软件计划书（3篇）.docx

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1、软件计划书（3篇）软件计划书（通用3篇）软件计划书篇11.执行总结1. 1.公司瑞斯特朗软件有限责任公司是一个筹备中的公司，它拥有完整的开发团队、管理团队，致力于新型电子商务应用、互联网广告应用的研究与开发。以参与者的身份，引导电子商务市场、以及网络广告市场的规范化。公司定位于高科技企业，开发产品主要以软件为主，实行网络销售，同时也参与各种项目产品开发，具有一定的科研能力。公司遵循用户至上的宗旨，研发符合广大用户需求的产品，在其他同类产品尚未登录市场、或尚未形成规模之前，在互联网软件商业领域中占领一席之地，成为该领域的佼佼者。软件产业研究报告指出中国网民数量自20一年1月的890万，20_年1

2、月的3370万，20_年1月的7950万，到20_年1月的1.37亿，20_年1月的2.98亿。首次超过国民总数10%,位列美国之后总规模的第二位。巨大的需求市场拉动巨大的产业：软件产业销售收入十年间从数十亿元，增加到20_年的近4000亿元，从“软件小国”成为“软件大国”，并开始向美国印度等“软件强国”目标努力。因此瑞斯特朗软件有限责任公司有着巨大的市场。公司注重短期目标与长远战略的结合，中长期目标将逐步拓宽产品领域，涉足网络广告、网络销售、信息咨询服务、应用软件开发等领域，形成以软件产业为核心的专业化经营集团公司。1.2. 市场网络广告市场：网络广告超越杂志广告收入，跻身为主流广告媒体。在

3、对妮维雅品牌的网络传播综合效果评测后发现，品牌认知度提升了23.4%,品牌美誉度提高39.6%,品牌使用率更是跃升51.4%。目前，我国网络广告主要以静态页面、flash,高亮字体、视频等模式为主，广告布局以嵌入页面和浮动窗口为主。广告待浏览器完全载入页面后方可查看，Ad软件以改变传统广告查看模式，以新型的插入方式进行广告播放，极大的满足商家对广告的宣传需求，提高了互联网广告利用空间。小型CRM应用市场：CRM应用从20_年进入中国市场，主要被电信、金融、高科技等大型企业所采用，经过8年的发展，中高端和低端CRM应用加速分化。但目前的CRv提供商产品庞大，即使是中低端的CRv应用产品仍然是价格

4、昂贵、功能复杂，对于没有成千上万客户的小公司来说，如何规划CRM应用是一件很麻烦的事情，因此，很多的小型企业仍然难以找到适合自身发展需要的CRM软件。本公司将会充分细化CRM理念，灵活运用该理念打造符合小型商家的自身发展需求的CRM产品。这种产品能够为商家提供销售管理、财务管理、人事管理、服务管软件产品项目开发：；我国目前软件产品内在需求巨大，应用软件市场销售额；电信业在20_年预计将会成为一个投资高峰年，3；政府市场明年预计将会成为包括IT在内很多行业的重；而借着中国社会消费品零售总额持续保持20%以上的；纵观20_年整个中国市场，信息化用户总体需求不；1.3.投资与财务；公司设在湖南长沙麓

5、谷高新技术园区；公司成立初期共需资金50万，均为股东软件产品项目开发：我国目前软件产品内在需求巨大，应用软件市场销售额从20_年的444亿增长至20_年的624.02亿，预计20_年为732亿。从初步的调查资料看，受需求下降和经济环境变化影响最大的汽车、钢铁、电子为代表的制造业，与制造紧密联系的物流业，还有房地产产业相关的建筑业都将会减少IT投资。而中国的金融行业虽然因美国金融危机所受的直接损失有限，但受金融服务需求下降，息差将少，证券市场交易萎缩等影响，自身盈利能力将会受到很大负面影响。不过相对来说IT由于已经成为金融企业核心能力一部分，在业务系统承担压力下降的情况下反而成为变革业务，提升I

6、T能力，加强IT投资的一个机会；同时管理层对于金融体系的监管要求正在不断提高，包括20_年出台证券业IT治理规范性文件，都预示着对金融企业的IT建设还将负担理顺公司治理的更广的责任，所以预计金融业在20_年将不会削减IT开支。电信业在20_年预计将会成为一个投资高峰年，3G的全面上马将会给运营商的系统带来新的压力，从网管、计费、结算到前端运营都要新的投资。最关键的是电信业的垄断局面在20_年有望真正打破，更激烈的竞争让三大巨头在各方面的投入都不敢有任何的松懈。政府市场明年预计将会成为包括IT在内很多行业的重点希望之一，赤字年背后就是大规模的真金白银被投入市场。尽管其中大部分会投在基础设施建设、

7、农村和民生项目上，而这些项目再向IT业传导会存在近10个月的滞后，但这也能在20_年第四季度给IT市场带来一股强劲而持续的推动力。基于同样的原因，预计20_年IT投费在能源、交通、医疗卫生等行业也会迎来一个先抑后扬的行情。而借着中国社会消费品零售总额持续保持20%以上的增长动力，零售流通行业依然有保持快速上扬的能力，虽然当前困难比较集中，但相信各方力量的汇总会促成20_年变为中国零售流通行业新.脾飞的起点，其中FT投资也会是一部分大中型商业机构提升能力的相同路径。纵观20_年整个中国市场，信息化用户总体需求不改上扬趋势,所以，软件行业市场需求仍然很巨大。1.3. 投资与财务公司设在湖甫长沙麓谷

8、高新技术园区。公司成立初期共需资金50万，均为股东入股。其中流动资金40万，固定资产投资10万。韩建强入股12.5万(25%),陈胜入股12.5万(25%),其它股东入股12.5万（25%）。第一年估计盈利25万人民币，以后每年销售利润增长305左右，投资回收期为1年零11个月。1.4.组织与人力资源公司性质是有限责任公司，初期组织结构采取直线制。公司实行总经理负责制。总经理下设业务经理、技术经理、人事经理。2.项目背景2.1. 产业背景网络广告产业背景：网络广告是利用网站上的广告横幅、文本链接、多媒体的方法，在互联网刊登或发布广告，通过网络传递到互联网用户的一种高科技广告运作方式。软件计划书

9、篇20引言教育部制定的“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_-20_年）和国家中长期人才发展规划纲要（20_-20_年）的重大改革项目，也是促进我国从工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划以“培养造就具有较强创新能力、实践能力、国际化的高素质工程技术人才”为目标，为国家走有中国特色的新型工业化发展道路，建设创新型国家和人才强国战略服务。软件工程课程是软件工程专业的核心课，是一门研究应用计算机科学、数学、逻辑学、管理科学等原理，构建和维护有效、实用和高质量软件的学科，旨在培养学生分析与设计软件系统的能力，熟练使用各类流行软件

10、技术解决实际问题的能力和控制软件质量的能力。因此，在教学过程中，不仅要严格落实实践教学实施方案，还要构建能够满足实践能力、创新能力培养要求的软件工程知识体系，更重要的是在教学环节中如何贯彻落实“培养学生实践能力与创新能力”这一培养目标。1能力导向培养的重要性随着知识经济及信息产业的快速发展，信息产业已经成为推动国家经济发展的主导产业，其中的软件产业年均增长率达38%,对信息产业和国民经济的发展起着重要的支撑作用Il同时，随着经济全球化的进一步推进，我国软件业面临更加广阔的国际市场和前所未有的发展机会。但是，我国社科院的中国信息化形势分析研究报告显示中国还不是软件大国，制约中国软件产业发展的首要

11、问题是人才问题。目前，在我国从事软件和信息服务业的人员大约400万，随着云计算、物联网等新兴产业的发展，软件人才在数量和结构上仍存在重大缺口。据信息产业部预测，软件人才需求的增长率将保持在每年10%以上，人才的结构比例呈现为“橄榄型”，即“高端人才”（系统分析师、项目经理等）和“低端人才”（软件编程人员）严重短缺，具有较强综合能力、应用能力的软件工程师严重不足。根据中国软件产业人才培养战略研讨会公布的统计数据显示:我国软件开发人员缺口在50-60万左右，未来5-10年中将缺少更大数量的软件开发人才。与此同时，计算机、软件工程专业每年有大批毕业生就业难。核心问题在于，高校培养的计算机软件人才不能

12、适应社会需要，不能满足行业需求，人才与岗位需求不对接。国家“卓越计划”也是针对上述问题提出，旨在鼓励高校通过改革人才培养模式，强化校企合作，培养高素质工程师后备人才。2课程教学中存在的问题2.1 实践环节比较薄弱，建设难度大实践教学是课堂教学的补充、延伸和深化，是课程教学的重要组成部分，与理论教学相互依托、相互渗透、相互补充，为学生更好地掌握课堂知识、提高实践技能、培养创新能力提供有效的学习平台。第三方机构对毕业生就业情况数据分析显示，学生工作后发现在校期间学习的软件工程课程是对职业发展影响最大的专业课程之一，但大多数学生在校期间对此却认识不足。其实，问题的关键就是在教师的教学和学生的学习过程

13、中，理论和实践脱节。在软件工程专业开设之前，软件工程课程是计算机科学与技术专业的一门基础课，教师在授课过程中大多偏重于基础理论介绍，主要介绍有关软件开发的基本原理，不开设课内实验课程，强化软件工程实践能力的其他辅助课程也很少，实践教学建设起步晚，发展比较薄弱。在软件工程专业开设之后，为了提高学生创新能力和工程实践能力，我们在专业课程设置中已经强化了实践教学环节，有了一套比较完整的.实践教学体系。但在具体实施时，由于任课教师没有在企业任职经历，缺乏工程实践经验，导致实践教学变成为了实验而实险的教学环节。虽然学校目前在企业实训方面已经取得J,一些成果，但在具体实施过程中却遭遇校企合作难度大、合作水

14、平较低、合作机制不灵活等情况，大部分校企合作仅局限于“学生短期实习”等浅层次水平，在培养应用型、创新型人才方面作用有限。2.2 课程群意识薄弱，课程建设孤立现代软件工程实践的一个重要特点是多学科乃至国际化的团队协作，有效的团队协作已经成为现代软件工程的重要标志。软件工程课程体系分为两大部分：理论教学体系和实践教学体系。前者包括课程设置中软件工程概论、软件设计等侧重基础理论的课程，后者包括软件测试、软件开发案例分析等侧重工程实践的课程。理沦指导实践，实践验证理论，两者相桶相成，构成一个有机的课程徽观生态环境一一课程群。软件工程课程群中的课程从理论课程之间的知识模块划分和衔接到配套实践课程跄证理论

15、，每一部分相辅相成，互为补充。但在实际课程建设时，任课教师往往只关注于自己负责的课程建设，缺乏课程群意识，每门课程各Il的实践课程只从与本课程相关的方面进行设计，学生对教学内容的理解具有局限性和片面性，不能建立起完整的知识体系概念，导致课程间交叉内容重复过多、基础内容薄弱、课程间衔接不力等问题。3课程建设方案3.1 建立行之有效的课程建设管理机制针对课程建设过程中容易出现孤立、重复等问题，我们在课程建设过程中加强了宏观调控(1)依据课程间的关联度，划分课程群。按照培养方案中的课程设置以及教学内容知识点之间的关联度，将课程划分为若干课程群。根据课程知识模块，课程群一般包括两门以上课程。例如软件工

16、程课程群包括软件工程概论、软件设计、软件测试、软件开发案例分析等；JaVa课程群包括JaVa编程基础、JaVaWeb应用程序开发、Java企业级应用开发。(2)对应课程群，成立课程组。每一个课程组由一名教学经脸丰富的教师作为负责人，课程组负责人承担课程群的建设、课程组教师教学活动的组织、各门课程教学资料(教学大纲、教材选报、试卷材料等)的审核、组内各门课程的授课任务分配等工作。(3)执行“课程一课程组一系”三级负贲机制，实施“课程一课程群一专业，分层次建设机制。在已建立课程组和课程负责人的基础上，强化责任机制，任课教师负责课程建设，课程组负责课程群建设，系部负责专业建设。课程组和课程负责人机制

17、的实施，一方面使课程能够持续深入建设，另一方面使“课程一课程群一专业”成为一个有机的建设整体，避免了重复建设、孤立叁设等问题，最终能够有效地通过课程建设促进专业建设。3.2 以行业需求为导向，合理确定知识结构知识结构是能力培养的基础，以软件产业对人才规格的要求为导向，在满足能力培养需要的前提下，学校以“必需、够用”为度,给学生留有一定的发展空间，改革创新人才培养模式，进一步优化软件工程的课程体系结构，根据课程群中各课程的相关性、课程知识的互补性进一步整合课程，重新拼装知识模块，构建整个课程体系，避免课程分散、泛而杂等现象，从而达到重点突出、效果显著的目的。(1)优化课程内容，修订教学大纲。教学

18、大纲是教学的基本依据,包括课程的教学目的和要求，教学内容提要及教学深度、广度、学时分配、教学进度、实习、实脸、作业安排等。软件工程课程组以提升学生能力、提高学生素质为培养目标，结合学生特点，规划软件工程课程群的设置，按知识模块整合课程，修订教学大纲，使各门课程成为一个有机整体；加强课程间联系，实现从理论内容到实践教学的无缝衔接，按培养目标强化课程构建，深化课程体系建设。(2)速立健全课程教学文件，规范教学秩序。课程教学文件包括:有关本课程的历史和现状及发展趋势的资料、教学大纲、教材、优秀教案、电子课件、试题库、试卷分析、教学检查情况、教学总结及改革计划等。通过健全教学文件，分类保管，发挥教学文

19、件在教学研究和改革中的作用。3.3 以工程实践能力培养为目标，构建多层次实践教学体系无论是学校应用型人才培养的定位，还是卓越工程师计划，无一不在强调加强学生工程实践能力培养，因此构定行之有效的实践教学体系是课程建设的重中之重。(D构建分阶段、多层次的实践教学体系，实施多元化实践教学模式和教学方法改革。通过构建“实验一案例一项目”多层次的实践教学体系，学校实施“课堂实践教学一课程实训一学期实训”的多元化全方位训练式实践教学模式；加大实践教学学时，强调案例式、项目驱动式教学方法，案例与项目贯穿课程始终，有效衔接其他课程。(2)引入校企合作，实现毕业生的高层次就业。对于二本院校，校企合作的推行难度要

20、大很多，因此，合作方法要灵活多样。学校要加大与知名企业的联合力度，创造合作机会，例如和惠普合作的项目中，动员学生走出去，到惠普的基地进行长期实训1。同时，聘请与学校合作的短训公司高级工程人才参与教学过程，指导学生实践，将人才培养与人才需求真正结合起来，把握高层次用人单位的人才需求与发展情况，提高学生就业踪合竞争力，实现毕业生的高层次高质量就业。3.4 实施“全方位训练式”教学模式结合软件工程专业的特点，以卓越工程师的实施为契机，我们在教学中引入“全方位训练式”的教学模式，通过实际案例、项目的协作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。(D加大实践教学学时，强化实践。首先保证相应课程的课内实验学时，

21、以便强化学生对理论知识的理解；其次为重点课程增加课程实训，使学生对整个课程有一个综合的理解和把握；最后展开学期实训，使学生对课程群中的多门课程有一个全面的认识。(2)利用“课堂实践教学一课程实训一学期实训一岗前实训”，全方位强化学生的专业实践能力。课堂实践教学以知识点的实脸为主，使学生在实践中加深理解，要求学生独立完成。课程实训对一门谡程的所有知识进行总结，要求学生小组配合，共同完成。学期实训一般安排在学期期末，跟学校小学期结合，对课程群相关课程进行总结和验收，要求学生团队协作。全方位训练的模式旨在为学生将来从事课题研究、工程项目研发打下良好的基础。3.5 加大基础教学资源建设，提供学生自学平

22、台高等教育不应该仅仅是知识的单向传授，更应该是学生学习上的引导。丰富的教学资源是学生进行自主学习的基本条件，但资源建设不是简单的素材堆砌，而是通过球立界面友好宜用的课程网站引导学生充分利用时间进行自主学习，激发学生的学习兴趣。学校还应建设互动式教学平台，打破教学时空限制，构建以学生为中心的自主学习环境；建立课程，开发课程网上教学平台，为学生提供电子教案、多媒体课件、案例分析、习题作业、实验指导、相关站链接等丰富的网上教学资源；同时提供在线测试、网上答疑等,扩充课堂教学区域，使学生可以在任何时候、任何地点进行互动学习。4结语教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施，对高等院校软件工程专业人才培养和

23、学生能力培养提出了更高的要求。我们依据市场以及信息产业对人才规格的需求，结合本专业的办学定位和办学特色，提出了能力导向型软件工程课程群建设方案。该方案现已在软件工程专业本科生培养中试运行。接下来，我们将根据该方案的执行情况进行评估，以便进行合理改进，更好地满足社会对软件工程人才的需求，培养出理论知识丰富、工程实践能力强的高素质软件工程人才。软件计划书篇3项目经理1名、产品经理1名、项目实施人员1名、程序员2名、美工1名。1.项目经理要求：对项目负总责，主动推动项目进度，主要负责项目规划、计划落实、客户沟通，保证项目有序开展，及时响应并处理项目的问题。2、产品经理要求：对调研的结果及系统实现负责

24、，对公共资源业务熟悉、对公司的系统熟悉，能够了解客户真实需求，带领客户完成各项需求调研，并符合国家相关规定。3.项目实施人员要求：对公共资源业务熟悉、对公司的系统熟悉、技术能力强、熟悉项目实施流程与规范，有大型项目的实施经脸，熟悉项目实施流程与规范、能够独立完成项目实施，有较强的沟通能力。4.开发人员要求：对公共资源业务熟悉、对公司的系统熟悉、能够快速修改客户提出的需求，并保证修改质量。5、测试人员要求：对修改内容质量负贲，对公共资源业务熟悉、对公司的系统熟悉。6、美工要求：对系统中的美观负黄。上海信息技术股份有限公司二、现场人员要求：1,现场的所有工作要与总项目经理协商后开展，不得擅自与客户商定，在客户面前要服从总项目经理的安排。2、重要文档及工具的交付，先提交到总项目经理处。3,每天提交项目日报（当天工作情况及次天计划，晚上8点之前），每周五提交周报（完成内容、下周工作和存存的困难及解决方案），制定月度计划（下个月的项目计划，月末之前）。4、按照计划主动有序的开展各项工作，对客户提出的相关问题,积极配合解决，并与客户搞好关系。5、平常按客户的作息时间上下班，有特殊情况事先或电话说明。6、工作期间不要打游戏，看视频等与工作无关的事情。