

42、教育内容选择的要求。答案：启蒙性64. 灯选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性.、材料的丰富性和层次性等。答案：材料的可操作性65.X选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及来进行选择。答案：动植物本身的特点66. “学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后界以为基础。答案：形式逻辑67. 国学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为理论。答案：幼稚/天真68. X学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。答案：科学教育材料69. X学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系

43、，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的。答案：亲身经历科学探究和发现:初级科学概念70. X学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经脸与体验，使其在此基珈上形成表象水平的回答答案：初级科学概念71. X学前儿童科学教育的环境包括和。答案：物质环境，精神环境72. X学前儿童科学教育的环境包括物质环境和回答。答案：精神环境73. X学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即科学知识教目目标、科学能

44、力、方法教育目标、教育H标。答案：科学情感、态度74. X学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个U次，即学前儿童科学教育的总目标、单元目标和活动目标等四个层次。答案：年龄阶段目标75. 对学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探尢为中心的科学观：第二是强调科学、技术和社会的相互作用观：第三是强调答案：人与自然和谐相处的生态观76. X学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的答案：中、短期发展目标77. X学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括答案：心理学习环境78. X学前儿童科学教育活动的评估

45、根据不同的分类依据，可以分为不同类型,其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是回答“答案：诊断性评估103. 丫运用图像记录的方法要在学前儿童.的基础上进行。答案：获得大量感性经验104. Z在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。答案：整合性105Z在设计科学教育活动R标时，其内容和要求在方向上应与相一致答案：阶段目标和终期目标IO6Z在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在中接受科学教育。答案：家庭107. Z在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学

46、前儿童的来建构的。答案：生活背景108. Z在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有、二元分类、多元分类等三种。答案：挑选分类109. Z早期科学阅读作品，应该围绕展开其情节，使儿童通过阅读能对周阳事物留下比较深刻的印象。答案：个科学现象或概念U0Z正式量具测量是指以通用的对物体进行测量.答案：标准量具IllJZ注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的要求。答案：科学性112. Z注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的要求.答案：启蒙性113. Z专门的学前儿童科学教目活动，是按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。答案：教师IM.Z组织开