aiqzqye知_识经济时代的管理创新.docx

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1、新科研选题中必需着眼于社会实践的须要和科学科技自身逻辑发展的须要。学问经济在资源配置上无论以智力、无形资产、软产品等资源为第一要素，还是对自然资源等经济要素通过科学、合理、优化和集约的配置，都是以实现学问价值为目的.学问经济下的管理创新就是以实现学问的价值为任务。3 .理性原则。它是指用辩证唯物主义的科学世界观及科学发展中的基本原理评估、选择科学假说的种方法论原则。包括两个组成部分：一是普遍的哲学原理。二是科学基本原理（如能量守恒定律、物质不灭定律）。理性原则对创新活动有着重要的指导意义，正确的哲学信念有助于指导创新者去发觉事物发展的规律。爱因斯坦关于世界统一性的观念推动他在相对论探讨中取得卓

2、越的成就。同时，理性原则自身又是辩证的，它时时处于发展之中，不应视为僵死的教条。经济全球化是学问经济时代的一大特征。全球化、国际化、世界化的浪潮席卷全球，势若移山倒海、遮天蔽Fl,商品国际化使世界贸易飞速发展，资本国际化使跨国公司，蓬勃发展，跨国企业已伸到世界的每一个角落，成为“国中之国”,技术和经纪国际化、已无国界之分。管理在吸纳和改造资本、技术等方面时，只有用理性的眼光去看待、分析和接纳，才能得到健康的发展。4 .动态原则。科学管理把对象视为系统，管理目的是职能，一旦获得市场许可，那么不论是经济利润、市场份额,还是社会目标，都将随之而来。总之，企业管理的生存在于创新，创新是管理的灵魂。1

3、.从物本管理走向人本管理。随着社会经济和文化的发展，古典的劳动管理已经不再适应管理的要求，一个较为完整的人事管理体系渐渐建立起来，提出了系统化的人事管理思想，建立了这方面的一些模型。但这些模型主要是强调以工作为中心的管理，例如，在招录人员的时候，强调人对工作的适应性，对员工工作绩效的评价标准，取决于工作的要求，工资安排的标准依据工作特征来定。但科学技术的快速发展，以微电子技术为标记的信息时代，对管理提出了进一步的要求，人在工作中的能动性工作效率和质量具有更重要的意义。人力资源管理的思想就是基于这种要求应运而生的。“以人为中心”是人力资源管理思想的主导思想，这种管理理念着重探求“人”与“工作”的

4、相互适应，把人的发展和企业的发展有机联系在一起。人是企业的一种战略性资源，它支撑着企业的整体经营战略。在经营战略的指导1.人的管理担当着企业不同战略发展阶段供应合乎质量和数量的劳动力，从而体现出人本管理的重要性。那么，从以工作为中心的管理模式，转变到以人为中心的管理模式，应当怎样实现人本管理呢？感情管理。现代管理建立在“困难人”假设基础上,感情管理是探讨人的内心世界，探究人深层行为动因的一种科学。现代企业的管理者，必需擅长运用各种激励手段，联络感情，满足职工的社会心理须要，以调动职工的主动性和创建性。首先，要使职工真正地感觉到自己是重要的，在人类社会中，每一个人都是重要的，在企业中也不例外。因

5、此,企业领导不论是在制定安排还是在日常的交往中，都必需发自内心地记住这一要义，并且要把这一要义到处体现在行动上。其次，要仔细倾听职工的看法，谁都知道，理解别人是一件特别困难的事，作为管理干部，理解职工就更是一件不简洁的事，因为一般人对比自己职位高的人都有i种本能的疏远和戒备心理。所以，要理解别人就必需通过接触、交谈。这就要求管理者主动去接近职工，与他们交谈。最终，对每一位职工都要真诚相待，信而不疑。人与人之间最珍贵的是真诚，只有建立在彼此开诚布公、真诚相待、信而不疑基础上的友情，才是经得起考验的友情。管理者要真正敬重职工,就必需建立起这种经得起考验的友情。(2)民主管理。民主管理的核心是让职工

6、参加管理，这也被称作“全员参加”。因为决策的制定让执行者参加，那么在执行过程中就会遇到较少的阻力，而由于决策执行者有着更牢靠的线阅历，他们参加决策的制定，保证了决策的可行性：在现代科学管理中，管理者与被管理者之间的界限正在模糊，越来越多的被管理者参加管理，管理已不再是少数专职管理者的事，一种新型的管理模式全员参加正在兴起。(3)自主管理。这种管理方式主要是职工依据企业的发展战略和目标，自主制订安排、实施提纲、实现目标，即所谓“自己管理自己工它是民主管理的进一步发展，把职工的个人意志与企业的统一意志结合起来，从而使每个职工自觉自愿地主动为企业做贡献。自主管理的领导方式为人本理论的运用供应了广袤的

7、场所，在这个场所中，下级工作人员的行为表现出了较大的对企业负责的主动性，使其企业合理性的目标在不断完善中形成。它详细表现在：扩大了行为主体的自主权，增加了行为主体的主动性。使每一个下级工作人员把须要、行为目标、行为过程内在地统一在一起，依据上级的安排、吩咐、自行设定完成的行为；缩短了行为周期，每个行为主体都成为效能专家，调整了行为一切的结构；增加了行为人对行为结果的价值评估，促使人们的行为与自身利益挂钩，增加了反馈调整功能，提高行为的质量和效益；增加了行为的选择性、敏捷性、多样性。使行为主体在多层次上尝试，刚好比较结果，求得最佳结果，从而建立起发散式和凝合式相结合的行为方式。2 .从信息管理走

8、向学问管理。学问管理是对学问的管理，学问管理不同于信息管理，它是通过学问共享，运用集体的才智提高应变和创新实力，学问管理的实施在于建立激励雇员参加学问共享的机制，设立学问总监，培育企业创新和集体创建力。企业只有管理好学问、学问资产、健全学问运用的机制，发挥与学问共存的人的作用，才能创建更高价值，提高竞争力。学问管理提倡运用集体的才智提高组织的应变和创新实力。要想在学问经济中求得生存，就必需把信息与信息、信息与人、信息与过程联系起来，以进行大量创新。随着社会经济模式的改变，组织的形式、规模、发展战略、竞争策略、市场环境、社会思想都正在或即将发生改变,通过对以往观念思想的反思，人们有了更深刻直观的

9、相识，承认学问是生产力。学问在最终产品和劳务的价值增值中起确定作用已成必定的社会现实。于是，在对以往经济管理中关键要素的重新定位后，学问管理被置于21世纪组织管理的重要位置。学问管理作为一种全新的管理理念与管理方法，将使将来社会中各组织与个人的生存方式发生改变。那么，怎样实施学问管理呢？(1)设立学问主管。在学问经济中，学问管理对经济发展越来越重要，管理决策和学问化是学问经济的一大特点，在当今社会学问“大爆炸”的环境下，西方国家一些大公司为尽快获得、驾驭和保存最有价值的学问，特地设立了一批新式高级经理职务，即“学问主管”或者“智力资本主管”。这些人给公司供应的不仅仅是数据，而是经过提炼和创建的

10、智力资本。学问主管必需能够把结构化的外在学问与直觉相结合，从而感知组织文化和行为中的隐性学问，保证将组织的智力资产最终转化为能为组织带来利润的学问产品，这就确定了学问主管既是学问管理的重要参加者，又是学问管理活动的组织管理者。(2)建立学问共享机制。与其说“学问就是力气”，更精确的说法应当是“学问共享就是力气”，个人或小团体学问变成公司的学问后，共有的学问只有由这个企业共享并恰当地运用，学问才会在企业当中流淌起来，创建新的学问才成为可能。很多企业都建起了企业内部网，运用了NoteS或自行开发了基于Notes的办公管理系统。信息技术尤其是群体技术、电子邮件、网络为学问共享的实现供应了技术支撑。信

11、息技术的发展使得学问的收集、整理、分析有了更强大的技术手段，全球范围迅捷的学问共享也成为可能。3 .从战术管理走向战略管理。50年头末战略管理起先进入管理学领域，至60年头、70年头被美国企业在实践中进一步发展和完善。然而在80年头，美国式战略过分注意于建立精致的阁楼，大量繁杂的量化目标使战略目标失去了敏捷性与好用性。90年头却是战略回来的年头，战略管理在企业中重新升温，战略规划也给众多询问公司带来了可观的收入，战略管理已成为新世纪发展的趋势。(1)建立企业总体战略。包括公司的宗旨、性质、企业的业务领域、企业的发展建设与规模、企业投资方向等等事关企业命运的战略。(2)战略目标管理是战略管理的核

12、心。这是由战略的目标管理在战略管理结构中的位置确定的。战略的成败于企业于环境组织实力发生改变后战略目标是否能予以协调，使三者保持动态平稳。作为位将来的经理人员必需将战略的重点集中到目标管理上去，只有把住主线才会把握全局的改变。即从空间上把握战略的目标管理，必需将目标管理程序把握于胸，心中有数才能运筹帷幄。方向、方案、方法、评价是战略管理的有机四部曲。即从时间上把握战略目标的管理。4 .从垂直管理走向水平管理。工业经济时代的组织结构管理采纳垂直限制的金字塔方式，这种管理形式有利于规模的重复性生产，但主要的问题是企业难以沟通、学习和决策，阻碍员工发挥创建性，特殊是金字塔式的组织结构，简洁导致部门和

13、人员的隔膜、产生不信任的工作环境。随着学问的网络化，“等级式”的金字塔式的组织结构已不适应时代的发展，学问经济的管理更注意人的作用和人际沟通，企业经营实行网络化，组织结构更依靠小组和团队的活动。管理层次大为削减，一种新型的组织结构正在形成一一学习型组织。“学习型组织”是二I一世纪组织存在一种重要形式，传统组织是以制度、目标、任务、机制建设等等要素形成的管理组织，而信息时代的出现，大的企业集团与跨国公司的出现，使企业组织形态逐步变迁为新的组织类型一一学习型组织。简洁地说，管理组织由工作型向学习型转化，以实现水平管理。传统的垂直管理力求于“管”，而学习型组织力求“合”（合作与协和），传统的垂直管理

14、力求“指令”，而学习型组织力求“协调与指导”。传统的管理往往力求“单元突破”（如：产量、产值等），而学习型组织力求“整体效应”。学问经济时代的高科技、高学问、高信息、高服务的要求与产业调整的须要，要求进行组织形式的变更。纵观时代演化，不难看出各时代组织运行依托模式的特征；农业时代组织运行属于自然的依托型；工业时代组织运行属于资本依托型；学问经济时代组织运行属于学习依托型，没有学问没有学习的组织在市场竞争中寸步难行。从结构上看组织模式将由等级式向网络式转化，将由垂直管理向水平管理转化。人们希望有一个经济上有效益、职工们心情又满足，在亲密无间和客观明确之间保持着微妙平衡的组织、这就必定要求组织进行

15、变革，走向水平管理。5 .从硬件管理走向软件管理。传统的企业管理更注意策略、结构和系统的管理，企业的变革也是倾向于制度、规章等方面。没有牵涉多少人的因素在内，这称为“硬件”管理。而价值、人员、作风、技术则是体现到人身上的可塑因素，它是无形的，却又很有力气；它是改变的，却在一代员工心中扎根很深。学问经济时代的到来，管理更趋向于这些“软件管理”。共同价值观。一个富有创建性的企业，必有它的志向，正是这个志向，向将来显示出这个企业生存于社会上的意义。以往企业对于将来的反应好像只是管理者的事，他们用安排书制定出来，在规定时间按规定步骤执行便可。而如今,全体员工都必需清晰企业将来的发展方向如何，企业的长远

16、规划和近期准备，他们必需知道。对待社会、企业要从长远动身，从全局考虑，利用传播传媒树立起企业的社会价值观。对待企业内部，他们着眼于全体公众福利的增进，树立猛烈的社会责任感。树立企业信念于员工生活哲学中，任何个企业若要求得将来生存须具备坚决的信念。用激励手段内化企业价值观。(2)对人员系统化的运用。作为管理者，他该对如何用人、评人、解雇有系列的新理解，这将是一个全新动态的代办处资源管理系统。公司在选拔人才时，没有黄金准则，不能以何种原则去用人。适时升降有助于维持组织的代谢机制。培训也将构成职员工作内容的一部分。(3)对技能的保持一一快速创新。对于企业而言，不断创新，保持相对的独特性是其发展的必定。当代市场已转入买方市场，在总体相对需求饱和的前提卜.，企业必需在产品的品种、结构、功能及外观上供应更新的创意，走内涵化管理之路，“软”管理成为必定。