《曹刿论战》说课稿.docx

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1、曹刿论战说课稿一、语文课程标准对初中文言文阅读的要求新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点：1、能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵肯定量的文言文。2、能初步理解、鉴赏文学作品，了解古代社会，受到高尚情操与趣味难？眨？（17）垢鲂裕？峋蛔约旱木？裕澜纭？/SPAN>；二、课文的特点及在教材中的地位曹刿论战是左传中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。这是历史上“以弱胜强”的典型战例。贽扬了曹刿酷爱祖国，关切国事的精神及其政治远见和军事才能。此文在新教材中编入第六册第六单元第一篇课文，从编者意图来看，明显出于以下几点考虑：1、通过此文去引导学生关注古代历史上的经典战例，

2、从而继承我国优秀文化传统和民族精神。本课精当剪裁，短小精悍，和其次课陈涉世家，第三课出事表相比，放在第一课有利于学生按部就班的相识和汲取积淀古代文化。2、教材单独组元，意在指导学生单元集中比较，比较中让学生初步了解古今词义既有发展改变，又有继承、联系的特点。3、教材留意到第六册的特殊地位，作为开篇，它是对前面五册的总结，又是对前面文言文学问基础的升华与发展。对今后中学阶段语文实力与习惯的培育起了推波助澜的作用。三、学生状况分析我班作为毕业班中的一般班，语文基础相对比较差，特殊体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。因此对曹刿这个人物形象及其意义的把握应按部就班，有浅入深，适当取舍。四、教

3、学目标与教学重点依据以上对教材和学生状况的分析，我将此文的教学目标确立为：1、借助工具书用自学的实力及图点批注的方法驾驭文言词语、句式。2、把握人物对话，探究人物思想观点。3、从继承和发扬爱国主义精神到“天下兴亡，匹夫有责”。教学重点是目标1、20课文2、3段对于表达中心来说是本文的难点。五、教学方法与教学手段运用“教材无非是一个例子”（叶圣陶语）。本文是短篇精品，内容丰富。字词句方面，依据学生已经学过的基础文言和课文注解，大致能理解。因此能以一得引多得的自学辅导设计进行教学，使学生相识精品，喜爱精品，在理解的基础上，融会贯穿，并联系实际，有所启发。在教学中充分调动学生的主动性，采纳圉点批注、

4、朗读、探讨、质疑、课堂练习等方式使学生动起来。为了提高课堂效率，采纳投影、小黑板、地图等媒体手段。六、学习方法指导和学习习惯的培育学生是学习和发展的主体。老师应当爱惜学生的新奇心，求知欲，激发学生的主动意识，提倡学生自主、合作、探究的学习。七、教学程序设计一、导入新课联系当今世界、国防、军事建设导入课文，同时板书“齐鲁长勺之战”，并点明斗争的性质“以弱胜强”。(导语深化浅出，简明而有启发性，符合这篇课文的风格。)二、学生自学1、通读全文(1)、指导学生不看课文注释，初读全文，把不懂的字、词、句标出。(2)、比照注释，再读全文，标出不懂的地方，并写入课堂笔记。(3)、学生各自翻检词典，自己解决课

5、堂笔记中的问题。(4)、学生相互质疑，释疑。2、点拨、沟通(1)、老师发印好的材料给学生阅读，在学生阅读材料的时候，老师出示小黑板，补充注解。(材料是有关古代文化学问的，一是有关“肉食者”，二是有关“战车”，三是“齐鲁长勺之战示意图”。)(2)师生沟通小黑板的注解：伐一请一下视其撇一下，视其辙战一登轼而望之一登，轼而望之3、朗读训练(1)、老师领读(2)学生自读(3)集体齐读(4)检查朗读，师并作订正4、总结本课内容5、作业布置(1)、学生填写课本上练习三、四，并比照订正，师适当检查，点拨。(2)熟读课文(以上为第一课时)三、深化理解1、提问：同学们对词语说明还有什么问题？(提问的目的一是自然

6、过渡，二是复习沟通巩固。)2、翻译理解课文：(1)、同桌右边的同学逐句翻译第一段给左边的同学听，再请左边的同学逐句翻译后2段给右边的同学听，相互提看法，力求释词精确通畅。(2)、老师指导一个探讨小组，然后请其中一位同学上讲台翻译。(这种形式从动嘴到动脑，气氛热情，每个学生都投入了活动，很好地熬炼了学生自主、合作、探究的学习实力。)3、老师简述课文三段的段意。并讲解并描述参加斗争的三个主要人物，同时让学生去思索这三个人物中谁是英雄人物。(答案一目了然，曹刿。)4、学生分组探讨，探究人物形象，理解作品主题。投影探讨题：(1)、课文写他怎样成为英雄的呢？写出了他怎样的性格？(2)、曹刿能,发挥他的远

7、谋，有所建树，好像应当加上重要的哪一条？你对之有什么启发？(3)、你对曾君是怎样看的呢？谈谈自己的相识，体会。5、师生沟通，归纳总结。(1)、曹刿是个有远谋的人，在长勺之战中表现了他的战略思想和指挥才能，他认为斗争要取信于民，得到人民的拥护，他认为斗争中要抓准战机。他是一个典型的军事家。(2)、曹刿有所建树，重要的一条是爱国精神。(沟通、探讨能激发学生的特性爱好，激励学生的创建性思维，有利于自主、合作、探究的学习习惯的形成。)6、齐背课文四、拓展训练(要求谈自己的一点体会，自己的发觉。)小黑板揭示练习题：(1)从曹刿论战谈“天下兴亡，匹夫有责”。(2)从曹刿论战谈“民不行失，机不再来”。(3)从曹刿论战谈鲁庄公鄙乎。五、作业布置1、完成书后练习一、二2、背诵课文