小学教育教学知识与能力：学生指导考点巩固（题库版）.docx

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1、小学教育教学知识与能力：学生指导考点巩固（题库版）1、单选人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，服酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能（江南博哥）力。这种现象说明O。A.遗传是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D.遗传素质具有可塑性正确答案：D参号解析：本题考查影响人的身心发展因素。材料说明环境和教育对人的身心发展的作用，从另一方面说明遗传素质具有可塑性。故选D。2、单选第一个用实验的方法系统研究心理现象及心理规律

2、的心理学流派是O。A.官能主义心理学B.机能主义心理学C.构造主义心理学D.行为主义心理学正确答案：C参芍解析：冯特建立的构造主义心理学，标志着科学心理学的诞生，标志着实验心理学的诞生，也是第一次用实验的方法系统研究心理学的心理学流派。3、单选小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于OA.场依存型B.场独立型C.反思型D.冲动型正确答案：C参考解析：反思型学生在进行问题解决时深思熟虑且错误较少。4、问答题常用的心理辅导方法有哪些？正确答案：（1）强化法；（2）代币奖励法：（3）行为塑造法：（4）不范法；（5）暂时隔离法；（6）自我控制法；（7）惩罚法。5、单选以下关于

3、能力的表述，错误的是O.A.抽象概括能力是能力的高级表现B.发散思维是创造能力的核心构成C.注意力和工作记忆属于流体智力D.山寨是原创的重要基础正确答案：A参考解析：A项创造力是一般能力的高级表现。B项发散思维是创造力的核心；C项注意力和工作记忆（短时记忆与先天遗传有关，在25岁之后逐步衰退：D项模仿能力是创造力的前提和基础。6、问答题简述建构主义学习观的主要观点。正确答案：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。（1）学习的主动建构性建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。（2）学习的社会互动性建构主义强调

4、，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关工具的过程，这一过程常常通过一个学习共同体的合作互动来完成。所谓学习共同体是由学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系，形成一定的规范和文化。（3）学习的情境性学习的情境性强调学习、知识和技能的情境性，认为知识是不可能脱离活动情境而抽象存在的，学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。7、单选下列能力中，属于一般能力的是OcA.音乐能力B.数学能力C.操纵能力D.观察能力正确答案：D

5、参考解析：本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A、B、C三个选项是特殊能力，而观察能力走一般能力。故选D。8、问答题小学生学法指导的内容有哪些？正确答案：（1）学习计划的指导学习计划的内容包括目标与任务、完成目标的具体措施、时间安排与力量分配等O（2）听课方法的指导在课堂教学中，引导小学生认真听、注意看、多动脑、主动练、做笔记、善归纳的方法。（3）夏习方法的指导夏习是指对学过的知识重新学习的过程，包括课后第习和系统竟习两种。（4）写作业方法的指导写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。9、单选O是学生心理健康教育的主要场所。

6、A.学校B.家庭C.社会D.工作单位正确答案：A10、单选下列关于性格的描述不正确的是OcA.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统正确答案：C参考解析：本题考查对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要表现为人们对现实和周围世界的态度，容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的，故有好坏之分。11、单选以下不是小学生注意发展的特点的是OoA.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在

7、逐步发展C.在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩正确答案：C参考解析：本题考查的知识点是”小学生的认知发展特点，小学生注意发展的一般特点：低年级的小学生，无意注意仍起很大作用，他们兴奋抑制的产生比较迅速，第二信号系统的抑制作用较弱，容易受外界新鲜、突变和运动的事物所吸引，从而容易分散注意力。随着教师向学生提出各种要求，特别是学习任务的增多，学习活动仅靠无意注意走无法完成的，所以就迫使小学生由无意注意向有意注意发展，就整个小学阶段而言，无意注意仍起着重要的作用。对具体生动、直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。小学生，特

8、别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位。因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。故本题选C。12、单选人的心理现象包括O两个部分。A.心理过程和个性心理B.认识过程与意志过程C情感过程与意志过程D个性倾向性与个性心理特征正确答案：A参考解析：考查心理现象的组成部分。心理现象包括心理过程和个性心理。故选Ao13、问答题小学生想象的特点有哪些？正确答案：（1）有意想象增强小学低年级学生的想象仍以无意想象为主，随着知识经验的积累、表象的增多，到了中高年级，有意想象的成分大大增强，能够初步控制

9、自己的想象。（2）想象更富于现实性学前鲁的想象常与现实不符合，有时会出现想入除非现象。小学低年级儿童的想象较接近于现实，但因缺乏空间透视能力，在事物的比例关系上仍把握不好，到了中高年级，想象更接近于现实。（3）想象的创造成分日益增多小学低年级学生的再造想象成分占很大比例，创造和加工的成分不多。随着经验的逐渐丰富，认知能力的不断提高，大脑中的表象越来越多，想象的创造成分也随之增加，想象的内容也更细致、丰富，并且能在词的水平上进行生动和形象的联想，初步具有了创造想象的能力。14、单选以下关于记忆的表述，错误的是OA.精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久B.强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记

10、忆C.错误的回忆也是一种遗忘D.语义记忆常常与特殊的时间地点无关正确答案：A参考解析：精细动作的记忆属于小肌肉群的记忆，记忆较难以保持，比如弹钢琴，几天不练习就会生疏；而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆，记忆能较长时间保持，比如前滚翻，就算好久不练习，也能就较完整地回忆。15、问答题简述小学生心理辅导的原则。正确答案：（1）面向全体学生原则：（2）预防与发展相结合原则：（3）尊重与理解学生原则；4）学生主体性原则：（5）个别化对待原则;（6）整体性发展原则。16、单选“人逢喜事精神爽”这种情绪属于O,A.激情B.应激C.心境D.热情正确答案：C参考解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境

11、是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。17、单选美育之“超美育”功能，即指OoA.宜接美育功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能正确答案：B参考解析：本题考查美育的功能。美育具有不可取代的特殊教育功能，美育之超美育”功能是指它与其他各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。故选B。18、问答题简述心理现象的结构.正确答案：心理现象包括心理过程和个性心理。（1）心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。注意是伴随着认知、情感和意志过程的心理状态。（2）个性心理包括个性倾向性和个性

12、心理特征。19、问答题小学德育的主要内容有哪些方面？正确答案：（1）爱国主义教育：（2）理想教育：（3）集体主义教育：（4）劳动教育：（5）人道主义与社会公德教育。20、问答题教学中怎样才能克服遗忘？正确答案：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解学习材料的意义；（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解：（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料：（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。21、单选O强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的股理解。A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅正确答案：B参考解析

13、：布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。因此，答案选B。22、单选心理咨询与辅导的基本方法是OOA.会谈B.倾听C.鼓励D.询问正确答案：A参考解析：教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以刻学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选A。23、单选小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了OOA.最近发展区B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展

14、关键期正确答案：C参考解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，从心理上依附于父母，到出现独立意向的重大转变的时期，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。24、问答题小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就乂要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校读书，小明就乂要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年卜来，成绩一落千丈，他自J很烦恼，父母也很担忧。请从需要之间的关系分析小明成绩卜降的原因。正确答案：小明是因为归属与爱的

15、需要没有得到满足，进而影响了他对更高层次需要的追求.这也是小明成绩下降的主要原因。25、单选袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行OOA.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育正确答案：B参考解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选Be2

16、6、单选学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于OA.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力正确答案：B参考解析：本题考查能力的分类。记忆力是一般能力。故选B。27、问答题李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析卜.列问题。如不正确，正确的归因应是怎样的？正确答案：他应该将其归因为自一的内部的可控制因素，如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要臼己努力，学习一定可以获得成功。28、单选小学生在识字的初级阶段，容易把些笔画相近或

17、相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生OA.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D思维能力有欠缺正确答案：A参考解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把入口读成八口，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。29、问答题怎样有效复习防止遗忘？正确答案：（1）及时复习，在学习的当天进行复习。（2）合理分配复习时间，在识记后不久，复习的次数要多一些，时间间隔要短一些。（3）做到分散复习与集中复习相结合。集中复习就是把材料集中在一段时间内进行复习，分散复习就是把材料分配到几段相隔的时间内进行且习。复习难度小的材料可适当集中，复习难度大

18、的材料可以采取分散熨习的方式。（4）反复阅读与试图回忆相结合。这种方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激发进一步学习的动机。另外，这种方法还可以及时检查记忆效果，有利于提高夏习的针对性。（5）第习方法要多样化。（6）运用多加感官参与:习。在曳习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相结合。30、单选教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是O-A.准备律B.效果律C练习律D.条件反射正确答案：A参考解析：准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的）,学习

19、者就能比较自如地学握学习的内容。学习者提前具有某种需要，这属于心理的预备性反应。故选A。31、单选喜羊羊与灰太狼是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的不放弃，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有O的特点。A.易变性B.模仿性C.自我中心性D.缺乏自律性正确答案：B参考解析：儿童品德发展的模仿性是指儿童总是模仿“榜样”的行为，正是因为儿童具有模仿性，才决定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易发生变化。本题主要强调儿童的模仿性，所以选及32、单选关于注意的描述错误的是OA.注意具有选择的功能B.注意具有维持功能C.注意与自身行

20、为的调节无关D.注意具有稳定性E.随意注意也称为有意注意正确答案：C33、单选我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而白芳也：与恶人居，如入鲍鱼之律，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。A说服教育B.情感陶治C.榜样示范【）.实际锻炼正确答案：B参考解析：本题考查的知识点是“小学德育的方法。从入芝兰之室，久而自芳也“可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境.对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。故选

21、Bo34、单选颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的O.A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则【）.教育影响的一致性原则正确答案：B参考解析：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。”体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。35、单选一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是OA.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征

22、D.性格的情绪特征正确答案：B参考解析：本题考查性格的特征。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。36、单选“以美育代替宗教”这一主张是O美育思想的重要组成部分。.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.徐特立正确答案：A参考解析：这是蔡元培的观点，蔡元培是我国近代美育思想的集大成者。37、单选有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）OA.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性正确答案：C参考解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。38、问答题简述小学

23、德育过程的基本规律。正确答案：（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程：（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程：（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程：（4）德育过程是一个长期的、反第的、不断前进的过程。39、单选“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的O特点做了最好的诠释。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性正确答案：B参考解析：本题考查的知识点是人格的相关知识“。”人心不同，各如其面意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存在着差异性。即人格的独特性。40、单选在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识

24、的时间应把握在OOA1520分钟B. 2530分钟C. 30-35分钟D. 3540分钟正确答案：A参考解析：本题考查小学生身心特点和小学儿童学习指导:因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在1520分钟（低年级）、2530分钟（中、高年级）时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。41、单选王老师评价毛主席沁园春“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于O0A.联想B.幻想C.理想D.想象正确答案：D参考解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗叶，有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。42、单选下列心理

25、现象中，属于个性心理特征的内容是O-,意识B.信念C.性格D理想正确答案：C参考解析：个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征乂包含能力、气质和性格。故选C。43、单选在学习观上强调学习的生动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是O.A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D人本主义学习理论正确答案：C参考解析：本题考查学习理论流派的了解。其中，建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程：学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。故选C。44、单选以下情境体现了遗忘动机说的是OO

26、A.小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她B.学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法C.有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状D.童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字正确答案：C参考解析：遗忘的动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向于把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。C是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中得到进一步强化：B是前后学习之间发生了相互干扰；D是遗忘的提取失败说，提取失败是由于

27、没有有效的线索。45、单选小红见班里大多数女同学都买了HeI】。KitIy的铅笔盒，也跟妈妈要HCiI。Kitty的铅笔盒，这体现了OOA.移情B.从众C期望D顺从正确答案：B参考解析：从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。46、问答题小学生学法指导的原则有哪些？正确答案：（1）针时性原则针对性原则就是要针对学生的实际特点和实际问题，对症下药地指导。（2）整体性原则这一原则是指在指导过程中，要注意学习方法与其他学习和整个心理活动的有机联系。（3）实践性原则这一原则是指在学习方法指导过程中，必须要以学生的学习实践活动为基础，仅从理论上阐述、解释是远远不

28、够的。（4）渗透性原则这一原则是指要把学习方法指导渗透到整个教学过程中，渗透到各科教学中，使学生通过具体的学习活动掌握科学方法。47、单选下列哪个行为属于心理健康的范围O.A.不顾一切为满足个人的需要B.对自己有过高的评价C.为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪D有充分的自我安全感正确答案：D48、问答题小学生情绪情感发展的特点有哪些？正确答案：（1）小学生情绪情感的丰富性不断扩展与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外，儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等，都会引起小学生负面的情绪体骏。小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种

29、高级情感的不断发展也在丰富着小学生的情感世界。（2）情绪情感的稳定性逐渐增强随着儿童进入小学，在集体生活和独立学习生活的影响下，儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比，小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生的后果，情绪的稳定性和平衡性日益增强，冲动性和易变性逐渐消失。（3）情绪的深刻性不断增加小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体验也更加深刻了。随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高，情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少，并更加现实化。49

30、、单选在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了O的原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合正确答案：D参号解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的枳极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，违背了发扬枳极因素与克服消极因素相结合的原则。50、单选让学生O,既是美育的任务之一，也是美育的手段。A亲F1.参与美的创造B.充分想象美的事物C.学会识

31、别美丑D敏锐地感受美正确答案：A51、单选“三天打鱼，两天晒网”是缺乏意志O的表现。A.自觉性B.果断性C自制性D.坚韧性正确答案：D参芍解析：意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。故选Dc52、单选研究认为，为了提高且习的效果，第四次复习的时间应该安排在OOA.一星期后B.半个月C.半年后D一个月后正确答案：D参考解庙：本题考查艾宾浩斯的记忆曲线。记忆遵循前快后慢的规律。因此，学习新知识初期复习应比较密集，越往后复习的时间间隔越长。第一轮复习应该安排在一天之内，第二轮复习应该安排在一周之内，第三轮熨习应该安排在半个月之后，第四轮复习应该安

32、排在一个月后。故选D。53、单选学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于O.道德感B.理智感C.美感D.幸福感正确答案：B参考解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一道难题属于理智活动过程。54、问答题开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，阎老师不露声色地

33、来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。阎老师首先问：看谁最先发现班中有哪些新变化？包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后，你们的感觉怎样？这样好吗？”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说：”有位名家说的好：真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夺奖！”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。阎老师既不点名批评乂能纠错，这样一个高招包含了哪些德育方法？试用教育学基本原理分析这种教育方式、教

34、育技巧的意义。正确答案：（1）案例中阎老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含的德育方法有：榜样示范法、陶冶教育法。（2）阎老师的教育方式和技巧的意义。德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。在上述案例中，阎老师采用的德育方法具有以下方面的重要意义：榜样示范法。用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而，能给人以极大的影响、感染和激励；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的

35、年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。阎老师在看到班上有不少男同学留长发时，没有严加指贡，而是去把自己的头发整理了一番，以身作则，为学生树立了典范。这更能对学生起到教育的效果，比直接指出要好得多。陶冶教育法。它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熊陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。案例中，阎老师首先自己理发，以自己的品德为情景对学生进行陶冶，以感化学生，促进学生思想转变，积极进取。55、单选孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于OOA.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运弊阶段正确答案：C参考解加：在具体运算阶段，儿

36、童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育，这是说谎和察言观色的思维基础.56、单选卜列不是反射活动的一项是OoA.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D学生听到铃声进教室上课正确答案：A参考解析：草履虫的趋利避害反应属于应激性，它没有神经系统，故不属于反射活动。57、单选“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性正确答案：A参考解析：本题考查人格的特征。”江山易改，秉性难移，这里的秉性就是人格。58、单选节俭属于性格的（）特征。A.态度B.行为C.意志D情感正确答案：A参考解析：性格的态

37、度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。故选A。59、单选肌肉拉伤的最佳处理方式是OOA.立即按摩B.立即热敷C.立即冷敷D.暂不处理正确答案：C参考解析：早期揉搓和热敷会加重出血和组织的渗出，使肿胀加重。60、单选小学美育的任务不包括O.A.培养学生感受美的能力B.形成对于美的爱好C.发展创造美的才能【).提高逻辑思维能力正确答案：D61、问答题人格的基本特征有哪些？正确答案：(1)独特性一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用卜形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各H独特的心理特点。所谓“人心不同，各如其面”,

38、这就是人格的独特性。(2)稳定性俗话说的“江山易改，禀性难移，这里的禀性就是人格的稳定性。(3)整合性人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统的一致性，受自我意识的调控。(4)功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，惴弱者会一蹶不振，这就是人格功能性的表现。62、单选学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种()。.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维正确答案：A参考解析：题干是对聚合思维概念的考查。聚合思维乂称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最

39、好的答案的思维，故选A。63、单选卢梭在爱弥儿中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种镌育方法属于OOA.品德修养指导法B.榜样示范法C.品德评价法D.道德实践法正确答案：C参考解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。让学生自己承担错误的后果，是一种惩罚或负强化的过程，属于这种方法O64：问答题齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用

40、？对你有何启示？正确答案：因素：齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素。启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。65、问答题简述意志的品质。正确答案：(1)意志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻地认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。(2)意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。(3)意志的坚持性意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。(4)意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制H己情

41、绪和行动的能力，又叫H制力或意志力。66、单选小学生的个性倾向性主要表现在OA.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想正确答案：B参考解析：本题考存的知识点是小学心理学的基础知识”。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。小学生主要表现为理想、信念和世界观。67、单选有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有O。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性正确答案：D参考解析：本题考查人格的特征。人格功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。故选D。68、单选王老

42、师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备OOA.守恒性B.平衡性C.抽象性D.具体性正确答案：A参考解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。69、单选中医“望闻问切”的诊断方法体现了思维的OA.间接性B.抽象性C.概括性D.观念性正确答案：A参考解析：思维的最重要特征是间接性和抽象性。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。70、单选小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是O的反应。A第一信号系统B.非条件反射C.第二信号系统0

43、.第三信号系统正确答案：A参考解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选A。71、单选记忆过程包括OOA.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆正确答案：D参若解析：再认或回忆是屈于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。72、问答？甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他

44、上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？正确答案：（1）甲是多血质，乙是黏液质。（2）对待不同气质类型的学生应区别对待：对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；对乙同学多安排需要耐心的任务或给予乙同学更多的鼓励。73、问答题小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校

45、读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。从马斯洛的需要层次理论来看，小明的哪种基本需要没有得到满足？正确答案：马斯洛认为人的需要有五个层次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、净雨的需要和自我实现的需要。只有低层次需要得到满足之后，才能产生高层次的需要。因此，从马斯洛需要层次理论来看，小明的归属与爱的需要没有得到满足。74、问答题简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。正确答案：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注

46、意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。引起无意注意的条件：第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。75、问答题简述影响人格形成的因素。正确答案：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格形成的因素包括：（I）生物遗传因素：（2）社会文化因素：（3）家庭教养方式：（4）学校教育因素：（5）个人主观因素。76、单选敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯怯、孤独、行动缓慢，是O气质类型的特点。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质正确答案：C参考解：本题考查气质的类型。黏液质的人安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学