《语言表达连贯》教案.docx

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1、语言表达连贯教案教学目标1 .掌握语言表达连贯的相关知识。2 .探析解答表达连贯题的规律及其方法。教学窟难点1 .掌握语言表达连贯的方法。2 .灵活准确地解答表达连贯题。教学手段：多媒体、课件。课时安排：一课时教学设计教学过程一、导入古人在评价文章时要求“文气畅达”、“语势贯通”就是强调语言的连贯。1 .分享句序调整的故事：读书人调换李涉的题鹤林寺僧舍诗句修序启示：句序不同，效果不同2.例子分析：.我走进会场，正中悬挂着大红横幅，两侧缀看金黄的流苏，四壁张贴着标语，。我走进会场，大红横幅挂在正中，金黄的流苏缀在两侧，标语张贴在四壁，。A.会场布置得相当大方B.布置会场的工作做得细致周到启示：说

2、话重点不同，衔接不同语言的表达连贯，要做到句序合理，衔接紧密。二、中考基本题型1.排序：将一场句子排序【表达连贯】把卜列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）（3分）每个人都有F1.己控制意义的不同能力和不同角度也表明每个人都拥有一个属于自己的世界人类之所以有今天的成就，是因为人类创造r一个有意义的世界这不仅构成了世界的多样性实际上却是由古往今来的每个人分别构成的而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的B.C.D.酗(D三、方法指导（一）找准中心句或总领句1 .一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题。如昆明的雨中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不

3、少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句了之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。（二）注意合理的顺序1 .事物之间有一定的顺序，包括时间、空间、逻辑等顺序（即意思表达要符合客观事理和思维规律，句子间常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系），安排整理语句应该注意合理的顺序，以使语言表述连贯、思路清晰。2 .Wi:按照时间顺序写光色的变化。3 .例析：按照空间顺序排列组合。4 .例析：按照逻辑顺序排列。三）抓语言标志语言标志就是能暗示句子逻辑关系的一些关键性词语。1 .语言标志1：关联词语2 .语言标志2：指示代词常见的语言标志还有“同时”表示并列，由该词引出的内容位置在后；“与此

4、同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的内容；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置：“过去”觊在“将来”，麻时间先后：“总之”“缘上所述”“由此看来”，表示要作出结论：“诸如此类”表示综合等等。（四）把揖一致性1.把握陈述对象（主语、话题、叙述角度）的一致性注意语段的情感、语境、语言风格要保持一致。（五）、学会分层时美1 .学会分层归类：对于较为复杂的句子排序题，为确保其快捷性和精确性，可以首先从大的方面把握其内部层次，初步分层归类，然后再在同一层次内调整。（六）巧用排除法1 .巧用排除法：以首句和标志词为突破口，在理解句意的基础上分析句子关联，进而确定先后顺序，排除干扰项，快速得到正确选项，并注意检验。四、总结方法指导（一）找准中心句或总领句。方法指导（二）注意合理的顺序方法指导（三）抓语言标志语言标志1：关联词语语言标志2：指示代词方法指导（四）把握一致性方法指导（五）学会分层归类方法指导（六）巧用排除法