汽车文化（微课版）课程标准.docx

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1、汽车文化课程标准课程名称汽车文化课程类型专业限选课适用专业汽车检测与维修技术授课系部汽车工程系开设学期第二学期学时/学分32/2编写执笔人高元伟审定负责人郝宏海编写日期2024年1月5日审定（修订日期2024年1月1。日一、课程性质汽车文化是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修能力进行培养的门专业限选课程，在整个专业的课程体系中发挥者先导作用.课程内容主要涉及汽车的发展、现代汽车技术、著名汽车公司和品牌、汽车外形与设计、汽车时尚、汽车与社会几个方面，力求全面准确地反映汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系。该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识条件，同时，承担若培

2、养学生对汽车服务类职业兴趣和职业认同的作用。更重要的是，本课程不仅起着传递汽车文化的作用，提高学生的汽车鉴於能力，更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力，全面提高大学生的综合素质。二、课程设计思路以学习任务为载体，分析专业核心课在课程体系中的作用及学生职业生涯发展的知识与能力负载点，形成专业核心课程的知识目标和能力目标，按知识和科学逻辑顺序整合，神定学习典型学习任务。以学习任务为教体将所学的知识与专业技能和职业素质培养赋予其中，确定课程的主要教学内容和教学目标.采用学习过程的评价与终结性评价相结合方式促进学生的学习与成长。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习,使学生熟悉相关的汽车知识，不

3、仅为学生学习后续专业课程的学习打下必耍的基础，更重耍的是让学生全面J解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。（二）具体目标目标1：掌握汽车诞生的历史背景与条，了解中国和世界汽车工业发展史。目标2了解汽车基本结构原理、新技术与新方法，特别是汽车外形和色彩的规律目标3：在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法，以及分析、解决实际问题的能力.目标4：能够能区分各著名汽车公司、品牌与车标含义，了解个品牌汽车的风格与特点。内容与毕业要求嵬关系衰衰3-1毕业要求观窝点课程目标侬学内容1.3具有良好的职业道诲和职业素养。不但要有扎实的科学文化知识和科技动手能力，还必须具备良好的职业道德索

4、质,以及包含职业技能、职业作风、职业形象和职业意识等方面的综合品顺。目标1：掌握汽车诞生的历史背盘马条，了解中国和世界汽车工业发展史,汽车的诞生世界汽车工业发展史中国汽车工业发展史2.2掌握传统汽车发动机、底盘、电气、车软网络系统结构原理及检修理论知识。目标2：了解汽车基本结构原埋、新技术与新方法，特别是汽车外形和色彩的规律。汽车基础知识汽车新技术汽车的外形汽车的色彩3.1具有探究学习.终身学习、分析问题和解决问Je的能力.目标3：在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法,以及分析、解决实际问SS的能力汽车与环境汽车与交通汽车运动汽车娱乐3.7具有良好的汽车维修业务接待和业务管理和解决客户投诉

5、问题能力.目标4;能区分各著名汽车公司、品樗与车标含义，了解个品牌汽车的风格与特点。中国汽车公司与丛碑美国汽车公司与品牌德国汽车公司与品牌日本汽车公M与品牌其他国家汽车公司与品牌四、课程内容组根与安排*4-1教学内容但铜与安排序号模块名称教学内容MJKtt学目株教学方法教学场所参考学时理论实1汽车发展简史任务1汽车的诞生目标1项目教学法、任务驱动法多媒体教室教室2任务2世界汽车工业发展简史目标1项目教学法、任务舞动法多媒体教室2任务3中国汽车工业发展简史目标1原目教学法、任务驱动法多婢体教室22汽车的基本认识任务1汽车基本认识目标2项目教学法、任务驱动法多媒体教室2任务2汽车新技术目标2项目教

6、学法、仃:务第动法多媒体教室2任务3汽车的外形目标2项目教学法、任务胆动法多媒体教室2任务4汽车的色彩目标2项目教学法、任务驱动法多媒体教室23汽车品牌文化任务1中国汽车从牌目标4项目教学法、任务驱动法多媒体教室2任务2美国汽车品牌目标4项目教学法、任务妪动法多媒体教室2任务3德国汽车品牌目标4项目教学法、任务驱动法多媒体教室2任务4日本汽车品牌目标4项目教学法、任务驱动法多媒体教室2任务5其他国家汽车品牌目冰I项目教学法、任务驱动法多媒体教室24汽车与社会文化任务1汽车与环境目标3夜日教学法、任务胆动法教室2任务2汽车与交遹标3项目教学法、任务驱动法教室2任务3汽车运动目标3项目教学法、任务

7、驱动法教室2任务1汽车娱乐目标3项目教学法、任务驱动法教室2合计：32学时（其中实践教学学时比例为0）32教学方法与手段五、课程内容与教学要求表5-1模块（项目/章）1汽车历史参考学时理在6实R01.了解中国古代车辆文化学习目标2 .能分析影响汽乍发展的历史因素；3 .了解世界汽车工业史上的几次电大变革：4 .拿握世界汽车工业的基本格局：5 .了解世界汽车工业的发展趋势：6 .健够了解中国汽车工业的发展史：7 .学会利用因特网查找汽车相关信息.学习内容1 .汽车的诞生2 .世界汽车工业发展史3 .中国汽车工业发展史呗点：汽能分析影响汽车发展的历史因素：世界汽车工业的基本格局：汽车的发明与发展完

8、善：世界汽车工业的发展历程.难点：世界汽车工业的发展历程.项目教学法、任务第动法、多媒体教学课程思政融入寻找汉字中的“车”文化汉字维承了我国千年的历史，是中华文明中不可缺少的重要部分，是中华民族智慈的结晶.汉字是一种神奇的字体,本身形象如血,形、音、意融合.例如“南雄北撤”中“辙”与“辙”，举行一个以“车”字为偏旁汉字识读竞赛，来/受中国古代车辆文化.教学活动设计制定计划，全面了解汽车的诞生过程,了解世界汽车工业发展过程.中国汽车工业发展过程教学条件多媒体教室仿真实训电考核评价方式主要考核点知火汽车的诞生，汽车工业的发展及影响因素考杳技能20%态度团队意识和相互协作参考贲料及其他说明教案、多媒

9、体资料等表5-2E目/章）2汽车品IW参考学时理的10实R0学习目标1 .了解世界各国著名汽车品牌：2 .能识别各品牌商标：3 .了解各M牌的发展历史及影晌品牌发展的著名历史人物4 .能区别各品牌汽车的设计风格和技术特点学习内容1 .中国汽车公司与品牌2 .美国汽车公司与品牌3 .爵国汽车公司与品牌4 .11本汽车公司与品牌5 .其他国家汽车公司与品牌重点：著名汽车商标认识难点：著名汽车商标认识敦学方法与手段项目教学法、任务驱动法、多媒体教学课程思政Rk入中国汽车品牌的幅起首先说明本次课程的中心思想为M汽车产业，国之王器多,可以分为中国造车梦、汽车大国梦、汽车强国分三条找来讲解，在中国造车梦中

10、与这一时期中国人民的眼苦创业时期时应，主要讲述了汽车产业对国家的j要性。对学生提出要求，希望同学们抓住战略转型机遇期，大显身手.帙学活动设计制定计划,全面了耨世界各国汽车品牌的发展教学条件多媒体教室、仿真实训室.考楼评价方式主聂考核点知火各国汽车品牌的特色总绪与比较考查技帼1S.30%态度团队意识和相互协作考费黑及其他说明教案、多媒体资料等模块（项目/汽车与社会.分考学时理怆8章）4,实R0学习目标1 .了解汽车产业与经济的关系，以及时交通运输行业的发展。2 .了解汽车产业对世界环境及能源的影响.3 .了解汽车公害。4 .了解汽车电影、汽车展览，世界著名的汽车城。5 .能然讲述汽车运动的起源、

11、汽车运动的种类、汽车运动冠军车手、赛车和车队、汽车运动的魅力：6 .掌握FI赛步等.学习内容1.汽车与环境2 .汽车与交通3 .汽车运动4 .汽车娱乐点I汽车的无吉化发展难点，F1.滋事的规则教学方法与手段项目教学法、任务驱动法、多媒体教学三SftM大国担当大气环境是人类就以生存的可货资源，因此，减少温空气体排放、防止全球气候变暧是世界各国共同关注的问趣,在这一背景卜，世界各国以全球协约的方式减排温室气体,2020年，我国由此提出“碳达峰”和“搬中和”目标，体现了中国担当.其中与汽车有的路径是通过高比例电气化实现交通工具低碳转型,推动交通部门实现碳达峥与碳中和.教学活动设计能够运用所学到的专业

12、知识，全面分析汽车队道路交通和社会经济发展的影响，了解汽车娱乐和汽车运动的现状和未来的发展趋势。教学条件多媒体教室、仿真实训型考核评价方式主要考核点知织汽车的公害、汽车的能源问题，汽车运动的种类和规则车考试技能iR25%态度团队意识和相互协作参考资料及其他说期教案、多媒体资料等六、课程教学实施建议(一)师资条件要求师资蛆成表6-1人数*专业技术职职业费格*专业领域在课程教学中承担的任务课程负成人I教授中级汽车检测与维蟋理论主讲教师2副教校以上中徼汽车检测与维修理论、实践外聘教师1技师以上IS汽车营销理论、实践(二)教学条件要求根据教学要求，汽车文化3课程需配备多媒体教室、仿真实训空等.多媒体教

13、室应根据师生的健康、安全要求和教学内容确定使用面积，采光、照明、卫生、消防等条件应符合国家相关规定。(三)敦学方法与教学手段建议根据课程特点，应采用项目教学法、任务聊动法并结合多媒体教学的手段，使每名学生满足其拓展技能学习经历的需求，有利于引导学生融入专业技术世界，有利于学生动手与动脑相结合，培养学生创新精神和实践能力。I.任务驱动法任务驱动法是以任务为导向，基r工作过程的教学法，采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”。教学与活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用.在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得

14、到充分的发挥和提高。教学过程包括六个学习步骤：1.资讯；2.计划：3.决定：4,实施；5.检验：6.评价。2）角色扮演法在模拟、逼式的4S店前台接待的情境下，让学生扮演一定角色，通过行为模仿或行为衿代，充分体会客户和业务员之间的情感变化和行为模式，表露自C1.或角色的人格、情感,人际交往、内心冲突等心理问题“然后通过观察、体验，进行分析讨论，并对行为表现进行评定和反馈，以此来帮助其发屣和提高学生的行动能力。3 .头脑风暴法在制订汽车基本电路和电子落件的检测与修亚计划和决策的教学环节中，通过师生、学生间的互动与合作，建立学习的共同体，以小组为单位,进行辩论和对话，产生思想的碰撞和观点的交锋，最终

15、达成思想上的共识。4 .小组讨论式教学法以学生为主体，通过主讲教加的引导，充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，学生产生内在动力，主动参与、枳极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思号价值的问题情境，引导学生思维力.向，激发认知动力。5 .演示和讲解法借助实物来进行的边演示、边讲解的教学方法。对具有很高的抽象程度和优杂性及表面不易看透工作原理的内容，通过实物、深件、仿其软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观剌激传递直观信息。（四）教材与叁考资料教材选用按照教育部及学校要求严格执行。教材选用审批流程严格按照教师-教研室系部级流程选用教材，且保持动态稳定，教师不

16、得随意更换教材，同一本教材保证选用最新版。优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材，鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。目前在用的教材是由机械匚业大学出版社出版的，蔡兴旺主编的汽车文化。（五）课程资源开发与利用建议1.开展社会调查，不断地跟踪和预测当今社会的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所提供的机遇而应具备的知识、技能和素质:2 .审查学生在日常活动中以及在实现自己目标的过程中能够从中获益的各种谡程资源，包括知识与技能、生活经脸与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种课程素材，以及开发和利用相应的实施条件等：3 .研究一般者少年以及特定受教学生的情况，以了解他们已经具备或尚需具备的知识、技能和素质，以确定制订课程教学计划的基础；4 .建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率.七、教学评价平时表现期末考试目标1毕业条件1.31515目标2事业条件2.21515目标3毕业条件313535目标4毕业条件3.73535合计100100