三年级下册音乐教案第六单元 民歌之旅人教新课标.docx

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1、?民歌之旅？教学目标：1、通过欣赏中国民歌，使学生懂得民歌是各个民族的人民群众在千百年来的劳动、生活中口头创作的，具有鲜明的民旗特点、鲜明的特色和永恒的生命力。2、通过教学，使学生了解和继承中国少数民族传统音乐的优秀遗产,增强他们对祖国的热爱之情。教学重点：1、了解中国少数民族民歌的根本风格和特征。2、通过服饰头饰和乐器等判断该属于哪一民族。教学课时一课时教具准备：多媒体音响设备、歌曲欣赏磁带、录音机、与本课欣赏内容相关的多媒体课件或图片。教学过程：1、 导入新课。同学们，我们本单元学习的民歌你们都还记得吗？今天，我们音乐课的主题就是一民歌之旅。播放音乐课件，导入本课课题。2、 欣赏歌曲。播放

2、歌曲,学生欣赏,感受歌曲中传达的意境。3、提问。(1)听到歌曲，你想到了哪些画面？(2)看到这些民族的服饰和乐器,你能唱出相对应的民款吗？学生讨论自由发言4、音乐活动(可留作课后思考)。在中国地图上找出本课欣赏所涉及的省(区)，结合你所了解的这些省区的风土人情.谈谈你聆听中国少数民族民歌后的感受。5、师生小结，民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。一、教师播放敬曲？五十六个民旗？激发学生了解民族文化的兴趣。6、教师分别播放藏族、朝鲜族、维吾尔等少数民族民歌的音乐片段，引导学生分别说出他们是哪个少数民族的民歌。7、民歌欣赏(1)朝鲜族民萤？桔梗谣？教师出示朝鲜族的图片，引导学生在了解朝鲜族民歌风格的根底上，了解相关的朝鲜族人民的生活风俗、服饰等文化。(2)藏族民歌？北京金山上？教师播放歌曲，引导学生感受藏族民歌的音乐特点。给学生观看相关的藏族舞蹈的音乐片段,教学生做藏族舞蹈动作。引导学生说一说自己还知遒哪些藏族的民歌。8、维吾尔族民歌？吐售番的葡萄熟了？(1)引导学生将自己所了解的关于维吾尔族的小知识讲给大家听。(2)播放歌曲，引导学生感受维吾尔族热烈、奔放的音乐情绪。(3)引导学生做几个具有代表性的维吾尔族舞蹈的动作。四、课堂小结