乡村小学美术工作坊建设的实践研究 论文.docx

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1、乡村小学美术工作坊建设的实践研究摘要J版#时代在进步，国家也越来越至祝学生的艺术培养。新课改的不断深入，让许多教师纷纷都动身起来，创建各种各样的艺术社团，从而加疆学生的“隹、智、体、关、劳”玲合发展的教育理念。而艺术社团实践活动恰好就是一项全面辅助性的教学工作，通过有效的建设，能够改善传统教学模式带来的弊端,从而促进有败的学习方法，优化整个教学的过程，弓I导学生能够尚败的进行对应的艺术学习，以多样化的方式来激发学生学习艺术的兴趣，从而促进和培养学生绘画的自信心.所以，实践活动应该要能够围绕中华优秀传统文化的艺术传承来进行，这是一种特殊的文化形态，利用实践工作坊的建设，一方面能够让学生更加直现、

2、生动的了解到我国优秀的灿烂文化，培养学生对自己民族的0号心和自豪感。另一方面还能扬促进教师的专业发展，展现教师的价值，让学校在这种的艺术迂议中能够充满活力。艺术社团的建设也更加体现了新课改“以学生为主”的原则，促进学生自主能力的培养.让学生能够通过准硼有效的活动，来发挥0己的特长和爱好，从而不断提高自身的艺术思纹。美检刊美采实践工作坊实践活动一、背景随着国家新课改的深入，校本课程的开发提出，为学校带来了新的机遇和挑故。乡村校园的现状是人口基数大，但是配套教育规模跟不上的教育现状，耍能够寻找到适合乡村校园的特色教育方式来满足学生的实际需求。而美术工作坊，恰好是种有效的课程方式，能够给予学生一个好

3、的艺术环境，从而激发他们学习的兴魏，也为后续的美术教目事业奠定一个良好的基础。因此，根据学校的实际情况，我们就将美术中的版画作为校本艺术建设的特色内容，以此作为突破口，全面推进和培养学生的创新精神和实践能力，使学生的艺术能力能够得到一个质的飞跃，促使校园的艺术水平也能够得到一个层次的提升。二、做法（）在硬件方面，我们主要是对美术方面的工作进行了对应的创意坊创建,其中这个创意坊中包含着许多的元素，其中有版画、线描、儿童画等。在师资的方面，我校也是有专职美术的教师，能够给予学生正确的指导工作，促使学生能够全身心的投入到艺术的学习中.对创意坊的布置主要是利用对墙面的张贴在悬挂学生的作品，在下方也可以

4、布置一些立体的橱柜，上面放置一些对应的美术版画，在中央还可以摆放些绘画用的画架，让学生可以在欣赏的过程中，激发自身的灵感，促使学生能够利用画架绘画出更多优秀的作品.（二）对于社团的报名，主要是采用自主的形式来加入社团，每个社团都有对应的教师和限制的人数。学生仅需对自己喜欢的绘画方式进行相对应的报名，就能够加入到所屈的社团中，参与美术教学的活动，（三）在时间上，每周都安排一节美术课程，让学生能够初步掌握对应的美术技能，J解美术绘画的基本操作，紧密联系学生的生活，由简单到曳杂，让学生能够在每一次的美术绘画活动中充分的享受美术创作的快乐，发展自身的美术能力，张扬个性。（四）具体的活动内容，主要是能够

5、使学生/解一些简单的美术常识知识，其中包括美术的种类、常用的工具、基本的使用方法、几种不同的绘画方式等，像以版画为生，就可以不定时的更新校园内的板块布置，举办关于绘画的比赛等。（五）采取的措施，首先美术教师要能够认爽.的负责美术的社团活动，把它看成是学校教育的组成部分之一，让学生的社团活动能够更加的丰富精彩。其次,要做好组织的工作，在学生自愿报名的基础上，挑选每个班级中美术底子较好的学生担任社中的正要职位，在教加和同学的辅助下，促使其他学生能够加强自己的美术水平。最后要安排好活动的时间以及活动的地点，根据学生实际的学习情况，进行对应的活动组织0除此之外，还需要制定必要的制动，抓好学生的思想工作

6、，让学生能够自觉地迸守学习的法则，准时参加每一次的美术活动，明的好自己学习的目标，培养学生勤奋好学的能力，促进全面发展。三、成效(一)美术教育提高了学生的审美能力审美能力是一个孩子不可缺少的，而美术作品的直观性和形象性对于学生来说是特别合适的，当学生能够将美术中的色彩进行融合时，就能够展示出不一样的绘画作品，能然一眼就体会到什么是装饰美，不同颜色、不同图案之间的差异,让学牛.学会了色彩的搭配，得到一种不一样的感受。尤其是在绘画的过程中，学生能够努力的去尝试不同风格的两种，在不断的探究和绘画中能够去发现美的造型，在生活中去关注不一样的事物。这种所制作出来的画，每一幅都包含了学生情感的投入，每一种

7、色彩的搭配都有定的道理和不一样的元素。尤其是针对创意坊的建设，能够让学生在不定期的作品展示中去欣赏别的同学所绘画的优秀之处，在不断的琢磨中能够理解到自己在实际绘画中存在的不足部分加以改善，从而提高自身的审美能力。(二)美术教育提高学生的综合能力新课改的深入就要求学生要能够综合的发展自我，但对于当卜的学生来说由于其他主课的作业量太多，导致学生的负担越来越中，而在寻求减负提而素质的今天，校园中美术教育的应用恰好能够缓解这种现象，让学生的生活能够慢下来,用心去做自己喜欢的事情，在定程度上能够给学生带来放松减压的效果。不仅如此,美术教育本身也是一种综合性的课程，所涉及到的范围有很多，与各个学科之间也存

8、在千丝万缕的关系。所以学生.能够在美术教育的活动中，形成一个对自然、对社会、对自我之间的整体认识，在过程中能够学会合作、分享、积极进取，聘学习到的知识转移到日常的学科学习中，从而提存了自身的综合能力。（三）美术教育提高学生的创造能力和想象能力美术教学的开展正是为r能够响应新课改提出的新要求，能够全面的提高学生的综合发展。每一个学生不是生来就能够十全十美的，但艺术细胞却是不可缺少的。拥有了艺术细胞就能够用美的眼观去看待世界，能够发现更多美妙的东西。而学生在实际的学习中，也可以加以运用,从而提高自身的艺术水平。但在具体实践的过程中，教师能够通过正豳的方式去引导学生学会美术技能，将大部分的时间都留给

9、了学生，学生则能够自主的利用这些时间来进行随心的开发和创造，绘画出不样的风格作品，尽情的表现自己对客观事件的思想。而最终的结果也正说明进行美术教育时可行的，学生能够在这种独特的教学形式中学习到更多的版画、儿童画等技能,提高创造能力和想象能力，促进全面发展。四、探讨对于成果还需要更加深层次的探究，通过有效的方式来对本次教育的设计进行完善，促使学牛.能够在更加舒适的环境中提高自身的美术意识，促进全面发展。而具体实践中存在的问题可以由以下几部分来进行讨论：首先是场地的问题，场地的优势能够决定美术教学的效率，而对于场地方面的问题还需要深入的去进行对应的研究工作，如何才能够充分的利用地方资源的优势，为美

10、术教育注入更加丰富的内容。其次是需要加强美术教学与课外活动之间的联系以及美术教学与其他学科学习之间的联系。通过可持续发展的状况来进行更加深层次方面的研究，从而促使美术教学能够更加的进步。最后是要能够对美术教学的个案进行研究和参考，如何才能够应用更加有效丰常的课外阅读资料，让学生能够在这些资源中，丰富自己的见识，提高美术的思维。口勾欠.有关树人成就不一样的你双轴树第一小学以美育人的教方实践与拉索J.中国教师,2020(04):93-95.2王明张文，程娟.小学艺术社团的蛆度与实践J.大众标准化,2020(04)：94-95.13徐文在.技工学校,表社If1.时竽生人际交往能力的算响研究J.国陆公.2020(02):280.4江号.艺,京社团：基于幼儿个性化发展的耕电课程构建J.基础担育论,2020(02):62-63.