小学教育教学知识与能力：教育基础试题（三）.docx

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1、小学教育教学知识与能力：教育基础试题（三）1、问答题简述教育与社会生产力发展的关系。正确答案：（1）生产力对教育发展起着决定作用，主要表现在：生产力水平决定教育的规模和速度：生产力水平制约着教育结构的变化；生（江南博哥）产力水平制约着教育的内容和手段。（2）教育对生产力发展起着促进作用，主要表现在：教育再生产劳动力：教育再生产科学知识。2、单选“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出H（）。A.大学B.中庸C.论语D.孟子正确答案：C参考解力：君子耻其言而过其行”这句话出自论语宪问篇。3、单选决定教育性质的主要因素是O.A.生产

2、力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统正确答案：B参考解析:本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。故选B。4、单选苏格拉底法乂称为（）。A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术正确答案：A参考解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种方法通过问答方式引导人们认识自己的无知，从而找到问题的正确答案。类似于孕妇生产的过程，因此又称助产术或产婆术。故选A。5、单选?实施义务教育O是国家对人民的义务是学生对家庭的义务是家长对国家和社会的义务是公民应尽

3、的一项基本义务A.B.C.D.正确答案：D参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。对于学生来说，接受义务教育既是一种权利，也是对国家和社会所应尽的义务。学生对家庭的义务说法错误，排除。故选D。6、问答题简述裴斯泰洛齐的教育思想。正确答案：（1）倡导自然主义教育思想；（2）最早提Hr教育心理学化的主张。教育心理学化”含义：是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展：二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都

4、处于自然主动的地位：（3）提倡情感教育，爱的教育：（4）西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。7、单选学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为OA.教学标准B.教学计划C.教学课程D.课程标准正确答案：D参考解析：我国2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。故选及8、单选卜列现象中，不属于教育现象的是OoA.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吸奶C.成人学开车0.木匠教徒弟手艺正确答案：B参考解析：初生儿

5、吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的动作。其他三项均属于教育现象。9、单选孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量孙老师的这种研究方法属于OoA.教育实验法B.行动研窕C.测量法D.访谈法正确答案：A参芍解析：教育实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。孙老师的研究过程体现了教育实验法的特征。10,单选适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是OoA.实验法B

6、.测验法C.调查法D个案法正确答案：C参考解析：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。故选C。11、单选“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了O的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D个人本位论正确答案：B参考解析：君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自学记，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是

7、移风易俗。”古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当做首要的事情。强调r教育可以培养社会所需要的人，体现r社会本位论的教育目的观。12、单选以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）0A.目标评价模式B.目的游离评价模式C背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对正确答案：A参考解析：目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为，教育的目的在于改变学生的行为，评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的，是在泰勒的评价原理和课程原理”的基础上形成的

8、，故被称为目标评价模式。故选Ao13、单选前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是OoA.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.掌握学习理论正确答案：A参考解析：本题考查对现代教育理论的了解。苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐教育思想；布鲁纳提出认知结构理论：前苏联教育家赞可夫著有教学与发展，提出教学与发展理论；布鲁姆提出了掌握学习理论。故选A。14、单选“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是OA.教会学生知识B.培养学生的各种能力C.有目的的培养人0.教会学生交往正确答案：C参考解析：教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人

9、。15、单选孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了。A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D,孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义正确答案：B参考解析：孙老师广泛涉猎属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。16、单选提出了“教育即生活”主张的是OoA.奇美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威正确答案：D参考解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为教育即生活、

10、教育即成长和教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。故选D。17、单选教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于OA.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识正确答案：A参考解析：本题考查教师的专业知识构成。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。其中，本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。故选Ao18、单选主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是OcA.宗教木位论B.社会本位论C.个人本位论D教育无目

11、的论正确答案：B参考解析：本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值：主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。19、单选从整体看，小学生身体发育处于O发展阶段。A.失衡B.平稳C.第一高峰期D.第二高峰期正确答案：B参考解析：从整体上看，小学生身体发育处于平稔发展阶段，各生理系统处在发育成长中，有着如下表现：（1）身高体重发育：小学生处于号体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀；（2）骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟；（3）循环和呼吸系统发育：小

12、学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距；（4）神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。故选B。20、问答题简述我国小学课程设置情况。正确答案：小学阶段以综合课程为主。一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程：三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。21、问答题简述我国当前的教育目的。正确答案：我国当前的教育目的可以表述为：”以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教育目的的这衣

13、述体现r时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。（3）适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。22、单选三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是OA.培养主动感，克服内疚感B.培养主动感，克服自卑感C.培养勤奋感，克服自卑感D建立同一性，防止角色混乱正确答案：C参考解析：三年级的小琳处于学龄期，学龄期儿童的人格发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。23、单选基础教育课程改革

14、就其实质来讲，就是课程O的问题。A.现代化B.综合化C.系统化D.民主化正确答案：A冬考解析：课程改革就其实质来讲是课程现代化的问题。科学技术迅猛发展，时培养人才也提出了新的要求，课程要适应这种要求，就必须进行改革。故选Ao24、单选我国师范学校附属小学的开端是OA.南洋公学B.三等公学C.上海蒙正书院D阅微草堂正确答案：A参考解析：盛怀宜的南洋公学是最早师范学校学生轮流到学校教学，开创了师范学校附小的先河。三等公学是由钟天伟创立的，重视课内外相结合，经文与外语相结合：张焕纶的上海正蒙书院开启了中国近代小学的先河：阅微草堂是纪晓岚的书房。25、单选某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成

15、集体食物中毒此时应该负责的学校职能部门是Oo.政教处B.教务处C.总务处D保卫处正确答案：C参考解析：总务处是学校后勤工作的组织管理机构，主要负责为学校教育教学和学校各项工作提供经费、物质保障和综合版务。主要职贡包括：安排和管理学校各项教育经费的使用，管理、维护校舍和各项设施，组织和安排教职工的福利，配合校长办公室做好学校安全工作，兼管学校食堂、宿舍、医疗室和校办工厂，等等。26、单选人身心发展的互补性要求教育应该做到Oo,相互衔接B.循序渐进C.长善救失0.教学相长正确答案：C参考解析：长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为

16、优点。这体现了个体身心发展过程中，要善于发现学生的优点和缺点，使部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿，即互补性的体现。27、单选教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，以卜不属于教职工代表大会职责的是OOA听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作0.罢免校长正确答案：D参考解析：本题考查”学校管理体制”。其中，教职工代表大会的主要职权是：（1）听取校长报告；（2）对学校的办学方向、教育改革及教育教学管理中的重大问题，对学校各级领导干部的奖惩、

17、晋升、处分、免职有建议权；（3）对学校领导干部的工作有监督评议权：（4）对学校发展规划、工作计戈人规章制度、财务预算有审议权：（5）对本校教职工岗位贡任制的方案、教职工的奖惩办法、与教职工切身利益有关的规章制度有决定权；（6）对职能部门贯彻教职工代表大会决议、落实提案有检查权。因此，教职工代表大会只有任免校长的建议权，而无罢免权。故选D.28、单选O能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程正确答案：B参考解析：乂称经验课程、儿童中心课程。它打破学科逻辑组织的界限，是以学生

18、的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。29、单选以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是OoA.对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导B.为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动C.小学儿童不宜进行长时间运动D.课堂讲授时间不宜过长正确答案：B参考解析：本题考查小学儿童身心特点。童年期儿童肌肉含水分相对较多，含蛋白质、脂肪、糖和无机盐较少，富有弹性，而肌力较弱，容易疲劳，但恢复快。小学生进行活动的时间不宜过长，应在一段时间运动后及时休息。儿童的心脏功能还较差，不宜做活动强度大、繁重的运动。故选B。30、单选张老师在生字教学中发现部分学生有

19、丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于OOA.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法正确答案：B参考解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。31、问答题义务教育中的义务包括哪些方面？正确答案：义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费的学校

20、教育。这种义务包括：（I）国家有设立学校以及使人民享受教育的义务；（2）父母或监护人有使学龄的子女或被监护人就学的义务：（3）全社会有排除适龄儿童和青少年入学的种种不良影响和障碍的义务。32、单选提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是O。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳正确答案：A参考解析：本题考查的是著名教育家教育观点的区分。奇美纽斯提出“泛智教育”,强调教育就是把一切知识教给一切人。故选A。33、问答题教育学创立阶段有哪些基本特点？正确答案：（1）对象方面：教育问题已经成为一个专门的研窕领域；（2）概念方面：形成了专门的教育概念或概念体系；（3）方法方面：有了

21、科学的研究方法；（4）结果方面：出现了系统的教育学著作：（5）组织方面：产生了专门的教育研究机构。34、单选”课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即OOA.教学科目B.侦期学习效果C.经验获得D有计划的教学活动正确答案：C参考解析：这是杜威的观点，认为课程即学习经验。35、单选卜列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是OoA.赫尔巴特B.布鲁纳C.亚里士多德D.康德正确答案：B参考解析：我国教育改革借鉴了美国的教育改革先进成果，美国历次教育改革的市要理论基础和主导思想就是布倍纳的教育思想。36、单选北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作

22、为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程正确答案：C参考解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，H主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。37、单选由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针时学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是O.A.正式课程B.综合课程C.校本课程D.地方课程正确答案：C参考解析：本题考查课程的分类。校本课程实质上是一个以学校为基地

23、进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人土共同参与，以教师为开发主体的有关学校课程计划的编制、实施和评价活动，对象指向学校本年级或本班级特定的学生群体。故选C。38、单选张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于OOA.教育实验法B.教育行动研窕C.教育叙事研究D.个案研究法正确答案：B参考解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育

24、专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。39、问答题简述校园文化的基本构成。正确答案：校园文化是学校文化的缩影，是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。（1）学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种：一是学校环境文化：二是设施文化。（2）学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。（3）学校制度文化（规范文化）主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。40、单选教育无目的论的代表人

25、物是O.A.柏拉图B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳正确答案：C参考解析：杜威曾经指出：教育的过程，在它自身以为没有目的，它就是自己的目的.我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。“由此可见，杜威持教育无目的论。故选C。41、问答题简述古代社会教育的特点。正确答案：笫一，阶级性。统治阶级享有教育的特权，被统治阶级被剥夺了受教育的权利。统治阶级内部的等级性也在教育制度上有所反映，贵族与平民、主人与仆人之间有着不可逾越的鸿沟。第二，道统性。教育的内容就是统治阶级的政治思想和

26、伦理观念，教育服从于统治之道。第三，专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。第四，刻板性。教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿。第五，象征性。教育的象征性功能占主导地位。能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是受教育本身。经典、教义的教育处于社会较高的地位，习得实用知识的教育处于社会较低的地位。第六，宗教性。在整个教学过程中都特别重视和加强宗教神学精神和巫术里想的灌输。42、问答题简述学科中心课程论的基本观点。正确答案：学科中心课程理论是最早出现、影响最

27、广的课程理论。夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等是学科中心课程理论的代表人物，要素主义、结构主义是其代表理论。这派理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。这个原则对学校课程设置具有重要的理论意义和实践价值，因而至今仍是学校课程设置的主要依据。但是这个学派的理论较多强调的是按知识体系编制课程，而对社会生活与生产实际不够重视：对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。43、单选我国颁布的第一个现代学制是OOA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸1学制正确答案：A参考解析：1902年清政府

28、颁布的壬贡学制是我国颁布最早的一个现代学制，但只颁布没有实行。44、单选我国近现代小学改革始于O的建立。A.上海正蒙书院B.三等公学堂C南洋公学D小学堂正确答案：A参考解析：张焕纶在1878年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。故选A。45、单选艾滋病常见症状不包括（）。.发热、盗汗、体重减轻B.咳嗽、咳痰、胸闷气短C.恶心、呕吐、腹泻D反应迟钝、智力减退、精神异常E.肝、脾大正确答案：E参考解加：艾滋病常见症状：一般性症状：持续发热、乏力、盗汗、全身浅表淋巴结肿大，消瘦，在三个月内体重下降超过10%以上。呼吸道症状：长期咳嗽、胸痛、呼吸困难、严重时咳血痰等。消化道症状：食欲

29、卜降、厌食、恶心、呕吐、腹泻、严重时可使血。神经系统症状：头晕、头痛、反应迟钝、智力减退、精神异常、抽搐、偏瘫、痴呆等。皮肤和黏膜损害：弥漫性丘疹、带状疱疹、口腔和咽部黏膜炎症及溃疡等。罕见肿瘤：可出现多种恶性肿瘤，位于体表的卡波西肉瓶可见红色或紫红色的斑疹、丘疹和浸润性肿块。46、单选课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是OcA.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念正确答案：B参考解麻：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。故选B。47、单选马克思主义者认为，教育是一种OOA.自然现象B.社会现象C.心理现象D

30、.文化现象正确答案：B参考解析：本题考查教育的本质。教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。故选B。48、单选小强总喜欢揪前排女生的辫了，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是OOA.校长办公室B.教务处C.政教处D.总务处正确答案：C参考解析：政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负责管理学生的思想政治工作和学校德育工作。49、问答题简述社会中心课程论的基本观点。正确答案：社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。社会中心课程理论认为，教育的

31、根本价值是社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要，主张课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的运载工具。50、单选很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于OOA.活动型综合课程B.校本课程C.分科课程D.综合实践活动课程正确答案：A参考解析：教育部综合实践活动课程指导纲要中明确规定，综合实践活动的内容范围包括以下四个方面：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术和劳动与技术教育。综合实践活动在课程性质上属于活动型综合课程。51、单选课程目的为个体

32、发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施除市儿童，讲究方法，这是O课程观的观点。A.活动中心主义B.学科中心主义C.社会中心主义D.能力中心主义正确答案：A参考解析：活动中心课程观强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，为个体发展服务。故本题选.52、单选区别名普通的教师和优秀的教师的真正标志是OA.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力C.是否具有崇高的威信【）.是否能为学生个性的发展提供充分机会正确答案：D参考解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。53、单选有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这

33、种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构OA.直线式B.职能式C.直线-职能式D.矩阵型正确答案：B参考解析：直线一职能型（亦称直线一参谋型）组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（乂称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。职能部门和人员被称作直线主管的参谋，在特定的范围对卜级机构提供建议和业务指导，或者受直线主管的委托在特许范围内享有一定的指挥权。54、单选关于教育目的，持个人本位论的是Oo.荀子B.赫尔巴特C.孟子D.涂尔干正确答案：C参考解：荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。故选C。55、单

34、选着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是OOA.创新教育B.素质教育C义务教育D全民教育正确答案：B参考解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：（1）素质教育是面向全体学生的教育：（2）素质教育是促进学生全面发展的教育：（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。故选B。56、问答题学校管理的基本方法有哪些？正确答案：学校管理方法是指各种能够实现管理职能，达到管理目标，确保管理活动顺利进行的手段、途径和措施。一般来说，学校的管理方法可以分为以下几类：（1）行政管理方法。是指依

35、靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。（2）法律方法。这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。（3）思想教育方法（I是指通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学:校目标而F1.觉努力的方法。（4）经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理的方法。（5）学术方法。这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法，对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻百花齐放、自家争

36、鸣”的方针。57、单选教师成长公式：经验+反思=成长，是由O提出来的。A.布鲁巴奇B.波斯纳C.布鲁纳D.科顿正确答案：B参考解析：教师成长公式是由波斯纳提出的。故选B。58、单选小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有O。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性正确答案：A参考解析：本题考查小学教师劳动的特点。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。小学生的“向师性”和模仿性强要求教师要为人师表，对小学生产生良好的示范性作用，故选A。59、单选我国学校最早产生于（）。.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝正确答案：A参考解析：我

37、国最早的学校是产生于夏朝的庠、序、校“。故选A。60、单选美国学者O在1918年出版的课程一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.博比特B.查特斯C.施瓦布D.泰勒正确答案：A参考解析：美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者，于1918年出版课程（TheCurricu1.um）,以此标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来。61、问答题简述我国现代小学教育的特点。正确答案：新中国成立后，我国小学教育的特点：（1）教育目的越来越注重以人为本”，以培养全面发展的人为核心，学科内容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展：（2）教育对象更为普及

38、，义务教育在许多地方得到全面实施；（3）重视教师的发展，教师制度逐渐规范化；（4）教育实验涉及的方面更广泛。62、单选以下不属于小学教育特点的是OoA.义务性B.基础性C.全面性D.专业性正确答案：D参考解析：本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性：小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点，故选）。63、单选我国近现代小学改革始于O的建立。A.上海正蒙书院B.三等公学堂C.南洋公学D.小学堂正确答案：A参考解析：张焕纶在1878年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。故选.64、单选年轻的教师初登讲

39、台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在OOA.关注情景阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段正确答案：C参考解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D.关注生存阶段的教师非常关注F1.己的生存适应性，题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。65、单选否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）A.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D教育多元化正确答案：D参考解析：本题考查20世纪以后教育的发展特点

40、。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选D。66、问答题我国小学教师的劳动特点有哪些？正确答案：（1）劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性：教育任务的多样性：劳动对象的差异性。（2）劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的教育机智三个方面。（3）劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生仿效的对象

41、，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批发作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。（5）劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。（6）劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。67、问答题简述原始社会教育的特点。正确答案：第原始的教育活动，是人类有意识的社

42、会活动，具有一定的目的性，但谈不上严密的计划性。第二，原始社会的教育没有阶级性，教育目的是为生产和社会生活服务。第三，教育内容与原始社会生活需要相应，以生活经验为教育内容，但教育内容贫乏0第四，教育手段主要是身教、言传，二者相辅而行，口耳相传，并结合实际动作的示范和模仿，没有文字和书本。第五，教育目的一致，教育权利平等。第六，原始教育是一种名副其实的“生活教育，没有从生产劳动和“原始礼仪中分离出来，教育活动在生产生活中进行。第七，男女教育有区别，根源在于分工。第八，教育水平低，教育没有专门人员、专门机构场所、专门的组织形式。第九，教育与原始宗教和仪式有着紧密的联系。68、单选编写教科书和教师进

43、行教学的主要依据是（）。A.教学计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标正确答案：B参考解析：课程标准与教材的关系：课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（1）教材编写必须依据课程标准；（2）新课程标准为教科书编写的多样化提供了个广阔的空间；（3）教材是对课程标准的次再创造、再组织；（4）教材编写和实验可以检验课程标准的合理性。故选B。69、单选为了更好地选用天下人才，隋唐建立了O0A.聘任制度B.科举制C.录用制D任免制正确答案：B参考解析：本题考查教育的发展历程。其中，隋唐时期的选拔制度是科举制。它打破了魏晋南北朝以来“上品无寒门，下品无土族”的官吏选拔制度，在我国封建教育

44、史上具有重要的地位。故选70、单选“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的O作用。.选择B.传播C.传承D.创新正确答案：A71、问答题简述陶行知的“生活教育”思想。正确答案：生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：“生活即教育：生活决定教育，教育与实际生活相联系。“社会即学校”：传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙社会即学校”就是为了冲破这堵高墙”，从而把学校伸张到整个社会，在这所“伟大的学校”里，人人可以做先生，人人可以做学生，随F抓来都是活书，都是学问，都是本领教学做合一”：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以

45、做为中心。72、问答题学校管理的基本要素有哪些？正确答案：学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，此外也包括学校的教职员工。学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。目前学校的领导体制是校长负责制。学校管理对象是学校的人、财、物、事（工作）、信息、时间和空间等，他们是学校管理活动的客体或被管理者。73、单选洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作O中。A.人类理智论B.普通教育学C.教育漫话D.教育学纲要正确答案：C参考解析：英国哲学家洛克提出了“白板说”和绅士教育，其代表作为教育漫话。故选C。74、问答题简述

46、我国占代小学教育的特点。正确答案：我国占代的小学教育呈现出以下几个特点：第一，教育具有鲜明的等级性。教育的等级性体现在统治者掌控者政权，社会地位决定了是否能接受教育和接受教育的内容。第二，教育的目的是为统治者服务。教育的目的是为统治者服务，不重视知识的实用性，主要学习儒家经典和一些伦理道德规范。第三，教育过程是通过对儿童管制、滩输来进行的。教育过程中不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。75、单选我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是OA.德育B.劳动技术教育C体育D.智育正确答案：A参考解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。76、单选制约课程改革的三大因素是O。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿