11项链 公开课一等奖创新教学设计(表格式).docx
《11项链 公开课一等奖创新教学设计(表格式).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11项链 公开课一等奖创新教学设计(表格式).docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、11项链公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程基本信息课题项链教学目标1.认识“荒、又”、“笑”等11个字,会写4个字。2.正确、流利地朗读课文,感受小娃娃海边玩耍的快乐。能合理搭配“的”的词语。3.联系生活实际,读懂课文,能说出大海的项链是什么,感悟大海给我们带来了无尽的宝藏,和带给孩子们的快乐。教学重难点教学重点:1.认字和写字。2.理解重点词语和练习朗读。教学难点:1.分辨汉字,认识偏旁“禾木旁2.理解课文,能说出大海的项链是什么。教学过程谈话导入,引入课题1.孩子们,你看见过谁戴着项链吗?你见过的项链是什么样子?2.(出示项链的图片)认读“项链”一词,板书课题。3.今天,有个和
2、你一样大的小娃娃,他去海边玩,大海带给他快乐,还让他发现了两串特别的项粮呢!特别在哪里呢?我们跟着他,走进课文,一起找找吧!二、初读课文,认识生字范读课文:听老师范读课文,注意生字的读音。感受大海的美,孩子的快乐。(听读要求:双手捧书,稍微外斜,小眼睛仔细看,小耳朵仔细听)检查预习:同学们听得很用心!不动笔墨不读书,老师发现,不少孩子已经在课文中做了圈画呢!你看这位同学,他在自然段前标上了序号,还把“我会认的生字全出来了呢!交流识字:课文中的生字,你都会读了吗?你能说一说你识字的方法吗?4.自读课文:同学们读得很认真!现在请你自由朗读课文,找到课文中的两条“项链”,注意:借助拼音把字音读准。5
3、.课文中共有两条“项链”,彩色的项链是(小小的海螺和贝壳),这是小娃娃的项链。金色的项链是(快活的脚印),这是大海的项链。让我们和小娃娃一起去海边看看吧!三、品读课文,感悟快乐1.学习第1自然段。(1)请同学们轻声读第1自然段,这一自然段有几句话呢,用手势来告诉老师。(2)来到海边,小娃娃都看到了什么?圈出“大海”、沙滩、“浪花并出示词语并领读。结合字形指导:瞧!大海里的水可真多啊!(3)现在,我们就站在大海边,放眼望去,哇一一(出示句子:“大海,蓝蓝的,又宽又远。指导朗读句子。)出示词语“又宽又远”,指导朗读,做动作感受“又宽又远二一眼望不到边的大海吧!(4)望着这么美的大海,小娃娃脱下鞋子
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 11项链 公开课一等奖创新教学设计表格式 11 项链 公开 一等奖 创新 教学 设计 表格
链接地址:https://www.desk33.com/p-1507668.html