班主任工作范文班主任的教育小故事.docx

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1、班主任工作范文之班主任的教育小故事1、20美金的价值位父亲下班回家己经特别晚了，发觉他的5岁的儿子*在门旁等他。“我能够咨询你一个咨询题吗？”“爸爸，你1小时能够赚多少钱？”“假设你一定想明白的话，我1小时赚20美金爸爸，能够借我10美金吗？父亲特别生气。约1小时后，他平静/下来，开场想着本人可能对小孩太凶了或许小孩确实特别想买什么，再说他平时特别少要过钱。因此，父亲走进儿子的房间，给了小孩10美金。“爸爸,感激你。小孩欢笑者从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你己经有了钱还要？”“由于这之前还不够，但我如今够了J小孩答爱，“爸爸，我如今有20美金了，我能够向你买I个小时的时间

2、吗？明天清早一点回家一一我想和你一起吃晚餐J时间能够换取金钱，也能够换取家庭的亲情和欢乐。给家庭挤出些时间吧，由于有些东西是拿金钱买不到的。2、分苹果的故事一个人一生中最早遭到的教育来自家庭，来自母亲对小孩的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的妨碍，在全美选出50位成功人士,他们都在各自的行业中获得了杰出的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的妨碍。有两封回信谈的是同,件事：小时侯母亲给他们分苹果。那位犯人如此写到：妈妈咨询我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好小孩要学会把好东西让给别人，

3、不能总想着本人。我灵机一动，改口说：“妈妈，我耍那个最小的，最大的留给弟弟吧。妈妈听了，特别欢乐，在我脸上亲了下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我乂学会了打架、偷、抢,为了得到想得到的东西，我不择手段。直到如今，我被送进了监颁。那位著名人士如此写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成一块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！我们三人竞赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我特别感激母亲，她让我明白一个最简单也是最币:要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。推进摇篮的手，确实是推进世界的手。母亲姓小

4、孩的第任老师，你能够教他说第一句谎话，也能够教他做一个老实的永远努力争第一的人。3、一个漂亮的故事有个塌鼻子的小男孩，由丁两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来特别费劲。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便如此的作文，他同样能写得漂亮如花。那是次作文课，标题是愿望讥他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿里，第一个是，妈妈天天笑眯咪地看着我说：“你真聪明第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”因此，确实是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还笔一画地批道：你特别聪明，你的作文写得特别感人，请放心

5、，妈妈确信会喜爱你的，老师确信会格外喜爱你的，大家确信会喜爱你的。是的，智力能够受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明丽的花，结着芳香的果。4、错误也有价值一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成“了”还有后人来“。大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气翅顿时化为乌有。如何办呢？但见这位老师神态自假设，她沉着不迫地咨询：”同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！“经她这么一说，老师里静了下来。她接着说：还有后来人的意思是还有接班人：还有后人来的意思还有人接班。“这时，教室里万籁俱寂。老师又亲切地说：”所以，意思不变，并不等于说这位同学读对了。他因此念错，是由于没有看清晰的

6、缘故。假如细心看，认真读，就不会出这种不应该的借误了。我们请他在为大家朗读一遍，好吗？“学生们听了，情不自禁地鼓起掌来.这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。5、生命的价值有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地咨询院长：“象我如此的没人要的小孩，活着终究有什么意思呢？“院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：”明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，不管别人出多少钱，绝对不能卖。“第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发觉有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上,布

7、人山比昨天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫小孩把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩如何都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝O男孩灰溜溜的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并咨询为什么会如此。院长没有笑，望着小孩慢馒说道生命的价值就象这块石头样，在不同的环境下就会有不同的意义。块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要本人看重本人，自我珍惜，生命就有意义有价值。生命的价值首先取决于本人的态度。6、人生第一课这是美国一家一般的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，特别随意地坐在地毯上，接受他们的人

8、生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。”小孩们，我来给你们讲个故事好不好？“好！”小孩们答道。因此，老师从书架上抽下本书，讲了一个特别粗浅的童话。”小孩们，“老师讲完故事后说，”这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写如此的书。“老师停顿了一下，接着咨询：”哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？“一位小朋友立即站起来。我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有“幼稚的声音在厅中回荡。然而，老师却用一张特别好的纸，特别认真、特别工整地把这个语无伦次地故事记录下来。”下面，“老师说，”哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？“又i位小朋友站了起来，画一个”

9、爸爸“，画一个”妈妈”，再网一个”我“。所以画得特别不像模样，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，”出版“的年、月、日。老师把这本”书“高高地举起来：”小孩，瞧，这是你写的第一本书。小孩们，写书并不难。你们还小，因此只能写这种小书：但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。“人生第一课完毕，在不知不觉中，小孩遭到r某种灌输。如何对待这种灌输呢？评价：如此的灌输使小孩们从小就”站着“，不会光”趴着“去对待那些大人物。这种自决心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的根底。7、记住，我们在养小孩

10、，不是在养花大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁。有一天，他正在教他7岁的小孩凯利怎么样使用瓦斯驳动的割草机割草。他正教小孩如何在尽头把割草机掉头时，妻子叫他去咨if。事情。当大卫转身答复下列咨询题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上大卫回头发觉发生的事之后，他开场失控了。大卫花了特别多时间、费了特别大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有2尺宽已被夷为平地！当他开场对儿子提高音量之后，妻子特别快地走到他周围，把手放在他的肩膀上，说：”大3请记住一一我们在养小孩，不是在养花！“大卫的妻子也提示我们，为人父母必须明了熟轻熟市小孩以及他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还耍重耍。被球砸碎的窗户、被小

11、孩不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经死了，冉贡备小孩乂有何用？我必须记得不要打破一个小孩的心灵，不要让他们充满活力的感受变得麻痹，不要再增添更大的损失。评：什么样的物质损失能够同给你所爱的人造成的损害相提并论呢？8、利息在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：”老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！“老师说：”作文绝对不给加分；但是，我能够给你把总分改成60分一一我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10,下次考试我要扣掉你10分，如何样？要是觉得不划算就不要借了。“男生咬咬牙说:我借。“结果，再后一次段考中，他语文得I9

12、1分，扣掉1()分，净剩81分。这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生：三是他擅长利用契机鼓舞学生。那个借分的学生由于获得了老师的“赞助“，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的决心，从考试不及格到考试总分值，实现了他本人的许诺。一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会特别注重，不会特别信任，有的甚至会挖苦挖苦，恨不得借家长之手”好好整治“一下学生。老师内心特别想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是恨铁不成钢“，”铁“就难以”炼成钢爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。9、爱的奇妙这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研窕，其中

13、有一个课题地对该区200名黑人小孩的前途作预测。学生们都特别认真，不久报告都出来了,结论令人沮丧：20()名小孩无一例外地被认定为“一无是处“、”无所作为“、”终生碌碌“等等。四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发觉了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发觉：当年被调查的200名小孩中，除了20个已离开故地，无从考察外，其余180个小孩大多数都获得相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运发动。这一切，他们都说最该感激的是当年的一位小学老师。继任者找到当年的小学老师，如今她已是迟暮晚年，吐字不太清晰，可有一句话任何人都听得明白：”我爱这些小孩。“评价：只有没有

14、爱心的老师，没有改变不了的小孩。10、你给小孩什么样的环境指责中长大的小孩,故意中长大的小孩,恐惧中长大的小孩,怜悯中长大的小孩,嘲讽中长大的小孩,嫉妒中长大的小孩,侮辱中长大的小孩,容忍中长大的小孩,鼓舞中长大的小孩,赞美中长大的小孩,嘉许中长大的小孩,接纳中长大的小孩,认同中长大的小孩,分享中长大的小孩,今后容易怨天尤人:今后容易怨天尤人;今后容易畏首畏尾:今后容易自怨自艾;今后容易消极退缩;今后容易钩心斗角:今后容易心胸内疚;今后必能极富耐性;今后必能充满自信;今后必能心存感恩;今后必能爱人爱己:今后必能心胸广大;今后必能掌握目的;今后必能大方大方:老实公平中长大的小孩，今后必能维护正义

15、真理；安定中长大的小孩，今后必能信任本人、信任别人;友善中长大的小孩，今后必能对世界多份关怀；祥和中长大的小孩，今后必能有平和的心境。评价：诚如贝多芬所言：我们应该记住这一点，给小孩提供一个充满美德和谒行的成长环境。把美德、善行推荐给你的小孩们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。”11、总理的老母亲泰国总理川立派86岁的老母亲川梅，是一个摆食品摊的小贩,她闲不住，尽管高龄了，还在曼谷的家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆饼、面饼。她说：”儿子当了总理，那是儿子有长进，与我摆摊并没有什么矛盾。我不觉得有什么丢人的，我特别喜爱撰摊，在这儿，能见到特别多的老朋友”川梅最欢乐的事，确实是看到儿子下班回家后狼

16、吞虎咽吃他亲手做的豆腐。泰国的媒体赞扬说：”一个来自平民阶层的平凡母亲，教育出一名以其老实正直而受人尊敬的总理。”而川梅在面对记者时却谦逊地表示：我事实上没有作什么，我只不过在他小时候教诲他做人必须老实、勤劳和谦虚。我从不打骂他，但我也不记得他有那件事让我绝望。U评价：望子成龙是普天之下母亲地共同心愿，任何一条”龙“都是在父母地教育及妨碍下成长起来的，有几个母亲做到了川梅这一点？又有多少母亲在儿子”成龙“之后不母以子贵，仍甘于平凡？中国母亲们深思。12、漂亮的歧视高考落榜，关于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我刚考上了京城的一所大学。当我进入大

17、学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。恭喜你一一“我说。”是该恭喜。你明白吗？两年前我不断认为本人完了，没什么长进r,可父母对我抱有特别大的希望，我被迫去复读一一你明白被迫是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五“”可你如今“我迷惑了。”你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师特别生气，说：大伟，你真是没长进，你不仅糟蹋爹娘的钱还消耗本人的青春。假如你能考上大学，全世界就没有文盲了。我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指看老师说：你不耍瞧不起人，我此生必定要上大学。说若我把那本武侠小说撕

18、得粉碎。你明白，第一次高考我分数差JZ100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分，我真想找到张老师，告诉他我不是瘩种“3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致特别高，其间，我忍不住提起了大伟的事张老师忽然老泪纵横C过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的艾菲儿铁塔下微笑。张老师说：”18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：像你如此的学生，假如考上大学，我头朝地向下转三圈”后来呢？“我咨询。”后来同大伟一样，“张老师言语呜咽者说，”对有的学生，一般的鼓舞是没有用的，关键是要用锐利的

19、刀子去做他们心灵的手术一你相信吗？特别多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”两个月后，张老师离开了人世。又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物.我给大伟讲了张老师地那席话在熙熙獴接的人群中，大伟忽然泪流满面。在那以后的光阴里，我不断回味着大伟所遭遇的满含爱意却又特别残酷的歧视。我感到，那”歧视“包含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位艾菲儿铁塔下留影的学生来说，在他们的人生征途中，张老帅的歧视确信是最漂亮最珍贵的。13、人生最好的教育（一）一个青年来到城市打工，不久由于工作勤奋，老总将一个小公司交给他打点。他将这个小公司治理得井井有条，业绩直

20、线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作工程。当会谈完毕后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐.晚餐特别简单，几个盘子都吃得干洁净净，只剩下两只小笼包子。他对效劳小姐说，请把这两只包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老总设宴招待外商。席间，外商轻声咨询他，你受过什么教育？他说我家特别穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开场的。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不盼望你高人一等，你能做好你自个儿地事就中在旁的老总眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提议敬她老人家一杯一一你受过人生最好的教育！一个人受过苦，便明白珍惜：一个在贫寒中

21、长大的人，不会不明白节俭的重要；个自小就明白努力做事的人，不会不对本人和别人负责贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去人的自尊。14、人生最好的教育（二）一个相貌平平的女孩，在所极般的中专学校读书，成绩也特别一般。她得知妈妈患了不治之症之后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣点钱。她到家公司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地回绝了。女孩收回本人的材料，用手掌控了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，因此拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。但是几分钟后，韩国经理却派人将

22、她追了回来，她被聘用了。一个在爱中长大的人，他最好的报答也是爱。当爱促使一个人去做他特别难做到的事情时，这足以证明爱的力量！而在一件特别细小的、与本人无关的事情上也能表达出对别人体贴和关怀的人，他所遭到的爱的教育无疑是成功的。15、人生最好的教育（三）有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经历。前三位应聘者都称本人有类似的工作经历，但面对应聘者的考咨询，特别快显示出本人对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦白地对招聘者说，本人不具备这方面地工作经历，但对这项工作特别感兴趣，同时有决心通过短暂的实践后，能够胜任它。招聘者亳不犹像地录用了他。

23、此后他和那个招聘者曾经有过一段对话，那个招聘者说，有特别多求职地人在介绍本人的情况时并不老实，而他为什么能够老实相告呢？他说小时候有次他拣了钱，奶奶咨询他时，他撒了谎。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告诫他：”穷不可怕，只要你老实，你就有救！“他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视本人的缺乏，只能依*骗来的众人信任的人，他能行得远吗？一个老实的人，事实上是最需要勇气。他必须敢于面对事实和真理，在别人含模糊糊、唯唯诺诺的时候，英勇地指出真相。老实比一切智谋都好，而且它是智谋的根本条件。评：把小孩送去学校，只是去学习一些知识，做人最根本的东西不一定是在课堂上学到的，父母千万不要不记得还

24、要教给小孩一些书本以外的东西，而且教的时候要以身作则。16、莫须有与想所以记得在小学的时候，每星期有作文课。国文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得特别难堪，因此大家对作文都特别努力。我本来就喜爱作文,再加上努力，因此作文发还时，常姑名字在前几名之中。一次作文标题是“北风“依然”春风“，我已记不清了，做完了本人特别得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没Itf想到，不仅前几名没我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是如何回事了。下了课，去咨询国文老师，老师说：这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。“我惊奇得不

25、得了，我说：”确实是我作的。“老师说：你不可能作这么好，你是抄的，你假如说你不是抄的,拿出证明来！“我对抗也无从对抗起，委屈地哭了一场。小孩时的多少事情，如今几乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清晰楚。事情居然无独有偶，我在大学三年级时，又出现一次类似的事。那是考交流电路的课，又道最低依然最高功率的咨询题，老师所讲过的是用微分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法烦恼，竟异想大开，用几何作画，利用切线的关系，找出了答案来。那一次考试，我又是特别得意，却没有相到这一题居然得r零分一一教授说我不会微分。而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。因此我在小学所受的委屈又再版一次。光阴流水似的逝

26、去，我在美国当r教授，遇到又一次类似的事件，不过我扮演的不是学生，而是老师的角色。有个美国学生提出篇学期论文，当做期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发觉不仅风格清新，而且创意满纸，令人不能相信是一个大学生所作。我特别自然地疑心他是从什么地点抄来的。咨询题就这么极端：假如是抄来的，只有给不及格：假如不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。因此请教一同事，咨询他如何办。我这位同事对我提出的咨询题，倒显得有些惊异。他说：”假如你不能查出你学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神：文明与野蛮的分际，就在

27、这么细微的差异上。我觉得这是常识，你却觉得这是个咨询题，好惊奇！“听了这番教训后，我倒没有什么惭愧的感受，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想所以的故事。17、关注儿童心理新学期开学r,一位家长搀着一位小孩来到幼儿园报名，小孩躲在家长身后指着幼儿园展出的往届幼儿绘画作品说：”这么丑的画是谁画的？“来到活动场地，看见辆坏了的玩具汽车，说：”是哪个坏小孩把小汽车摔坏了?“假如你是家长，或老师会对小孩说些什么？是教育小孩区分美丑、好坏？是教育他保护公物、损坏公物要赔偿？依然批判、呵斥？你有没有从小孩说话的心理上分析？（小孩害怕、怕本人以后画不好或摔坏玩具，乂渴求本人的作品能展出、能多玩玩具）假如没有

28、如此想，至少说你对儿童心理理解不够，对儿童关注不够。你的教育是无效的，你的批判更是可怕的。（高超的幼儿园老师对第一个咨询题的答复是：我们幼儿园，不管小朋友画得如何样，只要敢贴出来确实是好的，假如你想贴，尽管画吧。对第二个咨询题的答复是：我们幼儿园的玩具确实是给小朋友玩的，玩坏了是不要赔的.）18、说禅有一位年轻人找到一位著名的禅师，想跟他学禅，禅师开导他特别长时间，年轻人还没找到入门的途径。有一天，他当着徒弟面倒水,杯子满r,茶水溢了出来，他还在倒。弟子特别惊奇，提示他水倒不进了。他说：”是呀，杯子满了，水就倒不进了：而你呢？用成见把本人的脑子塞得满满的，我又如何能增加你的智慧呢？要想学到禅的

29、微妙，就必须把头脑腾出空来，把充塞其中的幻象和杂念去除出去。“这个故事启发我们，假如一味地以书本为威权，让过多的、无用的、甚至可能错误的书本知识充满我们的头脑，就会限制我们接受新的东西，限制我们的思维。我们的教育，应该在教给学生所需的书本知识的同时，让学生对书本知识保持一种客观清醒的认识，能够”读档而不为书累“，到达这位禅师确实是要弟子心灵时常处F”虚怀假设谷”的清净状态，到达辛弃疾”近来始觉古人书，信者全无是处”的境地。19、你有多少时间考虑有一位特别有名的学者，周围有一批学生，其中有一位特别勤奋，每天早晨5点起床进实验室，中午在实验室吃自带的饭后又接着干,到晚上1O点才回宿舍休息。众学生羡

30、慕他的精力，老师们都夸他的勤奋，然而，这位学者却有点担忧。有天，学者咨询这位弟子：你每天几点进实验室？早晨5点。“”中午休息多长时间？“”不到1小时。“”晚上几点回宿舍？IO点左右哪你有多少时间考虑？“学生无言以对。这就告诉我们：光做不考虑、光学不考虑，永远也不会有所进步，有所创新！20、木偶小孩有一则童话，讲的是在木偶剧团里，一个木偶逃跑了，导演又气恼又焦急，发动人们四处寻找，结果错把个小孩当作木偶抓了回来。由于这个小孩特别听话，马路上路口处的信号灯坏了，红灯总是亮着，而绿灯不断也不亮，这个小孩站在路口处等绿灯，半天确实是不走。导演试r一下，发觉这个小孩确实比真正的木偶还听话，后来，他参加剧

31、团，成了一个特别受观众欢迎的木偶明星。童话中的木偶所以是通过夸大的艺术创作之后的个典型形象，但在我们的生活中，有多少受欢迎的木偶明星一般的小孩？我们的教育常常为其制造消费出的听话、顺从、恪守纪律和规则的产品而满足骄傲，却不知我们已有多少缺乏个性和独立性、失去灵性和活力的小孩。多青年来，我们的教育不断推崇的是听话顺从的乖小孩，强调的是教育的整齐划一。为此我们使用同样的教学内容，同样的教育方法，同样的评价标准，要求、衡量着智力、爱好、兴趣和经历、根底迥异的学生。21、女儿的作业有次经我检查过的语文卷子错了特别多，不仅是家人，我也开场对我的语文程度疑心起来.有两条错误是如此的：标题要求依照句子意思写

32、成语。有一条处”思想一致，共同努力“女儿娘”齐心协力”，老师判错：还有一条”刻画描摹得特别逼真“女儿填”栩栩如生“，老师也判错。我细心看一了，不知错在哪里。女儿说第一条应是同心协力”，第二条确实是惟妙惟肖“。这真让人吃惊，我不明臼”齐“与“同“在这儿有什么区别。按新华字典”齐“字第三个义项确实是同时、同样、一起的意思，并举例”同心“一词。该用同心协力“时用”齐心协力”谁能说这是错了。女儿说：不行答案是同心协力”，其他所以就错。真可怕，语文什么时候变得比数学还要精确了。中国语言之丰富，词汇之多，所谓同义词、近义词，相应的不止一条，如何就会只有一个答案呢？再说第二条，我觉得按照标题的意思，”栩栩如

33、生“甚至不比”惟妙惟肖“更为精确，”妙“和”肖“与”如生比，哪一个与”逼真“这个词接近呢？关键还不在此，把对的说成错的，就不仅是误人了，实在是害人！还不止害一个人，而是害了一代人！甚至还要害到几代！实际也是如此，我反复如何说两条都没有错，女儿也不信，她视老师为绝对权威，老师的标准答案为圣旨。女儿把她本来爽朗、灵动的心收了起来。从她内心把那两个词赶出去了，她将接受别人给她的不行，来慎重地使用词汇，她以后可能会像收音机一样的说话。那天，她按老师的要求把那”错的“又抄写了十遍。我那一刻内心只有一个词一一残酷！22、”爱之链”的故事个小学生讲道：我们的爱之链”活动是在班主任周老师的倡导下开场的。在活动

34、发起会上，她表情庄重而且充满感情地说：世界是漂亮的，生活是美妙的。然而，所有的漂亮都是用爱营建出来的。假设生活没有爱的存在，假设我们没有足够的爱心，那么生活将不再美妙，世界也不梵漂亮！请大家多献出一些爱心，让我们用爱把生活点缀得更漂亮吧！“因此，我们每个人在周老师那儿领到一些卡片，每张卡片上写着：我们协助您：也请您在别人需要协助的时候去协助他们。“我们不断地把卡片传递出去，我们班里也涌现出许多协助残疾人、辅助孤苦老人的事迹,我们觉得生活无比充实，内心总有一种特别的满足。一次我去书店，下楼时不慎摔了一跤，脚威得肿痛难忍。一位叔叔迅速跑过来，把我送进医院。他为我挂号、拿药，并用通知了我的父母。当我

35、父母赶到医院向他表示感激时，他却微笑着从衣袋里拿出一张与我们送的模一样的卡片！我含着热泪接过那张卡片。周老师明白后说：“我们付出爱与我们得到爱的时候同是一种幸福，让我们为了更多人的幸福把这条爱之链连接得更长些吧！一一周老师循循善诱的教诲，在我们幼小的心灵里播下爱的种子，她爱我们，又教会我们去爱别人。23、想像力是怎么样丧失的一个老人搞了个别开生面的测试：用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请测试者答复这是什么。在小学一年级,小朋友们异常爽朗地答复:“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”咨询到初中同学时，一位尖子生举手答复：“是零”，一位学习后进的学生喊道：“是

36、英文字母0”，他却遭到老师的批判：当咨询到大学生时，他们捧腹大笑，回绝答赁这个只有傻瓜才会答旦的咨询题：当咨询到机关干部时，他们面面相觑，用求救的目光瞟着在场的领导。领导沉默良久，说：“没通过研究，我如何能随意答复你的咨询题呢？”某口看电视里的东方儿童节目。主持人咨询天确实小孩:“花儿为什么有特别多种颜色？”小孩的答豆个个透着可爱的幼稚。n的说要是花儿只有一种颜色太阳就不喜爱了：有的说要是花儿只有一种颜色蜜蜂就不想吃了最后这些答复都被判作是错误的。当节目主持人一本正经地说出正确答案一一由于花儿中有胡萝卜素云云整个节口顿时失去童趣，直到最后主持人也没有对小孩们的想象力给予褒奖，这使我特别为说出“

37、要是花儿只有一种颜色太阳就不喜爱了”的小孩担忧，担忧他那无比珍贵的想象力，会被我们这些自以为是的大人用一个“胡萝1素”就轻而易举地涂抹掉。从某种角度说，正是“正确答案”蚕食者我们的想象力。我们只是急于将现成的答案告诉我们的小孩。事实上象“胡萝卜素”之类的常识性东西，他们迟早有一天会明白的。实在没有必要以牺牲小孩的想象力来作为理解常识的代价。我们有贡任尊重和保护小孩的想象力。小学语文老师考学生:“手融化了是什么？”一个学生答复:“百化了是云另一个学生说：“雪化了是彩虹。”还有学生说“雪化了是春天。”老师说：“错。答案是泥水有这么一道考题：秋天到了，树叶学生写“树叶红了”、“树叶绿了”、“树叶飞舞

38、”等都为错，由于书上是“树叶黄了”用“爽朗”造句，只能造“小朋友爽朗”，“小鱼在河里爽朗地游来游去”、“小河里的水特别爽朗”都是不对的。对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新思维的火把。24、所有的小孩都能成为桥梁之材一位音女的父亲，把小孩培养成为一名优秀的大学生，他本人也成了爸儿学校校长，并创立了“赏识教育去”。他如此说一口本心理学家多湖辉在幼儿才能开发书中说：在每个小孩身上都蕴藏着宏大的、不可估量的潜力，每个要子都是天才，宇宙的潜能隙藏在每个小孩心中。假设我们抛弃僵化的教育方法，用种充满生命力，充满人情味的方法，那么，所有的小孩都能成为栋梁之材。为。唤起

39、女儿生命中的无限潜能，我让她找到本人是天才的感受。由丁早期识字，女儿特别喜爱读书，如醉如痴，爱不糅手。每当女儿因看书而耽搁了吃饭睡觉时，我并未将书没收，而是无限激动地对女儿说：”天才儿童行为第一条确实是看书津津有味，不记得了吃饭睡觉，你就符合第一条，你说你不是天才，谁是天才？“女儿眼睛一亮，这种积极的心理暗示使女儿的自决心越来越强。女儿8岁时，为强化女儿天才的感受，我郑重地咨询女儿：”你想不想成为世界上第个会背圆周率小数点后100O位的小孩？这地一个特别大的挑战，别说残疾小孩，确实是健全小孩也没有人会背！你敢不敢背？“女儿干脆地答豆：”好！“假如按照传统的方法，千辛万苦也未必能背得出来。而我是

40、用”赏识教育法“，不断鼓舞，不怕失败，让女儿感到欢乐、沉醉、狂欢，把她的潜认识充分调动起来。我把一千位数编成一个荒谬离奇的故事，她一天背一百位，刚开场背一次需要二十分钟，到后来五分钟就够/背出小数点后一千位，制造了世界之最。生命的潜能令人前为大观。我激动地对女儿说：”太了不起了！别人做不到的，你能做到，爸爸真是太欢乐了！”用如此的方法，使女儿在小学跳了两级；被评为全国十佳青年;成为中国第一位蛋人青年大学生。奇观出现后，我用这套方法培养了一批早慈登童。接着又把这套方法让健全儿童分享，改变了成千上万小孩的命运。25、让学生敢说”我不明白我去听一位老师的课，课讲完了，老师咨询学生：”听明白了吗？听明

41、白了！“同学们齐声答第J还有谁不明白请举手。“全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下特别快就缩回去了。细心的老师依然发觉了，他平和地说：你哪里不明白，没关系，讲出来。“小孩怯怯地站起来表达着，老师一边鼓舞小孩大声点儿，一边走过去俯下身听,特别耐心肠又讲了一遍，最后对这位学生说：”请坐，以后要留意听讲。卜课后，我把老师和这位学生请进了办公室。学生小声说：”校长，我以后上课一定要用心听讲。“我对他说：小孩，今天请你来是要表扬你，你敢说真话，不明白就咨询，这是特别了不起的，今后要理直气壮地咨询，不明白就把手高高地举起，你说对吗？“这位学生惊奇地看着我，又看了看老师。老师点了点头，小孩欢乐地飞奔而出。

42、这位老师假设有所悟地说：”我还以为本人特别耐心呢！如今明白了，学生好不容易敢举手说不明白的勇气，却被我今后上课要用心听讲永远地吓回去了，他以后一定会参加全班昕明白了的行列.“一一我们要求老师首先教会学生说我不会“、”我不明白“、”我有不同办法“：在开展学生个性方面，我们鼓舞学生要敢于发表不同意见，敢于表现自我。26、逼学生提咨询长期被动学习的学生往往提不出咨询题，或者有咨询题也不愿提出来。这就需要老师”遇“我说：”这篇课文是我学依然你们学？“学生们答道：”我们学。“我乂说：”一般不明白才需要学，不明白才需要咨询，既然你们没有咨询题，我就没必要讲了。“学生明白了一个道理：课文学习的进步并不是老师

43、”讲“，而是自”咨询“0通过如此一谩“，学生们都能提出些咨询题。我教家乡时，学生们共提了八十二个咨询题。我还引导学生授长提出高质量的咨询题，养成”四咨询的适应。这”四咨询“是：一是写了什么？二是怎么样写的？三处为什么如此写？四是还能不能写得更好些？学生一旦本人提出咨询题，便已处于学习的主动地位了，但怎么样解答咨询题，他们往往寄希望于老师。我不急于立即给予解答，而是鼓舞他们接着考虑、研究、商讨，让学生在体验考虑乐趣的同时，享受思想的成果。例如，我讲孔乙己一课：师：（介绍完课文背景）好，如今请同学们快速阅读一遍课文,把不明白的咨询题提出来。生A：小说开头为什么要写鲁镇的柜台”和别处不同“，是”当街

44、的一个曲尺型的大柜台“？师：这位同学第一个提咨询r,特别好。谁能解答这个咨询题？生B：我想为了说明鲁镇独特的风俗，交待孔乙己生活的环境,这也属于环境描写吧。师:我认为能够如此理解。生C：老师，第一段为什么要说”这是二十多年前的事，如今每碗要涨到十文”？师：好,谁来帮他解答？生E：这是为了说明物价上涨，人民生活水平下降了。生F：不对，我想应该是间接说明孔乙己生活的年代，由于读者从小说后面的落款日期”1919年”就能够大体推断出那是上世纪末发生的事。师：好，出现不同看法了。同学们想想哪个意见更有道理？师：最后孔乙己就在旁人的说笑声中，慢慢地走去了。冷漠的社会，造就了孔乙己的悲剧性格，也导致了他的悲

45、剧命运。请同学们用一句话概括自己的读后感。生：一个封建科举制度的牺牲品。生：我想用鲁迅的话来概括”一般社会对穷人的凉薄生：”一个无望的人和i个无望的社会27、找回了自尊和自信飞飞是个典型的厌学小孩，他从厌学到“厌学校“，开展到后来动辄与同学”打成一片“，结果成了学校里人人厌恶的”坏小孩回到家里，一塌糊涂的学习更招来父亲的饱打，飞飞已麻痹到哭也哭不出来的地步。平常的钥匙打不开不平常的锁。对飞飞如此的小孩，在人格上要平等对待，必须用教婴儿学说话、学走路的心态来感化他。有一次，他狂风暴雨般地把桌子、凳子和柜子全移了位，及管同学们也爽朗有余，依然被飞飞惊呆了。飞飞高高地站在桌子上，一副谁也不怕的表情。

46、老师却用柔和的声音对有些愤慨的同学们说：飞飞发脾气确信方他的理由，我们相信他会把桌椅归位的。如今我们出去玩一下，让飞飞同学平复一下。”当老师半小时回来后，发觉一切都归复原位了。三天后，飞飞旧”病“复发，老师却表扬了他，说：飞飞有进步，上次挪动了桌椅、书架，这次却只推倒了桌子，大家是不是该给他鼓掌呢？“同学们热烈鼓掌。飞飞特别不好意思，立即把桌子扶好飞飞第三次发脾气，恰好在阳台上，老师又一次表扬了他：“飞飞怕妨碍大家学习，而跑到阳台上发脾气，这处一大进步。”在老师一次次给面子、给台阶中，E匕慢慢地找到了好小孩的感受，找回了自尊和自信。飞飞完全变了，在一次晚会上他表演节目：”我要上学校，花儿对我笑，小鸟说早早早，我喜爱背书包。“