第3课《秦统一多民族封建国家的建立》教学设计.docx
《第3课《秦统一多民族封建国家的建立》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第3课《秦统一多民族封建国家的建立》教学设计.docx(8页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、第3爆纥一多民族封建国家的建立r课程标准】1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统1.多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2 .通过了解春末农民起义,认识秦朝崩渍的原因。【教学重难点】1.重点:秦统一多民族豺茏国家拢立的历史意义;3 .难点:秦王期创立中央集权制度的原因和内容。【本来立京】.认识秦统一的历史意义,以及国家治理的历史教训,使学生认识到历史事件的正反两面性:泰统一既有开创统一多民族国家的伟大业统与成功经脸,又有探索国家治理过程中的历史教训。r课题说明】.秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。“统一”首先是疆域统一.是一个实体形态;”多民族”是这个实体的政治组织形式;“封建”不是“
2、封拼建国”(分封),是整域统一的实体的社会形态或社会发展所处的阶段。【时空坐标】;根网:秦朝;Z、公元前230年公元1W221年公元前21O:公元1W2O9年公元1W207年公元板06年公元m202年,TT1I-TI1-IX秦开始优-六国秦朝健*4ftttt大纬多心:义秦朝灭亡楚汉之中开始Wtf1名调解科】.1 .中央集权I相对于地方分权而言的一种管理方式,处理的是中央和地方的关系,其得点是地方玫府在政治、经济等方面没有独立性,必须严格服从中央政府命令,一切受制于中央。如郡县制、行省制等体现的是中央与地方的关系,有利于加强中央集权。主要矛盾表现为中央与地方的冲突。2 .直主专Ih主要指一种决策
3、方式,指君主独掌握政权。与民主制相对,体现在帝位终身制和世装制。主要的特征是君主个人专断独裁,集国家最高权力于一身,拥有至高无上的地位。专制主义主要表现为官僚机构中的君臣关系。如三公九卿、中外朝制度等都和君主专制相关。主要矛盾表现为君权与相权的冲突。3 .大一优:大一统是中国早期国家建立的理念和王朝建立的理论基础。大即重视、肯定;1.统即天下诸侯系于周天子。春秋叶期产生,隐着君汉时期多民族国家的建立和发展.大一统思想逐渐引申为国家政治、经济、文化、边整、民族等要素的高度整合。后世称统一全国为大一统,据地一方为割据。【茶础知识】一、泰的统一【学习聂然】秦应历史发展潮流,庵立了统一的中央集权国家,
4、有力地促进了各地区、各民族豉治、经济、文化的交往交流交融.工二屋秦簸二的.惫佳麦在揖之米A1 .客观条件:民心:长期战乱,人民渴望安定统一;经济:封健经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍(根本原因):政治:战国兼并战争促成的局部统1.为秦朝大一统奠定基础;思想:百家争鸣中法家学派菰含了大一统思想;民族:各民族初步融合,华夏认同观念加强。2 .主观条件:地理条件:秦地理位置优越,物质基础雄厚;个人条件:历代泰王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明:尊合国力:商默变法,尊奉法家,奖励都战,国家强盛:战争策珞:远交近攻、分化瓦解、各个击破;民风吏治:民勇于耕战,吏治清明,训练有素;六国方面:各国相互攻伐
5、,无法实现合纵。3 .认识:叁朝统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。空前统一的封拢国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。会点找关发:战国中期,封堂r集制度E本堂立,鲁遇推行罐将制度,Ia家的行政权和军事权春集中在国营手中.新兴地主逐渐成为列国的统治:t,要求速立一个统一的、必有力的中央集权的小堂国家,以便有一个安定环境发及小农经济,保证对农民的利削秦、赵、薇三国以北的游牧民族逐渐融大,对边境农业擅方很大.地主阶级需要中央集权国家统一,以便集中力量,加昼北方的边防,维*少农济备定发展.学思之曹】从人才角度分析,为什么秦能够轨一六Bh(*P1
6、6)李斯在源逐客书3中,指出泰国经济文化相对于东方六国较为落后,人才也比较匮乏,只有大量任用外来客卿,唯才是举,才能在大国争植中堀起。李斯将人才提升到敌我战争中战略资源的高度,强调了人才在统一事业中的重要地位。李斯的速议巩固了秦的人才政策,时泰国的强盛起到重要作用。【问题探究】分析探讨良好的吏治在泰曼起与筑一中超出的历史作用(散材P20)秦的嶷起和统一,座立在商粮变法莫定的富国强兵基础之上。商鞅变法废旧立新,其在政治制度上最重要的措施是废除分封制,在地方上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免、考核,这个制度便于国君直接控制地方,是中央案权制度在地方行政上的体现。因此,秦国吏治出现了荀子所见“百
7、吏肃然莫不若伦敦敬、忠信二“不比周,不朋党”。育缺文法将地方的行政管理权从世袭贵族手中回到国君手中克工地方分别国家的财政、孥车、布政货晏杈,.促进了秦国*国*共和行政声效人秦的堀起和统一,同时也鲜明地体现在秦连续四代获得军事上的优胜,军事优胜速立在政治优胜基础之上。吏治是治国的中心环节,也是秦超越东方六国的关键之处。秦吏治的优良代表了中央集权制度在早期治国方面的成功经验。J1.1.zJttM1 .建立玄朝:从公元前230一前221年,采取远交近攻策珞,相继灭掉东方六国,理立叁朝,定都咸阳。2 .完成统一:征服南方越族地区,加强了财云、贵一带西南夷的控制;在北方,击退匈奴进攻;公元前214年,秦
8、朝在原有旧长城基础上,修筑了西起临洗、东至辽东的万里长城。3 .秦的疆域:东至海暨朝鲜,西至临沈、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东.秦朝的统一奠定了此后历代藕域的基本版图。1.就况:秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施,主要包括皇帝制、三公九卿制、郡县制、文书行政惘、官员选拔制(以法为教、以吏为师,官员考核制(上计制)等。2.制度:秦朝选立专制主义中央集权制度儿J1.帝制度一君主专制概况:厘政兼采三皇五帝名号(“悠高三皇、功过五帝”),将新王朝的君主定名为皇帝.并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。寂政自称“始皇帝”,史称“秦始皇”.特点:皇帝独尊(决策独断随意);皇权至上(
9、核心,地位不可借超);皇位世求(权力不可藉移)。是对先秦王位世袭制的维承与创新(皇位在一家一姓之问传承)。权力:皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。影响:奠定后世封建王朝皇帝制度的基础;保障君主专制的推行。B.中央官制一三公九算制就况:皇帝之下设三公九卿.三公指丞相(协助皇帝处理政事)、大尉(主管军务)、御史大夫(监察百官,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿。三公九脚组成为秦朝的中央政府。特点:三公九怖都由里帝任命,概不世袭(官僚政治);三公相互配合,彼此牵制,军政大权掌握在皇帝手中(君主专制);九卿为皇帝私家服务,充分体现家天下特点(家国同治)。影响:否定世卿世禄制,加强了君主专制;
10、公卿进行廷议,提高行政效率,减少决策失误:官吏职位分工,分层管理为历代中央机构开创了新模式:推动贵族政治向官僚政治的过渡。点找关健:秦期的三公九牌为曹僚政治,职事人J1.为有才能的文武曹黄,皆受于皇帝,各有取分、等级、俸禄,公与私分明,政缙有考谭,讲效率,有升迁,体制划一,组做完备.三公和九却以及列加等,郡各有自己的府寺,以及处理日常事界.秦朝国搴大亨往往由公仰进行是亟,总汇于丞相,最后请宣帝信决.C.地方行政制度郡县制就况:秦朝在地方彻底废除分封制.将战国叶已经形成的郡县制在全国推广,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。内容:郡、县
11、是秦代的两级地方政权机构:郡守和县令由朝廷任免,不能世袭;中央政令通过郡县乡里文书邮传系统直达百姓;乡、里、亭管理百姓维护治安。特点:地方官员明确分工,既相互配合又彼此奉制(中央集权):郡,县官吏都由皇帝直接任免(官僚政治)。影响:形成了中央垂直管理地方的形式,加理了中央对地方的管理:基层百姓成为编户齐民,国家掌握了稳定的赋税、留役与兵源;奠定了中国两千多年的中央集权制度的基本格局,为历代沿用,且不断加强和完善:打破传统的贵族分封制,官僚政治取代贵族政治的重要标志(流官制取代世菖制;地缘国家取代血缘国家。)点找关饨:秦始皇统一中国之相,在地方上通实行用县制.秦始皇这一决策意义直大.首光,邮县制
12、是中央集权制的慕川其次,龙立在哪县制QIt上的中央集权制,有利于国家统一最后,秦朝之后,不论是全国统一时期,还是数个政权并列时期,地方行政制度中占主导地位的寿是郡县制中国在公元前3世死也就给成充*的官集行政体制和统一的中央集权国家好感,在当叶的世界实属平尼.这样一套白鱼米至哪县乡里、以文书行政为基本转征的f集体制,是世界上出现最平、最完备的官僚体制.【知识拓展】分封制与郡县制的异同项目分封制郡县制不同点划分依据以宗法制为原则,以血缘关系为基础大一统的条件下实行,按地域划分为墓础Ir员任免世袭产生皇帝任免官员权力诸侯舒位世袭,拥有封地,高度自治郡县长官由皇帝直接任免,无封坨,只有俸禄与中央的关系
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秦统一多民族封建国家的建立 统一 民族 封建 国家 建立 教学 设计
链接地址:https://www.desk33.com/p-1537333.html