反弹琵琶别有情 论文.docx

《反弹琵琶别有情 论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反弹琵琶别有情 论文.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、反弹琵琶别有情一浅谈班主任如何加强班级德育和安全教育r摘要】目前，随着新课程改革进程的发展,依育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性探究，逐渐成为小学班主任投学工作中的*要问题之一.在小学教育阶段,曲于学生年龄小，其学习能力及自控能力郁相对较差，如何通过他育和安全教育，提高学生的学习能力，自我保护能力非常关馍。【关健刑】检育教育：安全教克：小学班主任德育教育和安全数育是目前小学教育工作中的重要内容，小学班主任应该根据小学生的知识水平和身心特点，“以心为本”教育，必须要加强对德育及安全教育的重:视，积极提r德白教白和安全教育的工作成效，从而更好地帮助学生树立正确的“三观”意识,提高他们的安全

2、意识和自我保护能力,进而更好地保障小学生健康快乐地成长。一、妙言要道重中之重1.帮助小学生树立正确的人生观、价值观。小学生年龄小，思想不成熟，接受能力也比较弱，是学生接受德育教白的或要阶段。在此阶段对小学生进行德育教育和安全教育可以让小学生在思想上形成正确的认识，让小学生树立正确的人性价值观，从而促进小学生可以健康快乐的成长.只有在这个阶段形成正确的人生观和世界观，才能锅让学生进行自觉健康的发展，才能够形成更正优良的道德品质，养成良好的文明行为习惯。2 .能够帮助班主任更好地与学生沟通交流。小学班主任在对学生进行德育教育时，可以将学生放在平等位置上，以朋友的身份通过与学生.进行深入的交流互动，

3、使他们学习、认识和理解做人的道理以及为人处世的些方法，让学生在平等、轻松、愉快的环境完困中培养良好的、正确的做人做事行为。3 .能够提高学生的安全意识。在实践教学活动中，德育教育和安全教育在小学班主任工作中的开展，能够提高学生的安全方法意识，让学生更加全面地J解和认识周囤的环境及日常生活中存在的一些安全隐患问题，提高其自身的安全防范意识。同时,在提高学生的安全方法意识的基础上，提高学生对危险问题的反应能力与自救能力，确保学生的生命安全。二、调查研究审时定势1 .小学德育教育缺乏教学目标。现阶段，小学班主任在管理学生的时候，缺乏合理的管理目标，造成小学生在学习过程中对很多教学内容都无法理解,同时

4、小学生也不能树立正确的价值观，造成小学生在学习过程中自尊心容易受到挫伤,他育教育也就难以实现教学目标。例如“拥抱美好未来”，憾育教学目标过于华丽,小学生并不能理解其具体意义，基丁表面理解而展开的活动，不论是德育教育意义还是教学目标都不能充分有效地达成。顺应时代发展潮流，选择适合小学生的镌育目标，调整福育目标，既要培养高素质的人才，也要培养生理和心理健康的学生.学校应该注重对学生知识和的双向培养，培养学生具有正确的自我教育能力和价值判断，培强小学牛的社会竞任感，教会学生如何做人、如何学习，提高小学生的心理案质，提高小学生的风降意识，敢于面对困难和挫折，找到自信。2 .安全教育内容脱节。教育事业飞

5、速发展，但是小学教师的安全教目内容依旧是传统的几项几点，安全意识，技巧等跟不上前进的大部队，新增内容有限，与时代脱节.例如，部假安全注意事项，小学生不准骑白行车上路：乘坐自行车时，不能站在后座上，但是现在大部分家庭都已经将代步工具从自行进化到私家车，特别是在接送孩了的情况下，多数是开车出行。而小学的安全注意事项上仍旧针对乘坐自行车的相关危险情况进行宣传，偏离现实生活基础，安全教育与现状脱节。3 .教育渠道相对单目前，在小学生的德育和安全教育中，虽然学校、家庭和社会均起到了一定的作用，但由于三方缺乏及时、有效的交潦沟通和协调配合，导致德育及安全教育的效果不大，学校在镌育教育中的合力作用被大大的消

6、弱，而社会和家庭中的一些消极因素，也严重影响到学校德育教育和安全教育的效果。三、街情酌理因地施宜1.每周常规活动.秉承“德育无闲人，安全无小事，德育无空地”的思想，做好三方面工作，一是加强“两规“教育。各班班主任可以利用班队会、爱会对学生重点加强以小学生日常生活行为规范、小学生日常规为内容的”两规“教育。二是注重发挥教舞榜样示范作用。每位教如都应参与到学校德育安全工作上来，形成德育合力.三是充分利用各种宣传阵地,如红领巾、橱窗、升旗仪式等，弘扬孩子身上的每一个闪光点，引导孩子们纠正和克服身上的不良行为的萌芽点。让孩子们的闪光点不断闪亮，辐射他人，影响并连成片，从而使孩子能在健康的道路上成长。2

7、 .课堂教学活动。课堂是进行德育安全教育的主渠道，是育人的核心和关键的环节。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，保常学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上的耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人.抓住j课堂.才抓住r“全m德育”的精髓，才抓准r学校精育与安全教育的命脉。课堂中的镌育应贯彻于每一个学科，贯彻在每一节课堂的始终。教师要更新教育思想教育观念，树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念，在讲解知识的过程中渗透德白和安全教育组织学生自主学习，探究性学习中渗透镖育和安全教育，组织学生实验中渗

8、透镀育，在一切教学活动中要渗透第育与安全教育.3 .体验活动。可以创设特定的情境，引导学生入境，从中萌生其切的感受和体验，使自己的道德情感在潜移默化中得到内化、升华。可以开展“我为父母做件事”馆育体验活动，以“两爱两争做（”爱父母，争做好子女：爱劳动，争做好少年）为主题，以“我为父母做件事”为载体，引导学生在一周内每天坚持为父母做同件事。并以此为契机，号召、鼓励学生在“体验周”后养成习惯，更要不遗余力的帮父母做一些力所能及的事情，使学生带着一颗感恩的心，去玳新思考亲情，重新去看待父母，培养学生孝敬的传统美镌。类似的体验的活动，能促进学生良好的生活习惯的形成，学公如何去合理安排自己的校外生活，为

9、学生形成正确的人生价值观奠定基础。4 班队会活动。M育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼.不断地强化、深化，在潜移默化中，在学生的认同中完成对学生的教育.班队会活动是德育与安全教育的主渠道，是对学生进行思想教育的重要途径，对良好的班风形成仃着重要作用。围绕学期德育与安全工作重点,学校每学期都应开展丰富多彩的班队会活动，围绕安全教育、“十心“教育、文明礼仪、思想教育等方面，使学生受到深刻的感染，心灵上得到沟通，使馅育与安全教育内容潜移默化地融入学生的心灵之中。四、循序渐进齐抓共管1 .增加师生互动。小学生主观能动性不高，心理素质差，敏感易受外界影响。这就要求小学班主任及各科老师言传身教

10、，正确科学地引领小学生树立正确的思想观念，丰富内心情感.2 .加强与学生之间的交流。班主任是一个班级的核心组成部分，可以给班级营造个良好的学习环境，对学生的学习具有重要的作用。同时小学生心里承受能力弱，容易受到一切影响因素，因此，小学班主任需婴与学生加强沟通，在进行德育教育和安全教育时，掌握好沟通技巧，与小学生.平等的进行交流，从而让小学生放下戒备心理，真正走进小学生内心，提高能育教育和安全教育的质量。3 .提高班主任综合素质。小学班主任要避免固步自封的情况出现。虽然小学教学任务轻，学生在校时间较短，但是这不代表小学老师就可以通过经验积累，自我定位极离，拒绝再次进修学习教育事业本就需耍师生共同

11、学习，共同进步。小学班主任更要时常阅读提高自身综合素质，注重臼身行为规范培养。4 .加强教育的社会实践性。小学班主任在开展德育教育和安全教育时，除了要进行单纯的理论知识教育外，更要结合日常生活和社会实践活动，通过“献爱心”“助人日义务劳动”“安全小卫士”等社会活动对小学生进行更加自接、灵活、丰富的实践教育。5 .确定学生主体地位，实现学生全面发展。小学班主任在德育教育和安全教育过程中需要保证自己的教学方式与时俱进，在教学过程中注重学生的主体地位，让学生感觉到自己的重要地位，从而保证教学工作的顺利开展。同时小学班主任需要提升自身素质能力，加强言语学习，并做到以身作则，为学生树立正确的学习榜样，从

12、而提高安全教育和福音教育的教学目标。6 .排除其他社会因素的影响,学校是小学生进行学习的第一场所，同时家庭也是学生学习的主要场所，所以小学班主任需要与小学生家长定期进行沟通，了解小学生在家里的情况，让家长对学生学习仃一个准确的认知,明白对学生进行德育教育和安全教育的重要性，然后让学生家长配合班主任一同进行俵育教育和安全教育0与此同时，学校需要为学生提供一个良好的学习环境，对小学班主任进行培训，培训过后对班主任进行考核，让小学班主任对德育教育和安全教育有个正确的认识，在小学班主任工作中排除其他社会因素的影响，从而提高小学班主任教学管理任务。总之，小学班主任需要提高自身管理水平，在管理过程中做到对每一位学生都能管理，加强对学生的德育教育和安全教育，从而走进学生内心深处，培养出更多优秀的人才，为小学生的健康快乐成长奠定坚实基础。参考文破1刘博我析小学班主任他育收育中如何有效实辿激励时觉J.谍在收育研究，2018.(14)2张辉存育技育和安全技育在小学班主任工作中的作用J小学科学(教师板).2018,(02)3纣启泉班级管理论M.上海故百出版社，2010.