《探寻新航路》教学设计.docx

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1、第15课探寻新航路古市中学叶秋;一、【新课标要求】通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。二、【教学内容分析】本课主要包括三个部分的内容：探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲,麦哲伦船队全球航行.第一部分主要介绍了探寻新航路的原因和条件，第二、三部分理点学习探寻新航路中两位杰出航海家对人类历史进程起重要作用的航海成就。课文最后对探寻新航路的意义做系统的概括，应结合材料、图文并茂的引导学生理解其重要意义。三、【学情分析】经过两年的历史学习，学生已经学习了以中国史为生

2、的历史知识体系，在教肺的引导下掌握工史学研窕的基本方法和思考原则，在时空观念、史料实证、历史解拜、唯物史观和家国情怀等方面有了一定的素养提升。进入初三，不仅要学习和理解世界史的知识，还要充分利用现有的教学资源，提升学生对材料的阅读、分析理解能力，引导学生学以致用、活学活用,进一步将学科素养培养和应试能力提升有机结合。四、【教学目标】1 .结合材料f解探寻新航路的原因，梳理归纳探寻新航路所具备的条件.2 .结合地图识别、勾画四位航海家的航海线路，利用表格梳理归纳新航路开辟的概况，区分其不同的航海成就。3 .结合相关图文资料，理解哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队的航行对人类的伟大意义，感受欧洲探险家

3、们勇于进取的开拓精神，培养勇于探索、坚持不懈、相信科学的人生观和价值观。五、【教学重难点】盎点：哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队全球航行的历史意义雄点：新航路开辟的影响六、【教学设计思路】结合新课标要求及教材具体内容，以“探寻新航路的原因:、探寻新航路的条件r探寻新航路的过程，探寻新航路的影响”为主要内容，结合课内外史料、地图、图片资料开展教学。由于本课涉及许多地理知识，在教学过程中，要注意结合地图准确表达相关地理方位、地理概念，同时结合新课标要求，引导学生阅读分析丰富详实的史料，创设激发学生兴趣、有利于学生参与的历史情境，设计调动学生积极性与参与度的活动，坚持以生为本，在教学中层层递进，使学生

4、充分理解教学重点、突破难点。七、【教学过程】导入新课:播放视频新航路开辟3,指出人类在1500年以前处于相对隔绝的区域文化中，15、16世纪的探寻新航路，让人类开始对世界有了更深入的认识。设计叁困：通过视预导入新课，更加形象直观，激发学生的学习兴趣。（一）探寻新航路的原因问题思考：结合课本，根据材料分析为何要开辟新航路？1、经济根源：随若租地农场、手工工场的发展，西欧的商品经济日益发达，欧洲人渴望开拓更大的市场，以满足其生产的需求。（这是经济根源，也是根本原因）2、寻金热潮：此外，商品经济的发展，也影响着当时人们的价值观，黄金成为每一个欧洲人梦寐以求的追逐对象慈大利旅行家商人马可波罗对东方的描

5、述，那个遍地黄金的神秘世界激起了欧洲人对东方的向往。（展示马可波罗学下对东方世界的描述，引导学生了解当时欧洲社公的价值观）3、商业危机：15世纪，奥斯轮上耳其帝国堆起并不断扩张，存并了拜占庭帝国，并控制了东西方贸易的重要商道。奥斯曼帝国对过往的商人征收重税，使东方运往欧洲的商品价格更加昂贵，绐欧洲人带来了商业危机。（结合图示，引导学生理解欧洲获取亚洲商品必须经过意大利商人、阿拉伯商人等中间商；展示地图，梢助学生直观了解奥斯曼土耳其帝国对传统商路的控制）（二）探寻新航路的条件问题思考：假如你是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，才可以远航？参照图珊M3）15世纪初地园学说逐渐流行古希脐大文学家地

6、理学家托勒密的著做地理学指南重新受到重视，书中描绘的世界是圆形的球状，当时人们对世界的认知，就停留在三块大陆一一亚洲、欧洲和非洲上。（结合教材地图，引导学生识别欧洲、亚洲和非洲，为后续探寻新航路的影响做铺垫）13世纪,欧洲人将中国人发明的罗盘（即指南针）加以改进，广泛用于航海。（中华文明对探寻新航路的促进作用）同时，欧洲的造船技术取得重大突破，西班牙、前荀牙所制造的船只，载重量可以达到600-800呻,可以装载更多的水手、食物及商品,更有利于远洋航行；新造的船只船身宽、使用三角帆，速度更快、操纵更灵便。除了必备的地理知识和航海技术、造船技术外，探险还需要惊人的勇气和强大的物质保证。14世纪中叶

7、的文艺如兴运动，其宣扬的人文主义思想，鼓励人开拓进取、追求现世的幸福，成为航海家们内在的精神动力之一。此外,完成统一、期望通过海上探险增强国力的简荀牙、西班牙，大力资助航猴家们的远洋探险，给予航海探险以定的物质支持。设计叁图：通过图文资料，引导学生探究欧洲航海家探索新航路的原因和条件，培养学生学习历史的兴趣和探究历史问题的能力。（三）探寻新航路的过程环节一：识图学史假设你是四支船队的船长，谙你将船队的航行路线在地图上描绘出来，并标注航海家的姓名、启程国家、出行时间、经过的主要地方等重要信息。1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，率船队从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南卜.到达非洲及南端到达非洲好望

8、角打开了绕道非洲南端通往东方的航路，（引导学生共同识别路线，强调“好里角这知识点）1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下，率船队从西班牙出发，横渡大西洋到达巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛，后来又到达古巴、海地，哥伦布船队到达了美洲，发现了“新大陆7拓展了人类活动的范用。M97年，达伽马在葡菊牙王室的支持下，从葡简牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸。达伽日从印度运回大量象牙、黄金、香料等贵重商品,获得丰厚的利润。1519年,麦哲伦在西班牙王室的支持下,率船队从西班牙出发,穿越大西洋、太平洋:途中经过菲律宾群岛时,麦哲伦被土著人杀死,他的船队继续完成航行，经印度洋、绕非洲，

9、返回西班牙。麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，以航海实践证明了地圆说的正确。（向学生强调细节：麦哲伦是第一个横渡太平洋的欧洲人：完成环球航行的是麦哲伦船队而不是麦哲伦本人：以环球航行的证实地圆学说的正确性，以实践论证理论，这是一种彰显科学、理性的态度）设计叁图；识图学史，让学生自己动手绘制航姣图，充分尊点学生主体地位，让教学活动更加有针对性环节二：快速抢答首航时间航海家资助国家航行路线主要成就1487年迪亚士葡萄牙向东：沿非洲西海岸南下，到达好组角发现好望角1492年哥伦布西班牙向西：横渡大西洋发现新大陆（美洲）发现新大陆美洲1497年达伽马制麴牙向东：绕过好望

10、角，横渡印度洋，到达印度西海岸第一个找到从西欧直通东方国家的新航路1519年麦哲伦西班牙向西：穿越大西洋、太平洋和印度洋，麦哲伦船队完成环球航行实现人类第一次环球航行（证明了地同学说的正确）设计叁围：通过表格杭理,帮助学生从对比中找到差异，同时选取可信史料来判定历史事实,形成历史认识。环节三I领悟精神材料一：我们船员大家都生若无病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓疮使壮健男人即使没有什么别的疾病，也变为虚弱，以至死亡达伽马航海材料二：水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠,啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛麦哲伦航海教师活动：

11、阅读材料材料一、材料二，思考我们可以学习这些西方航海家的优秀品质学生活动：勇于开拓、创新进取、不怕牺性、克服困难的精神品质被计意图：通过史料研读,进一步落实基础知识,培养学生概括能力。(四)探寻新航路的影响材料二：“中世纪兴旺发达的地中海贸务成为昨日黄花，欧洲大西洋沿耳的里斯本等成为重要的国斥商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内I经济，促使殖民国室迅建成长为资本主义工业强国”人类六千年(1)对欧洲：贸易中心转移到大西洋沿岸，促进了资本主义的发展材料三：如图所示用5-32I42O年时欧洲人认识图573I62O年时欧武人认决的世界范圉的粒界范僵(2)对世界：世界开始连成一个整体，世界的观念逐步确

12、立(3)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系。推动物种交流(世界市场开始形成)材料五新航路开辟后，欧洲殖民者不断奴役和屠杀印第安人，据统计，墨西哥的印第安人在西班牙统治的100年间减少了约90%。之后几百年间。非洲还因此丧失约一亿精壮人口。(4)对亚非拉国家：欧洲国家开始殖民扩张，给亚三成人民带来深重的灾难带去先进生产技术，推。落后地区的发展(积极)教师活动：根据以上材料,概述新航路开辟的影响？学生活动：1.新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。2 .欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。3 .世界开始连为一个整体，世界的观

13、念也从此逐步确立起来。4 .新航路开辟后，葡萄牙，西班牙，英国，法国等相继走上了殖民扩张的道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。设计卷图：归纳探索新航路开辟对世界、欧洲、亚非拉国家的不同影响,提高学生综合分析问题的能力。【本课小结】这,课，我们学习了探寻新航路的原因、条件，通过地图了解了四位航海家的航行路线及重要贡献，理解探寻新航路的重要历史意义。八、【作业与拓展学习设计】A类学生：完成作业本配套作业，并完成课后拓展题一一比较哥伦布等人的航海与郑和卜西洋B类学生：必做一一完成作业本配套作业，选做一一课后拓展题C类学生：必做一一作业本基础知识部分，选做一一课后拓展题设计叁图：设计分层作业

14、，既可以提高学生的学习积极性，也有助于提升学生的历史思维能力，将核心素养与F1.常教学有机结合起来。课后拓展JB：比较哥伦布等人的航海与郑和下西洋人物郑和耙伦布达伽马比较结果目的宣每国应加强联系开拓市场掠夺财富WS友好交往义举殖献张活动时阊14051433年14921504年1497-1498年时间早次127次4次1次次数多人致27800人150060人人员多到达范围到达亚非30叁个国家和地区到达美洲到达印度三r影峋促进国家友好和经济文化交流世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖品灾祸人类航海史上的创举九、【板书设计】本课小结探寻新航路（16世纪）发现“世界”世界开始连成整体响,世界市场开始形成影资本主义发展