班主任工作范文班主任工作经验交流座谈会发言稿二.docx

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1、班主任工作范文之班主任工作经历交流座谈会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家晚上好！首先我要说明的是，我并不是一个优秀的班主任。这点，我对本人有着特别清醒的认识。在我近二十年的班土任的工作经历中我兢兢业业地做了一些好事，也认认真真地做了不少错事，留下r太多的遗憾。今天，我更愿意以一个老班主任的身份跟大家淡淡我当班主任的心得体会。首先，我觉得当班主任一定要有爱心，要从内心真正认识到每一个学生都十分重要，要以家长对待小孩的那份感情去对待学生。假如把学生只看成是学生，他充其量只是我所教过的成百上千个学生中的一个，他们的成败得失对我个人而言只是成白上千分之一，学生的事自然也就无关疝痒：而假如把他们看成

2、小孩，那他的一举一动就会牵动你的神经，你就会竭尽全力去协助他、教育他。事实上我们班主任也都有或都会有另一个身份：学生家长。想想身为家长的我们是如何期望本人的小孩成人成材，就不难理解其他的学生家长也有如此的期盼；想想我们是如何期望小孩遇上一个关怀他、保护他的好班主任，就该明白我们应如何善待本人的学生。其次要敬业。说来惭愧，我既没有爱因斯坦的天分、钱学森的容智，也不如商人精明，农民勤劳。就我如此一个混进人堆里再也找不出来的一般至极的人竟然能找到一个特别稳定的工作，竟然会有那么多家长用谦卑热切的态度把儿女托付到我的手中，希望我能够、恳求我能够，使他们的子女进入一种境地，到达一种要求，实现他们几代人的

3、梦幻与梦想。扪心自咨询，我何德何能，蒙此厚爱，受此重托？除了感激上苍，要做的自然确实是兢兢业业，学春蚕，做蜡炬，鞠躬尽瘁，死而后已，否则，岂不要人神共愤，天地不容？第三，关键要专业，也确实是要讲究工作方法。当初以为班主任这个岗位没有什么技术含量，只要凶一点，能恐吓住学生管住纪律就能够。及至本人做了班主任，方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作，教育是心灵的艺术，要对学消费生积极的妨碍，空凭腔热血远远不够，非按教育规律来办不可。“一把钥匙开一把锁”，班主任要做的，确实是找到那把打开学生心结的钥匙。用铁棍和锤子也可开锁，锁是开T.可锁也毁了。早恋，确实是一个令班主任头痛的咨询题。今年寒假刚过，有一

4、个的家长就找到我，说我班有一个女同学正月初三单独一人来到他家找儿子，两人谈笑自若，关系特别亲切。出于对儿子同学的尊重，家长以待客之礼接待了她，而内心却十分不安：担忧一向成绩优秀的儿子因早恋而毁了前途，而儿子的个性极强，父母又不敢明说，因此开学就来找我。我一听，头都大/这个女生也特别优秀，英语听力竞赛曾获省等奖，学习成绩名列前茅，富有爱心，就住在学校公寓里，独立才能超强。前年我们学校高中部有一个学生受伤，她发动室友到洪客隆超市门口与洲卜.居民区募捐，将募集的一千多元善款转送到伤者手中。万万没想到她竟会早恋。我是60后，也特别封建，对这个胆大妄为的女生的举动瞠口结舌，真想立马把她叫出来臭骂一顿。这

5、个女生我带了近两年，对她的敢做敢当、敢爱敢恨的性格十分理解，简单粗暴的做法是不会有任何作用的。我平旦了一天，第二天晚自习时把她找出来，试探性地说：“XXX家长昨天跟我谈过，说你正月初三到他家里玩，那个日子不大合适走亲访友，你如何会选择那天去？她说那天她什么事都没有，爸妈在新疆卖谎器乂没回家过年，她住在姑姑家，特别烦，就想找同学聊一聊，就如此。她不明白那天不能串门。我接着咨询：“你干嘛不找附近的同学玩？”她声音忽然提高了8度：“你不确实是想说我跟他谈恋爱吗？我就觉得我和他谈得来，我确实是想见他J果然是快人快语。因此我微笑着说：“你特别有视力，这个小孩确实不错，人讲义气，成绩乂好，老师也特别欣赏他

6、。事实上青春期的青年有这种喜爱优秀异性的心理也特别正常，你不必为此感到不好意思。咨询题是如今你们的心智发育特别不成熟，你还没有才能去承担。再说你还要读书，还有特别多重要的事做。你把大好光阴耗在这件事上，你俩的学业都会遭到妨碍。你希望他的前途受妨碍吗？“她低头不语，好会儿才摇了摇头。我又说：“你是一个聪明爽朗的学生，成绩优良，前途无量，假设因这事妨碍了你的学业，成绩落万丈，前途渺茫，你觉得他还会喜爱你吗？”她抬起头，愣愣地望着我，说：“没想过。可我确实是怕失去他J“你假设是真怕失去他那就得提高本身的素养，让本人各方面都更加优秀起来。你假设是真喜爱他就得为他若想，让他有更好的前途。如今谈这事，实在

7、是不妥。且把这份感情深埋在心底，等你长大后，你还有今天如此的心情，老师祝愿你们！”话已至此，她重重地点了点头。几天后，她在周记中如此写道：余老师，事实上我看到了XXX的爸爸妈妈在学校找你，也明白他们会说什么，原以为等待我的是一场狂风暴雨。实不相瞒，我已作好了直面一切的侦备，食堂卡都已转给了室友，换成了现金，只等您老一声怒喝，我就离校出走没想到迎来的却是场和风细雨。我明白您内心特别生气，我能感遭到您强装出来的微笑,你的“虚假”与“真诚”让我感动又惭愧，细细想来，您是对的，感激您的然费苦心，我明白如何做了。看完周记，我惊出了一身冷汗，后怕不己。要是当初简单粗暴地训了她一顿，这小孩的人生轨迹可能就得

8、改写了。这让我明白教育无小事，班主任工作确实高危，不可不慎之乂慎。教育学生一定要讲究方法。每当我接手一个新的班级，我一般不敢一开场就轻易找学生谈话，而是试着与学生接触，细心观察学生，以尽快地熟悉他们、理解他们。两个星期后，才会在初步理解的根底上有针对性地找学生谈话。谈话之前要认真预备，比方说我今天找他谈些什么内容，依照我对他的理解从哪个角度切入比拟好，谈话的预期目的是什么。如此，我有备而来，就能牢牢掌握主动。之后，假如我觉得有必要，会在一本名为学生成长日志的本子上记下谈话的通过。班上比拟有特色的学生，我都给他们在这个本子上建立了个人档案，档案里就记载着他们每次考试的成绩、平时恪守纪律的情况、我

9、找他谈话的情况、谈话后的情况等内容。时间久，我对这个学生的脉搏就能把准，自然也就清晰该如何对症下药了.遗憾的是，近三年下来，只给了不到十位同学记录了如此的档案,大部分乖巧明白事中不溜秋的同学的成长日志里仍然只有几条干巴巴的成绩记录，我竟有意无意地无视了他们。我班上的学生大多只有十三四岁，我已经四十二岁。年龄的悬殊势必妨碍我与他们的沟通与交流，而我要对学生施加妨碍，就必须理解他们，设身处地地站在他们的角度看咨询题，从而走进他们的心灵世界。然后，再以老师的身份，用成年人的学问、智慧引导他们。这确实是所谓的“蹲下去”与“站起来二今年老师节，许多学生纷纷向我表示祝愿，我沾沾自喜，特别是得意。这时，有一

10、个学生嬉皮笑脸地说：老师，我用白纸扎一束花送给你。送白花，你这不是诅咒老师么？顿时我十分生气，神圣的节日你不祝愿老师也就罢r,为何平白无故地要诅咒老师呢？如何教出如此的学生？顿时气不打一处来。事后想想颇感不对。据我理解，这小孩淘气虽淘气，本质还应处不错的。因此在课后找他谈话，方才明白他原来是为r惹人笑，以引起老师的留意，就口无遮拦地说出了如此的话，对送白花有什么降义也不太清晰，有点像小品不差钱中Y蛋对毕姥爷所说的“我感激你八辈子祖宗”类似。明白了这些，我又好气又好笑，站在他的角度设身处地地原谅了他，然后以老师的身份正告他不要在喜庆的场合口无遮拦，说话要顾及听众的心理，虽说童言无忌，但你已不小了

11、，也该明白事理。试想假如我当初没有操纵住情绪，-个巴掌拍过去，效果可能会特别好，可能再不会有学生胡说八道了，可这小孩与老师的感情也疏远了，师生之间沟通的大门可能再难打开。这一届我班上学生的家庭情况有点特别：有两个同学的家氏患精神病，有一个同学的家长是哑巴，还有一个同学幼年丧父。这些学生特别自尊又特别自卑，过于敏感。针对这种情况，我就召开主题班会，引导他们明白人没有选择出生家庭的自由，家境贫寒不是你的错，家境富有也不是你的功绩，长得帅与丑不关你的事，个子高与矮你也无须操心。我们只须对两件事负责：品德与学业。要比，也只能在这两个方面比。如此一来，这些寒门弟子不再因本人寒酸而自卑，在学业上的劲头也更

12、大了。随后，一个突如其来的情况把我给惊呆了：那天快上晚白习时，一个衣衫褴褛的神经病人站在教室门口，不停地呼唤着我班一个学生的名字。那个学生十分困顿，其他学生在那看喧闹。凭直觉，我明白，那个男子应是这个学生的父亲，他思子心切，历尽千辛万苦，单独探索者找到了他的儿子。可他儿子碍于脸面，竟然不出来。如何办？情急之下我向他伸出了右手，他竟然也伸出手和我握了握，看来还不至于太疯。因此我以对待家长的正常方式与他谈话。学生看到我如此，有些惊奇，不久就平静了下来。然后我把他带到办公室，抽空脱身打通知他的家属来把他接回去。我认识到这事假设不好好引导，势必会给这个学生的身心带来重创！因此我折回教室，对同学们说：“

13、今天，我看到了令人感动的幕，一个世界已在他头脑中变得混乱不堪的父亲，还牢牢地记住了他的儿子，以致于历经千辛万苦，徒步从遥远的乡村探索到了我们的教室，来探望他的最牵挂的儿子。面对此情此景，我想说的是：父爱如山，亲情无价。可面对如此的父爱，有1人无动于衷，有人趁机起哄，难道他们幼小的心灵就已麻痹冷漠到了这个地步吗？”全班静悄悄的。那个同学哭了起来，有同学拿出了纸巾。事后，我又找到那位同学，告诉他，不幸中的你又是幸运的，你有浓得化不开的父爱。后来，这个家长也会时不时地溜来看他儿子，但班上再也没有同学戏弄他。有时还会主动帮他找儿子。这位同学也慢慢卸下了心理包袱，慢慢地融入了这个集体，后来参加班干部竞选

14、，担任了我班班长。当了这么多年的班主任，我做的大多是如此细小而又琐碎的事。这些年，我愈来愈感到本人的心理学、教育学知识的欠缺。也找来一些这方面的书进展学习。魏书生、李镇西两位名家的带班经历至今仍让我特别受用。孙云晓、卢勤等人的专著我看了遍又一遍。在名家的引领下，我更清醒地认识到班主任工作是一个专业性极强的岗位，也清晰地认识到个不专业的班主任将会给学生造成怎么样的危害。我如今做的，正是一项梵杂艰苦而有制造性的工作，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路都能印下本人的每一个足迹，都能折射出本人生命的价值。或许会失去特别多，但无怨无悔，由于我深爱着本人从事的这个职业。借用汪国确实一句诗来表达我如今的心情：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。感激大家！