道德与法治五年级下册-10-夺取抗日战争和人民解放战争的胜利-第1课时(教案).docx

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1、教学设计课题3.10存取抗日战争和人民解放战争的胜利（1）单元三学科道德与法治年皱五下核心本养目标政治认同：了解历史、馅记历史,增强爱国主义情雪道能修养：通过对九一八事变及南京大尼杀历史事件的学习，能够体会全民抗战的无畏精神法治观念：能监运用合作讨论、查阅资料的方式还原历史、尊重历史健全人格；借助资料，理解九一八十变及南京大屠杀M件，勿忘国耻责任意识：培养爱国主义情感，增强为任意识St点了解九一八事变及南京大唐票事件.勿忘国耻难点从历史”件中领会革命先烈的爱国主义相神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .组织教学2 .导入新课：在北京西南郊外永定河上，横湃希一座气势如虹的石桥.

2、它就是卢沟桥.2005年5月19日上午10点45分,卢沟桥上一位来自日本的老人,缓步走上因久经风雷而凹凸不平的桥面.在桥的中间.他突然双膝跪下面向西南,默然垂首.为什么FI木老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？准的教材等学习用品学生倾听并思考I可答，如:因为日本屠杀中国人由日本老人F跪引入.激发思考热情和爱国主义情感。访授新课目标导学一：勿忘国耻1.活动园戏历评1931年9月至1945年8月的14年间,日本帝国主义的铁踣践了中国大好河山.人民生灵涂，国土惨遭蹂病.中华民族遭受前所未有的巨大灾难。在辽宁省沈阳市,有一座雕蹩叫“残历碑”,它&立在“九一八”历史博物馆前.观察残历碑.阅读碑上的文字.说一说“

3、九一八”事变是怎么发生的.学生认真阅读教师出示的几则材料,了解残历碑的借助“残历碑”的材料.向学生介绍九一八事变的历史背景,易于学生将夜十时许,n军自爆南湎铁路柳条湖路段,反诬中国军队所为.遂攻占北大营.我东北军招士在不抵杭命令下忍痛抵退.国难降临,人民奋起抗争.2.历史材料展示日军在东北犯下的滔天罪行相关史实和九一八事变的历史背景.体把握.以图片的方a*BBR9M三3.历史再现：卢沟桥事变1.本军队为了占领中国，先侵占我国东北地带后,继续向南前进,企图占领华北.从1937年6月起，龙丰台的11军连续举行军小演习。1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当同的情况下.径自在中国驻

4、军阵地附近举行所谓军4演习.并称有一名口军士兵于演习时失踪（实际上那名士兵是去上加所了并在Re后不久归队）.要求进入北平西南的宛平县城搜查.中国守军拒绝了这一要求。口军向卢沟桥一带开火，向城内的中国守军进攻.中国守军第29军37师219团予以还击.这便批开了中国全面抗I1.战争的序幕。11军自1931年占领中国东北后，为进一步发起全面战争，陆续运兵入关,到1956年，日军及伪军已从东、西、北三面包困了北平！中国守军和日军在卢沟桥激战,日本派大批援军，向天津北京大举进攻.29军副军长佟麟阁，132师师长赵登岛先后战死7月,天津沦陷.7月8H早晨.H军包用了宛平县城，井向卢沟桥中国驻军发起进攻。中

5、国驻军国民革命军第二十九军官兵奋力反击。团长申仲明亲赴前线，指挥作战，最后战死.驻守在卢沟桥学生认真观察图片，结合自己所知道的历史和教材知识，了解日本在东北犯下的溜须滔天罪行学生大声朗说卢沟桥事迹的材料,从联体上把握卢沟桥事变的经历,积累历史知识。式，形象直观的展示日本在东北犯下的滔天罪行，增强学生的爱国情感和对日本的悲怒之情,渲染气象，奥定基调。“历史再现“环节，通过对学生展示卢沟桥事迹的整个经过，一方面，有利于积累学生的历史知识，另一方面，也使学生在阅读过程中,更清晰的理解卢沟桥事迹是日本北面的一个连仅剩4人生还，余者全部壮烈牺牲。常谋已久的侵华1937年7月7日,日军在北平附近挑起卢沟桥

6、事变.战争.中日战争全面爆发.学生阅读4.活动园：并回答,如：卢沟桥事变后,日本侵珞者向中国发动全面进九一八事变之攻。1937年12月13日,南京失陷,为了拨上中国人后,口本人对民的抵抗Je志.达到迅速灭亡中国的目的.日本侵珞东北开始了长者制造了长达6周的惨.绝人的大尼杀E万生灵惨达14年的统遭杀戮。“南京大屠杀“是人类历史上I分果哈的一治,这是国土活动园中，页.沦陷之屏,是借助17岁男孩讲思考：卢沟桥事变有什么影响？家破人亡之述的故事.使沙5.活动园：场.我们应该口实的感受历17岁的男孩讲了这样一件事.（上月”4日大永远拓记这一史,激发学生对约有1万名年龄在I53O岁的中国人被带出前京城天,

7、永远记得遇难同胞的同情到钻近轮渡码头的长江边.在那里日本人用野战炮.回敢历史.为和对犯下滔天罪手榴弹和机关枪向他们开火,大部分J1.体被他进了自己做响警刑的日本军国主江里.有一些被堆起来焚烧.而有三个人侥幸地逃脱钟.义的伤恨.了.罗伯特威尔逊日记（1938年I月3日）关于南京大居票的书籍、记录片、战犯日记等学生阅读还有很多.查一查相关资料,馅记那段历史.17岁男孩讲6.小讨论：的故“，感悟交流讨论：是不是所有的日本人都不友好？理解和铭小讨论环7.活动：铭记历史，勿忘国耻记恃，通过引导学为了铭记这段屈辱的历史,2014年2月27日，生讨论是不是所第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定.新有的日

8、本人都不用年12月131设立为南京大屠杀死难者国家公祭学生讨论友好，来培养学日。交流，如：并生辩证的看待问在每个中国人心中,九一八事变、南京大塔杀不是所有日本遨的能力.都是最屈辱的记忆，它是民族的苦班、国家的灾难。人都不友我们要铭记历史,勿忘国耻,永保和平.好目标导学二：众志成城1.小活动：抗日热潮(I)面时民族存亡的空前危机，具有爰国精神的全体中华儿女汇疑成气势磅礴的力衣,万众一学生说出小活动，借心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掖起了自己的理解，助“解读钢墙全民族抗战的高潮。如：“战铁壁”活动，(2)解读“铜墙铁壁1在位于北京卢沟桥旁的死者光荣,偷引导学生理解中国人民抗日战争纪念馆大厅

9、里，有一座名为“铜生者耻辱”，“战死者光荣，墙秩壁”的哪型.(出示壁望)你能解读出它表达千百万爱国将偷生者耿辱”的的内容吗？士们在战场.含义，对学生进归纳：“战死者光荣，偷生者耻醉”，千百万上浴血奋战，行革命英雄主义爱国相士们在战场.上浴血奋战,顽强抵抗,显示项强抵抗.W教育.了中华民族“不咫覆然，血崔到庭”的英雄气概。示了中华民族2.历史再现：“不畏强暴.起到归纳总结和提升的作Mk课堂练习一、填空。1.1931年9月至1央5年8月的（14）年间，耶变，开始侵华战争中国人民奋勇反抗，这是四年抗日战争的开端它也揭开了（世界反法西斯战争）的序幕。3.1937年7月7日，日军制造（卢沟桥）事变，发动

10、全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战.4.2014年2月27日,第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定,将箍年（12月13）H设立为两家大济杀死难者国家公祭日.二、判断.I.卢沟桥事变是中国伉日战毋的开端.（X）2 .我国的抗日战争持续了14年的时间。（J）3 .每年的2月27日是我国南京大居杀死难者国家公祭1。（X）4 .南京大屠杀长达6周，30万民众惨遭杀占。（J）5 .台儿庄大捷是中国与11军抗战以来中国下面战场取得的最重大胜利.（）6 .“百团大战”共歼敌约40000人.8 .11军的铁蹄踏入中国,中国抗H战争合面爆发,中华儿女没有反抗的勇气.X）课堂小结系列胜利，及时召开的中共七大为存取抗战的胜利和实现战后光明的前途准备了条件.在世界反法西斯力*的沉。打击下,尤其是中国人民的英列抗击下，日本无条件投降，中国取得了扰日战争的佬大历史性胜利.中国人民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要的启示,那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！谈收获和体公总结本节课的内容。板书设计夺取抗日战争和人民解放战争的胜利1