【大单元教学】13.1教学设计：分子热运动教学设计 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计（人教版）.docx

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1、【大单元总体教学】物理学科人教版八年级下册第十：章分探时设计课题分子热运动课型新授课E更习课11试卷讲评课11其他课O1.教学内容分析本节课是人教版义务教育教科书九年级全一册第十三章第一节的内容内能这一章是学生在学完宏观物理现象的有关知识后.对微观世界的知识进一步学习,而分子焰动为后面研究物体内能及其有关知识整好铺桀。由于分子的运动无法H接观察，所以教材通过演示实脸、举例说明等让学生通过宏观现象认识微观运动.眼后教材还通过生活实例说明了分子间存在的作用力，并利用分子间作用力的知识在微观上解林了物质存在三种物态的反因因此,本节课在教材中具有承上后下的作用.2.学习者分析九年级学生是初中的毕业年级

2、,心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具的了一定的实验探究能力和篁间短象能力，形象思维和抽象思域都有了不同程度的发展，分析时即、解决问题的能力也更加进步.但是初三的学生往往是不爱发古，不主动农现自我.课堂气氛比起初二的学生沉闷.需要教师的枳极、灵活的网动.九年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情.3.学习目标确定与教学武就点1）知道物质是由分子、原子构成的：2）通过观察实验及列举生活中的事例认识到一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.通过实5金5金证知道物体温世越高分子热运动越剧烈：（3）利用弹簧的并力类比分子间的相互作用力，如遒分子之间存在相互作用力：本节教学的重点是

3、理解一切物质的分子在不停的做无规则运动,教学难点是时分子间引力和斥力同时存在的理解，4.评价Ja我分子热运动的评价最表任务外表任务襄求（清分：20分）学生自讦同学互讦cum任务一:分子热运动知道扩散现飘，说明分子在不停的做无规则运动：能区分分子热运动和物体的运动：（10分）任务二：分子间的作用力知道分子间同时存在引力和斥力：知道三种状态的慨观特征和宏观特征（10分）5.学习活动设计教师活动学生活动设计意图/学习评价任务一I引入涮I课前准备：向敦型内喷酒空气清新剂,向自己身上喷酒花露水,在教室内走一11.提出向Jet同学们，这节课对我们微室的空气质最还满意吗?有香味的物斯是由什么构成的？为什么我

4、们会闻到香味呢？我们闻到空气清新剂、花露水的香味，是因为空气湎新剂、花圈水中有大量的芳香油分子.芳香油分子不停运动，进入人的必子，才被感觉到，今天这节课我们就一起研究有关分子运动方面的知识.学生思考分析，交流感想,并踊跃回答,说出自己的看法.以问题存入，调动学生的积极性，激发学生的学习兴题和求知欲望。任务二：物质的构成提出忖JH：出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎,碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停地分下去，有没有一个眼度？归纳总结(1)保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子.(2)常见的物质是由极其微小的粒子分子、獐子构成的，(3)分子的大小用分子的直径来衡

5、显，通常用IO11为单位来璇度分子的大小。讨论交流小鼠之间交液讨论物般的变化情况、无限度地分下去时出现的情景.发挥学生想思力和提升学生的科学推理能力.任务三,竹端S提出问题：落么组成物体的这些数目众多的分子,你认为它们是运动还是静止的呢？点拨，虽然无法直接观察到分子，但我们UJ以通过物体的宏观表现来推断，即运用转换法.演示实验：我们将一个空瓶手，例如在一个装若红棕色二氧化激气体的瓶子上面,抽掉耗在二氧化氮瓶上的玻璃板.启发引导：（I）空气瓶中颜色变化了,说明了什么？（2）二氧化低腋中颜色变浅了？其已因是什么?（3）实验中要把装有密度大于空气的二氧化偏气体放在上方行不行？为什么？这个实验演示的是

6、种扩散现象。扩散现象，不同的朝桢在接触时,彼此进入对方的现象，叫做扩散现象.提出恸JRt不同的气体可以彼此进入对方,那么,不同的液体之间和固体之间是否也有这种现象发生呢？据放视频，播放CUSO,溶液的扩散现象的视频.讨论、提出藁及依据：（I）分子是运动的，依蛎：闻到花的香味（2）分子足龄止的，依据:如果分子是运动的，则纲成的物体形状就会不断变化。学生观察实或现象、讨论：1）空气瓶中由无色到有色,说明下方的二班化氮分子运动到了空气瓶中。（2）二氧化缸分子和空气分子彼此进入到对象，使二氧化赳的密度变小，颜色变浅.（3）学生讨论：不行.二氧化觎气体的密度大.放在上面，会山于重而下沉.学生思考、交流生

7、活中的夕敛现象，（I）Bi院里的药水味墙内开花堵外香3）吸实验演示使学生更直接了解分子的扩散文正的课堂在生活中，让物理知识很好在生活中的以运用!iI“一手烟”（-1）闻到炒菜的香味5）酒香不怕巷子深（6）煤在墙角堆放时间长了,墙角也变黑了等。I6P排放视为b金与铅的扩敢现象Bm*aftff五年好总结：1.气体、液体、固体者&发生扩散现象.一-殷情况下,P1；之间的扩敌最慢，气体之间的力力最快。2.扩敌现象表明：切物质力于描在不停地做无规则的运动,卜子间有间隙.提出问愚，脆咸菜往往要f;OI1；I4J讨论并提出IHS：炒菜时的部度要比腌咸菜时的室温Si得多，所以温度可能使扩散快慢不同。通过百接感

8、知的现象，推测无法直接感知的下实是研半个月后菜才会变咸，而炒菜时加学生上台展示实聆过程，究物理问飕的常用方法.盐几分钟后菜就咸了,说明扩散是老师在一旁引导学生说出实验有快慢的，那么影响扩散快慢的因素是什么呢？设计实Iib在一个烧杯中袋半中需要控制的变址一水量、墨水量，观察、总结，杯热水,另一个同样的烧杯中装等热水中的红墨水扩散的【讦价标准】知道扩股现量的冷水。用滴管分别在两个杯中快.说明温僮越高，分子无规取，说明分子在不停的做无规滴入两滴红墨水，比较两杯中的红墨水扩敌情况。一八丰.不B纳总结1.扩敌的快慢跟温度有关,海则运动越剧烈,扩散的越快.则运动：能区分分子热运动和物体的运动：（10分）知

9、遒扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动；不能区分分子热运动和物体的运动：（8分）知道扩侬现般，不能区分分子热运动和物体的运动：（6度越高，分子运动越剧烈，扩敢越快.2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动，由于分子的运动跟分）温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动.任务四，分子间的作用力提出问题:拉散现象表明.分子在不停地运动。既然分子在运动.那么固体和液体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体枳呢？实验：表面光滑、干净的铅块压在一起,卜挂佝码也不能把他们拉开.是什么力使两个担块紧贴在一起？11三总结：分子间存在引力.实验,用襟皮帽将注射器孔堵住,用力带活塞向下压缩注射

10、器内一段被封闭的水.总结，分子间存在斥力.总结，分子间距离变大,表现为引力分子间距离变小，表现为斥力如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱，可以忽略.展示，学生注意观察实验,思考、回答：分子之间存在著引力.学生体设：压活塞的过程中，感觉用很大的力也很难将水的体枳压缩变小.动手实验，分子之间既存在引力又存在斥力，就好像被邦簧连莉的小球,我们现在模拟体会一T当分子之间的距离变化时作用力的变化.把弹簧的两端系上株皎球，让学生感受分子间的引力和斥力.h自然放置.2,用力压缩.3,用力拉伸短即商.4、使一根弹簧拉伸长距离后不能缩回。引导学生做这一实险充分体现学牛的主体地位，把实蛤完全放给学生，可以充分培

11、格学生的探究能力，让学生亲自体验成功的喜悦,探究的乐趣.同时把微观现象形象化，突破学习的难点。【讦价标准】知道分子间同时存在引力和斥力；知道三种状态的微观特征和宏观特征（10分）知道分子间同时存在引力和斥力：不清楚三种状态的微观特征和宓视特征（8分）不理解分子间同时存在引力和斥力：不清楚三种状寒的微观特征和宏观特征（6分）s:汨国eK物态微观特性宏观特性分子间距离分子间作用力有无固定形状无定积有国体固态很大液态较大较大气态很大牧师点捻固体分子间的距离很小,分子之间的作用力很大，所以固体恨难被压缩和拉伸；液体分子间的距温比气体的小，比固体的大,分子间作用力比固体的稍小分子没有Ia定的位置.运动比

12、较自由，具有流动性：气体分子的间距很大，分子之间作用力极小，具有流动性，易被压缩.归纳总结：分子动理论的初步知识：常见的物质是由大麻的分子、胤子构成的：物质内的分子在不停地做热运动：分子之间存在着引力和斥力.6.板书设计1、常见的物质是由分子、添子构成的2.扩曲（1）扩股现象：不同的物旗互相接触时彼此迸入对方的现象。（2）影响扩校快梭的主要因素；温度（3）扩散现象表明机成物质的分子是不停地做无规则运动的：组成物质的分子间是有间隙的.3、分r间同时存在相互作用的引力和斥力.7.作业与拓展学习设计1 .如图所示，中药是中华文化的映宝，打开中药包会闻到淡淡的药杏味，这是由于分子【答案】在不外地做无规

13、则运动【详解】打开中药包会闻到淡淡的药香味,这是扩散现象，说明分子在不停地检无规则运动。2 .如图所示，荷叶上两滴水珠接触时.会自动结合成一滴大水珠，此事实说明分子间存在着端午时节，空气中弥漫着粽子的杏味，“粽叶飘香”说明分子永不停息他做【答案】引力无规则运动【详解】UJ分子价存在引力和斥力.两滴水珠接触时,能自动结合成滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力.|2r标叶加杵这是扩散现象，说明分子是在永不停息地做无规则运动。3 .爆炒辣椒时.周围的人很快就察觉有辣味.这是现象,起忸冷却后闻到的辣味就变淡了很多,说明这种现象的剧烈程度叨品位的降低而.【答案】扩散减弱【解析】HJ爆炒辣报时,周用

14、的人很快就能闻到辣族的香味,这是扩散现象.扩散现象表明切物桢的分子都在不停地做无规划运动。|2|起锅后，辣取的温度降低了，周困的人同到的辣味就变淡了很多，说明辣期分子的无规则运动与温度仃关，温度越高辣椒分子的无规则运动越剧器，温度降低后球椒分了的无规则运动的峨烈程度收弱。4 .陇南绿茶是陇南市“甘味”农产品区域公用品牌之一泡茶时能闻到浓浓茶香,这是现象“拿起杯盆,杯盘内表面会粘有很多小水珠不掉落，说明分子之间存在（选填“引力”或“斥力【答案】Ir散引力（详解】I泡茶时能闻到浓浓茶香,这是扩散现狡,是由干分子不停做无规则运动造成的.2拿起林龙，杯龙内衣面会帖育很多小水珠不掉落,说明杯盖分子和水分

15、子之间存在相互作用的引力而使它们不分开.5 .下列现象能说明分子在永不停息地做无规则运动的是（）A.粽叶馔吞B.落叶缤纷C.尘土飞扬D.炊烟袋及【答案】A【详解】A.粽叶拊杵为扩散现象，说明构成物侦的分子不件地做无规则运动，故A符介胭意；B.落M绥筠,属于宏观机械运动.小M干分子运动,故B不符合题意:CD.尘土飞扬、炊烟典兴是闷态小颗粒运动，不属于分了运动，故CD不符合四选，故选A,6.如图是在电子显微镜下拍摄到的甲型流感病毒，该病毒直径在100nm左右,可通过飞沫传播，下列说法中正确的是（）A.病毒不是分子，因为它可以用肉眼H接看到B.病毒能传播是因为精班的分子做永不停息地无规则运动C.病毒

16、由分子构成，且这些分子之间有引力也有斥力D.做般口里可预防病毒，因为制造口型的材料分子之间没有空原【答案】C详解A.由于病毒分子的体枳很小,只有借助电子显微镜才能看到，故A错误:B.分子很小，身接用肉眼看不到,E沫是肉眼可以看到的.所以病辔随飞沫传播是机械运动.不是分子的运动.故B错误：C.病毒由分了构成,分子间存在相互作用力,且这挂分子之间有引力也有阿力.故C正确：D.由分子动理论可知分子之向存在间隙，所以口罩材料分子之间也有空隙,故D错误e故选C7.如图所示，一个是装有红标色：敏化氮气体的精子，另一个是装有空气的瓶子，使两个精口相对,中间用一块玻璃板隔开.抽出玻璃板后,过一段时间两个瓶子的

17、颜色都变成了红棕色.关于这个实脸正确的描述是()上KMtt-FA.上面瓶子里装的是二氧化氮B.两个瓶子的颜色均匀后，物质的分子不再做无规则运动C.实脸现象表明气体分子在做无规则运动D.实验现象我明温僮越1.气体分子运动越剧烈1答案】C【详解】A.为排除R力的影响，二飙化氯气体应装在卜面瓶子内，故A格误：B.分干在永不停息地做无规则运动，两个瓶子的颜色均匀后,物顺的分仍在轴无规则运动，故B错俣：c.过血时间两个瓶子的颜色都变成r红棕色,说明二粒化觎分子进入了空气瓶中.空气分子进入了二年化氮根中,说明气体分子在做无规则运动,故C正确;D.实验中没有改变出度，所以不能说明“甜度越高，气体分子运动越剧

18、烈”，故D错误。故选C.8 .关于如图所示的四个演示实验现象.卜冽说法中不正确的是()A.甲：檄水在热水中扩散得快，说明温度越高.分子无规则运动越剧器B.乙：悬挂很重的正物后两个铅块仍没有被拉开，是由于大气压作用的结果C.丙：用力推入活塞,活塞内的水很雄被压缩说明分子间存在相互作用的斥力D.T：水与酒新混合时,总体枳比预计的要小，说明分子之间有空隙【答案】B【详解】A.般水滴在热水中扩散得很快.这说明祖度越高分子无规则运动越剧烈故A正确,不符合胞意：B,两个钳块没有被量物拉开说明分子脚存在引力.斥力同时存在,表现为引力,故B错误，符合题就：C.用力将活寤推入,水很玳被压缩，这说明分子间存在斥力

19、,故C正确,不符合题意:D.水与酒精混合,总体积变小,说明分子之间存在空隙.故DIE确.不符合虺意.故选B.9 .如图是一加实脸，观察实舱完成填空冷水热水23（1）如图1,向一端封闭的玻璃管中注水至一卡位徨，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反发翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后与混合前相比，总体枳变小了，是因为:（2）图2是扩散现象，说明:图3是把?S水同时滴入冷水和热水后情况，此实骁说明温度越高,分子无规则运动越:（3）图4是把一块跛摘板刖弹宽测力计拉出水面.在态开水面前，观察到弹黄测力计示数变，离开水面后变.说明了；（4）同体和液体很难被压缩说明了.而气体较容易被压缩

20、说明-【答案】分子间存在蓿空隙分子永不停歇地做无规则运动剧烈大小分子间存在引力分子间存在斥力气体分子间距离较大,分子间作用力较小【详解】（I）I1.）因为分子间存在若空隙.所以水和衲布充分混合后,酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒楮泥台后的总体积变小了。（2）（2（3）H2中.能闻到气味.是发生了扩散现中,说明分子永不停歇地做无规则运动：图3中.由于热水的温度高,分子运动剧烈,在冷水杯和热水杯中滴入两淌整水，会看到热水中的圈水犷散的快,这表明分子的无规则运动与温度有关，温收越高，分子的无规则运动越剧烈“（3）网因为玻璃和水接触在一起.并且玻璃分子和水分子间的蹈昌在引力作用的

21、范围内,故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大，离开水面后变小，说明了分子间存在引力。（4）UMM固体和液体很难被压缩,是因为组成物政的分子间存在斥力，气体较容易被哇缩说明气体分子间跟离较大，分子间作用力较小.10.盈盈同学设计一组实验（如图）.谢同学们一齐观察实5金并完成填空：口酒M戢编板1.b下一图112（1）如图I所示.向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精宜至充满,封闭管1.1.并符玻璃管反红斜转，观察液面的位段，发现液体总体枳变小，说明分子间存在:（2）如图2所示的装置，其中一个精子装有密度比空气大的红棕色二氧化氨气体，另一个装有空

22、气，则演示扩散现望时应该把装有二氧化期气体的瓶子放在（选填上”或“下”方：（3）根据瓶（填“上”或“下”）内的气体颜色会变红现象可知气体发生了扩散：（4）若实脸温度分别为OC,4C,20C,3g,则在（选填序号）海度下气体扩做设快.【答案】间隙下上【详解】（I）U1.图I中,将玻璃管反反Af1.咕，水和酒精分子会相互进入对方.液体的总体积变小，这是因为分子间方间隙,分子能相互进入对方的间网中.（2）R1.为了避免重力对实於的影响，应将装在密度较小的空气瓶子放在上方，装有密度较大的.氧化缴的就f放在下方.（3）3图2中,红棕色的二乳化如气体分广进入空气中,所以上方的空气儆色会变红，（4）4温度越

23、高.分子的热运动越剧烈，所以淑度花30摄氏度时，气体扩汝最快。8.教学反思与改进本节是学生在学完宏观物体的有关知识后,对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研咒物体内能及其有关知识做好铺夔，但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主饯采用以实蕤为主,以计算机模拟的方法为辅现织教学,本节需要考查的知识与技能内容比较抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性,以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，以“提出问SS实骁探究一分析典纳得出结论”为主戏的思维过程进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力.作业设计131分子热运咖I时作业（时间120HE）【基磁训练】知火点1,扩散现象

24、1.今年我市第23届桃花节期间，众多游客相聚肥城，明桃花、品美食、看表演。浙客能闻到满园的花吞，这是现象.【答案】扩散【详解】【II会闻到清新的花乔，是杏味分子不停施做无规则运动的站果，这是扩敌现象、2,属于扩散现象的是）A.花香四溢氏柳絮飘扬C.大雾弥漫D.尘土飞扬【答案】A【评解】A花杏四溢是否气分子在运动，尿F扩侬现象，故A符合牌.盘；B.柳絮飘扬是柳絮的机械运动,不是分子运动，故B不符合的.旗：C.大雾弥漫是小液滴的机械运动不是分子运动.故C不符合遨意：D.尘土飞扬，这是物帧的运动，M机械运动，不是分子运动，故D不符合懑感故选A知科点2：分子间的作用力3,两根铅柱的端面磨平，用力压紧后

25、可以吊起钩码，说明。【答案】分子间存在引力【详解】分了间存在了相互作用的引力和斥力.两根铅柱的求向修平，用力压紧后可以吊起的码,说明分子间存在引力。4.“天宫课堂”中,王亚平老师将两个平板上的液滴掂得很近时,两个液滴会自动“搭接”成“液桥”.这个实验现象说明（）A,分子间有间隙B,分子间有斥力C.分子间有引力D.分子在不停地运动【答案】C【详耨】分子何仃相互作用的引力和斥力,王亚平老师招两个平板上的液滴就得很近时,两个液滴会相互吸引自动”搭接”成”液桥说明分子间彳r引力，故C符合四点,ABD不符合超童.故选Cr能力提升】.下列古诗中用“分子不停的蚁无规则运动”解林正确的一祖：我穿洗砚池头树，朵

26、朵花开淡媵服柳贫;轻轻扬桃花漫漫乔花气袭人知骡暧中的“知骡假”（）A.2）B.领）C.DD.【答案】C【详解，朵朵花开淡雅瓶是砚池中的强水进入r花朵中，说明分手在不停地轴运动：柳然轻轻扬，是柳里在做机械运动：桃花泡泡吞，是花香迸入付子的扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动：花气袭人知骡唆，知噱暧，是说明分子的热运动与血度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。解择正确的-组是.故ABD不符合胭意,C符合Sfi点.故选G2 .用素描笔在纸Umj一条线,再用放大悦仔细观察，发现线是“断裂”的：将100m1.的泗精和100m1.的水混合后,发现总体积小于2|4|图乙中，同学能回到瓶中的化学药M的味道.这

27、是犷散现St现象，说明分子林在永不停息地做无规则运动.(3图内中,分别往冷水和热水中.滴入一滴墨水,可以将到热水中价哭水扩散的快.这是因为温度越痛，分子运动越剧烈。(4)6悯丁中,用力将两个铅块压在一起，由于分子间存在着相互的引力,所以,紧紧压在一起的两个忸块能“粘”在一起“10 .小明同学在研究分子动理论知识时，诳行了如下实紧探究。(1)“1+1”等于几？这是一个老生常谈的话题。当你看了小明做的如图所示的实脸，你UJ能就会怀疑你的智商.小明实验时最好应先注入(选优水”或“酒精”)至一半位区再注入另一种液体直至充涌，J寸闭管口，并将i管反复蒯转，使水和酒精充分混合，观察液面位置，发现混合后与混

28、合前相比,总体积选埴变大、不变”或变小”.说明分子间有如图2甲和乙玻璃管长度相同、粗细均匀，甲粗乙细，重复上面实验，则实验双思(即液面下降的高度)(选填甲、“乙”或“甲和乙”)明显;的转甲乙冷水热水图1图2图3图4(2)如图3所示，在一个铁线圈中间系著一根较松弛的棉纹,浸过肥皂水后用手指轻碰一下棉线的左边，发现棉规左边的肥立膜破了，榴践被拉向右边，这个实验说明了分子间存在相互作用的；(3)如图4所示，将红星水同时滴在冷水和热水杯,发现红里水在热水杯里扩散更快，间接证实了分子的无规则运动的速度与有关.【答案】水变小间隙乙引力温度【详解】(I)I1.n2)网因为水的密度比酒精的密度大，因此应该先向

29、试管中注入水号-孚的位S1.因分子之间仃间班，水和酒精混合成，酒死分子知水分子分别进入了对方的分子间隙中，使得水和酒精混合后的体积小于混合附二者体枳之和.水和酒精混合后的总体积变小，图乙中玻璃管较细，因此实验现象更明显.(25描设左边的肥口腹破了后，梯战被拉向灯边,明棉线右侧的肥包漠中的分子相互吸引，使其收缩.从而将棉线拄向G边,所以此实验可说明分子间仃引力.（3）分子的无规则运动与温度有关,温度越麻，分子的无规则运动越剧玄。由于热水的温度前故分子运动剧烈，热水中的墨水如故的快，这表明分子的无规则运动与i度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈.版权声明21世纪教育网（以下简称“本网站）系属深

30、圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称1本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运就规划，组织名校名师创作完成的全部原创作晶，著作权归属本公司所有.二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传牖权，具作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况.三.任何个人、企事业单位（含敦IS网站）或者其他组织，未足本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制.发行.表演、广播、信息网络传播.改编.汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司格联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律费任.四.一旦发现侵犯本网站作品若作权的行为，欢迎予以举报.举报电话：400-637-9991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五,本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事.行政和刑事责任！特此声明！