乌合之众读书报告.docx
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1、像乌合之众的乌合之众其理无非就是反复论证直至你信任为止的谬论。题记弗洛伊镌称勒庞的乌合之众是一本当之无愧的名著,他极为精致地搐述了集体心态。在今日看来,我觉得这句子堂无意义可言,但乌合之众却忽悠了弗洛伊德这样的一Ia心理学家!它没有学术性论著的着怯雉博.将群体的特点剖析得淋漓尽致.却有点让人雉以苟向,勒成论证在谈论群体社会的时候让我感觉就像马基雅维利在谈君主论一故。乌合之众通过对群体的分析,从群体的产生,群体的特征、情威与与德观等说明群体是如何设力泯灭地运行着:人们成为群体的一部分后,起先变得自我意识的俣或,自我思索实力下降,推断力与逻辑也在示意与传染中渐渐一样,连残存的智力品质都吞噬。在勒庞
2、看来.群体是冲动急集、狂热易变、简洁轻信的动物。他们很简洁侬出刽子手的举动,同样也很简洁慷慨就义,朋会随意烧杀抢掠,却也同徉表现得极其无私。无异议、心情化和低智商的举动让我想起文化大革命时期的;年为何会变得丢失理性,日本的军国主义让战士们为之狂热,民国时期作为中国人的那份冷漠。但是群体的举动却未必不足一件好事.只有通过这样一次次群体的谡发,才会有进步。贵穿全书,作者城过法国大革命发生的案例来论述群体的愚套与冲动。同样地,映射到中国的文化大革的,舌年们仅仅是对毛泽东个人崇拜,导致极右王义:他们渴望强权,只懂得用这样的变革来宣泄群体的心情,对他们可能变更自身状态的事物怀?:根深蒂固无意识的恐惊。如
3、何让群体接受新观念?将观念简洁化与低俗化,并且不停王要,不停论证,自然就可以成为群体中难以动摇的观念。勒庞认为群体是没有推理实力的,因此它也无法表现出任何批判精神.它不能彼别真伪或对任何字符形成正确的推断,更多实行的是想手力。所以只要能够器驭群体想象力的艺术,就能笫成为群体的转袖,我认同书中所提到的集体无意识活动,但这只是正常的心理现殿罢了。当很多人去做一件事的时候并相其犷散,往往在这个过程中就会有人趋之若转而成为乌合之众.不得不说乌合之众某种程度上也是集体无意识下的产物。当尘封上百年的4乌合之众)位居畅销书琲行榜的时候,出版界的跟风浪潴,读者也渐渐丢失其研别实力,同风而动。在这个过程中,读考
4、引领潮流,而潮流却又引导筋读者,使得读者渐渐她沦为身不由己的乌合之众,于是,个体湮没在以体中。其次卷中勒庞根到群体活动的导火索.无非也是将群体无跟扩大.直至足以引起社会冲突的状况下归纳出来的民族、传统、时间、玫洛与社会制度以及教化。在对应试教化的阐述中让我不禁怀垃洋者对原著翻泽的还原度,对当时法国的教化制度它是这么说的:“过多地延长实际的学徒期、培育懒汉的寄宿制度、过多的人为的训练和中鸭式教化、繁生的功课、对今后时代完全没有考虑、对人的职业缺乏支配、对年轻人很快就要投身其中的现实世界装鎏作哑、不考虑学生如何适应社会、不考虑人类为爱护自己而必需从事的斗争、不教给学生如何保持坚毅意志?”现实的确是
5、这释的,我们接受十六年的教化,在学校这样的牙塔形成的幻想与关梦,在严郎的现实面前彻底破灭的那种欺据感与失落感实在让我门雄以承受。教化应当培育的是学生坚毅的意志与55特的特性,而非一件件的复制品。在自我武装的时候也应当有开拓精神与特性.在我看来,救化应当是小众的,大众的教化只能为通识教化,想全面发展人的教化就应当是小众的。本书也用了确定的及洪解并描述整体的短袖,一切生物在形成群体时都有新从首领的本能。领?S以自身狂热、坚决而牯烈的信仰将群体组蝮起来。所谓的领袖劝服人实行的方式有断言法、生复法与传染法。在这里我对这三种方法的摘录以便下文的论述:一、断言:不考虑任何理性的推理亚是证据的筒短断言.酸能
6、让某种观念进入群体的大胧。二、S三不断地用指辞不变的词语来更复。IJ破仑曾说过:“掇有效的修辞法只有一个一那就是不断地重复。”三、传染:在一个断言被有效、无争议她桑复之后,所谓的流行猊点就会形成。与此同时,强大的感染过程就起先了。传染具有极大的威力,完全可以限制一个人接受什么看法,让他产生某种情感表现。历史的悖谬一劭庞认为被越多人证明的字旁,往往错误地最荒落。群体的证词是如此程度上背叛写实的真相,以至于我们无法再对这个世界上发生的军情做出耦确的推断。无论爆发过怎样的历史事务,总会因为群体的以讹传讹而变得众说均纭。同样的,历史书是那样的不行信任,即使是这些已被记戮在书中的虚假历史,无知而傲慢的群
7、体修力很雉保证它的许久稳定。四不得不说,勒庞以其具有催眠性质的示意越受性来提出并回答每一个问题。以其夸强性的王复论述来说明其道理,而阻好符合书中告知我们作为领袖包括演神领袖对群体的限制方法,对待勒庞的看法,我可以擅择的是“yesor“n。”,但是当我实行批判的精神看待本书,不想被作为乌合之众的一员的时候,被具夸张的生复论殛多传染,却表示我已故认同书中的观点。第一、反复论证。/破仑M说过:”最有效的修杯法只有一个一那就是不断地重复。”通妞桑宴论证.即使是涔论,你也可以将其变成友理!勒庞作为一名心理学友也奇妙运用这样的方法,这历段观点提出都会更申前文的观点,将其作为论述的理由.但这徉看来好像有点不
8、太合理例如在洪解并描述整体视察实力歆失的时候说到一在上一章中,我们了解到群众思维的特点,即群体是利用形袈来进行思维的。事实上,这样的集体双糜往往是错误的,统由在于舒体视察实力的缺失所致。在我看来,作者在书中不停地重复他自身论述的内容,以这样的形式强化读者的思维,企度领导饭者的精神.而不得不i同.波希在不知不觉中接受他的观点领衿地位。其次、言过其实。前文说到勒庞论证在谈论群体社会的时候让我感觉就像马基刑维利在谀君主论一般。斯庞对群体的智力品质的无下限贬低好像有点哗众取宠的婿疑.在19世纪的法国,无非代表的是精英主义而隐陌取里民主的作用。正如论诵义正言时地谈论着仁义礼留信这些人间大道理,却又无时无
9、刻在为国亥中心集权统治与阶雄区分贡献若力气。依据勒庞的论述,民主必定是愚号的东西.沟人的把戏.民主政治在他看来必定会是鼎力政治。第三、自相冲突。全文最多引述的为法国大革命与京破仑发生的密,作者通过对法国大革命发生的事进行阐述.作为论据。而文中对历史的看法是这样的无论爆发过怎样的历史事务,总会因为群体的以讹传讹而变得众说扮筵。同择的.历史书是那样的不行信任,即使是这些已祓记载在书中的虚保历史,无效而傲慢的群体想象力很雉保证它的许久捺定。既然事实是这样,那引用历史还有意义吗?作者一方曲否定了田史的真实性,另一方面却引用大的历史不务来证明他的论点.当我认同由于群体使得襄们认知的历史发生了扭曲的时候,
10、却发觉作者也用扭曲的历史事实在向我们论证一个个道理。我不得不说,在这个全球偌息化时代,价值体系的多元与信息的大爆炸.让我们愈发感觉渺小,更加须要追求信仰与权威。很不幸的是一我门也是乌合之众!在这个社会,我们唯一能博希望的是自己不要M自,不同流合污,做一个有些毅意志与独立人格的自己!篇二:乌合N众读书报告乌合之众古斯塔夫勒庞读书报告本书希生在于对大众心理的探讨,分析大众心理形成的机制、特征、表现以及群体心理影响下的行为分析。让我们深刻的相识到生活在群体之中的我们可能一不留神秋会在人这肿集体的无意识之中.做出国至连我们自己都无法说明的行为,可转脱离磔体之后便会为自己的行动所懊恼与不解.是什么绿田导
11、致了这种奇妙的社会心理现&的产生,从而导致相应的群体行为。古斯塔夫勒庞在此书中专心良苦的为我们侬了深化的分析与解答。乌合之众的特征我们知道人类具有社会性,自古便是群居动勃,个人倒不开群体,群体亦留不开个人,两者互依互存。个人无时无刻的不熟在大大小小的群体之中.个体与炉体成员之间相互建立着各种关系。个体在独立个体时间在场体环下的心理和行为都表现出不同的反应,这种现象已圾被很多学者介入探讨。闻名的古斯塔夫励庞在分析静体心理时,他指出现代社会是暮氓的时代,群体的无意识行为取代了个人的有意识活动,是当下这个时代的王要特征之一。这个群体被称为乌合之众,他们跳乏理性的思索,却简洁冲动,行动快速、力气巨大。
12、这些人在某些质同,由于受到某典搐烈心情的影响,就很可能荻得心理的特征,表现出冲动、急脚、多变的性格特征,并且简洁受到环境的示意简洁轻信他言,心情变得异样的夸张或天箕,甚至费用狭陶、专横与保守.群体的道镌简洁走向极堆,要么极高要旎极低。群体的特征建表现在:一和观念要被群体所认同,是要及受长期的时间考啦.一旦形成便不简洁被割舍:同时,群体的推理实力特别的底下,使得它不能表现出隹睾的批判精神,不能川别真理与语误,不里对任何事物形成正确的推断;而群体的相手力却异样的活乐与丰S5.一个名人、一件大事、一次意外在他们的头脑中唤起的恁象,几乎慑真实的事物一样生动症口。而这种群体下个心理特征完全不同于独立存在
13、的个体心理将征,环境的不同,心理特征也志现大不一样。勒庞谈到,“心理群体是一个有异质成分组成的临时存在.这些成分短近结合在一起.正像的成一个活体的细胞一样.这些细胞通过揖组形成了一个新的存在,表现出一匡新的特征,与每个细胞单独拥有的那些特征大不相同.”群体心理的形成机制苜先,个人从众心理使然,组成群体的个人,仅仅从数员上考虑.越觉到了一种不行战胜的力气.这种感觉让他们屈从于自己的某些本能,而当他独自一人的时候,却不得不克制这些本转。他忍不住会产生这样的考累:由于景体是国名的,因而无需坦当责任,于是.始婚为束着的个人的那种责任以便消逝的无影无踪。其次.群体间的传染,群体间成员间的心情和行动都可以
14、相互的感染,这是不简洁说明的现,个人在群体下,很简洁受到四周成员的心情、行动等得影响,做出相同.相像的行动,人类先天就具有仿照的本烧。再次.群体中隐藏若看不见的示意.这也是上逑传染的影响而己。我们可以发觉,个人在群体环燎里很简洁受到影响,被带入这样一种环境下,以至于完全丢失了自己的自觉人格,听从于那个是其丢失自觉人格的累纵者的一切示意.做出与其性格和习惯大相径庭的举动。而且,群体在智力上总是劣于他立的个体,但从情袁以及这些情娥所激发的行为的猊点看,依据环堞的不同,群体有可能比个体更好,也可能更W1.一切取决于群体所接受的示意的性质。群体看法与信念产生的影响因素冲族,种族对于群体看法和信念的产生
15、作用特别巨大.以致确定了群体的度屈所独有之特征。旗蜕.不同种族的群体呈现出信仰和行为的巨大差异,而且它们受到影响的方式也不相同。传统代表过去的观念需求和情感,群体往往会固执己见,抓住传统观念不放,固执反对变更它们,传统观念在人们心中已经根深蒂固,无法用除。寸间,时间可以创建一切,也可以毁灭一切。看法和信念也是在时间中形成与铿灭。碘治与社会制度,制度是猊念、情或和习俗的产物,而观念、情麻和习俗却不能通短改造法典予以m罂。若要以祟力改革为代价去变更它,那么往往是徒劳的.即使它的名号彻底变了,但是实质却仍未发生动摇。所以,笑遗还是在于群体猊意的出还,而这往往须要铃很长的一段历史时间。旨导和教化制度,
16、教化不能使一个人更道德,也不能使他更年密:它既变更不了他的本转,也变更不了他的遗传激情。有时候它会禁锢人们的思维,使人们变得推唯诺诺,唯命是从,为教化俯首听命,失去自我,甚至a排的教化与指导,环他则更大。教化制度的反思对于勒庞在书中提到的拉丁民族的教化制度,就是一种认为智力是堀过死记硬身教科书来发展的.入门被极力赛螭尽可能多得教科书与学问,从小学到走出高校校门.所做的事便是死记硬背书本,而没有调动他们的推断力或个人主动性.对他们来说教化就是苗书和听从,于是他们信寄老师的确定正确.不断的贬低自己。惨这个民族这样的教化制度在存在于很多国袤和地方.国冢借助教科书制造出这么多拥有文凭的人,但只能利用其
17、中的少数,就只好让其他人失亚。它不得不养活前者.而让后者成为自己的敌人。勒庞说道:驾驭一些排不上用场的学问,是驱使一个人靖反的稳妥方法。”。勒庞在tt.给出了一个建议.他说.只有阅历-各民族医好的老师-会岷力显示我行的错浜。只有闻历弄呢共有有力地证明,必需用职业教化取代那些令人恺恶的教科书和令人怜悯的考试.只有这样的教化,才能诱使我们的年蜕人回到田野.回到工厂,回到殖民失业,而这些,正是他们今日不惜一切代价避之而无恐不及的。拉丁美洲的教化制度与实际生活的须要之间产生了越来越严喙的不协调,学校的学习并没有能炼学生门的推断力、强大的意志力、以及坚决的志气。当他们走出校内,而进入社会这个高校堂时往往
18、会措手不及.无法刚好培应。大众传播下的受众-乌合之众?大众传播下的受众.是一个群体,对于这个群体而言,他们由彼此分散个体组成,群体中缺乏充分的沟通,受众被视为一盘触沙.彼it琉典.相互独立而存在。“魔弹论“,认为既然受众之间彼此不相联系,缺乏沟通,每个人都独立的投身于社会,在心理上都陷入孤苦伶仃、是无依无靠的乌合之众。那么大众探介便可修寿而入,利用自身的优势,将这些乌合之众集聚起来,传输确定的信息,以达到自己的目的。这时媒介传端的内容就像射出的一发发威力无比的,魔弹,而受众恰似那射击场上得柄零零的杷子,一旦魔弹射出,受众马上中弹倒地。它充分的体现了乌合之众的群体特征,但是”,魔弹论”在理论上也
19、存在不坚实的她方,它过分的夸大了大众传播的影响力,认为受众就是互不相履的一盘散沙,是比邹若天际”的乌合之众,一旦大众传播发飙,受众只能静待中击.毫无先手之力。而“有限效果理论”认为即使受众是分散的众多个体,但是他们之间存在着特别亲密的社会联系,不是一群病夫,而餐无缚鸡之力。对于大众媒介发出的信息,并不干脆作用于受众个体.而是要经过一系列群体网络的缓冲和近混,最煜到达受众领域的传播信息变得特别的微弱。这里的“缓冲与过淹主要由个人差彳(理解不容)、社会尖里、社会关系三层构成。这样的层层分别后,大众媒介的传报效果起先式微。蛭如把媒介信息在做一排平射出来的子弹.那么由于受众的个头有高有低.身材有胖有没
20、,于是有人可能中弹倒地,而有的人则可能安柩无恙。乌合之众读书报告09级广播电视编导黄晓莺学号:30940608读乌合之众陵嫁勒庞生于1841年,法国大革命结束不久,政权更迭常见的一段时间。乌合之众出依于1895年,他对革命中舒体表现的深化来讨,让他总结出了群体的心理的特点。书中引用的很多例证都来自法国大革命,法国大革命时期是风云变化的时代,勒庞确定是在这方面独具天赋,才能在酚鳌的历史变壬中如此总纲的抓住群体的特征.他指出个人一旦融入群体,他的特性便被沉没,群体的思想会占确定的蜕治地位,叔体的行为也会表现出排斥异议、极端化、心情化、低智商化淳特点。这本书对我有很多官示,勒庞对于教化和社会主义的一
21、些观点特别的犀利。所谓的时势造英磁,意为特定的历史时代会使才旎出众的人才显露出来,先决条件是有一个动乱的局面.其次看个人的实力。在本书中,很多观点都会用李破色论事.他总结出了成为领袖的客观因素和主观条件。“假如不是法兰西民族对民主与自由的狂信,以定破仑这样一个去取的炮兵中引,又如何筑在等级森严的制度下,政府几乎全欧洲的民族与国王,而民主”和“自由”在勒庞石来只是政客殖长利用的一些流行词,群众在对现实不满时又乐意信任这些词带来的幻想,以推翻现有的制度建立新的制度。而他对领袖的气质和成为领袖须要运用的手段做了详细的分析。他断言.那些简洁兴奋的、半期狂君、神及有毛病的以及一切勉于调子划级的人最易成为
22、领袖.领符部是轰极阮的人,不得不在此勉指出.勒庞也11长运用淅言,因此我对他的观点我不犹的信任,例证是法国大革命中雅各宾派代表人物罗伯斯庇尔,他疯狂信奉卢梭的思想.上台后起先暴政.倒台后被斩白。而领袖的手段更是简洁的有点低劣,“斯言、至复和传染“,就靠这三个手段,领袖己经对群体的思怨取得确定住的限制了。这也是一些国家产权者要取得舆论纲定限制权的戢大缘由了,电视台和报社都是政府的联舌,他们生复的向群众传达利于统治的正面信息,于是群众都会觉得世界很和话生活很美妙.这些正面的言论在群众得到了认可就会疯狂的传染,于是大多数人佶任了这些话,群众们就起先交口赞扬这个政党领导人和政绩。领导者很擅长运用断言,
23、凡是与领导者相符的论谡都会被大时宣扬,凡是带有一点指责的声自,领导人都会给他拉一个电告国家平安的罪名。所以假如更多的人了解了领导苦用的伎俩.他们就更有解别是非的实力。水可载舟亦可覆舟.建立起普遍的信仞是文明的起先,而将逅信仰的裂开是一场革命的起先,这也说明白世界上很多国家对人民优仰和思想的限制特别严格的缘山,每场革命起先前都有思想的后藤.勒龙的对社会主义的一些论逑我将摘录几句:“社会主义之所以强大的缘由,就在于他仍旧具有活力的报终幻想,尽管有很多证据证明它的荒谬,他依旧接着发演”,”它具有这样的朝气都是因为他的鼓吹者是那些特别无视现实因而敢于向人类承诺华蜜的人,今日的社会主义信念虽有明显的马K
24、1.这并没有阻挡它们JR得群众。这种思索得出的推一转论是.和全部宗教信IID相比,其实它只能算是等而下之的信仰,因为前者所供应的隼蜜志向只隹实现于来世.因虻也无法反对它,而社会主义的华第志向要在现世得到落实.因而只要有人想努力实现这种志向.它的许诺的空洞无物马上就会裹露无遗,从而使这种新佶仰身改名裂。因it,它的力气的增长也只筑到它获祖成功,起先实现自身的那天为止。由于这个缘由,这种新宗教虽然像过去全部的宗教一样,也以产生放坏性影响为起点,但是将来它并不能发挥创建性的作用就勒龙对社会主义的相识与我过去受过的教化大相径庭,社会主义除委转实现么?莫非我们都沉迷在对共产主义的场幻想中么?莫非几代人(
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