小人国的观后感15篇.docx

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1、小人国的观后感15篇小人国的观后感1观看/纪录片小人国，看完这部影片，心里感触颇多，让我走近r一位孩子们深爱的老师，一群可爱充满稚气的孩子，一所充满尊至与爱的自由的幼儿园。剧中我非常佩服大李老师，她的耐心，她对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁，真的是一个很慈爱的老师。她教会了我们如何尊重孩子，我们要跑卜来和孩子说话，说话时候要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样。其中有位小朋友叫池亦洋，他淘气捣蛋，还有暴力行为，经常欺负其他同学，引起了众多家长的不满。但是，大李老册却发现了他身上的发光点，在他身上看到了坚强、洒脱、敢作敢当，男子汉式的典范，很有领导才

2、能.经过大李老师日复一日的教导，使他的行为得到了很大的改善。还有位叫西坤的小男孩，他喜欢把鞋子，足球等东西放到垃圾桶里面去，这时老加没有阻止他，而是在之后把他丢在垃圾桶里的东西一件件的拿出来放好。在教室里面时，总是喜欢把放在柜子上的东西翻倒在地上，而老师也没有制止，而是慢慢地引导他将翻到的东西收起来。在影片中很多时候都是在播放辰辰等待南德的镜头，片中的辰辰是一位非常执着的孩子。秋去冬来，日更一日，她都在门口等南德，南谯没有来，她就不肯进教室。老肺也没有干涉她的行为，锻炼j她坚强执着的品质.在这所幼儿园里.，孩子们和老师都是平等的，老肺们尊盎孩子的选择，关注孩子的一举动，耐心的教育孩子，都是值得

3、我们学习的。老师是孩子的援助者、引导者,支持者、领导者。和我们现在大多数的幼儿园相比，我们现在的幼儿园都是定制了一款一样的鞋，给孩子们定了个固定的模式，是孩子们的天性和创造力没有有效的发挥出来。孩子是脚，教育是鞋，不光要穿鞋，还要合脚,我们要用最合适的方法去对待孩子，这样孩子才能幸福快乐的成长。小人国的观后感2“你在看什么呀？可以给我看看吗？”。他的小伙伴问他。他在看一本新的漫画书，可好看了，这儿天爱不释手。这么好的东西我还没看完怎么能给别人看呀，他边这么想着，边把漫画书盖上藏在身后，“没什么，时候不早了回家吃饭吧！”夜深了，他还是拿若那本漫画拈，看若看若，慢慢的眼睛闭上了，漫画书放在了胸口，

4、他睡得很香了，发出了呼呼的响声。一道光闪现，书里的小人们把它拉（进去小人们在他巨大的身体旁边讨论到，“这个人好大，但是他怎么这么小气，我们要帮帮他”“嗯！帮帮他”。小男孩的肚子好饿，饿到他醒来了，他睁开眼睛只见空空的街道，自己躺在弓路上。原来是小人们用魔法把他运到街上，让他的肚子变饿了，此时小人们叠了起来变成了一个正常的大人，+在温暖的火炉边，房子里满是食物.小男孩抱累自己，他急匆匆地跑，只想找到一个还亮着灯的店铺进去取暧，找吃的。这时，他来到了小人们的店铺，他问都没问便冲了进去，看到了琳琅满目的吃的，便交起坐在火炉旁啃，完全没有注意有没有人，也没有询问小人们虽然已经知道了他的为人，但还是很生

5、气，好在他们臼有妙计。待到小男孩吃饱喝足后，他的肚子开始疼了起来，疼到他在地上打滚，他呼唤有没有人，只见小人们假扮的大人来到他旁边，手里空着药，大人也面部狰狞着，急匆匆地往嘴里放药。“啊，吃了药好多了”，大人说道，便把药就在身后。“求求你，能不能也给我吃呀，我肚子好痛！”小男孩快哭了。“啊？我没有药呀.”大人反驳道。“你胡说！你怎么能这么小气！我明明看到了！”这时，小男孩面前出现了今天发生的场景，他为了自己独享快乐，没有分享漫画书。小人们变回原形，把药给他吃，跟他讲述事情的来龙去脉小男孩哭了，鼻头红红的，“好，我以后不会这样了，我一定会和小伙伴们分享快乐的”小男孩被清髭的阳光照梆，他也搞不清楚

6、是梦还是真事了。但他心里想着，那群小家伙虽然小，但却不小气，我可不能当小人！小人国的观后感3原本以为小人国是一部动画片，可看若看若，那部看似随意的纪录片深深的吸引J我，影片带着我直观地走进孩子的世界.在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信核子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识臼己的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老师们尊克每个孩子。感情细微一性一格执着的辰辰。老师们直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰直坚持每天都等，可南馅真正把她当成是自己的好朋友

7、了吗？就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南能来了却装着没看见样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起一床一后顾不上自己穿衣服先楮辰辰穿或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简单而真.切的儿童世界，一个个A实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！作为一个幼儿教肺，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静卜心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易

8、受大人权或所扼杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是一爱一孩子的。但是怎样的一爱一才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到f亮点，再一位一也耍有权利，再一爱一也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成一人去干预，无需成人去打扰，切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谈卑的看若他们成长。小人国的观后感4听这个名字原先认为是一个动画片，但是实际上这个是一个纪实片，讲的是在幼儿园里的小朋友们的经历。印象深刻的地方：小伙伴间出

9、现了纠纷，最后找到老师来解决问题，有不同的表现。其实都是在玩游戏过程中,不小心碰若了,并非故意.一个被“打”的男孩给出对方应该受到惩罚的原因是“我哭了，他没哭”，而另外个女孩子给出对方应该接受惩罚的原因是“为什么我总是被别人欺负。这次我生气了，我大发宙速”大发雷霆这四个字说/三四遍,透过这些回答，可以看出孩子的心理特点:以自我为中心。觉得自己的感受是最大的：辨别个人受伤程度要看对方哭没哭。我经常受欺负，我要用我学会的最能表达我的想法的词“大发雷霆”来强调，来表述。其中有个调皮的男孩池亦洋，在一般老加和家长眼中，他是个不折不扣的坏分子。影片中也有很充分的展示：课堂上捣乱、欺负班上其他的小朋友、骂

10、人等等，但是另i方面这个孩子也有他自己的闪光点，如在他的带领下，幼儿园里的一帮男孩会做一些属下男孩子的大运动或者檐故类的游戏。最令人惊讶的是，池亦洋会学着老师的样子给两个好朋友做调解。这个孩子没有我们想象中的那么调皮和顽劣。过程中一直穿插着辰辰等待自己的好朋友南德，一个小小孩子的坚持和耐心让每个人为之动容伙伴、友谊或许就是这样子吧。但是这种很纯朴的守护方式却让我们成一人觉得不可思议，也很让人费解。一部小人国中一直在其中若隐若现的是幼儿园里的老师，无论是处理孩子们间的纠纷，和孩子们讲道理，甚至用SitOUt”惩罚孩子的老师，还是和孩子们玩游戏，耐心地对待孩子对散落的珠子的探索，或者悄悄取回被好奇

11、的孩子扔进垃圾桶的东西的老师。他们身上都闪着i种一爱一和理解的光辉。没有一点的因为“你是孩子，所以你很幼稚，你的道理我不A理睬的”高高在上.有的只是一种平等，和期卜一身一子的对话。“孩子是鞋，教育是脚。”是其中的句话。这句话很对，孩子是多样的，有差异的。而教育应该是对孩子的因材施教，而非“削足适履”。小人国的观后感5原本以为小人国是一部动画片，可看若看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人样亨有平等的权利。老肺们尊重孩子的选择和决定，保护并引导者孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自己的错误。巴

12、学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老册们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德.看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大李老师不经意间对南德说的句话：“辰辰每天等南德,南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南馆也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简堆而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑!微笑过后，又总让我们深思！作为一个

13、幼儿教肺，看若影片，对照若自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理!作为名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老加都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题.而这部影片则让各界争议的人们看到r亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着

14、他们成长的轨迹给予适当的相助就可以，之后就是谎期的看着他们成长.小人国的观后感6原本以为4小人国是部动画片，可看若看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带者我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定仃其原因，留给孩子反思的时间认识自己的钳误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子.感情细腻性格执着的辰辰.老师们一直赞同她等待她的好朋友南镌。看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大

15、李老师不经意间对南诬说的一句话：“辰辰每天等南撼，南德来r却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南镌也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简堆而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！作为一个幼儿教肺，看若影片，对照若自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼

16、杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以淄。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是怡到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也耍有权利，再爱也耍有规则。孩子们的情感世界中进发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是诙M1.的看着他们成长。小人国的观后感7星期天下午我们园里老师一起观看了影片小人国，我们一边观看一边分小组讨论，所以感触很深。这是一部纪录幼儿内心世界的片子，许多事情都是我们日常生活中发

17、生的事情，只是我们平时没有用心观察。影片中辰辰、迟亦洋和豆豆这三个不同年龄段的孩子，性格爱好各不相同。辰辰是一个很内向的女孩子，很多时候看到她一个人孤独的站在那里，腌上没有什么表情，但是她对南得很依赖，每天都会在门口等他，只要和他在起就会很高兴。她出场的背景音乐是那种很凄凉的潸声，让人心里有些难过，她对南得的依恋就像一个女子深爱她的恋人那样执着，只是孩子之间的感情更纯粹.老师一直没有太多的去开导辰辰，起初我们不明白为什么，后来听李茜老师讲解后我才明白心灵之门是需要自己慢慢打开的，幼儿更需要的是他们之间的方式。迟亦洋是个六岁的孩子，很聪明有主见和号召力，他从开始的不断挑战规则到后来像个小老师一样

18、引导解决问题，变化很大。这很大程度缘于老师的包容、爱和正面的引导，如果是在一个传统的幼儿园，他这种问题孩子就会遭到老师的指贡和孩子的排斥，那么迟亦洋就会破曜子破摔向负面的方向发展。但是大李老师却说从他身上能看到位许多发光点，这让我心里很感动，是的我们要善于发现孩子的闪光点,不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏,在教育孩子时更要有方法。.还有可爱的小家伙豆豆，他的年龄可能不到三岁，正处于探索的敏感期，对很多事情很感兴趣，经常把教室弄得乱七八糟的，但是老师却没有制止他给了他足够的时间和空间，然后教他怎么归位，这让孩子的天性得到r很好的保护。看了这部影片之后给我感触最深的就是大李老师对每个孩

19、子都一视同仁，能用心去关心孩子，让每个孩子的天性得到发挥，爱孩子但是却不纵容，当孩子挑战规则时温柔的语气坚定的态度。做这一名幼儿老师，我欠缺的东西还很多，今后的工作中我要多学习，做到真正的了解孩子，让每个孩子能健康快乐的生活！小人国的观后感8周的晚上，园里组织老师起观看纪录片小人国讥听到这个小消息时，我的心里是有些小小的激动的，早就听说过这部片子，特别的想看，可是因为种种原因一直都无缘观看这部纪录片。现在终于可以好好看看这部片子f,心里真的是很高兴的.在看6小人国的过程中，我至始至终都抱着一种认真.的态度，我知道，这不是部电影，不需要我用去娱乐的眼光去看，她是部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。

20、在面对他时,不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去体会，因为她为我揭示了一个熟悉真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外个角度去看孩子的生活和内心。看完整个纪录片，我总结出纪录片了若撰最多的是三个孩子，为友情四季等候的四岁女孩辰辰，五岁的孩子王池亦洋，两岁的探索者锡坤，讲述了一个儿童世界关乎权利、情感和探索的故事.看到辰辰一次又一次沉默的等待，我的心里我的很酸，当我看到辰辰的沉默时，我想到了我们班的十一小朋友，她和辰辰样不爱说话，不喜欢和小朋友老师交流，很多时候，都是个人安安冷静在做自己的事情.看到辰辰大都沉默的站在门外期待南德的出现，我给辰辰的等待起了一

21、个名字叫“心酸的等待”,她的等待真的让我感到心酸，让我忍不住的留下泪来。看完纪录片后，我直在想，每当十在安静的做自己的事情时，当她安静的看若老师和小朋友时，她是不是也在等待着我，等待我们老册去真正的走入她的内心，走入她的世界，成为她的朋友“南镌”。想到这里，我觉得，在以后的活动中，我要更用心的去对待十一，想法设法去走进十一的内心世界，更加的用心去贴近幼儿的每一个举动，早日成为卜一的好朋友“南德”。纪录片里的故事发生在一个叫巴学园的幼儿园里，提起巴学园，我想起/那本很著名的G窗边的小豆豆，窗边的小豆豆也是讲述了一个发生在巴学园里的真实故事，幸好手边也有这本书，趁着看完*小人国的些感触还在，我会抓

22、紧时间至温一下教白经典名著6窗边的小豆豆讥小人国的观后感9原本以为小人国是一部动画片，可看着看岩，那部看似随意的.纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。教师们睁重孩子的选取和决定，保护并引导若孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时光认识自我的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都务必遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，教师们尊克每个孩子。感情细微性格执着的辰辰。教师们向赞同她等待她的好朋友南德。看到那里，我在想辰辰向坚持每天都等，可南德克正把她当成是自我的好朋友f吗?就像大李教师不经意间对南德说的

23、一句话：“辰辰每一天等南谯，南德来了却装着没看见一样”可接卜.来的镜头，我明白南德也同样把她当做好刖友。齐吃饭、一齐睡觉、起床后顾不上臼我穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德!来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，仅有孩子能够理解。一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑!微笑过后，又总让我们深思！作为个幼儿教师，看着影片，对照着自我的工作。佩服大李教师的同时，不免有些惭愧，让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心跑卜来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理!作为名

24、幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和教师都会说是爱孩子的。可是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题.而这部影片则让各界争议的人们看到f亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就是源卑的看着他们成长.小人国的观后感10小人国这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法，细赋的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。很有幸看过小人国拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了

25、解这部片子拍摄的背景“导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下/一番苫功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到位如此懂他们的老师，而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的梢助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的.我是含着汨把片子看完的，为f这些可爱的孩子们，他们的情域世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。而作为位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的.但是先.样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话

26、题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中进发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。一个关于权利、情感和探索的儿意故事，更多则是给成人以势示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必须这样你可以那样而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教育是鞋

27、。恰恰也是在警示我们的家长和数行者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。小人国的观后感11看了*小人国和很多家长样，有很多感触，但乂觉得自己的感触和很多家长不同，大概源r自己一直坚守着比较正统传统的教育观点，我始终觉得孩子虽然需要自由地成长空间，但我更认为这种自由需要成人正豳的引导和规范，张扬的个性应该是主体茁壮地生长在规矩框之外的个别枝杈和果实。所以，在平时对儿子的教育中，我和更加正统八板的老公往往是站在同一战线上的，只是方式可能要稍微缓和和踣蔽。所以看/影片，我没有更多去想应该怎样去给孩子更自由的空间，因为我觉得平时这点上

28、已经尽力做得很多了：我想得更多地是应该怎样去正硬的引导孩子在自由中的问题，因为孩子是年幼的，需要辨别是非，需要培养习惯，更主要是因为这才是我平时做得不够的、也常常得不到要领的地方。有时候因为忙碌和琐事，没有时间去陪伴和引导孩子的好奇心探索欲，有时候因为压力和睥气，没有耐心用更理智的态度和方式对待孩子的错误和自以为是的执拗,虽然想若今后应该去改正，去调整，但很多时候还是觉得臼己不会改变很多，对自己没有信心。晚上回家做晚饭时，告诉儿子要写电影观后感，是这次观影活动的作业。说完之后，自1.1.就一头扎进用房去忙活，好容易把晚饭对付出来之后已经是八点了，老公才刚刚回家，每天日子都是这么忙碌得让人想放弃

29、招架。趁着老公端饭菜上莫的空闲，看了儿子的观后感，很震动，很意外，突然觉得儿子其实比我想的成长的更快了，觉得儿子已经能很理智的思考问题，学者管理自己r.儿子最后说觉得这里的故事有很多，他可以把那故事再编一些，我知道儿子比我想的还多，或者我们每个人，包括家长，包括导演，包括教育专家和老师，其实在心里都想了很多，但是由于种种原因却无法表达，无言表达，如噎在喉一一或许儿子这一代人也真的会为此做些什么，教育的问题和很多科学问题一样，需要一代代人慢慢地去发现、去努力！小人国的观后感12原本以为小人国就是一部动画片，可看着看着，那部看似随菽的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人

30、国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老肺们尊重孩子的选取和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时光认识自我的错误。巴学园被看成就是个小社会，每个成员都务必遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老加们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一向赞同她等待她的好朋友南德。看到那里，我在想辰辰向坚持每一天都等，可南谯!我正把她当成就是自我的好朋友了吗？就像大李老师不经意间对南i!说的一句话：“辰辰每一天等南德，南德来了却装着没看见一样可接卜.来的镜头，我明白南他也同样把她当做好朋友。一齐吃饭、一齐睡觉、起床后顾不上自我穿衣服先帮辰辰穿。或许只就是南

31、德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。一个简单而其切的儿童世界，一个个其实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！作为一个幼儿教和，看着影片，对照着自我的工作.佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略展至常常易受大人权或所扼杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说就是爱孩了的。但就是怎样的爱才就是恰到好处？这的确就是值得我们探究的个话题，也就是最近现代教育理论时常

32、子论的话题。而这部影片则让各界价议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都就是白然赋予他们的力量。我们只就是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就就是谦卑的看着他们成长。小人国的观后感13小人国这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。很有幸看过小人国拍摄的片花，并且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时光才把片子剪辑成型，着实卜了一番苦功。82分钟的观微过程里，伴随若出人意料的幽默、滑稽与盛动。始终纠结于心的就是

33、自我被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的教师.而教师所给予孩子的并非个“爱”字就能够诠释,则需要教师的教育机智，和带给适时的帮忙。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。而作为一位蒙氏教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和教师都会说是爱孩子的。可是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教仔理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成

34、人去干预，无需成人去打扰，切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿若他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就是谯卑的看着他们成长。一个关丁权利、情感和探索的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每一天都穿梭在孩子们的中间，可是对于这些小小一国的小人们我们是否其的能走进他们的世界呢?或许我们更多的是用自我的行为定势去处理孩了们的问题，而从未了解过他们.而他们的世界我们探知的只是：你务必这样你能够那样而非给予孩子真正好处上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩了的不是给他们什么，而是他们需要什么。很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。小人国的

35、观后感14园里又一次组织老师们看了小人国，以前自己也看过，加上这次已经是第三次了，每次看完后，心里都有些不样的感觉。记得第次看是还是上学的时候，那时的我只是带若一种好奇的心情，感觉很好玩：第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研会上，园长组织全国的老师们，砸在教室里观看，那时的我乂是带着种回顾去观看，看完后在会上各自进行探讨与讨论：而这次，是总结了前两次的观看后，带着思考去看，同时也去想。在这个“小人国”里，有太多以前的回忆，不免想起自Ci小的时候，在这部纪录片里的幼儿园，很像小时候自己上的幼儿园，有很多的时间和空间，可以尽情的和同伴之间进行交流与探索，虽然没有像当今的幼儿园有那么多r级的玩具，

36、有那么多的精美的图书，可是我们还是有个属于自己幸福的童年。在这部纪录片中，受我关注的是老师的教育方法.纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是布道的池亦洋，还是对听话的孩子都是视同仁。她教会了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而向她的意见，尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成个小社会，遵循社会的相关规则。看完这部纪录片后，

37、让我们停一下忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下来,走进去，你会发现，这个小人国里有很多被你忽略及至常常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理！我们的教育过程应该是个相互互动的过程，是个对话的过程，让孩子有臼由、有空间、有尊严、仃自信，这样去学习、去生活，那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。冷海20某某.4.10小人国的观后感15爱和耐心一一孩子般世界的通行证。给我印象最深的是迟益阳，他认为自己很帅。他总是打人，贡骂和欺负孩子。他不遵守纪律,也不懂礼貌，他的叛逆心理很严地。在我们的现实生活中，每个班可能会有一个或几个孩子让老师感到头疼或无助。而对这样的孩子，

38、我们应该如何教育他们？生气？怪谁呢？在电影中，李老加就是这么做的.她没完没/地教育他们一个接一个，在每个孩子的错，告诉他们怎么做才是对的，怎么做是错的，和把握的门ash和进展他欣赏他，即使f1.ash是轻微的荧光，即使进步是短暂的，它指出了正确的方向为孩子的性格萌芽阶段。迟益阳后来的表现，如帮助孩子们说服画框，逐渐能够接受李先生，可以看出老师的教育方法是正确的，她在做孩子的时候改变了许多缺点。这不仅体现教加的爱心教育，也体现J教肺的耐心教育，这是进入孩子世界的必经之路。尊重与平等：开启孩童世界的钥匙。电影中也有一个小主人公，就是那个有点内向又执着的小女孩.早上，她总是等待南德的孩子们每天早上.

39、当Nande来的时候，她很高兴和他一起玩。如果Nande不来，她总是傻傻的等待，这让人很伤心。孩子们很珍惜好朋友之间的友谊，友谊对孩子也很重要。在这垠我很欣赏刘老加的教育方法。她尊克孩子们的愿望，早上和好朋友一起等着。它体现了教师尊重儿童的原则。儿童的欣赏一儿童成功的基石。视频中喜欢探险的孩子奚坤把鞋子、玩具、球等扔进垃圾箱。原来他想知道垃圾箱的肚子有多大。他还把塑料玩具撤得到处都是。在普通人眼中，这是个喜欢给老加捣乱的孩子。但是在视嫉中，李先生非常欣赏这个孩子，他说这是一个孩子可以自由探索的空间，这种教育方法是值得学习的。每个孩子都是独一无二的，就像视频中校车上写的“孩子是脚，教育是桂”一样。只有适合儿童的教育才是最好的教育。让我们用欣货的眼光，根据每个孩子的个性特点，进行不同的教育。用我们自己的爱心和耐心，按照教材进行教学，给孩子们一片自由的天空，回报他们一个快乐的童年.