《最亮的星星》——教育质量提升月活动演讲稿.docx

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1、最亮的星星一一教化质量提升月活动演讲稿最亮的星星每天，当我走上讲台，面对几十双求知的眼睛，我就觉得，每个孩子的内心深处，都藏着一个美丽的世界。我要用同等的敬重和真诚的爱心去打开通往这个世界的门。爱心的钥匙一次次让我发觉，每扇门的背后都是一个不行估量的小宇宙，这里皓月当空，繁星点点：每扇门的开启，都会激发一种巨大的人格力气，都能打开一个无法预料的将来。20xx年9月1日，我第一次站在试验小学三（3）班讲台上，全班七十多个学生都用新颖地目光注视我，好像在猜这个新来的班主任怎么样啊?首先，我进行了H我介绍，我说我来H乡下，今年刚刚调到实小来教书，我来就教你们，真是缘分啊！我还说,今日你们不相识我，到

2、明天我们就是好挚友啦！这一下可好了，课堂上立即就热闹起来，“老师，你叫什么名字呀？老师，你喜不宠爱打人啊？我连忙说：老师又不是红太狼，怎么能宠爱打人呢？“同学们听了都哈哈大笑。可我却笑不起来，七八十个孩子啊，这么大的班，如何搞好班级管理，如何提高教学质量，成为投在我面前的一大难题！依据我平常的阅历，我觉得首先要成为孩夕们学习上的良师，生活中的益友，心灵上的知音。还要用行为去感化他：用道理去劝服他；用真诚去数美他；用爱心去关怀他。我想，只要心中充溢爱，献出爱,那你就会成为孩子们心中最亮的星星O可是，两个礼拜后，我没有成为他们心目中的天使，他们却给我当头浇了一盆冷水，第一次单元测验全班平均成果竟然

3、没有及格！还有,上课不细致听讲，纪律性差，发言不主动，不愿动脑筋，作业不按时完成等等这些坏毛病慢慢暴露无遗，还有一些孩子甚至产生了厌学心情，我想，这样下去还怎么了得？面对这么糟桂的成果，我除了悲观，更多的是理性的思索：对这些八九岁的孩子，仅有关怀和赞美是不够的，还要给他们力气,激励他们前进的力气。怎样才能给他们力气呢？这时我想到了冰心笔下的小桔灯，想到了夜空中的星星，虽然只是一点微弱的光，却可以给前行的人带来温煦和希望。于是，一个支配在我心中酝酿生成。在第三周的班会课上，我一改过去的和顺慈爱，变得异样的肃穆，把我的支配向孩子们和盘托出：同学们，这样的成果怎么行啊？为什么会这样？是因为你们不努力

4、啊！为了激励大家努力学习，我今设立了一个大奖，感奖那些上课特别细致，发言特别精彩，作业做得特别好，成果特别优秀的同学：，奖品嘛，就是一个美丽的五角星。假如你能得到了十个五角星，那么我就会给你一个“十星小挚友”的大奖,当然还有一份奇妙的奖品在等着你呢!但是假如你犯了一次借误就要收回你一个五角星。怎么样？同学们，起先努力吧！”其次节语文课，教室里好像下了一阵星星雨。对那些表现特别优秀的孩子，我奖给他们每人一个五角星一一在他们的课本上，我认细致真的画上一个五角星，涂上他们宠爱的颜色，然后签上我的名字。这些孩子个个笑逐言开，没有得到五角星的孩子一个个都很不服气的样子，好像在说，你能得到我也能得到.于是

5、在课堂上再也见不到以前那种乱糟糟，一问三不知的场面了。取而代之的是，你细致吧，我还要更细致。举手发言也是小手一个比一个举得高。一种好学上进，你追我赶的良好学风正在班里慢慢形成.对于这些变更我是看在眼里，喜在心上。更让我感动的是，有一次上课时，我提了一个比较难的问题，举手的同学不是很多，我就点了一个成果比较好的同学来回答，这个同学回答得很好，我按例就奖给他一个五角星。可就在此时，一件意想不到的事情发生了，一个小女孩竟然哭了起来，我就问她为什么哭啊，女孩哭着说：“老师,我也会说，也举手了，你总不点我，我一个五角星都没有。”一一天啊，想不到在这些八九岁孩子的心里，一个小小的星星，竟然产生了如此巨大的

6、力气！这种巨大的力气静静地变更了一切：孩子们越来越懂事听话，教学质量和考试成果也逐步提高，期中考试和期末考试成果都名列年级第一。一颗小小的星星，在孩子们的心里闪烁着奇异的光线，让每一个孩子每一次小小的进步，都变得如此美丽，就像我画在他们书上的，那些五彩缤纷的星星。学期结束发成果单时，我在班里实行了一个隆重的颁奖典礼。我把全部得到“十星小挚友”大奖的孩子请上讲台，每人奖给一本精致的口记本，上面还有我写给他们祝福和激励的话，另外还有五块钱的现金嘉奖。突然，笑容就像一朵朵花儿，在他们的稚嫩的脸上，绚丽地盛开！就在颁奖典礼快要结束的时候，一个孩子突然把那五块钱塞到我手里,脸涨得通红，说：老师，钱我不要，我只要这本本子就够了。”这时，我无言，我无语，华蜜的感觉在心头，疯狂地扩散！看，爱原来是这么美，像天空中那颗最亮的星星，闪烁着迷人的光线！