2《我们来扫地》（教学设计）人民版劳动一年级上册.docx

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1、一上劳动我们来扫地教学设计一、教学目标：1 .让学生掌握扫地的正确方法，并能在平时生活中实践应用。2 .培养学生的劳动观念和环保认识，养成爱劳动的好习惯。3 .增强学生的团队合作精神，提高他们的动手能力和问题解决能力。二、教学重点：让学生掌握正确的扫地方法。三、教学难点：让学生在实践中不断尝试、总结，养成良好的劳动习惯。四、教学准备：1 .准备扫帝、簸箕、水桶、拖把等清洁工具。2 .准备一些环保和劳动教育的图片或视频资料。3 .设计一些团队合作的任务，让学生在实践中学习解决问题。五、教学过程：(一)导入新课1 .提问导入：你们平时在家或学校扫地吗？你们认为扫地有什么重要性？2 .引导学生思考，

2、并分享臼己的看法。老师：同学们，大家好！今天我们要学习的课程是关于日常生活中的一项重要活动一一扫地。在开始新课之前，我想先问问大家，你们平时在家或者学校会扫地吗？学生A：老师，我会在家扫地，因为我想帮妈妈分担一些家务。学生B：我也会扫地，学校每次大扫除我都会积极参与。老师：非常好，看来大家都很勤劳。那么，你们觉得扫地有什么重要性呢？学生C：我认为扫地可以保持环境整洁，让我们的家或者学校看起来更舒服。学生D：我还觉得扫地可以培养我们的责任心和劳动习惯，让我们懂得珍惜劳动成果。老师：同学们说得都很对。扫地不仅可以让我们的生活环境变得整洁美观，还可以培养我们的责任心和劳动习惯。接下来，我们将一起深入

3、学习扫地的方法和技巧，看看如何才能更好地完成这项任务。(一)学习扫地方法1.教师示范扫地步骤：从角落开始、按照顺序清扫、清理障碍物、定期清理死角等。2 .学生模仿教师示范步骤进行扫地练习，注意正确的姿势和手法。3 .互相检查，纠正错误，确保每个学生都能掌握正确的扫地方法。教师：首先，我们要从角落开始扫起，因为角落通常是灰尘和杂物积聚的地方。学生：老师，我们要怎样扫呢？教师：记住，要按照一定的顺序来清扫，这样可以避免遗漏。同时,在扫地的过程中，要注意清理掉地面上的障碍物，比如纸屑、橡皮擦等。学生：明白了，老师。那我们要怎样确保每个角落都扫干净呢?教师：这就需要我们定期清理死角了。死角通常是容易被

4、忽略的地方,但它们也是灰尘和细菌滋生的地方。所以，我们要定期检查和清理这些死角。（教师示范完扫地步骤后，学生们纷纷拿起扫帚和簸箕开始练习。）教师：注意姿势要正确，不要弯腰驼背。同时，手法也要轻柔而有力，这样才能将灰尘和杂物扫干净（学生们认真地模仿着教师的示范步骤，互相检查并纠正错误。）学生A：你看，我这样扫对吗？学生B：嗯，你的姿势很标准，但是手法还需要再轻柔一些。（经过一段时间的练习和互相检查，学生们逐渐掌握了正确的扫地方法。）教师：很好，同学们都已经掌握了正确的扫地方法。记住，扫地不仅是一项家务劳动，更是一种良好的生活习惯。只有保持环境的整洁和卫生，我们才能拥有一个健康、舒适的学习和生活环

5、境。（三）团队合作，清洁教室1 .将学生分成几个小组，每个小组负责清扫教室的一个区域。2 .引导学生分工合作，互相帮助，共同完成清洁任务。3 .完成后，让学生分享H己在团队合作中的体验和收获。老师：现在，我们将分成儿个小组，每个小组负责清扫教室的一个区域。这不仅是清洁教室，更是锻炼我们团队合作能力的好机会。学生A：老师，我们很期待这样的活动！我们该怎么分组呢？老师：很好，A同学。我会根据座位和人数来分组，确保每个小组都有合适的人数。现在，请每个小组选出一名组长，负贡协调分工。（学生们纷纷讨论，选出了各组的组长）学生B：老师，我们组已经选好了，我是组长。我们准备负责清扫教室的后排区域。老师：上常

6、好，B同学。作为组长，你需要确保每个组员都有明确的分工，大家要互相帮助，共同完成任务。学生C：老师，我怕我做不好，怎么办？老师：C同学，别担心。每个人都有不同的擅长和优点，你可以找到适合自己的任务。而且，团队合作就是互相学习、互相帮助的过程。相信自己，你一定可以的！（学生们开始分工合作，互相配合清扫教室）老师：同学们，你们做得很好！记得要保持沟通，确保每个区域都被清扫干净。（经过一番努力，教室变得干净整洁）老师：太棒了！大家都做得非常好！现在，请每个小组的组长分享一下你们在团队合作中的体5佥和收获吧。学生D：在这次活动中，我们组的成员互相配合，共同完成了任务。我发现，只要我们齐心协力，就没有什

7、么困难是克服不了的。学生E：我还学到了如何更好地与人沟通，怎样在团队中发挥自己的优势。这次活动真的很有意义！老师：非常棒！同学们，团队合作不仅能让我们的任务完成得更快更好，还能培养我们的沟通能力和协作精神。（四）环保和劳动教育1.展示环保和劳动教育的图片或视频资料，让学生了解劳动的意义和价值。2.引导学生讨论如何在家庭、学校等场所保持环境整洁，并提出Fl己的建议。老师：（展示环保和劳动教育的图片）同学们，看看这些图片，你们觉得它们传达了什么重要的信息呢？学生A：老师，我觉得这些图片都在告诉我们，环保和劳动教育是非常重要的。它们可以让我们更加珍惜环境，懂得劳动的价值。老师：很好，你观察得很仔细。

8、那么，你们认为劳动的意义和价值是什么呢？学生B：我认为劳动是创造美好生活的基石。只有通过劳动，我们才能够获得成果，感受到自己的成长和进步。学生C：我还觉得劳动可以培养我们的耐心和毅力。有时候劳动可能会很辛苦，但只要我们坚持下去，就一定能够收获满满的成果。老师：同学们说得都很好劳动不仅能够让我们创造物质财富，还能够培养我们的精神品质。那么，在我们日常的生活中，我们如何在家庭、学校等场所保持环境整洁呢？学生D：在家里，我们可以每天打扫卫生，分类投放垃圾，保持家里的环境整洁。学生E：在学校，我们可以积极参加卫生值日活动，不乱扔垃圾，保持教室和校园的清洁。老师：作常棒的建议！同学们，保持环境整洁是每个

9、人的贡任。只有我们每个人都能够积极参与，才能够让我们的家庭、学校和社会变得更加美好。那么，你们还有什么其他的建议吗？学生F：我认为我们可以通过开展环保主题活动，提高大家的环保意识，让更多的人加入到环保行动中来。学生G：我觉得我们还可以学习一些环保知识，比如如何节约用水、用电等，让我们的生活方式更加环保。老师：你们的建议都非常有建设性。同学们，环保和劳动教育是我们成长过程中必不可少的一部分。希望大家能够积极参与，为创造美好的环境贡献自己的力量。（五）课堂总结：回顾本次课的学习内容，总结扫地的正确方法和团队合作的重要性。老师：我们今天的课程就要结束了。现在让我们一起来回顾一下我们学到的内容吧。学生

10、A：老师，我们今天学习了扫地的正确方法，是不是？老师：没借，学生AC我们学习了如何有效地扫地，包括选择适当的工具、掌握正确的姿势和动作，还有如何避免一些常见的错误。学生B：我记得老师还强调了团队合作的重要性。老师：是的，学生B。在扫地的过程中，我们往往需要相互协作，共同完成任务。这不仅可以提高我们的工作效率，还可以增强我们的团队精神和协作能力。学生C：老师，我觉得这种结合实践的学习方式非常有趣，我现在已经知道怎么更好地扫地了。老师：很好，学生J这就是我们所期望的效果。学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是能够将这些知识应用到实际生活中去。通过今天的课程，我相信大家已经对扫地的正确方法和团队合作的

11、重要性有了更深的理解。学生D：老师，我们以后还会有这样的实践课程吗？老师：当然会有，学生D。我们会在以后的课程中继续安排各种实践活动，让大家能够在实践中学习和成长。希望大家能够保持对学习的热情和好奇心，不断提升自己的能力和素质。学生全体：谢谢老师！老师：不客气，同学们。下课！（六）布置作业1 .要求学生回家后向家长展示自己学到的扫地方法，并在家中实践应用。2 .鼓励学生积极参与家庭中的劳动活动，培养爱劳动的好习惯。六、教学反思：通过以上教学设计，旨在让学生掌握扫地的正确方法，培养他们的劳动观念和环保认识，并增强他们的团队合作精神和动手能力。同时，通过实践应用和家庭作业的形式，帮助学生将所学知识转化为实际行动，养成良好的劳动习惯。