培养小学生记忆力之我见.docx
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1、培养/J学生记忆力之我见在小学阶段,为了让学生能够学好每个科目的知识,提高学生对各科知识的理解与应用能力,教师就应当对学生的记忆力予以重视,并加强培养。不论是语文、数学、英讲,还是思想品谯、科学和音乐,都存在定量的公理、定理、公式和概念等知识需要学生去记忆,甚至是体育课,都需要学生去记忆相应体育项目的动作和技巧。只有将学生的记忆力培养得足够牢品,学生才能得心应手地运用其所学知识,并构建起牢固的知识框架.为此,小学教师有必要深入探究培养学生记忆力的策略方法并付诸实践1.一、在小学教学阶段培养学生记忆力的重要意义首先,在小学阶段培养学生的记忆力,学生在学习新知识的过程中将更加胸有成竹。具体而言,不
2、论是语文、数学还是科学等科目,其中的任何一个知识点都不是加立存在的,而是与其他知识点之间相互联系。施于此,当学生学习某一新知识时,如果对以往所学的知识点的记忆模糊不清,符会严肃影响学生的学习质量,不利于学生理解新知识。所以,学生记忆力的提高将显著促进其学习新知识的效率和成果的提升。其次,学生记忆力的提升有助于学生构建更加完整、条理和系统的知识框架。当学生对其所学知识点的记忆足够深刻时,学生就能在意识层面中使诸多联系紧密的知识点处于共存状态,并将其串联,继而提而对所学知识点的应用能力。最后,培养学生的记忆力还能相助学生养成端正的学习态度,并对学生的学习活动产生激励作用,对学生的综合素质水平的提高
3、有显要的枳极影响,有利于学生的全面发展2.二、在小学教学阶段培养学生记忆力的策略探析(一)通过归纳分类培养学生的记忆力为能够行之有效地培养学生的记忆力,以期使学生在学习新知识的过程中能够有更加稳固的基础支撑,进而帮助学生更清晰地分析新知识,并使得学生在复习已学过的知识时能够产生新的思考和理解,小学教师可以通过归纳分类这一方法来达此Fl的。教师在课堂教学中为学生讲解相应知识点时,可以帮助学生对知识点进行归纳分类,利用图表或其他形式给学生清晰地罗列出来,使学生能够一日了然,知道各个知识点都归属F哪一类别中,学生的逻辑将更加清晰,思维将更加敏捷.当遇到对应的某一知识点时,就可以自动将其归于某一知识类
4、别中,继而在预藤摸瓜的过程中联想到从属F此类别之下的其他知识点,并对其进行温习和进一步的认识,从而使得学生对各个知识点的记忆更加清晰稳固,理解更加深刻,全面提高学生的记忆能力和知识水平.以小学语文这一学科为例,为了提i学生对语文知识的理斛与应用能力,帮助学生构建更加完善的语文知识体系,教师可以通过归纳分类的理念来提高学生时语文知识的记忆力.基F语文这门学科的特性,知识体系庞大,需要做细致划分.不过,语文知识的分类是比较容易的,比如语言基础知识、阅读、语交际。每一个大的板块又可以进行细分,比如在语言基础知识中,可以按照字、词、句、段进行划分:在阅读这一大的板块中,又可以分为现代文阅读、古诗词阅读
5、、文言文阅读等等“把这些知识点清晰划分在某一具体类别中,有利于学生在意识U面中井然有序地整理语文知识,继而提高其记忆力。例如讲到示儿这一首占诗时,就可以先将其划分到大的古诗词阅读板块中,将其作为一个核心点,随后让学生去搜集整理其他表达爱国情怀的诗词,整理起来共同学习.这样就能强化这一类占诗词的记忆,而且能使学生对这部分知识的认识更加清晰,记忆更加深刻,并锻炼学生利用归纳分类法去记忆知识的技巧能力,进而推动学生综合学习能力的进步3(二)通过剖析意义培养学生的记忆力为了让小学阶段的学生的记忆力有所提升,小学教师还可以在平时的课堂教学中为学生剖析相应知识点的意义,以此来协助学生的记忆活动,促进学生对
6、相应知识点的记忆过程的顺利进行。具体而言,对于任何一个知识点,只要学生将其意义理解透彻了,就不需要再刻意运用某些技巧去进行记忆。相反,学生在理解透彻知识点的含义之后,将自然而然地在意识层面中完成对此知识内容的更刻,很长时间都不会遗忘。特别是对于数学和科学等理科而言,一旦学生招某一个定理、公理或公式的意义理解透彻了,学生就能够牢牢记住这些内容,就如同常识一般印刻在自己的思想中,并且能够学以致用,随时都可以招其调取出来以解决何鹿。小学教师应当结合相应知识点的特性,在恰当的时候利用剖析知识点意义的方法来培养学生的记忆力,继而使学生学会使用科学的记忆方法,并提高其综合知识水平4。在语文这一学科中,要顺
7、利培养学生的记忆力,就要让他们对语文知识的应用能力得到提升。在教学过程中,教师一定要对这些内容进行深度挖掘,让学生能在理解的基础上去记忆“如果生硬的背诵,很容易让学生对于语文知识的学习丧失兴趣,比如在语文这一学科中,占诗词内容是非常重要的,很多学生在记忆古诗词的时候,存在一种误区,那就是采用死记硬背的方法.比如“死去元知万事空,但悲不见九州同”,如果学生在学习的时候,并不清楚九州指的是什么,他们臼然在记忆时,就会受到阻碍,如果能理解具体诗句的意思,就可以充分感受到作者在古诗词中倾注的爱国情感。在记忆的时候,就会更容易,而且记忆也会更深刻.(=)通过梳理重点培养学生的记忆力在小学阶段的课堂教学中
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