9第四章4 扩句缩句仿写.docx

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1、第四受4扩句缩句仿写第四节扩句缩句仿写考点梳理扩句扩句，就是通过添加词语把简洁的句子，扩充为详细、生动、形象的句子.我们知道,一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）.假如在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简洁的句子一般包括前后两部分.前一部分说的是谁.什么，后一部分说的是是什么、做什么、怎么样.一、句子扩写方法要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，钱如回答了提出的问题，也就是在进行扩句。1.局部扩句法.即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面

2、部分，再扩后面部分.如“小明读书”，前面部分是“小明，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充在什么地方nw怎样读书”，这样后半部分可补充为”在教室里细致地读书全句扩为“我的同学小明在教室里细致地读书2 .整体扩句法.就是把句子的两部分一下子扩充.如“红旗升起来了段什么样的红旗在什么地方M怎么样地升起来，可扩成明丽的五星红旗在教学大楼的房顶上缓缓地升起来”。3 .扩写留意事项1 .要细致阅读句子,确定中心.围绕中心找准扩写的空点,分清扩写的主次.电点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样会给人以中心突出、结构合理的印象.2 .扩写时补充

3、的内容要与原文内容一样，连接要自然、流畅.3 .想象要大胆，要别出心裁，努力管造新环境，创建新形象.4 .要保留句子实质，不能一味地扩充而变更句子原来所要表达的意思.5 .扩写提示扩写时要依据表达须要合理增加有效的成份，不能另加主干，如：主语我不能变成我们或1我和某某.不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要变更原句的意思，增加的词语要和原句中的词语搭配恰当.在完成扩写作业或试题时触口对扩充部分有详细规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写.扩写后别忘了加标点.5句子可以扩充的有五个地方：（1）谁的前面；（2）是和动作”的前面：（3）什么的前面；（4）怎么样的前面；（5）怎么

4、样的后面。例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人.（谁之前）（动作之前）（什么之前）刘胡兰的确是一位了不得的英雄.（是之前）（什么”之前）海娃特别兴奋.（怎么样之前）海娃兴奋极了.（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶.如刘胡兰是一位了不得的英雄,”在英雄”的前面就加上了TT和”了不.练习及答案：1 .我们走过来.（我渐渐地向他走过来.）2 .远方有一条彩虹.（看那远方有一条美丽的彩虹）3 .体育健儿取得了成果。（体育健儿刘翔取得了很好的成果）4 .列车奔驰。（列车在山谷中奔驰）5 .小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去.）6 .浪花自励（美丽的浪花在海上n励）7黑熊表演节目（

5、笨手笨脚的黑滞正在表演）8 .鲜花盔开了.（五彩缤纷的鲜花在花丛中盛开了.）9 .4华做撮.（小华在操场上细致地做掾）10 .星星挤眼.（夜空中的星星在挤眼对我说晚安）I1.小蝌蚪游者.（可爱的小蝌蚪在湖里游岩）12 .小燕子休息（伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.）13 .奶奶打水（奶奶在水井边用水桶打水）.14 .天气热（裒天的天气热得像个蒸笼）15 .钱塘江军若雪（宽敞的钱塘江覆盖着一层薄薄的雾.）16/潴树跳（活泼的柩鼠在松树上蹦来跳去.）17 .小鹿观赏影子（小鹿侧若胸袋观赏自己在水里的影子）18 .草地盔开鲜花（绿油油的墓草地上盛开着五彩缤纷的野花。）19 .太阳高高挂天空（夏

6、天，火辣辣的太阳高商地挂在南蓝的天空）20 .我怀念挚友（我常常怀念家乡的很多熟识的挚友.）缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留主干的短句子,并且不能变更原句的主要意思无论多么困难的单句，只要层层压缩，就会越来越简洁，最终剩下的就是这个句子的“主干，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把全部的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分.一、缩句的主要方法有以下几种1.辨别句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以找出主词”谓词宾词,即句子的主要部分.如：满头白发的老奶奶拄着拐杖，若急而又耐性地等待着周总理的灵车。这是一个长句，我们就可以提问：主老奶奶；谓一等

7、待灵车.缩句后就成为：老奶奶等待着灵车.又如：”这毛茸茸的在地上施尚若的小绒球原来是刚孵出来的小鸡.我们可提问：主小绒球;谓一是小鸡。缩句后就成为：小绒球是小鸡J2进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句.如工人宿舍前的草地上开满了五彩缤纷的野花.“因为野花只能开在草地上.所以“草地上是主要词，而工人宿舍前是修饰“草地”的。3 .假如是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会变更句意,如我不信任他月幽黑人的鬼话.”应缩成我不信任鬼话，而不能缩成我信任鬼话”.4 .将形容词，修饰词删去二、缩句要点缩句时，要留意三条：一是不变更原

8、句的意思，二是不变更原句的结构，三是缩写后仍旧是句子.三、缩句的要求：1 .缩句后主要成分必需是词或词组例如：大骸猫贪欲地吃着鲜嫩的竹叶.不能缩成熊猫吃叶”,而应缩成大熊猫吃着竹叶”.因为“大熊猫和竹叶”是完整的概念，镣猫和大熊猫的外延并不一样。叶在这里是语素而不是词，竹叶才是词.2 .保留必要的成分例如：我班先进学生常常主动热忱地帮助后进学生假如缩成：学生帮助学生”则意思模湖，只能缩成先进学生帮助后进学生.保留了先迸和后进”两个附加成分,意思就清淅明确了.3 .若、了、过要保留.若字用在动词后面表示动作正在迸行，如：”同学们上着课，假如缩成同学们上课”，就没说清晰是上课还是以前上课.了字用在

9、动词后面表示动作已经完成.如：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。应当缩成赵老师上了科学课.”若缩成赵老帅上课.是正在上，还是上完了？不知道.过“字用在动词后面表示动作已经过去.如：“我曾经巡游过美丽的桂林.“假如缩成我巡游桂林.是正在巡游，还是管经巡游？没有说清晰.由此可见，谓语后面的看、了、过不能去掉的。4 .复指成分应完整地保留例如：我们应当避守自己过去许下的诺吉应当缩成,我们遵守自己的诺言.若缩成我们遵守诺言.意思是不完整的.5 .表示方位的词组应当完整地去掉例如：我们在澄澈的河水里游泳。”应当缩成”我们游泳.“不能缩成我们在游泳”,此外，像“在下、在里在外”在中等句子中表示方位的词组作

10、状语时，都不能保留在字,应当同后面的状语一起完整地去掉。6 .补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一股删去.如发表作文后的张小南兴奋得跳起来，可缩成张小南兴奋”.7 .不变更句子的语气句子的语气不能变更，如粥E他想在这里安平瑁稳地翔上半天吗?”应缩成莫非他想睡吗?”四、怎样缩句缩句有两种状况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干.如：”精彩的表演在一片热情的掌声中结束,缩为：表演结束”.其次种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶.哪些枝叶必需保留呢？1.否定句中的否定词.如“我肯定不同意你的这种无理要求。缩为我不同意你的要求“不”必需保留.2 .ffi字句和被

11、”字句中的把”和被”以及它们连带的点要闻语,如:他把我美丽的水杯带来了.缩为他把我的水杯带来了.把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。3 .疑问句子中表达疑问的词语要保留。如五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？缩为运动员为什么夺走了冠军呢？缩句的对与错，优与劣的标准：一是不变更原来的意思.二是不变更原来的结构.凶狠的敌人波英勇的红军歼灭了假如缩为红军歼灭了敌人”就布亍.三是不留下多余的枝叶。如把精彩的表演在热情的掌声中结束缩为表演在掌声中结束”就多了在掌声中”这个枝叶.五、缩句的正确步赛缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；其次，标出应留词语（主干和必需保留的枝

12、叶）；第三，检查对错优劣.如：“这气魂雄伟的工程在世界历史上是宏大的工程.这且指成分，删掉；在世界历史上作状语，删掉.气映雄伟的”宏大的作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为：气魄雄伟的工程是宏大的工程.第一：找的.得地”从句子中找出三个读音为Pe-的三个的得地，（肯定要留意读音为de”的，比如：小红的确是好学生.在这句话中虽然有的”但是在这句话中,的“读作Fi）其次：画出的得地前面的修饰成分，这些成分都是可以去掉的.第三：去掉的得地前面修饰成分后，读一读还可不行以再缩，假如可以接着缩句子.如例句中“可爰的小红在细致地看着好玩的新书。去掉后变为小红在看着新书“，这句话中的“新”是可以去

13、掉的.第四：不期句子缩成病句，在句子中要保留主语、谓语、宾语.第五：让学生了解主语、谓语、宾语.1 .主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来担当.2 .谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态.谓语由动词来担当.3 .宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担当.六、练习及答案1.燕子停在电线竿上,像一个个音符.缩句：燕子像音符.2 .群众的目光齐刷刷地里若天安门.缩句：目光望若天安门.3 .周总理关切作家何其芳同志.缩句：总理关切同志.4 .底后,获奖的运动员

14、兴奋得满街跑.缩句：运动员跑.5 .雅鲁藏布大峡的发觉是我国几代科学家辛勤努力的结果.缩句：发觉是结果.6 .他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了.缩句：他上学去了.7 .印少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动.缩句：邱少云纹丝不动.8 .”老人心想,这可能是他最亲近的乐西了缩句：老人想.9 .校内里的草地上有垂杨柳,特别阴凛.缩句：草地上有杨柳.10老师同学激烈献ft泪盈眶.缩句：师生热泪盈运仿写仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见.仿写句子是指在肯定的语言环境中,依据语言表达的须要,参照题干所供应的句式,另选一个或条个句式相同、内容

15、与上下文连接的句子,要求修改后的句意与原句意相符，目词性对仗工整.忌话题脱离，结构不一.首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一.一、要点须要留意的是两点：1.仿写的句子和原句话地要一样2.仿写的句子和原句结构要一样例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条坎坷的路仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的根,生活是一场自己的戏.生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门.生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒.一盘，一曲，TU一量词莫测的棋，心灵的歌,远行的车一（形容词或名词）的（名词）二、例句例一山间的清泉，你何必与大海比浩瀚呢？你自有自的纯洁.丛林的小花，你何必与

16、繁花比明丽呢？你自有自的芳香.溪边的小草，你何必与大树比凹凸呢？你自有自的坚韧.例二书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能滋滋）荒芜之漠；书是信仰，能领导教徒之心；书是相机，能记录万年之史；书是阳光，能照亮人生之路。例三孔雀美丽者，并非都人前人后一样.春蚕辛勃者，并非都有所企图。蚯蚓开拓者，并非都震天动地。例四谅解是一股和熙的春风，能消融凝聚在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤款落在人们心头的尘埃;谅解是一束暖和的阳光，能驱散积聚在人们心上的阻云.例五学问是云，落下靠靠细雨;学问是雨，聚成浩瀚的海；学问是海，花起幻想之船；学问是船,载你迎风远抗例六爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作用好的雨；爱心是雨，滋润久旱的的;爱心是树，为你撑起绿萌.