九年级上册教学工作计划锦集6篇.docx

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1、九年级上册教学工作计划锦集6篇九年级上册教学工作计划篇1课前热身（试一试，你能行）1.要了解中华文化，就要知道中华文化的基本内容。请你介绍一下中华文化的基本内容。2,是中华民族的国粹.3、我国的文化遗产日是。20某某年是我国第个文化遗产日。主题是o4、我们的衣食住行，无不章现若传统文化的影响。、，都是中国传统文化的丞要内容。5、民族文化本身具有强大的，它是中华民族绵延不断而且愈益勃发的力量源泉。6、民族文化的力量表现在旺盛的上。是团结和凝聚个民族的思想纽带。、的互助精神，始终是各民族人民的共同愿望和历史发展的主流。课堂探究一、自主学习.（我自信,我参与）1、民族文化的特点2、中华文化的基本内容

2、有哪些？3、对号入座了解中国的传统节日节日起源时间食品活动和习俗春节受元宵节汉端午节春秋战国中秋节周元宵（汤厕）粽了挂灯笼，猜灯谜等赏月，全家团同等的子、年糕等赛龙舟、女儿回娘家、挂钟尬像、配香囊等月饼抻扬生、洗被褥、备年货、吃年夜饭、拜年，贴春联，放鞭炮，走亲戚等4、有人认为“民族文化已经没有魅力J”这种观点对吗？为什么？5,民族文化没有中断的原因是什么?九年级上册教学工作计划篇2一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民生、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国膈飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的枳极应对，引导学生心怀祖国，候听、讲述和思考中国故事，

3、感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。以社会主义核心价值观为统领，积极落实立第树人的根本任务，将国家和社会发展的前脸性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基木规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”

4、的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1 .关注生命教育，引领生命成长2 .她于学生实际，由浅入深3 .关注学生的生活，注重体验4 .针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立镌树人的育人使命1、认真研读、花热教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求，教材中的一些主题本身具有一定的维度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习

5、，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图.（教材中暗含J大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足编写依据读懂教材.一个使命一条主线三个逻辑统一上册八个主职(2)深读教材：立足课程目标读修教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构一一单元结构课结构)2、充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰更多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，

6、形成正确思想观念和良好道德晶质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3、增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生-定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑故.4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严责性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会牛活的不断变化性的有机统

7、一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展)5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需耍教师加强相关理论学习，准神理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）五、提而教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长.教师要充分利用我校有限的多媒体资源,精心组织深堂教学，精心组织课外实践活动.2 .按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努

8、力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。3 .认真上好每节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出建点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4 .搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂仃练习、课后有作业，并J1.当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问：做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5 .认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原

9、因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。6 .虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老加的课，不断提r自身的业务素质。九年级上册教学工作计划篇3一、学情分析学生所学知识的掌握程度上，良芳不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学

10、中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻轿推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质：在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好而悠远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，石些学生不具有或不够重视，需耍教和的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适

11、当完成九年级下册新授教学内容。二、教学目标教育学生掌握基础知识与基木技能，培养学生的逻辑思维能力、运和能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运免，逐步学会观察分析、综合、抽缴、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践乂反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度0顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程：理解旋转的基本性质：掌握网及与圆有关的概念、性质：理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观

12、察、探究,推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。三、教材分析第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化筒和有关的计.算。本或重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解元二次方程，并运用元二次方程解决实际问题。本章重点是解元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程，第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋传

13、的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.本章的重点是中心对称的概念、性质与作图.本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形.第二十四章圆：理解I网及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的美系，探索点与忸、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比较比杂，是整个初中几何中最难的个教学内容。第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本阜的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计免方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：

14、1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2,在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生.课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教育工

15、作，促进学生学习的枳极性，从而提高学生的学习成绩。除了以上计划外，我还聘预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际牛活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力.六、课时安排教学内容，课时第二十一章二次根式13第二十二章一元二次方程18第二十三章旋转10第二十四章圆21第二十五率概率初步15九年级上册教学工作计划篇4一.教学目标分析：A科学课程以学生提高自己的科学素养为总目标1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睡相处的生活态度2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识3、能在统一的科学概念的基础上

16、，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能4,能用所学到的科学知识与技能解择重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学B核心理念一一全面提高每个学生的科学素养科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神C科学素养的内涵包括四个方面（1）科学知识与技能（2）科学探究（过程、方法与能力）（3）科学态度、情感与价值观（4）科学、技术与社会二.学生情况简要分析：本学期继续任教九年（1）2）两个班级的科学教学任务，这两个班中的学生差异还是很大的，所以在备课和作业等方面有很大的挑战性

17、，我会格外注意教学的精细化管理，尽能力做到完美。由r是农村中学，这两个班级都有近一半学生行为习惯较差，自控能力较弱，有些学生好动多喘，影响课率四十分钟效率。在作业的完成上.折扣较大，订正也不到位。因此如何培养他们良好的行为习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反饿以点带面的策略，提高优秀率。九年（2）班的情况是比较整齐，落后面不大，我会在如何多培养尖子生.上多思考多做工作：九年（1）班最大的问题是班里两极分化很突出,课堂上如何照顾两头是我思考圾多的问翘，也是最困扰我的问题，尽管课堂纪律较好，但有些学生学习方法不得法，缺少刻苦钻研精神，学习上就滞流在某个层次，很难再上一台阶.本着新课标的要求，

18、这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。三.教材简要分析：“科学，是一门新设置的综合课程，它的内容大部分是不熟悉的，熟悉的仅仅是一部分内容，而且呈现的方式也有很大变化。因此，很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解，这样才能处理好教学内容的深度和广度，使教学内容有所衔接。这个学期的6科学教学卜分至视探究和主动学习，给学生以更多的机会实践、探究和思考，教科书中每章都安排了探究内容，还有一些研究性学习课题，以提高学生进行科学探究的能力。第五册共4章：“物质及其变化”，“物质转化与材料的利用”，“能量的转化与守恒”，“代谢与平衡”。这4章以“转化和平衡”这统的科学概念进行整合.第1、

19、2两章的教学内容密切相连。它们与第四朋教科书中的“模型、符号的建立与作用”，“空气与生命“共同构成了物质化学变化的基训知识体系。第一章“物质及其变化”是在第四册基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上，遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理.这一章学习r一种常用的科学方法，即通过实验现象踊定物质性质的检测方法（如用忒剂、试纸检测颜色变化，化学反应中产生的气体，沉淀物等）。第二章“物质转化与材料的利用”，通过学习物质的组成来给物质分类。在系统了解各大类物质的性质之后，通过化学反应，就可以使物质发生转化，产生新的、人类所需要的物质0或者通

20、过转化，使对人类有害的物质变成无害或有用的物质，让学生了解新材料的使用对社会进步所产生的影响。第三章“能量的转化与守恒”，现代科学把物质、能量、信息作为三个并列的基本概念，可见能St并不局限下传统的物理学范的.虽然能用这一章内容比较侧重于机械能、电能、内能、功和功率的计.算等，但作为综合性的课程，特别要强调的是能量不局限于物理学范晒，它与生命科学、宇宙和地球科学、环境科学均有密切的相关性。能散的内容会涉及到力的运动，需要用到有关力的测量和单位，力的方向等知识，由于第二册学习“运动和力”时考虑到学生的可接受性，尽可能降低难度，所以在学习能量这一章时，还应回膜和重温有关力的知识。电能和电功率的计算

21、也是本章的全要内容，与第三册电路探秘、第四册电和磁这两章内容有关，些计算题要用到电流、电压、电阻等相关知识及欧姆定律，因此，在学习相关内容时要史习一下前面的知识。第四章“代谢和平衡”，学习生命活动中生物与环境之间物质和能量的交换，生物体内物J贞和能量的转化和平衡。以新陈代谢为中心，以人为实例,学习消化系统、循环系统、泌尿系统的结构和功能，这里有必要回顾和更习第四册第2章“空气与生命”中的呼吸系统结构与功能。第五册有10个探窕活动：”在盐酸除铁锈实验中，气体是由什么产生的”，“金屈的用途与金属物质的关系”，“废干电池的综合利用”，“怎样以铜为原料制备瓶酸铜”，“杠杆能够省力还是费力”等。这些探究

22、包含了提出假设、获取信息、设计实险、数据分析、交流讨论等，根据学校的实际情况开展活动。第五册中共仃6个学生分组实验：“士壤酸减性的测定”，“减和盐的性质”，“物质的鉴别”，“测定小灯泡的功率”，“研究杠杆的平衡”，“解剖猪的心脏另有5个选用的研究性学习课题。这一系列探究活动，分组实52和研究性学习，体现了课程标准提出的重视探究、重视实肠、机动手又动脑的教育理念。四.改进教学、提高质量采取的主要措施：（一）转变观念，流新给臼己定位学生是学习的主人，只有处于主动枳极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会科学现象中蕴含的规律，产生探究科学世界的兴趣，理解所学的科学知识，获得相应的能力。要注意因材

23、施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做科学实膑和参加科学实践活动，多帮助辅导他们解决作业中的难点，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研尢性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。（二）加强直观教学，重视演示和学生实验科学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的科学现象、进行演示和学生实心，能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可抄代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。要重视充利用身边的教学资源，加强直观教学，增强学生的体验和认识

24、。（三）重视科学概念和规律的教学，要让学牛.认识知识的产生过程科学概念和规律是科学知识的核心内容。要培养学生关注科学现象，引导其从现象的观察、分析、实股中形成科学概念，学习科学规律，继而对规律的发现过程产生兴趣.科学中的概念和规律，多数是从科学事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。（四）重视科学知识的应用在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学科学知识，知道科学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解科学知识的广泛应用中增强学习科学的兴趣和信心。认真指导学生进行课外活动，以弥补学生在课堂学习中的不足。（

25、五）培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力科学知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好科学是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习科学的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交潦的习愦，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的.培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，.思.考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。九年级上册教学工作计划篇5一、工作思路本

26、学期，以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教加教学方式的优化为?6点，规范新课程行为目标，为提高英语课堂教学质量奠定基础。二、学情分析通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听慵有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由丁各种因素的影响，学生发展参差不齐“有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，有些学生不能明碑学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的

27、目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作惫识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后史习，学习没有计划性和策略性;不善丁发现和总结语言规律，不注意知识的.巩固和积累。三、九年级上册英语教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出f功能和结构的有机结合、新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为170单元，第二学期

28、为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚.四、九年级上册英语教学口标1、使学生的思想认识有定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还若重培养热爱祖国的修情“2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。5、梢助学生

29、树立正确的学习观念、成才观念。五、九年级上册英语教学实施I、精心备课，认真钻研教材教法，把握选点、难点、有的放矢地进行教学。认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求“2、要充分利用现代教育技术，利用计修机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4、让学生在课堂上更多地使用英语，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问,并要求学生全都用英语回答。5、注揖个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差.对后进生进行

30、专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检矽自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差即，感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学鸵闹。7、实施任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。8,在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与.学生通过思考、调查、讨论,交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加

31、强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的.说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。10、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动Ik针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查.（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）12、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单.诃短语课文等项目，耍布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要

32、提高家庭作业的质量。六、九年级上册英语教学进度表第I、2周UN1.T1.TheQ1.ymPiCS第3、4周UNIT2Biggest,1.OfIgeSt,Widest第5、6周UNITSBuyingandSe1.1.ing第7、8周UNrr4S1.ay1.iea1.1.hy第9、10周UN1.TSGreatPcop1.C第11周中段考史习及考试第12、13周UN1.T6Accident!第14一20周上第二学期的课第21周期末复习及考试九年级上册教学工作计划篇6本学期本人继续担任九年级的英语教育教学工作，为门顿利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。、指导思想：1、要面向

33、全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养,增强实践能力，培养创新精神.2、突出学生主体，尊近个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素痂教育观，新教材突出了功能和结构的仃机结合.新教材非常注全话题，每个单元都困绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学牛.生活实际，更便于学牛.灵活运用。2、倡导“任务型”教学，强调

34、课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第学期为ITO单元，第二学期为11-15单元。课本增加工读写训练的比重，以使于听说读写的全面训练.其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范困更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生情况分析学生进入初三学习之后，发言不够活跃。教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。C18和C19学生情况较好，但基础知识掌握不够扎实.从学生成绩来看，存在明显

35、不平衡.少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。四、教学措施和要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当党完成，课后要求阅读一定就课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的乖要性.而精心备课则是提而课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸

36、有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计，教法的选择,都要精心考虑,通盘安排.只有胸中有教材,眼中有学去（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）、注重非智力因素开发是提i课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这时后进生尤为重要.因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲卷，一般都能学好英语的.关键就在我们如何T方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的

37、口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。（三）、上好英语更习深。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的发习课不是学习内容的简单重曳，而是用新的教学方法在卷乂次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，招学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简堆地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将更习课变成“题海”梭场，如要进行模拟训名东，题员也必须限制，质量定要保证。五、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提而自身素质。