班主任培训工作总结23篇.docx

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1、班主任培训工作总结23篇班主任培训工作总结1在今年的这个学期里我担任高三班主任，高:班主任工作是高中阶段最累最蓝的，因为要做好每一个学生的思想工作，至点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了,回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、全视常规管理，努力创建班级的学习秩序一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调.首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从

2、严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习索张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、T1.生、两操工作，不仅不会影响高考更习，而且这种一如既往的要求，会使学牛.感到严肃紧张、积极向上的气第,防止产生懈息情绪。其次,深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苫、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励

3、学生枳极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻r班主任的负担，又锻炼了学生干部.二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支掾我们前进的动力。那些自我肯定的内心帧向较秘定行，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生.的自信心列为工作的苜要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养.其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了6高三，你准备好了吗？B班会活动，让学生对高三的生活有了定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全

4、体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗F1.标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立r一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和地操活动。三、建

5、立学生成绩潦动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。潦动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人：是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老新交流等措淹。四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败,规范成就未

6、来-指导学生考试做题规范化“注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重婴以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培芥学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三班主任工作总结高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大fit的人力物力.考试原本是为:帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领

7、进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现号忒疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学牛.以正确的态度对待考忒，做到考试练习化，练习考试化.考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交潦谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越着

8、心中越亮堂，一考个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。次次的月考、模考.，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起.随岩高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望仃形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋冬的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异

9、常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对手这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并口强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。六、加强与任课教师、家长的沟通合作对于班级的管理，只林班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施.通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提

10、高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职贡。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高：家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班线工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和

11、能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。班主任培训工作总结2本学期，我担任初二（2）班班主任工作.在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布区的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也仃失败，既有困惑，也仃启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结.一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至美重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教白和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以老大哥自居，厌倦了规矩的生活，因此更耍注意做好引导工作,在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：（

12、）注重教室文化的建设开学初，由下班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面增壁，每一个角落都具有教育内容，宓有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负货记录。（二）注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，”各守其位，各司其职，各尽其

13、责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部枳级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，也不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和d中学生日常行为规范，并且配合

14、政教处执行一日常规瓦严格要求学生.忸戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说”说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先耍做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育

15、管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生.学习经验交流会，效果都很好。二、严格的要求的最大的尊重教育是门艺术，教育是心灵的耕柱，必须讲究教育仃艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重:。的南，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说”严是窟，宠是害，不教不导要变坏,“我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，星教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，

16、并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们。三、三位体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单兼班主任显然是不够的，而要先靠各种力信的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支

17、持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。班主任培训工作总结3从十月八日接手办公班至现在己经快一个月r.在这一个月里我做/许多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有肯定的帮助。由丁自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学历学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的缘由，当然也有我班主任的缘由。对此，我总结了阅历，明

18、白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥臼身的优点。苜先，班级里很多学员都是属于90后，年龄较小，特性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，实力等各方面都较为突出的学生作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而提高班级学生的学习主动性。同时在学生管理学生的I可时，得以让班级凝合力增加。班级里有一位叫曾君的学生始终是班级里学习成果等各方面都较为落后的位学生，该生是受父母之命来校的，学习上始终不努力，上课常分神，各门课程都不及格，出现了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发觉该生不仅是厌学，而

19、且对于社会及父母都存在抵触心理，并且特别自卑.，认为自己长得不如人，没人聪意等.班主任培训工作总结4、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学期似乎趋向稔定，开学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比进一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学期似乎趋向稳定，升学后第-次月考，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢呼、定跋，我笑在脸上，但我明白乐观表彖随藏潜在的危机。在我高兴的同时，感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养

20、优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是用学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心：三是纪律松散、学习不认我、展础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果.成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系，与他们交潦、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，期

21、中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助.二、调座位促学风我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为r浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的：让较好的与较差的坐在起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的H标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初三学牛.自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹矛盾，如果同桌的时

22、间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像杨剑雄、杨泽钛这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步，就这样我班逐渐的形成互相找同良，互相影响、互相促进的良好学风。三、大化小促班风我班较为特殊，男女生不谐调，男生26名，女生37名，这样座位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多颗包容之心”。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事化了，创建和谐班风。一一团结、互助、友爱四、班规、值日制促管理开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制订班规。本学年不公布在公布栏上，耍求学生铭记于心,自觉遵守“本班

23、是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其职.常规管理由班委会负成，班级纪律主要由班长管理，值日生起监督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都会把这些记录下来，且还负贡考勤、日生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次，由三个班长轮潦将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协助他们开

24、展工作。以上是我本学期班主任工作的总结，却也是我班真实的作风。一、对孩子的不正确模糊些应该说孩子总会“制造”些事件。自己座位周围出现了张小纸片、做眼保健操偷眼作业拖拖拉拉等等.我在评价、看待这些小事情时，总是以说理为主，那些“眼里揉不得沙子”，“严惩不怠”，不用余地的做法逐渐淘汰。我曾遇到学生不交家庭作业，除戴夏军、何翔外。当孩子找理由，对我说：“我真的做了的，只是忘在家里了。我呢，也会一脸认真地说：“瞧，又丢三落四/!明天记得带来“记得，下次记得把作业本整理好，不然就当成没做好的处理！”学生听了我的这番话，第二天肯定补交作业。因为，假如他是真的忘了带本子不会感到委屈：假如确实是没完成作业，回

25、去无论如何也会补上.这比老师训他一顿，再罚他重写一遍或多罚几遍效果好多/“事实证明，当学生犯了不正神时，站在孩子的角度去理解、考虑，一切从实际出发，帮助学生找到条处理疑问的途径，使孩子们心服口服效果是非常好的。二、让孩子的环境宽松些孩子们须要一个宽松、愉悦的学习、成长环境，就是和谐的师生联系，假如师生的联系和谐了，学生自然会对学习产生兴趣。教师对学生理解、宽容，并不是放纵他们，而是减轻学生心灵负担的主要因素（特别对学习成绩不理想，行为习惯不好的孩子来说我方百计要把班集体建立成一个使学生在愉快的狙国中自主学习、自我教育，并不断取得成功的乐园，并楮助孩子们确认自己在班集体的位置、权利和义务，激励他

26、们从小要有奏任感、使命感、义务感，自主地参与管理，又能自觉地接受管理。我把班级的管理权利下放给了学去。全班同学人人参与，孩子们人人是班集体的主人，个个得到锻炼，何乐而不为呢？一学期下来，孩子之间联系融洽，没有出现孩子之间吵架的事件，我觉得这是我信任、尊重、理解孩子而养成的群体风格。三、给孩子的关爱平等些平等地对待每一个学生，对所有的学生寄予同样深切的期望，也是营造宽松愉悦的成长环境的主要途径。在一个班集体里，优秀生各方面表现突出，经常受到方方面面的关注、赞扬和鼓励，长期处r优越的位置，因此，假如发觉他们唏傲自负、看不起别人的苗头，我就执行批评，从不包庇。对那些成绩较差的孩子，努力发掘他们的特长

27、。让他们体会到老师对他的睁重和信任，让其他同学对他能刮目相看，从而增强他的自信心，激发差生的斗志.我常常时孩子们说：“咱们班没有差生，每私人都有各自的长处和优点，也有不足和缺点，包括老师在内。“老师与学生、学生与学生的联系和谐，民主平等的学习氛困，为每一个孩子创设了宽松愉悦的学习、成长环境，学生自然会对学习产生兴趣，对集体产生信赖，给自己树立信心。也正是在这样的学习、成长环境里，咱们三（2）班形成J良好的班风在这一学期中取得了良好的成绩：跳绳比赛年级段第一、大合唱比赛一等奖、校运会囊括了集体项目的第一我面前的几十个孩子，他们的气质、性格、兴趣、爱好、智力水平、社会背景各不相同，我没有理由苛求他

28、们用相同的时间，在相同的情景卜.，接受同样的教育内容，而作出相同的行为反应。以人为本，育人育心，我将以博大的胸怀，去包容每个孩子，以最大限度理解、宽容、善待每一个孩子，给孩子创设宽松愉悦的学习、成长环境，让孩子的身心得到健康的成长是我努力的方向，也是我追求的目标。班主任培训工作总结512月27日，我有幸参加收听了烟台一中全国先进班主任经验交流报告会，从上午8点开始到下午5点结束，其中班车在路上坏了几个小时，晚上9点到家，虽然很劳累，但收获颇多，学习体会如下：一、亲其师，信其道班级工作主要是抓差生，无论工作含漱剂、是学习，只要下游生上去了，班集体就好了，因此对差生应市反豆抓、抓反第，多关注他们，

29、身体距窗近了，心灵距离也不远了，新生和谐本身就是提高教育质量的关键，正是：亲其师、信其道。二、爱生智垓、宽容有度当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要以至家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的“不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待.家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同课育人教子。三、育人为本、德育为先师谯修养最可员的就是为人师表，勇于奉献。四、真心付出、收获幸福老册应其正有爱心，理解

30、学生，辱乖学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节.有r集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人笳的责任感：就会不断进取，产生积极向上的强烈熄望，做到心往处想、劲往处使，形成种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力.集体荣誉感也是一种约束力最，它能使学生感到不能为集体争光或做/有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自负的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生.只要是同龄

31、人都能做到的，也要求他们努力做到：同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。”会读书”是基础，读好书是理想：懂健身”是乐趣，身心壮是追求：“能办事”是目的，办成事是必须：做好人”是切之根本，做个有利于社会的人.班主任培训工作总结6、抓好班团队伍建设组织一个良好的班团干部（包括组长、寝室长），首先选择优秀的学生当组长、醛室长，优秀学生当组长、寝室长，他们能枳极主动、认真负货地安排好各组、各寝室的学习、劳动及各项活动，让他们有条不紊地学习如背书、交作业、搞卫生及其它班级活动，其次再选择认真负责的班干部，让班干部轮流值日，各司其职，在学习，纪律，卫生，各项活动上都有块

32、人负成。二、完善班级制度针对班级的实际情况，制定了班规和班级管理日志，每天由值日班干部将迟到、早退、旷课、课堂纪律,作业完成情况、教室寝室公共区T1.生、就寝纪律等情况及时汇总并在班级管理日志上，班主任老师每天杳阅并卷字，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家长联系：使班级保持较高出勤率。三、发挥主题班会课的作用每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展珍爱生命远离毒品、自我规划增强学习费任感、直面挫折逆风K扬、安全教目的主题班会，加强学生的安全教育管理工作、感恩教育、诚实守信”及考风考纪主题教育等活动。四、组织班级活动，提升集体意识。本期认真组织学校的各项活动，如演讲

33、比赛、排球比赛，排球比赛获得了年级三等奖，认真组织学习参加娄底地区组织的技能抽考，取得了第二名的好成绩，组织学生参加省里组织的计算机能力考试，班级还组织了演讲比赛等活动，活跃了班级气狙，丰雷了课余生活，保障了教学的有序进行。五、以身作则，严格管理学生。老师以身作则,在在亚学生的同时，要让学生明白，哪些事情可为，哪些不可为。”教育无小事，事事是教育，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过手随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想-对生活认其的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每件事。旦学生在日常生活中变成/一个做事一丝不苟

34、、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。班主任培训工作总结7一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨.2个月来针对班级学生的实际情况，采取i系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生.树立一个良好的学习氛围而努力。只有在个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向Jt和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风：有健康公正的班级舆论：有一支好的学生干部队伍：反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无更，优秀学

35、生也会失去前进的信心.立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。I、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对手班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习.对r每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。3

36、、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。”学校无大事，处处有教育”,所以，我很注界自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。二、班主任工作的总体情况分析班级是个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级陵时也会出现什么，而最终我们这个小社公的学生还是要融于大社会之中的.那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：

37、(一)坚持按班主任职贵对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、R生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况:（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会,布置本周的具体任务，确定当周检查的目标：（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用：（Pq）坚持和各科任课老师不定期联系，主动/解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作：（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育：（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及

38、解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上：（1.）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平：（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提虑学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；（九）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作：通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学

39、生每天把自己今天的学习情况写在本了，加德之魂在于爱爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暧、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊去给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，

40、想不通的问题愿趣从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。班主任培训工作总结8夏日的暖阳，接替春姑娘的使命，为我们展示娓紫嫣勿的美景之际，我们又随着流逝的光阴匆匆的走过一学期，回首四个月的辛勤与付出真是五味掺杂，不过却也十分充实。一、辛勤耕作，终结硕果（本学期工作成绩）也许是怀揣着对孩子们的爱，也许是仍有若燃不尽的热情，虽然工作中苦辣酸甜尽尝，却乐此不疲，我的付出也给我带来了许多的收获。1、丰富了白我如果说“打铁还需臼身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求.身为教师，我们的“器”就是知识，

41、那知识却极有可能被世俗的恶习变成为一潭死水，为/我那谭充盈者智慈的源头活水，我常常告诫自己：危机无处不在，努力丰常自我。本学期中不仅对电脑知识有了较多的了解，我还学会了制作电脑课件，今年9月我参加了县赛课，自己制作了课件，收获颇丰。当然这只是万里长征的第一步，今后，我招更加努力。2、有效的课堂教学课堂教学的好坏对孩子的学习有着直接的影响，为r提高课堂教学效果，我利用多媒体制作了许多课件，利用小黑板丰富了课常，让我们农村孩子打开了视野，增长了见识。3、团结的集体这些孩子在我的身边一天天长大，他们活泼，甚至有些野性，调皮，有时也会讨厌，但他们却能在关键时刻给我带来感动，带来发自内心的感动。还记得运

42、动会体操表演场上可爱的他们，调皮的他们，那时温顺的如小羊一般，我想动于他们的日臻成熟，还记得在拔河比赛时，顽皮的他们如那条大绳一样紧紧的拧在一起，连战连胜的时刻，我感动T他们的团结一心，还记得的抓耳挠腮的后进生，在他们的帮助卜豁然开朗的那份喜悦，我感动于他们的互帮互助这是一群不羁的海燕，却有若那么强力的团队精神。我怎能不感动。4、丰硕成果这学期我们在庆五四活动中获奖，在运动会上获得“团体操表演奖”，“田径总分第一名”等，在书信大赛中也表现不俗，孩子们课堂上更活跃了，我们心灵的交潦更多了，我更喜欢他们了，尤其是今年三月份他们带给我的那份感动，我终身难忘。二、回首过去（存在的一些问题）回头看看，前

43、行的脚步并非笔宜，不如人意之处大有存在。I、放任也许因为环境使然，我看书的时间越来越少了，电脑给我知识的同时大有侵蚀我大脑的危险，有时坐在电脑前不经意间几个小时潦走了,这是我最大的错,要利用好业余时间，丰更自我,厚积薄发,再创辉煌。2、“无心”对孩子我有太多的感动，也有太多的不忍，使孩子们在我的不忍之下而常犯“无心之过”，仍有不爱好学习的，仍有不懂礼貌的所以“爱之有度”是我下一个努力方向。三、知人者智，自知者明（自评）“知人者智，自知者明”静即常思，已过倍出，有幸读到莱根潭3颇有!悟，回首过去，我感到我选错/人生的坐标，如井底之蛙只有一片蓝大，不见广袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心灵一

44、片“净”。四、务实际，求实效（对学校意见记得曾经有位专家曾做过一项试脸，让人搬运中午，在不停劳作下，每天收效甚微，但当他改变策略，让人们劳逸结合的时候，忽然发现工作时间短了许多反而效率更高了。所以时间不等于效益，“磨刀不误砍柒工”。多些运动少儿节课，多一些放松，少几分束缚也许会事半功倍。班主任工作零零种种，虽付出许多，却打捞不到任何整块的记忆碎片，但回首过去，我心总结是在某一特定时间段对学习和工作生.活或其完成情况，包括取得的成统、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，H标更加明确，下面是小编给大家分享的班主任工作总结小学范文，希望对大家能有所帮助。1、在

45、集体活动中，培养学生团结协作精神.2,培养、提海学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。班主任培训工作总结920某某年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感谢学校的信任和培养。这个学期，我乂担任高2班的副班主任，协助班主任邢立栋老师管理班级，回顾半年来的工作怙况，现做如下总结：一、强化对学生行为习惯的养成教育虽然学校创立的时间短，但学校始终以培养裔素质全面发展的优秀人才为理念，注重管理的规范化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老和按照学校的管理耍求带领学生学习校规校纪，规范

46、在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，瓦耕瓦助、课间看到领导老师要行礼问好、回到密室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注全在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，学生知道什么可以做，什么不能做。特别是在R生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也经常检杳班级卫生，督促值日生认真富效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习安那正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展二、认真贯彻学校的各项规则指示，做好本职工作为贯彻学校的各项规则

47、指示，每周的班生任副班生任例会我都按时参加，认真记录校长、年级生任、教务处老师的要求和建议，在合适的时间向学生传达信息。认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。:、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的管理水平俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力乂有贡任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验方法，并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意，枳极鼓励从旁协助，提升了班干部管理班级的自信心和在其他同学心目中的威里“四、严格要求每一位学生教育是门艺术，在日常的教育管理中，我感受比较深的便是马卡

48、连柯的”严格要求就是最大的尊重”。的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊垂，又能帮助我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了些权威，因此现在管理起来就比较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重0五、正确处理学生在学习和生活中的问题管理班级时，我公平对待每位学生，不管他的学习如何，我都以平等的眼光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题，我班有一些同学，学习成绩很好但平时生.活习惯很差，经常因为束面书多，座卜有纸，值日不彻底甚至自习说给多次给班缎扣分对于这样的学生，我首先明确态度，学习成绩突出是值得夸赞的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑也必须批评惩罚，在深入的了解和谈话过后楮他分析给他提供改正的要求建议并经常检查督促他.在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯和尊？6、感恩他人的生活态度。六、作为政治科任教师在北师大大同附中，初期的理论培训，包括去北加大二附中的参观学习，听到的看到的都是新