初中道德与法治七年级下册期末复习知识点.docx

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1、初中道德与法治七年级下册期末复习知识点第一单元青春时光1.1.-悄悄变化的我（生理、心理）一、悦纲生理变化1 .青春期我们的身体变化？P3我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善,性机能的成效。2 .青春期生理变化对我们的影响？P3-4积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量.消极影响：往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼.3.如何面对青春期的生理变化：P5我们要正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重：不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊理。在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养

2、，追求青春的内在美。二、直面矛盾心理1 .为什么青春期会出现矛盾心理？P5伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。2.如何正确处理育春期的矛盾心理？P5可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己：可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好技移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理：可以学习自我调节，成为自己的“心理保健限生1.2成长的不仅仅是身体（思维：独立、批判、创造）一、学会独立思考2 .思维独立的表现（要求）：P9思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。二、培笄批判精神1 .批判性思维的表

3、现：P1.O表现为对事情有自己的看法，并且敢丁表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2 .批判性思维的重要性：P1.1.有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案：能调动我们的经验：激发我们新的学习动机：促使我们解决问题，改进现状。3 .批判性思维的要求：P1.1.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问掌握批判技巧：对罪不对人、批判要有建设性。三、开发创造潜力1.如何开发创造潜力：P12-13遵守道德与法律规范的前期下，敢打破常规。关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名

4、对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。用智君和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2.1 男生女生一、他和她1 .正青春期男生女生的性别差异体现？P14到了青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面差异明显。二、优势互补1、如何正确认识性别角色？P16积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极：性别刻板印象影响潜能的发挥。（做法：接受自己性别的同时，不要过于受刻板印象影响）2 .正确看待男生女生优势互补：P17不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。不因自己某一方面优势而自傲，也不

5、因某一方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2 青春萌动一、异性朋友1 .为什么要和异性相处？P19有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上学到优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是时我们的考腌。这份友谊会成为我们青春美好的见证。2 .与异性同学交往应该注意什么问题：P19内心坦荡、言谈得当、举止得体。二、异性情感1 .如何正确认识和对待异性怙感？P20-21认识：1、萌发时异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，2、我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。乂实，这并不是真正的爱情。做法：慎重对待，理

6、智处理。2 .如何正确认识爱情：P21爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要货任和能力。3 .1育春飞扬一、成长的渴望1 .为什么要自信？P25自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业.自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2 .如何做到自信？P26自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步。3.如何才能自强?P26不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，赞旅坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3.2青春有格一、行已有耻 1.什么是“行己

7、有耻”？P26一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2.如何做到“行己有耻”？P28-P29有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，申查愿望：在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。二、止于至善 1.什么是“1.1.：于至善？P29“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的牯神状态 2.“止于至善”的要求：P29-P32每个人都可以从点滴小齐做起。枳少成多，枳

8、善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的JJ惯，检视不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 3.“见贤思齐”的意义？榜样的作用？（为什么要向榜样学习）P30-P31榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给F我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第二单元做情绪的主人4.1 青春的情绪一、情绪面面观1 .人的情绪有那些类型：P35人的情绪是更杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害呆、焦虑、厌恶和

9、内疚等匆杂情绪。2 .影响怙绪的因素：P35我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周微的舆论氛困、自然环境等。3 .情绪对我们的影响（作用）：P35情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。它可能激励我们克服困难，努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。二、情绪的音春色调1 .青春期的枯绪特点有哪些？产生的原因是什么？P36特点：情绪反应强烈：情绪波动与固执：情绪的细腻性；情绪的闭锁性：情绪的表现性。原因：身体发育加快、生活经验不断丰富。2 .如何正确对待青春期情绪：P37善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩：青春期的情绪也包括烦恼和担

10、忧。学习枳极面对这些负面情绪。3 .2情绪的管理一、佶绪的表达1 .为什么要以恰当的方式表达情绪：P39人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。2 .我们应如何表达自己的情绪：P39在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。二、情绪调节1 .不同的情绪感受对我们的影响：P40正面情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。负面情绪：适度的负面情绪，可以帮我们适应突发并件，但持续地处了负面情绪，则可能危害我们身心健康。2

11、.合理地调节佶绪的意义和方法：P40意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体腌、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。5.1 我们的情感世界一、丰富的情感 1.情感与怙绪的关系：P43联系：a情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。b.与情绪一样，我们的情感也是匆杂的。区别：a情绪是短哲的、不稳定的，会随岩情境的改变而变化：b情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3.情感的曳杂性表现在哪里？（情感的种类）P44基础性怙感，如安全感；高级情感，如道德感。正面的体验，如爱的情感：负面的体验，如恐

12、惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。二、情感的作用 1.情感有什么作用？P44在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，膨响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。5.2 在品味怙感中成长一、体味美好情感1 .美好情感是怎样形成的：P47情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。2 .通过哪些方式获得美好情感：P47我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感.3 .负面的情感

13、体对我们成长的意义：P48-49枳极影响：a.它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。b学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体腌，不断成长。二、传递情感正能量1.如何传递情感正能量：P49在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体腌，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力搔。集体第六课“我”和“我们”一、怎样认识集体的力量？（个人力量和集体力量的关系？）来源：成员共同的目标和团结协作形成：（个人力量对集体力量的作用？

14、）B个人的力量是分散的,但在集体中汇聚，就会变得强大。.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的务情。2-c-n-j-3.作用：（集体力量对个人的影响？）团集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变个人.,个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验,扩大视野，健康成氏。二、集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。1、在集体中能涵养哪些品格？13集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验贡任感。,集体生活可以培

15、养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2、怎样在集体中发展个性？1、在集体生活这个平台上，展示、发展个性，不断认识和完善自我。2、包容他人不同，学习他人优点，完善个性。3、积极参与共同活动.把握机遇，自主发展。第七课共奏和谐乐章一、个人意愿与集体规则的关系？(1)当集体规则与个人意愿一致时，并且能够保证个人利益时，我们积极遵守和维护集体规则。(2)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突.二、怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点.三、怎样

16、让集体的和声更美？(重点)怎样让集体更和谐？(1)做好自己，遵守规则（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议，（3）正确处理个人利益与集体利益之间的关系。（下方第4题答案）（4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系.（下方第5题答案）4 .怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义：坚持集体主义。不是不关注个人利益，而是在承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不蹂他人的极端个人主义。5 .如何正确处理集体中与他人的关系？（1）当遇到矛盾或冲突时，我们襄

17、冷窗考虑，慎重选择当时的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾或冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6、怎样排解角色冲突带来的烦恼？（方法）考虑自己更关注哪个集体，考虑自己在集体中角色贡任的重要性，也考虑兴趣、爱好及任务紧迫程度。从整体利益出发，自觉让同部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。7、小群体的产生原因?1、志趣相投2、个性相似3、生活背景相似。8、小群体是中性词，小团体是贬义词笫八课美好集体有我在1 .美好集体的作用？13美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。引领我们成长.,在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精

18、神生活,感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。2 .美好集体的特征？1、有共同的愿景。2、有良好的氛围。3,民主、公正。4、充满关怀与关爱。4、善于合作。4、充满活力。3 .集体中如何处理竞争与合作的关系？同学既是竞争关系，也是合作关系，我们既要敢干竞争，也要善于合作.同学间合作要分工协作，优势互补，相互相助，共同进步，充分发挥自己的能力，避免个人英雄主义；每个人努力实现自己价值，不消极依赖或袖手旁观。（如何合作？）集体成员之间相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争以承认和尊重为前提，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（如何竞争？）4 .合作的小策略？保持枳极、开放心态，坦诚

19、交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人优点，包容他人不足。遵守规则，明确责任分工，主动承担自己贡任。经常自我反思.5 .怎样在共建中尽责？（重点）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益.共同创造良好的集体氛围。6 .承担责任的重要性、意义：（重点）（3承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。,有助于我们学会正确地做

20、事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇丁担贡，可以为自己嬴得信任，让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。7怎样在担当中成长/如何承担对集体的贡任？（怎样为集体出力？）集体建设需要每个人的智慧和力量。每个人从实际情况出发，各尽K能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益，需要我们悉心呵护。勇于担贡，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。5.学会接纳他人，理解和包容他人：学会关爱他人,互相楮助：学会参与，学会担当。第九课法律在我们身边为什么重视法治？法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治切实保障社会公平正义和人们权利。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明

21、、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，法律的特征：（重点）法律是由国家制定或认可的。.法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。2 .如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？如何理解法律面前人人平等？法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律保护，平等地享有权利，平等地履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律员任。3 .法律的作用:（重点）1、规范作用。a法律规定我们的权利和义务，懂得可以做什么、应当做什么、不应当做什么：b法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向

22、善。2、保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。第十课法律伴我们成长1.为什么未成年人需要特殊保护？（重点）B未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。,未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。/在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。保护未成年人的法律有：0宪法,婚姻法/义务教育法专门的法律：未成年人保护法预防未成年人犯罪法3.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？1、珍惜自己的权利，依法行使自己的权利2、尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务，4.依法办事的要求：（重点）回遵守各种法律法规，解决问题要通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿塑.在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。/依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。