高级中学2022-2023学年度工作计划.docx

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1、高级中学2022-2023学年度工作计划20222023学年度学校工作的总体要求是：在上学年“量质齐升”的基础上，确定本学年为“攻坚突破年”。学校坚持高质量发展目标和人民满意标准，拓宽视野，提高站位，做好顶层设计，深入落实“教师第一，学生中心，课堂至上”教育理念，强化精致管理、特色发展和品质立校。重点解决教师教育理念相对滞后、争先创优意识不强、课堂效率低下问题，干部大局意识不强、争先创优意识缺失、执行力低下问题，班级管理水平低下、对学生成长缺乏引领问题,加快推进“打造拥有人文情怀、鲜明特色、一流育人质量的现代化卓越品牌学校”进程，力争各项工作再有新突破，再上新台阶。一、加强党建引领，强化作风建

2、设L加强党组织建设，强化党建引领。认真落实加强学校党建工作的实施意见，规范支部建设和党员队伍建设工作，依托级部对各支部重新划分，充分体现支部书记和委员职能，进一步体现党员的先锋模范作用，增强党组织对教职工尤其是青年教职工的吸引力，为增强我校党组织后备力量奠定基础。2 .加强学习，强化作风建设。通过“学习强国”、党学习、民主生活会、撰写心得体会等方式，增强党性，提高站位。深入落实“三会一课”制度，开展特色鲜明的主题党日活动，全国教育大会精神和“四史，学习教育活动作为干部培训、教师师德师能培训、党员教育的重要组成内容。强化党风廉政建设，持续开展廉政文化进校园活动。二、加强干部、教师队伍建设，提升干

3、部、教师干事创业能力3 .深入落实干部深入一线制度。继续深化“走动式管理,近距离服务”和“中层以上干部深入一线调研”活动，干部要沉到一线，直面问题，解决问题，强化实干精神。教学干部要加强对“新课程、新教材、新高考”的研究，熟知新课程标准中国高考评价体系中国高考评价体系说明，做明白人。4 .建设高素质的骨干教师队伍。加强班主任、备课组长、教研组长队伍建设。从制度管理走向文化管理，建设一支学习型、研究型班主任队伍。明晰班主任工作清单，实施同一协调组内班主任补位制度，切实减轻班主任负担。坚持开展班主任工作例会、班级管理现场会、班主任工作专题讲座等活动，提高班主任管理能力和班级管理水平。鼓励女教师担任

4、班主任工作，引领女教师发挥性别优势，凸显爱的教育，让更多女教师参与到班级管理中。完善备课组长、教研组长学习、选拔和培训制度，引领组长不断成长，培养一支师德高尚、业务精湛的名师队伍。注重榜样引领和经验传授，实施新岗教师、新岗班主任“青蓝工程”，通过资深教师的传、帮、带作用，使其快速成长为各自岗位上的骨干力量。5 .深入开展师德教育专题活动。学习和发扬提出的“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的精神，修师德提师能，激发干事创业激情，弘扬师德正能量，使“教好书、育好人才是最大的师德”这一理念深入人心。加强工作纪律检查，杜绝违反十项禁令事件的发生。大力倡导学习风气，提高自身政治素质与业务

5、素质，引导全体教职工积极参与全国文明典范城市创建活动。开展职业道德规范和师德先进评选活动，弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神。三、以教学为中心，全面提升教学质量6 .落实教学责任目标。三年级确保全面完成教研室下达的各项指标，各档成绩领军。高一以养成学生良好的学习习惯为工作重心，加强德育教育，抓常规、提质量，为高考奠基。高二要全面抓好学生的思想和心理教育，针对不同层次的学生制定相应的教育教学策略，巩固并扩大领先优势。高三要强化使命担当，关注全体，盯紧尖子生，抓牢边缘生。找准尖子生突破口，精准施策，狠抓落实，扭转局面，确保实现2022年高考清北两人以上、一批次录取数第一的既定目标。7 ,深化“三新”研究

6、。组织全员“三新”培训，组织教师反复研做近年新高考真题，研究“三新”之间的内在联系和对应关系，落实“三新”在日常教学中的应用。组织教师参加各级各类教学研讨会，形成学习成果并交流分享。举行校内“三新”研究交流会，落实集备和大教研活动中“三新”研究环节，不断完善符合新高考背景的教学策略和教学思路。8 .规划多元成才路径。持续推进学科竞赛、强基计划和综评招生工作；完善社团建设，加强过程管理，社团工作要见成效；国际部联袂四方协同管理，分级分层分类为学生定制成长方案，助力更多的学生升入全球名牌大学，践行“以全球视野铸就中国脊梁”的教育思想；加强艺体教学管理与研究，提升教师专业辅导水平和学生竞技水平，提高

7、艺体学生升学率。9 ,提升高考录取层次。面向所有学生和家长，加强竞赛、强基和综评宣讲的频次与力度，让政策观念深入人心，引导学生与家长自觉自愿自发参加培训。汇总近两年强基、竞赛、综评等各类数据，结合学生实际成绩和录取结果，形成大数据库。做好大中教育衔接，寻求高校资源支持，建立研学、强基、竞赛一体化的大育基地，在生涯规划和学法指导方面为考生提供保障。基础年级要引导分类、分层、分流培训；高三做好强基的笔试和面试培训，加强综评指导，为清北和“双一流”实现突破做贡献。10 .推进名师、名班主任工作室建设。给工作室更大的自主权，充分发挥其主观能动性，锤炼明星教师、班主任，打造品牌，搭建更高的平台。发挥名师

8、、名班主任引领作用，推出名师讲座、示范课、教学案例，推出教书育人典型，厚植青年教师师德，精准指导其专业成长。推动名师工作室聚焦学科竞赛，培养教练员，积极研究，提升水平，指导学生参加竞赛。11 .落实“课堂至上”理念。完善高效课堂标准，引导教师组织体现“三新”要求的课堂。落实集备精研导学案的要求，推进全员公开课、名师骨干教师示范课、师徒同课异构比赛课、“三弱”诊断课，举行新岗教师展示课、过关课、汇报课、比赛课，调动教师参与课堂改革的积极性，提升教师课堂教学水平。查补自习课短板，整改方向为既要展示课堂学习目标和任务，又要有当堂反馈。加强理、化、生实验教学，语文、英语阅读与写作教学，本项工作与实验室

9、、阅览室教师考核挂钩。12 .加强教学常规检查。采取校级督查和级部自查相结合的方式，落实常态课捆绑式评价制度，加强对集体备课、个人备课、导学案撰写、课件制作、课堂授课、自习课辅导、习题选编、试卷批阅、错题整理、二次过关、阅读和实验教学等教学常规的查评力度。检查结果定期公布，年级跟踪督查，以查促改，提高教师责任意识、精品意识，保障教学过程精细化。检查结果纳入年级主任、教师个人与备课组绩效考核。13 .重视教师专业发展。完善培训制度，修订完善青年教师培养方案，充分发挥名师作用，每月组织名师为青年教师举行培训讲座。每双周举行一节“名师示范课”，为青年教师与新岗教师提供听课学习机会。充分发挥师父和备课

10、组长作用，指导新岗教师上好各类课型。采取专家讲座、骨干带教、外出培训I、建立研究共同体、专题式学习等各项有力措施，形成长远机制，开展阶梯化培训，为处于青年提升期、中年成熟期的教师确立不同的培训重点，使各层次教师专业能力有效提升。找准教育教学短板，确定“弱班、弱组、弱师”，采取干部承包责任制，通过参加集备、班级协调会、成绩分析会、跟踪听课、座谈纠因等形式，促进“三弱”转化，实现有效提升。14 .落实状元举措。拓宽视野，敢于在全市、全省研判定位，强化在更高格局中建立自身优势、创建卓越品牌的状元意识。不同岗位、不同学科，干部、教师，要有争创一流意识，备课组、教研组、三年级聚焦攻坚克难，要有勇争第一意

11、识。将“一科一案”、“一生一策”落实到位，加强尖子生补弱培优工作，每周设置尖子生交流讨论课，每两周召集自招班教师会，全面提升各年级尖子生竞争力。三年级协同XX,分层次、分阶段、分步骤实施状元战略：高一着眼于深化拓展学科知识，着手选拔、培育综合素质优秀或基础学科拔尖的状元苗子；高二全面、精准开展好学科竞赛活动，发挥包含网络大数据、研学旅行、优质线上资源等在内的教育新动能的功效，为学生提供多样化、可选择的教育资源和教育模式，努力提升学生的学科素养拓展能力和综合素质；高三立足新高考，为学生量身打造发展路径，增强优生进名校竞争力，让更多学生达到各校强基计划入围线，提高录取层次。四、立德树人，提升育人功

12、效15 .实现德育齐抓共管。严格落实中小学德育工作指南，强化课程、文化、管理、活动、实践和劳动育人。表彰与惩戒相结合，让学生知敬畏，遵纪律，积极向上。三年级按月度拟定主题班会课，包括安全、疫情防控、健康、心理、爱国爱党等内容，让学生“浸入式”参与，班会内容要交流分享。基础年级积极探索“学生自主管理”大德育模式，促进学生全面、和谐发展，高一要巩固好军训和远足拉练成果，引领学生向阳发展。做好学校、年级、班级三级家委会换届选举工作，发挥家校协同育人作用。16 .通过节庆活动提升育人成效。结合青岛市“十个一”行动计划，以国庆节、重阳节、端午节等节日为契机，开展传统文化教育和爱国教育等系列活动，营造良好

13、文化育人氛围。举行艺术体育节、读书节，广泛发动、引导学生积极参与，文明其精神，野蛮其体魄。五、严防严控，守护校园平安17 .精心做好校园安全工作。依据中小学校岗位安全工作指南明确全体教职工岗位安全责任，强化安全预案推演，完善应急处置，建立隐患闭环管理和隐患排查激励机制。完善学校安全管理体系，明晰学校安全风险防控清单，坚持做好校园安全大排查大整治工作，全面抓好“三防”建设、安全教育及应急演练、消防、校舍安全、饮食安全、校园交通、校园周边、防溺水、防校园欺凌和暴力等安全重点工作。按月度主题完成学校安全工作培训计划，强化A/B行政值班，发挥“三支队伍”作用，确保师生安全，校园平安稳定。18 .从严抓

14、好疫情防控工作。坚决克服麻痹思想、侥幸心理，从严从实从快抓好疫情防控工作。用好青岛市疫情防控责任清单，做到人人有责。落实防控闭环措施，更新疫情防控方案、应急预案，做好物资储备工作，加强秋冬季传染病防治和师生健康状况摸排，每天通报班级“一日三检两报告”情况，做好重点人群检测工作，落实疫苗“应接尽接”要求，确保无死角、全流程做好疫情防控工作。六、提升学校服务能力、文化内涵，夯实学校和谐发展基础19 .进一步发挥好工、青、妇组织的服务职能。工会进一步完善学校群众满意度工作方案，扎实开展群众满意度测评工作。开展师德教育月主题活动，牵头办好为教职工要办的实事，提高教职工幸福感。团委着重提升“唱响国歌”活

15、动质量，做好新一届学生会培训管理工作，引导学生阳光发展。妇委会开展巾帼建功系列主题活动，不断提升女教职工干事创业积极性，组织女教职工健康专项查体。20 .增强优质服务意识，提高服务保障能力。办公室要充分发挥综合协调、督查督办作用，完善各项审批程序，规范运转流程，明确督查重点、督查方式，完善教育热点舆情快速反应机制，加大优秀师生宣传力度，传递实验高中人正能量。教务、图书阅览室、实验室、政教、总务、伙房、物业、校警等全体工作人员要增强主动服务意识、优质服务意识，扎实严谨，响应快捷，每月查找并解决工作中存在的短板问题，确保学校各项工作顺利进行。严格遵守上级政策要求，强化固定资产管理，确保物资采购、审

16、批、入库、出库等工作不出问题，做好财务内控管理工作。开展爱国卫生运动，迎接创建文明典范城市检查，建设无烟校园，为师生提供更好的生活、学习环境。21 .优化学校文化建设，提升内涵发展水平。以校园文化建设为载体，以年级、班级文化建设为切入点，打造竞争进取、团结向上的和谐团队。优化学校育人环境，打造“走廊文化”“楼梯文化”。对校园整体绿化进行规划，优化校园绿化布局，合理设计绿化景观，美化校园，提升校园文化层次。进一步规范、完善学校各种形象标识，精心制作并规范使用校训、校徽、校旗等。通过优化校园环境，对学生进行环保教育、节约教育和劳动技能教育，倡导绿色生活方式。管理体现人本理念，促进广大师生形成良好的

17、行为习惯、文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。22 .加强学校制度建设，完善教师评价机制。更新教育观念，加快现代化学校制度建设和学校治理模式改革步伐，全面提高学校治理能力。坚持民主管理、多元参与、项目导向，充分发挥教代会、学术委员会、校委会、家委会、学生会作用。实现教职工提案制度化、日常化，定期征集教师最不满意的事和教师最期待的事，建立完善制度清单、权力清单、责任清单；打造教学管理一体化、师生管理一体化、过程评价与结果评价一体化学校管理模式。进一步完善“向老师报告、听老师意见、请老师评议”的充满生机活力的现代学校制度。进一步修订完善实验高中教职工综合考核办法,在教师绩效工资发放

18、、效益评定、年度考核、职称评定、评先选优等方面做到公平、公正、公开。对教师专业成长进行考核评价，发挥考核办法导向、引领作用。严格落实“三定一聘”岗位聘任机制，调动教师工作积极性。23 .充分发挥校友优势，助力师生成长和学校发展。进一步挖掘校友资源，引导校友多角度参与学校工作，增强校友归属感，争取同学会在学校建设发展、学生研学、强基计划、综合评价招生、奖教助学、校园文化建设等方面给予支持，助力学校发展。新学年新希望，新征程新梦想，全体实验高中人要勇于担当，敢为人先，对标名校，提升“三新”钻研水平，提升课堂教学质量，着力解决根本性、全局性、长远性问题，用心把握教育改革和发展的大趋势。上下同欲者胜，同舟共济者赢，让我们在局党组和学校党总支的正确领导下，凝聚智慧，锐意进取，再接再厉，乘势而上，再创新辉煌！