以师爱浇灌心田用师德点缀人生 论文.docx

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1、以师爱浇灌心田，用师德点缀人生【摘要】教邨建立嶷之本，师德吏.教师之本。每个技师都应自觉遵守教师职业道窟，并能给学生以很好的引导和示范作用，从而对学生的言行乃至一生产大于枳机而深远的影响。因此，加强师隹迂设是时代的需要，是全面推进京庾教育、深化教师队伍建设的史妥一环,也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成艮攵与否的关钝。【关键词】师傅：师爱：奉献：职业道德什么是师第？加德是种职业道他,是教前和切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，正所谓“师爱为魂，学高为新，身正为范，每年，教育界都会开展很多有关如德的教育活动,以两清教师队伍,那作

2、为新时代的教师,应该具备什么素质，才第是一名合格的、有师德的教师呢？以下是笔者的几点薄见：一、做“爱生如子,甘于奉献”之师师爱是师德的核心.只有真粹的师爱，才能收获及教育过程的幸福和成就.高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子J师爱是教册必须具备的美德，也是教师的天职。无限的新爱，可以开启每个学生的心灵.因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育.教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。师爱需要奉献。“奉献”就是恭敬的交付、呈献，“奉献精神”就是对自己事业不求回报的爱和全

3、身心的付出。教师的奉献精神有着悠久而深厚的文化传统，是教师这一职业神圣与崇高的体现，是师德的直接逢择。伟大的教育家陶行知先生从教30年，终生安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品格,献身教育事业。鲁迅先生这样描述他的教师生涯：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”这就是“俯首甘为赭子牛”的奉献精神的生动写照。奉献是我们教师的职业底色，只仃把整个心灵献给孩子，用人格点亮人格，让智道点燃智慧，以民主、平等的态度对待孩子，才是我们当今社会教师应有的品质.我曾教过一个这样的学生，他家的生活比较划杂，父母离异、生活困难，只有年迈的爷爷奶奶在养自

4、他们兄妹儿人，所以，他在其他同学面前常感愧不如人,再加上学习成绩也很差，就越发产生.破城子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话,告诉他们：他是我们中的一员，如果这时候,我们都放弃了他，他的人生就更可悲了。做通我他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。不仅如此，班级的其他课（壬老师和同学也开始帮助他，走进他.渐渐地，他变成一个积极向上的孩子，在以后的H子里.，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他已经在改变自己，还在不断的进步。通过这件事，我深刻体会到,学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象.如果教郎在

5、一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，仃没有求真、求善、求美、求知的人格原则“教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育.二、做“言传身教，以身作则”之师为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人的一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体

6、现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子”因此，教师还要在思想政治上、道他品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表J教酎j凡是要求学生做到的，自己要率先做到：要求学生不能做的，自己坚决不能做：要求学生不迟到，预符铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量，因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁而，生活消

7、黄的情况下以自身高尚的师镌与良好的师表行为影响与培育了大量优才兼备的学生.比如，在新冠肺炎疫情最严竣的时刻，广大教师在疫情防控的第一线，在知识传播的第一线，坚守岗位,也为国家发展和民族未来撒播种子，积淀力量。教育界也响应国家号召，各个学校组织开展线上教学，努力做到“殍课不停学”，许多学校领导和教师，在线上平台跨越空间阻隔为学生上课的坚守中，以智慧和勇气育人，展现出言传身教，以身作则的敬业精神和崇高的人格境界.三、做“学而不厌，诲人不倦”之师教和要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好,这就要求教师要具备渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙，而教师如

8、同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔.浪头上行舟，难免惊心动晚，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择J教和职业就选择艰辛和挑战.胸无点果，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竿充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职.教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教V匠，而应是通过教学活动在学生心灵上粘心施工的工程师。小学语文教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文.日夏日，年宓年，周而复始，循环往匆，打的是场“消耗故数十年如一日,传道授业、解惑，教师

9、用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”0每个小学语文教和部应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试咳，写点文章，承登教学的一座座高峰。四、做“学会知足，安贫乐道”之师教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人聘教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了臼己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。但也有一些不正之风在教师队

10、伍里婺延，请客送礼前然成风：也有的教师，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，喊起“课堂为温饱，家教奔小康”的口号。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教册这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿,教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去工”捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教白事业奉献者寺的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于“教师人类灵魂工程师”这个美誉。教师是一个清贫的职业，我们要学会知足，抵御不良诱惑，决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，也肯定了我们教师在教育中起到的重要作用，让我们把师袍师风彻底的发扬光大，做到一切为r学生，为/学生的一切，做出自己应有的贡献，让师受浇潴学生的心灵，用师德点缀美丽的人生！【参考文设】1陈晚芬,论文,中华书局.2016,1(1).2赵妁娜.芋习强国平台，守技力报国初心也筑步育人使命B3朱永新.尚万祥,弟.师第一译，福It我弯出版社.2013.11.91-92.