师德师风建设方案汇编（8篇）.docx

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1、目录2023年某初中师德师风主题教育活动方案157市师德师风建设提升年实施方案2602024年学校师德师风建设工作方案3662022年中小学师德师风建设工作方案469大学加强和改进师德师风建设实施方案574大学构建师德建设长效机制实施方案683县教育系统常态化开展师德师风建设实施方案7.91区2023年师德师风建设工作实施方案81012023年宠法中师德师风至麴蕤官港劫方聋为进一步加强我校教师师德常态化建设，引导教师进一步规范从教行为，营造和谐健康育人环境，结合我校教育实际，决定在全校组织开展师德师风主题教育活动，制定本方案。一指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近

2、平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，把立德树人成效作为检验学校工作的根本标准，把师德师风水平作为评价教师队伍素质的笫一标准，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平，强化教师的岗位责任、社会责任、国家责任，加大教师权益保护力度，弘扬尊师重教社会风尚，激励广大教师努力为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供基础支撑。二、活动主题师德师风主题教育活动以“立师德、正师风、铸师魂,守初心”为主题。三、组织领导学校成立师德师风主题教育活动领导小组，具体组成人员如下：组长：X副组长：X成员：X四、活动内容主题教育活动不分阶段，全年常态化开

3、展。（一）开展“六个一”师德师风教育活动1 .每月召开一次专题会议。在调研分析本校师德师风建设成效的基础上，每月组织全体教师召开一次专题会议，统一思想，明确本月教育活动的重点任务、时间节点、形式方法，确保活动取得实效。2 .每月组织一次专项学习。按照师德师风主题教育活动要求，制定详细月学习计划安排，采取线上线下相结合的方式，组织全体教师认真学习新时代中小学教师职业行为十项准则省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）等文件，深刻领会贯彻文件精神，进一步增强教师职业的荣誉感、使命感和责任感。3 .每月开展一次警示教育。以案说法，警示教育重点为“六严禁”（即：严禁教师从事有偿补课活

4、动；严禁教师组织或参与针对学生的经营性活动，或强制学生订购教辅费料、报刊等谋利行为；严禁违规收受家长礼品礼金；严禁教师体罚学生和变相体罚学生；严禁以非法、非正当的方式表达个人不合理诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉；严禁其他违反教师职业道德的行为）。围绕教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例，组织全体教师开展警示教育。4 .签订一份承诺书。组织每位教职工与学校签订一份“遵守师德师风、规范从教行为”承诺书。5 .每学期组织一次家长座谈会。根据本单位实际，每学期邀请家长（或家长代表）召开一次家长座谈会，会上认真倾听家长对于师德师风建设的意见和建议，进一步增强家校沟通，

5、提升师德师风建设水平；同时通报介绍教师在学校教学工作、学生管理、中心工作等方面辛勤付出，进一步提升家长和社会对教师的认同和赞誉度。6 .每学期开展一次自查自纠。检直教师在爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检视存在的问题。适时了解本校教师实际师德师风情况，对反映出来的问题有针对性地开展提醒教育，并认真及时整改到位。师德师风主题教育活动中，对本单位师德师风有突出表现的优秀教师、学生爱戴的教师、家长尊敬的教师，遨请相关媒体进行专题宣传报道，弘扬教育正能量，营造育人的良好社会氛围。（二）写一篇心得体会围绕师德师风教育主题，教职工从思想和行为上回顾和自省自己的从教经历，从

6、进一步规范自身从教行为出发，根据师德师风建设要求，结合活动学习和警示教育，按照“六严禁”要求进行深刻自我剖析，原则上每位教师每学期撰写一篇不少于1500字的书面学习心得体会，上报学校。（三）注重考核严格按照要求组织开展年度考核和师德考核，进一步强化考核组织领导，要提高思想认识，通过考核加强教师队伍建设，促进教育事业发展。要牢牢把好考核评价的“方向盘”作用，树立正确考核导向，因势利导，不断提升师德师风建设水平。坚持将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中，实行师德失范“一票否决”。市师德师风建侵提升年实施方拿2为贯彻落实中共中央国务院关于全面

7、深化新时代教师队伍建设改革的意见和教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见精神，进一步提升师德师风建设水平，在2022年开展师德师风规范治理年的基础上，决定2023年在全市开展师德师风建设提升年活动，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的XX大精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师，行为世范”为准则，引导教师带头践行社会主义核心价值观，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，倡导全社会尊师重教，努力打造一支党和人民满意的新时代高素质专业化创新型教师队伍。二、工作目标（一）进一步提升教师

8、的思想政治素质。继续带领广大教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党的XX大精神，学习习近平总书记对教育工作的重要论述和全国教育大会精神。强化教师坚决拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；强化广大教师和教育工作者坚定担负为党育人、为国育才的使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。（二）进一步重视对教师的精神引领。引领广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展；激励广大教师成

9、为学生为学、为事、为人的“大先生”，努力成为为人民服务的践履笃行的典范，培养出更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。（三）进一步完善师德师风的制度建设。落实中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案及教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，对照我市XX市中小学幼儿园师德师风专项整治工作实施方案（X（2022）X号文）和XX市中小学幼儿园教师违反职业道德行为负面清单（试行）XX市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（试行）XX市教师违反职业道德行为举报受理与调查处理机制（试行）等配套制度文件，进一步

10、完善教师师德失范行为通报制度建设。（四）进一步提升师德师风建设水平。夯实师德师风建设责任，推动师德师风建设上新台阶，开启师德师风建设工作打擂比武，在全市中小学校之间开展师德师风建设工作打播比武，全面掀越全市师德师风建设比学赶超、奋勇争先的氛围，师德违规事件的发生有明显减少，出现更多师德违规事件零发生的学校。三、工作任务及实施步骤（一）宣传发动阶段（2023年45月）1 .制定方案。各学校要按照XX市师德师风建设提升年实施方案，结合各自实际，制定切实可行的活动工作方案，做到目标明确、内容详实，稳步有序地推进师德师风建设提升年活动落实落地。2 .组织动员。各学校要召开“师德师风建设提升年”动员大会

11、，努力营造人人知晓、人人支持、人人参与的浓厚氛围。各学校要精心准备，主要负责人要主动宣讲，调动广大教师主动积极参与。3 .广泛宣传。通过各种媒体、微信公众号、校园橱窗、板报、宣传栏等形式广泛宣传活动开展情况，做好推送“四有”好老师微视频或事迹介绍，形成开展师德师风建设提升年活动的良好局面。4 .完善制度。根据XX市中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度（试行）文件要求，对查实的师德违规案件一律进行通报，发挥警示震慑作用。（二）学习教育阶段（2023年67月）1 .巡回宣讲。各学校要组织好2022年推选的XX市“四有”好老师典型代表的巡回宣讲活动，号召广大教师向身边的榜样学习。2 .学习教育

12、。各学校要组织全体教职工认真学习习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神以及新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法等系列文件。3 .专题研讨。各学校要认真组织开展“立德树人，争当”四有“好老师”专题研讨会。广大教师要全员参与争做“四有“好老师专题研讨会，积极引导家长、社会人士等参与四有”好老师大家谈话动，唱响尊师重教主旋律，为推选XX市2023年“四有”好老师营造良好氛围。4 .阶段总结。2023年6月份召开上半年师德师风建设总结会议，深入分析研判取得的成绩和存在问题与不足，布置下半年师德师风建设的工作任务。（三）活动深入阶段

13、（2023年810月）1 .专项治理。各学校开展师德问题预警监测和筛查，每位中层以上领导干部要有分包教师，通过平时关注、谈心谈话等方式提升师德修养；组织教师开展自查自纠活动，做到防微杜渐、引以为戒；深入开展师德师风政策宣讲进校园、进社区、进家庭的活动，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求意见和建议；开展警示教育，重点治理在职教师有偿补课等行为，严肃查处违规违纪案件。2 .选树典型。各学校要深入发掘本校具有代表性、高素质的优秀教师，宣传优秀教师事迹，弘扬当代教师风采，树立阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的“四有”好老师形象。经过民主推荐、严格把关、

14、层层遴选，于2023年8月底前推选出XX市“四有”好老师百名，并在教师节给予通报表扬和奖励。3 .主题教育。2023年9月开展师德建设主题教育月活动，动员广大教师积极参与师德征文和微视频征集活动。（四）总结提高阶段（2023年1112月）1 .严格奖惩。评选表扬在师德师风建设工作中有突出成绩的师德师风建设先进学校。对教师违反职业道德行为连续两年以上较多的学校确定为师德师风建设重点监控校，我局将约谈该学校主要负责人。对违反教师职业道德行为的教师,除了按规定在年度考核、教师资格认定注册、岗位聘用、职务晋升、职称评审、评先评优等中实行一票否决外，还将组织集中教育。2 .总结经验。各学校要认真总结开展

15、师德师风建设提升年活动情况，提炼典型经睑做法，全面深入梳理教师管理各方面制度，及时修订完善相关配套管理制度，做好制度“立改废”工作。各学校于2023年年底前把工作总结和优秀典型案例报送市教育局人事股。四、工作要求（一）加强组织领导。市教育局成立师德师风建设提升年工作领导小组，市委教育工委、市教育局主要领导任组长，其他班子成员任副组长，各股室负责人为组员。下设办公室，办公室设在工委办和人事股，主要负责师德师风建设提升年活动统筹谋划、布置落实等工作，其他各股室按职责分工，密切配合。学校要成立专门机构，制定工作方案，精心组织安排，加强活动督查，扎实推动各项活动有序开展。（二）压实主体责任。各学校是师

16、德师风建设的责任主体，要建立领导分工明确，责任明晰，任务层层落实的责任体系。师德师风建设实行党政同责和一岗双责，党组织书记、校（园）长是师德师风建设第一责任人，分管副校（园）长为直接责任人，其他班子成员按“一岗双责”担负师德师风建设责任。各学校出现师德师风问题，将按规定对相关责任人进行追责。（三）强化督导考核。市教育局将对各学校师德师风建设提升年活动的开展落实情况进行督导检查，将各校开展落实情况纳入年度校（园）长考核指标。各学校要建立工作台账，形成工作部署、活动开展、整改落实等情况的过程性档案，作为年度考核的重要依据。（四）大力营造氛围。各学校要大力发掘身边的“四有”好老师，突出广大教师立德树

17、人、敬业爱生的奉献精神，宣传广大教师无私奉献、辛勤耕耘的感人事迹，用先进典型来感染人、引导人、鼓舞人、教育人，力争在各种媒体上有文字、有图像、有声音，努力形成师德师风建设的良好舆论氛围。2024年专棍师德师风建侵工6方拿3一、引言为深入贯彻新时代教师职业道德规范，全面提升我校教师的师德师风水平，树立教师良好形象，营造风清气正的育人环境，特制定本工作方案。本方案将紧密结合学校实际,坚持问题导向，明确目标要求，细化工作措施，确保师德师风建设工作取得实效。二、总体目标通过本年度的师德师风建设工作，实现以下目标：1 .教师职业道德素养明显提升，自觉遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。2 .教师团

18、队凝聚力显著增强，形成积极向上、团结协作的良好氛围。3 .教育教学质量稳步提高，学生满意度和家长认可度大幅提升。4 .校园文化建设得到加强，形成具有鲜明特色的师德师风文化。三、工作原则1 .坚持问题导向，针对当前师德师风建设中存在的突出问题，采取有效措施加以解决。2 .坚持全员参与，充分发挥全体教师的积极性和创造性，共同推动师德师风建设。3.坚持制度保障，建立健全师德师风建设的长效机制，确保工作取得实效。四、工作措施（一）加强师德师风教育1 .开展师德师风主题教育活动。通过举办讲座、报告会、座谈会等形式，组织教师深入学习新时代教师职业道德规范,引导教师树立正确的职业观、教育观、学生观。2 .落

19、实师德师风教育课程。将师德师风教育纳入教师培训计划，确保每位教师都能接受到系统的师德师风教育。3 .加强师德师风宣传。利用校园网站、微信公众号等媒体平台，广泛宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德，营造尊师重教的良好氛围。（二）完善师德师风制度建设1 .建立健全师德师风考核评价机制。将师德师风表现作为教师考核、晋升、评优评先的重要内容，确保师德师风评价结果与教师个人发展紧密挂钩。2 .制定师德师风负面清单。明确教师违反职业道德规范的行为及其后果，引导教师自觉遵守职业道德规范。3 .加强师德师风监督检查。建立师德师风监督检查机制，定期对教师的师德师风表现进行检杳评估，发现问题及时整改。（三）加强教

20、师团队建设1 .开展教师团队建设活动。通过组织团建活动、教学研讨会等形式，增强教师之间的交流与合作，提升教师团队的凝聚力和向心力。2 .鼓励教师参与专业发展。支持教师参加各类培训、学术交流和研讨活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。3 .建立教师互助机制。鼓励教师之间互相帮助、互相学习，形成共同进步的良好氛围。（四）强化师德师风示范引领1 .评选表彰优秀教师。定期开展优秀教师评选活动，对表现突出的教师进行表彰奖励，树立榜样典型，激发全体教师的积极性。2 .推广优秀教育经验。总结推广优秀教师的教育教学方法和经验，引导全体教师学习借鉴，提升教育教学水平。3 .加强与家长的沟通合作。建立家校沟通机

21、制，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展，形成教育合力O五、工作要求1 .加强组织领导。成立师德师风建设工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序开展。2 .落实工作责任。各部门要切实履行工作职责，将师德师风建设工作纳入年度工作计划，确保工作取得实效。3 .加强监督检杳。建立师德师风建设监督检查机制，定期对各部门的工作进行督查检查，发现问题及时整改。4 .注重总结反馈。定期召开师德师风建设工作总结会议,总结经验做法，查找问题不足，提出改进措施，推动工作特续改进。六、结语师德师风建设是学校工作的重要组成部分，关系到学校的整体形象和教育教学质量的提升。我们要以高度的责任感和使命感，认

22、真贯彻落实本工作方案，切实加强师德师风建设，为我校的教育事业做出新的更大的贡献。2022年中J学师德师风建移工行方有4为贯彻落实教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见通知和中共XXX省委XXX省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见的精神，全面提升我省中小学教师思想政治素质和师德师风水平，积极探索新形势下师德师风建设的有效路径，健全师德师风建设长效机制，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和

23、专业素养，构建思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的“三位一体”教师队伍建设新格局。激励广大教师努力践行“四有”好老师要求，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍，努力办好人民满意的教育。二、工作原则（一）坚持党建引领。坚持和加强党对教育工作的全面领导，将党的政治建设摆在首位，引导广大教师增强“四个意识，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面提高教师的政治判断力、领悟力和执行力。（二）坚持尊重规律。遵循教育规律、学生身心发展规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全

24、面整改与长效机制相结合和高位引领与底线要求相结合的原则，严管与厚爱并重，内强素质，外塑形象，不断激发教师内生动力。（三）坚持完善机制。逐步建立健全完善的师德师风制度体系和长效机制，推动师德师风建设制度化、常态化和长效化。探索构建师德多方协同机制和舆论导向机制，加强与公安、市场监督等部门的联合行动，形成统一协调、齐抓共管的工作格局。（四）坚持构建体系。围绕重点内容，针对突出问题,强化领导责任，压实主体责任，引导家庭、社会协同配合,积极构建政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“六位一体”师德师风监督体系。三、工作任务（一）开展师德师风专项学习教育活动巩固师德师风专题教育成果。组织广大教师有

25、计划、有组织、有实效地开展师德专项教育活动，将师德专项教育与党史学习教育、学习习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神有机结合，精心谋划，周密组织。签订师德师风建设责任书。各地教育局与各县（市、区）教育局、县（市、区）教育局与各学校要逐级签订师德师风建设责任书，学校要与教师签订遵守教师职业道德规范承诺书，中小学幼儿园教师要与学生家长签订“不送礼，拒收礼”廉洁从教双承诺书，引导教师严于律己、清廉从教。开展师德师风建设管理者培训和新教师的师德教育培训。依据教育部中小学教师培训课程指导标准（师德修养），各地要确保开展师德培训学时不少于教师每年培训总学时的20,切实提高师德培训的针对性和实

26、效性。坚持德法并举，狠抓新时代教师职业行为十项准则”落地见效，推动各地各校把“十项准则”融入教师管理各环节，做到全员全覆盖、应知应会、必做必行。（二）加强和完善制度建设严格执行教师准入查询制度。建立教职员工准入查询制度，教育行政部门或中小学幼儿园招聘、选调中小学幼儿园教职员工，必须登录全国教师管理信息系统由教育部与公安部、最高检、最高法联合建立的教师准入查询平台，对拟聘人员违法犯罪信息进行查询。未对拟聘人员违法犯罪信息进行查询，或者经查询有相关违法犯罪信息，地方教育行政部门或学校仍予以录用的，将追究相关教育行政部门和学校相关人员责任。严格建立并落实师德师风问题“黑名单”制度。各地要根据教师专业

27、标准、教师职业道德规范，结合实际,制定教师“责任清单”和“负面清单用制度规范教师从教行为，遏制教师违规行为。将丧失教师资格和撤销教师资格人员录入教师资格限制库，维护教师职业形象。严格执行责任追究制和师德师风一票否决制。对于师德师风有突出问题的单位，不仅要追究当事人的职责，还要追究单位领导责任。师德考核中“不合格”等次的人员，年度考核直接定为不合格，当年不得参加评优晋级，两年内不得参加职称评聘。（三）开展选树师德典型活动建立师德典型资源库。各级教育行政部门和学校要挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，建立师德典型人物数据库，做好跟踪培养和动态管理工作。开展师德先进集体和先进个人评选表

28、彰活动。开展2022年度全省师德建设先进集体和师德先进个人评选，利用第38个教师节宣传庆祝契机，开展教书育人楷模、最美教师等推选及学习宣传。开展优秀师德事迹宣讲活动。组织教师深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，通过报告会、宣讲团和“四有”好老师主题教育实践活动等方式，加大对师德先进人物宣传力度，用身边的榜样传递师德的力量，展现新时期教师队伍新形象。省教育厅将继续举办全省中小学和幼儿园师德师风大讲堂活动。（四）开展教师违规专项治理活动开展专项治理。要以力度不减、节奏不变、标准不降的工作原则，把群众反映强烈、社会影响恶劣的中小学教师违规有偿补课

29、、收受学生和家长礼品礼金等突出问题作为重点,开展专项集中治理。创新工作方法。探索“双减”政策背景下的师德师风建设规律，研究当前形势下教师师德违规新特点，完善工作机制，创新工作方法，畅通举报渠道。发挥教师工作联席会议制度的优势，积极主动沟通公安、市场监督等部门，开展联合检查执法，有力遏制教师师德违规行为。严肃查处警示。坚持“零容忍”态度和“顶格处理”原则，对师德违规行为，做到发现一起、从严查处一起，查实教师全部录入全国教师管理信息系统。健全师德失范、违规违纪典型案件查处每季度定期报送、即时报送和分级通报警示制度。加大违反师德师风典型案例曝光力度，建立校内通报（三级）、县（市）区内通报（二级）、全

30、市通报（一级）逐级通报制度。同时，通过“微腐败”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”,举一反三，强化教师恪守底线意识，真正发挥警示震慑作用。四、工作要求加强组织领导。各地教育行政部门要高度重视中小学师德师风建设工作，做到认真组织，合理安排，统筹推进，确保实效。各级教育部门和学校要把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，建立健全师德师风责任落实机制，夯实教育行政部门和学校主体责任，压实教育行政部门主管领导和校长第一责任人职责。通过省、市、县、校联动，上下结合，奖惩结合，逐步建立起主体明确、分工具体、权责统一的师德师风建设管理机制。完善监督机

31、制。各级教育行政部门和学校要完善师德师风监督平台，健全举报受理机制，设立师德师风监督举报报箱和监督电话，聘请师德师风监督员，自觉接受社会、家长、学生的监督评议，适时开展师德师风评议活动，及时查处师德师风问题。严格师德考核。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，各地要坚持与时俱进和问题导向，出台新举措、新办法，不断完善评价主体、评价内容、评价方法及评价程序，有效实现考核评价的科学化、规范化。各地教育行政部门每学期对各学校的师德师风管理工作进行考核，结果与年终考核挂钩。各校要制定教师师德师风考核办法，每学年对教师开展一次师德考核评价。加强总结反馈。各地市教育行政部门要认真做好工作总结，在202

32、2年12底前将工作报告报送省教育厅。中小学教师有偿补课、收受礼品礼金问题专项治理工作实行季度报告制度，每季度最后一周将查处明细报送省教育厅。要注重发现、总结在创新举措方面特别是在破解师德顽疾问题方面形成的新经验、新做法，注重收集在开展工作过程中遇到的新情况、新问题，经验和问题要及时报送省教育厅。大孽加绛加改色师德师风建设实施方拿5为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进我校教师师德师风建设进程，提高教师队伍整体素质，创建优良校风、教风和学风，提升教学质量和水平，培养和造就高素质创新型人才，根据教育部关于进一步加强和改进U市德建设的意见，结合学校工作实际，特制定本方案.一、指导思想全面贯彻落实国家

33、中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、教育部关于全面提高高等教育质地的若干意见和东J匕林业大学全面提高本科教育质量实施方案,以中华人民共和国教师法、高等教育法、高等学校教师职业道德规范为依据，以社会主义核，附值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标，大力营造立德树人的良好氛围，促进教师树立育人为本，德育为先的教育理念，努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍.二、目标任务（一）提高教师的思想政治素质广大教师要拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，

34、立场坚定，旗帜鲜明；认真学习和遵守党和国家的有关法律法规,依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,以优良的思想政治素质影响和引领学生.（二）树立正确的教师职业理想广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责,以培养优秀人才、发展先进文化不睡进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务践履笃行的典范.（三）提升教师的职业道德水平广大教师要热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面发展，大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神；自觉加强师德师风修养

35、，在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。（四）若力解决师第师风建设中存在的突出问题广泛听取意见和建议，深入分析学校在师德师风教育、）福师风建设和考核管理等方面存在的不足，重点直找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反）内德师风规范的现象要迸行批评教育，对情节严重、造成重大账响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。（五）构建师德师风建设的长效机制把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题,研究和探索）腌师风建设的长效机制，将师德师风教育、宣传、考核

36、、监督、奖惩有机结合，健全和完善师德师风建设的各项规章制度，促进师德师风建设全面协调可持续发展.（六）推进师德师风建设工作创新主动适应新形势新任务的要求，明确师傅师风建设工作重点，积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新，突出时代性、加强针对性、提高实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把yf三师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则.三、主要措施（一）加强师德师风建设组织领导切实加强师德师风建设的组织领导.学校成立由校领导负责,教务处（教师教学发展中心）、研究生院、科学技术研究院、人事与专家工作处、监察处、校工会等相关职能处室及各院（部）负责人组成

37、的师德师风建设领导小组，负责学校）腌师风建设工作的总体规划和协调.各院（部）成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的）用德师风建设工作小组，把y畸师风建设与的教学、科研、社会服务等工作结合起来。（二）强化师德师风专项教育健全师德师风培训机制，多渠道、分层次开展师傅师风教育,坚持经常性教育与集中性教育相结合，重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训.建立健全青年教师导师制，强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学能力提升活动，调动教师教学、科研工作的积极性，进一步推动师德师风建设工作。（）严格师德师风考核管理进一步完善新

38、教师聘用和教师资格准入制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展J小德师风状况专项检查，建立健全简便易行的U福师风考核办法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要依据.严格实行“师德师风一票否决制，设立师德师风举报信箱，公布师谯师风举报电话，广泛接受各界的监替、意见和建议.（四）加强师德师风教育宣传和激励扩大U币德师风宣传.通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀）小德师风典型进行重点宣传等一系列活动，广泛宣传师德师风先进事迹,营造）用德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施，对在师德师风方面表现突出的教师，学校进行表彰和奖励，

39、并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面，在同等条件下给予优先考虑.（五）开展教师心理健康教育关注教师心理健康，加强对教师的心理疏导，缓解教师压力.尊重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师的社会压力和心理负荷，营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,组织开展有益教师身，健康的团体性活动，将心理健康教育纳入教师培养体系，提高教师的自我心理调节能力。（六）深入开展师德师风研究工作力比别用德师风建设的理论和实践问题的研究,探索）市德师风建设问题的新思路、新内容、新方法和新机制.对于师德师风建设中的一些重要理论和实践问题，从学术层面进行科学研究，不断从U币德师风建设的实践中概括、总结、升华师德师风

40、建设的理论，推动师德师风建设工作科学化。四、师德师风规范与基本要求根据中华人民共和国教师法、高等教育法和高等学校教师职业道德规范等文件精神，进一步完善）腌师风建设，学校提出以下师德师风规范与基本要求.（一）爱国守法1.热爱祖国，拥护党的领导，坚持贯彻党的教育方针，自觉遵守各级教育行政、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。2 .以教书育人为己任，依法履行教师职责.3 .团结互助,顾全大局，自觉维护学校利益和荣誉.4 .不向学生和社会散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。5 .按照高等教育法、中华人民共和国教师法的要求从事教育教学工作.6 .崇尚科学,远离邪教，不参与、不传

41、播、不搞封建迷信活动.（二）教书育人1 坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，实施素质教育.2 .注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育教学质量.3 .严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生全面发展。4 ,自尊、自信、自强、自省，成为学生健康成长的引路人。5 .坚持高尚情操，模范遵守社会公德和职业道德6 .以身作则，言传身教.（三）为人师表1 .学为人师，行为世范，言行一致，举止文明，自觉培养高尚道德情操。2 .诚实守信、淡泊名利，公正廉洁、踏实严谨,以高尚师德师风和学识风范教育感染学生.3 .做实践社会公德、职业道德的模范，彰显人民教师的人格魅力.4 .不借工作之便向学

42、生、家长索要钱物和礼品，不让学生家长为自己谋取私利梃供服务.5.坚持原则，明辨是非，主持正义，倡导先进,勇于抵制不正之风.6 .尊重同事，团结协作，追求学校、团队和个人事业的共同发展.7 .不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料.8 .注重仪表，教学区穿若服装做S1.J整齐、整洁、大方、得体.9 ,举止文明，礼貌大方，包括坐、立、行的姿态以及动作、教态、礼仪等.10 .语言规范、准确、健康、纯洁，不把低级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂，不用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、哪弄、辱骂学生，不讲粗话、怪话和脏话.11 .谦虚谨慎，妥善处理同事之间的关系.维护同事之间团结，不相互

43、瞰。12 .不因学生表现、学习成绩好坏、家庭背景或与教师的近疏情况而表现不同的态度。（四）敬业爱生1 .爱岗敬业，热爱教育，恪尽职守，乐于奉献，有高度的事业心和责任感.2 .精心备课，认真上课，讲究方式方法，不出科学性、知识性、技术性错误。3 .按时上下课，不擅自旷课、调课，不酒后上课，上课不外出、不会客、不抽烟、不使用手机.4 .端正考风考纪，以考风促学风，不弄虚作假，严格要求学生，不纵容、包庇学生的违纪、违法和违背道德等不良行为.5 .积极开展教学研究，努力改进教学方法，积极支持和参与教育教学改革.6.关爱学生，理解学生，客观、公正地对待每一位学生，热匕帮助学生成长.7 .与学生建立民主、

44、平等的师生关系，做学生的良师益友.8 .尊重学生，不出现损伤学生自尊心的言行，不体罚或变相体罚学生。9 .保护学生，对学生加强安全教育，防止学生发生安全事故，善于引导学生团结和化解学生中产生的矛盾.10 .正确评价学生，为学生提供平等表现、创造和成功的机会.（五）严谨治学1 .弘扬科学精神，勇于探索，追求其理；勇于修正错误，精益求精.2 .发扬学术民主，讲究学术道德，秉持学术良知，恪守学术规范.3 .积极运用现代教育技术改进教学方法,不断更新丰富教学内容。4 .尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严，诚实守信，抵制学术失范和学术不端行为。5 .树立求是认真、勤奋好学、虚心踏实、慎思明辨

45、的学风，从思想、道德、学识上加强修养.6 .刻苦钻研业务知识，不断更新知识结构，努力拓展知识覆盖面；了解和掌握前沿科技信息知识，并用于教育教学.（六）服务社会1 .心系社会，敢于担当，联系实际，勇于实践，树立追求个人价值与社会价值相统一的人生态度.2 .积极服务大众，能第产学研结合，能终为推动社会进步与发展不懈努力.3 .积极传播优秀文化，普及科学知识。4.热心公益，愿意接受社会咨询.五、师德师风失范及处理办法学校将教师的师傅师风表现纳入年度工作考核范围,并作为学校岗位聘用、培训进修、评优奖励的重要依据.J干德师风失范的教师按照如下方式处理。1 .对于一股违反师德师风规范的,由教师所在单位进行

46、批评教育，责令进行整改。2 .对出现下列违反师德师风规范情况之一的教师，实行师德师风一票否决，根据情节轻重，1-3年内不允许参加学校的岗位聘用、培训进修和评优奖励等.(1)受党纪、政纪或刑事处罚的.(2)工作态度差，教学纪律涣散，造成重大教学责任事故的。(3)违反学术道德规范，出现学术不端行为的。(4)授课过程中，发表违背党和国家法律、方针政策等言论，传播煽动性话题或散布一些错误言论而误导学生,并造成较坏影响的.(5)向学生和家长索要或收受财物、谋私利，损害教师形象和学校声誉的.(6)以职谋私，非法侵占学校公共财物或非法侵占研究经费的.(7)对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的。(8)歧视

47、、侮辱、体罚或变相体罚学生、挟嫌报复，损害学生利益的.(9)泄露试题，评卷不公，擅自套改考试成绩的.(10)向学生私卖教材、参考资料而谋取个人利益的.(11)工作中存在徇私舞弊、弄虚作假、诋毁他人等行为的。(12)不遵守学校规章制度，无理取闹,纠缠、恐吓或威胁其蛾职工或学生，影响学校正常工作或社会秩序的.(13)参与赌博、盗窃、打架斗殴等行为的.(14)其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。3.对严重违反职业道德的教师，退出教师队伍，同时根据学4交对工作人员处分的相关规定进行处理。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本.高质量的教师决定高质量的教育,高质员的教育才能培养高质更

48、的人才.师德师风建设，是教师队伍建设的核心，是影响教育质量和人才培养质量的关犍因素.因此，必须高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设同教学、科研、管理与服务紧容结合起来，构建教书育人、管理育人、服务育人的全方位工作机制，全面提升学校的师德师风水平，开创我校师德师风建设工作新局面.大学构建师德建”长致机制实施方聋6立德树人是教育的根本任务.教师的思想政治素质和道德情操直接影响大学生世界观、人生观、价值观的养成，决定人才培养的质量，关系国家和民族的未来.为深入贯彻落实习近平总书记教师节重要讲话精神，积极构建师德建设长效机制，全面提升教师职业道德水准，根据教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见，结合学校实际，制定本实施方案得一、指导思想和基本原则以