调动学生“内驱力”提高武术的有效教学 论文.docx

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1、调动学生“内驱力”提高武术的有效教学摘要：习近平总书记多次强弱：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，守住中华文脉，是对中华优秀传统文化的深入挖掘J在当前传统文化发展背景下，武术作为文化中的一部分，弘扬武术文化、传承武术精神、展现或和特色，是突进武术进小学体育教学的契机。面对目南武术教学流.于杉式和动作模仿、学生嫉乏兴趣等诸多问题，如何调动学生“内招力”提高武术有效教学，是一大问蹈。将武木与儿童喜爱的动漫融合应用于武术教学，能让教学变得丰常、生动、有趣，更易于调动儿童学习的内邪力，有利于提高式表有效教学。关饨词：传统式表：调动“内驱力”：动漫技术：有效教学我喀一、引言武术是以中华民族优秀文化

2、为理论基酬，以攻防技击动作为素材，以套路、格斗、功法等运动形式为毂体的传统体育。武术历经数千年发展，在不同的历史时期具有不同的文化价值，近年来经由影视符号的报入式传播促进了中华武术在国内外的弘扬与传承，李小龙和他的功夫片一经播出，不仅让西方世界重新认识了中国，并且把中国武术推向了全世界。在国家大力推动中华民族优秀传统文化实现现代化发展的背珏下,武术作为中国文化的国粹与象征，自然也需要推陈出新、与时俱进.二、传统武术在小学教学中存在的问题(一)武术教学流于形式武术教学在小学体目里面是一项独特的领域，然而在实际教学过程中，因而对各种职称晋升、各种检查等方面压力，使得体育教师不得不跟着形势走，导致武

3、术教学仅仅只是“形似”，而无法做到“神似”，单一的动作模仿，让学生倍感乏味，也缺乏主观能动性，很容易使尤其是低年级儿童失去学习信心。(二)武术动作难度大中华武术动作套路多,且武术运动的技术动作之间不仅缺乏一定相关性，而且都有其各自的要求，而且一些武术技术动作具有一定危险性，比如蹿蹦跳跃和跌扑翻滚等动作，无论是教师演示，还是学生学习，都存在较大难度。(三)儿童难以接受深奥难懂的武术理论知识中华武术历经数千年的历史发展和文化枳淀，体现的中国人特有的i种行为方式、审美情感和文化精神，且其方法、语言表达都是以占代系统论为基础，这些深奥的武术理论知识对于儿童而言，尤其是低年级儿童，更是峋涩难懂，严全影响

4、了他们对武术理论知识的学习兴趣。三、利用动漫技术调动学生“内驱力”提高传统武术有效教学可行性分析动漫是我们的一个新兴产业，是以动画和漫画为基础、借助F1.ash、三维幼画等现代化技术而形成的一种艺术媒介，是基于文学、美术、音乐、建筑、电影、电视等多方面融合所创造的一种新的艺术。武术动漫作为动漫的一个分支，是近年来伴随着中华武术文化的广泛传播而出现的一个全新概念，是以武术为主要元素，以生动可爱的人物形里、通俗易懂的故事情节、诙谐有趣的语言艺术，来讲述中国武术故事，比如，功夫腐猫3三部曲、哪吒之魔童降世、中华小子、花木兰、真功夫等都是以武术元素为主要表现形式的动漫作品，符合著名社会学家贽孝通先生提

5、出的“各美其美，美人之美，美美与共”的文化观点，也从某种程度上印证了中华武术与动漫结合进行的文化传播大有可为。让武术进入校园，习练传统武术，是弘扬传统民族文化、提高学生攻防能力、增强学生身体素质的强要举措。针对当前武术教学存在的诸多问题，如何突破武术教学难点，提高武术有效教学，引发学生.对武术学习兴趣，是当前我们教好需要重点考虑的问题.在探求武术教学模式改革与创新过程中，动漫武术的蓬勃发屣给我们的武术教学带来了一定的启发。在教学实践中我们也发现大部分儿童对动漫十分感兴趣，若将动漫武术引入到武术教学中，不是正好能满足儿弟的兴趣特征，也能将增加武术教学的趣味性，带给学生冲击视觉的观资性，触及学生的

6、心灵深处，能对学生的长远发展产生影响。四、利用动漫技术调动学生“内驱力”的有效教学策略(一)融合动漫技术，渗透武术文化小学生对于武术的印象大都来自于影视作品，但这些作品中为更好的吸引受众，往往过度的关注武术技术动作，而忽视J武术中的文化内涵，使学生无法真正感受到中华武术悠久的历史文化。再加之武术文化的内容学习比较枯燥，使得他们喜欢武术，却不再欢武术课。武术动漫将武术与传统武术内涵有机地融为体，符武术传统文化涔透于动漫形式中，可以将枯燥的文化知识学习变得生动、形象，且易于理解和接受，更加符合儿童学习的特征。当武术的内容和精髓以武术动漫形式呈现出来时，其表现出来的不再是单纯的动漫形象，而埴含其中的

7、自强不息、礼义廉耻、不卑不亢等武术文化内涵与思想。在小学武术教学中，结合武术动漫渗透武术文化的学习,相比于枯燥的文字讲解，更易儿童学习.比如，获得全球高票房的美国好莱坞电影功夫熊猫系列，将中国武术与中国国宝完美的结合在一起，推进了中国武术文化的传播。功夫熊猫在语言表达、人物造型、武术动作、主题思想等方面不仅融入了中国元素，而且深化了武术文化的内涵。比如，其中融入了悍娇虎刚猛、无坚不摧的虎拳：猴王灵敏善变、出手准豳的猴拳：灵钓的钓拳姿跨优雅、攻击迅猛；灵活多变、刚柔并济的蛇拳等等，直观、幽默地展示了武术动作的精髓.新京报曾发表评论：“功夫熊猫很中国、很功夫、很文化.”根据Ke1.1.er提出的A

8、RCS模型，学生学习动机的唤醒，能对学习产生最佳的效果。传统的武术教学方法千篇一律，难以激发学生对武术学习的动机，对于儿童而言，融合动漫技术，创设教学情境，更易于引发他们的联想，集中他们的注意力，进而能充分调动儿童学习积极性。结合生动有趣的武术动漫创设教学情境，能快速地让他们进入情境学习。所以，在低年级学生的第一节武术启蒙课程中，利用多媒体呈现功夫焦猫3的精彩片段，如，熊猫爱宝练习用意念按住卜落的水珠而不破坏其形的这一段，带领孩子们细细赏析这一段，可以让他们感受到深刻体验到武术中“刚柔并济、天人合一”的文化内涵。同时，该片通过习练武术、体验武术、思想升华层层递进的发展，实现了对武术文化富有哲理

9、I1.精准的表达，这样孩子们在视听的冲击中，更容易理解武术的文化积淀及发展历史,这样有效避免广填鸭式”、“说教式”的枯燥与反感，并在潜移默化中让孩子们产生了一种观后有回味、有评价的思想认知，极大程度地提高了武术理论教学的侦星。(一)融合动漫技术，展示全套动作动作示范是直观教学中好基本、最常用的一种方法，由于传统的武术教学片中主要由真人进行动作演示，存在高速运动过程中动作画面不清晰的现象，比如旋风脚、腌空飞脚等，而利用动漫化的教学课件展示动作，会需要考虑到重要瞬间的关键帧，在播放过程中可以逐帧播放,这样可以将武术套路的每个动作清晰、准确的呈现在学生面前，以达到教学示范的作用。2017年的央视春晚

10、武术表演中国新傲3采用了一种能“子弹时间”的3D特效，让正在做脆空飞脚的武术演兵的动作能够停密在空中，让观众可以从多角度看清整套武术动作。2020年在央视春晚上的武术节F1.武林雄风利用奇妙的“裸眼3D”效果、360度的环绕景观，使观众获得沉浸式的观看体脍.相比于传统的视频、照片等方式，利用动漫中的3D动作捕捉技术,可以实现对全套动作的捕捉与再现，可使学生形象直观地了解动作要领及规范。因此，在武术动漫的启发下，我们在教学&五步拳内容时.，首先动漫化教学课件展示五步拳全套动作，弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架打、歇步盖冲拳、提膝仆步穿掌、虚步挑掌，同时通过逐帧播放，便于学生掌握与学习。(3)融合动漫技

11、术，提升武术训练科学化中华武术这一传统文化历经数千年依然能够风的犹存：，其中最关键的一点是其科学的、合理的训练方式。在我国武术的传承与发展中出现了很多武术名家，比如，杨露禅、董海川、孙榇堂、霍元甲、杜心武、王子平、叶问、李小龙等，在武术竞赛中也涌现出不少杰出的武术运动员，如李连杰、赵文卓、袁文庆等。其中，武术训练发挥着不可替代的作用。为提高武术训练的痂量,很多先进的训练方式融入到武术训练体系中。目前小学武术训练，主要以体育教新经验式的教学为主，这种训练方式已经远远跟不上时代的步伐。将现代化的科技手段融入到武术训练中，实现武术的传承与发展已经成为不可避免的发展趋势.眼下，动漫作为一个朝阳产业，不

12、仅可以作为一种儿童百乐见闻的文化传播媒介，而且还可以作为一种先进的训练方式引人到学校武术教学中。不仅可以将学生的训练效果以视频或图像的形式反馈给教和，使了教加对学生的训练指标进行量化分析，从而使教师能够有针对性地纠正学生技术动作，使得武术训练变得更加科学化。而且通过3D软件可以模拟出的立体逼真的动漫人物造型，能够从运动解剖、运动生理、运动生物等多角度地研究武术套路的全景构图，分析武术训练过程中哪一个动作容易造成哪一个关节部位的损伤，并通过夸张化的展示，可以提酣学生在练习过程中尽可能地避免因动作的不规范而导致的运动损伤，进而减少武术训练带给学生.带来的伤害。这样既能提高学生的武术训练效果，也能确

13、保武术训练的安全性。五、结束语中华武术流派众多，各个武术套路更是纷繁更杂、各具特色，面对数不胜数的招式动作，难以让儿童产生兴趣，利用现代化技术，将武术与动漫元素的融合起来，使原本儿童难以接受深奥的传统武术理论与动作，变成形象直观的视听语言，既丰富了武术的多样性媒介表达，降低了教师演示和学习学习难度，乂增强r儿童对文化主流价值观的认同,有效开辟武术教学的新路径。*才文献1肖立.情境板学法在小学文水深中运用的实聆研究D.上海师范大学，2020.2荣广新，孙有平.指向女木植心:fr养的中小芋式术有效技学系略与方法设计J.武汉体育学忧学报，2020(004):87-92.3刘培尼，沈菁.茶于攻防意以的小学文来套暗教学以水平三(五年级)贰术少年拳为例J.中国学校体育.2020(1):30-31.(4刻把，王雨.小竽废术校本板材多维开发劭式探析一以人民北路小竽校靛借侠变形记为例J.武术研究，2020(002):75-78.5吴核蟹.上海市小学武麻教学科学化咯经研竞D.上海体育学院.2020.