《教师礼仪》读书心得体会总结.docx

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1、老师礼仪读书心得体会总结老师礼仪读书心得体会总结篇1为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进展了老师礼仪教化，特地从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的相识。我们的国家素有礼仪之邦的称谓，可见我们国家自占以来就特殊重视礼仪教化，作为现代的一名老师，我们更应当把我们国家的这项传统美德传播下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏干脆影响到学生,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以H己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师

2、要特别留意Fl己给学生留下的印象，要使H己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。1、老师的着装特殊重要。老师教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生承受异样，不能让家长争辩纷纷，更不能让社会上的人对你刮目相看。老师着装应筒洁，简洁可以理解成简洁，干净但不是保守，落后。简洁之中表达端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要留意自己的发型。凡事从头起先，一个人头部是特殊重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，必需要给人稳重、大方的感觉。2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为

3、老师，更要留意自己的一举一动，留意公众形象。在公众场合，应留意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出典范，不能给老师丢人。3、老师之间相遇，一般都应主动热忱地招呼对方。早晨相见，道声艮课间相见，可相互点头微笑;临下班那么互道声再见I这样，会使大家感到似乎生活在一个温煦的大家庭里。青年老师和学生相处,因为年龄差距短，看法可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名老师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温顺H然，举止看法谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬市。身教重于言教，

4、典范的力气是无穷的，在以后的工作中，我必需不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做学生宠爱的老师。老师礼仪读书心得体会总结篇2古往今来，礼仪始终受到人们的重视。孔子Fh礼，敬也。荀子0：人无礼那么不立，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。礼即敬重自己，敬重别人。仪即表现。形于外，成于式。老师礼仪即老师敬重自己，敬重学生的标准的表现形式。看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，我对老师这一神圣的职业乂有了进一步的了解和相识，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计,教化为本;教化大计,老师为本。因此，老师的礼仪必需标准。老师是人类灵

5、魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的荣解职贡。老师仪表是老师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们效仿的对象,所以在留意外在美的同时.，更要留意内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素养相相同。金教授主要从老师的师德、老师应具备的根本素养、老师的形象、老师的语言、老师的装饰、老师的仪表、老师的课堂礼仪、老师的校内礼仪等几个方面来谈老师礼仪。礼仪的核心就是要敬重别人,敬重别人就须要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授

6、说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教化教学中强调老师和学生同等，当然在人格上是必需的。但是终归老师留意的是教，学生留意的是学，所以现代教化要求教化教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。1、师德金教授认为一个有合格的老师必需是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的老师必需是善解人意，端正看法，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今

7、后我要留意提高自己的师德，摆正老师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为木，与时俱进。2、形象。老师要有真知，有广博的学问，疼惜学生、要有正义感，留意老师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特殊留意，特殊是在校内里，要与老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应当从坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等方面来要求Fl己。在我看来，老师仅仅留意了H己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是特殊难看的。所以，我今后要求H己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的典范。3、语言。语言是老师在教化学生时运用的最主要的手段。因此，

8、老师的语言必需标准、精确、生动，要讲平凡话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力气激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把学问和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强H己的人格素养。4、礼仪。金教授讲了课堂礼仪和校内礼仪两大方面。老师应当通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应留意因人而异、因课而异，符合教学目标,有方法地指导学生，留意课堂互动。在校内里，要努力做好四个一工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句致歉。努力为学生做表率，从而表达老师的示

9、范性和领先性。其实这是待人接物的礼仪之根本，不管在哪里，对于许个人来说是必需具备的。身教重于言教，在以后的工作中，我必需不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做个敬重El己，敬重学生的老师。老师礼仪读书心得体会总结篇3学校作为一个既肃穆又活泼，既庄重又亲切，既惊惶又文明的地方，与此相适应，就要求必需有相宜的礼仪标准，这不但是老师为人师表的表达，也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。我们老师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我

10、们应当首先向他们展示我们良好的学校老师形象，因为老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者,而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要特别留意H己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。通过学习老师礼仪我认为：一个人气质、H信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为蝌造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、H然、不虚假。因此作为老师首先要留意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着干净、高雅、合群，那么具有导向和潜移默化的

11、长远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而超时塔，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们面对的是效仿实力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的对象，所以在留意外在的衣着妆扮之外，更要留意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相相同。其次老师要留意教学礼仪。老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗话说良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，我们运用文明语言，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。好的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活

12、中标准H己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为身教重于言教，典范的力气是无穷的。宏大的教化家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生坚信的，自己必需坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作那么，言传身教。总之，通过老师礼仪的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。老师礼仪读书心得