对顶角教学设计.docx
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1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容:对顶角课型:新授课主备人:修订:备课时间:一、学习目标确定的依据1、课程标准理解对顶鱼的感念,探索并掌握对璐角相等的性质。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级下新第5章相交线与平行线的第一部分的第一课叶,本节课安排学生学习扪交线中的对顶角,为进一步研究两条直线被第三条直线所裁而构成的“三线八角”打下原础,这样安排持合学生的认知规律,由浅入深由易到难,为下一步学习平行线的性质及其判定作好准备,有着承上启下的作用。3、中招考点在中招考试的命题中,对顶角主要是与其它几何知识点进行考察,考查题型一般为块空题或解答题,且每次考试都会涉及到。4、学
2、情分析本节课的教学对象是初一学生,他们对困班只是初步认识,抽象思维能力还较差,所以识别对项角对他们还艮校为困难的。二、学习目标1,能准硝理解对顶角的概1念,会在图彩中识别对顶角。2、能运用对顶前的性质进行简单的计算。三、评价任务1、向同泉说出对顶角的祝念,能在图中表示出来,准确列所所给图像中两个角是否是对顶角。O.0,T&A64fi也G夕A四、教学过程学习目标教学活动评价要点两炎结构自学指导一:.1、自学内容:课本160页161页例1上而的内容.2、自学时间:4分钟.3、自学方法:看课本,合作探究.4、自学要求:自学行能完成下面自学检测练中学习a标一:全班90%的学生两条相交线的习题.自学检测
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