九年级班主任管理经验材料.docx

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1、九年级班主任管理阅历材料爱心铸造典范辛勤赢得果实敬重的各位领导，各位同仁：大家好！首先特别感谢教化局和学校为我供应了这样一个相互沟通、取长补短的学习平台，现在我就初三班主任的工作向大家作个简要汇报，有不当之处请多多赐教。初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年,学生和家长的心理都发生着很大的改变，面临着升学还是打工就业的重大选择。由此而产生多种学习看法：学习成果中上的遵规守纪，仔细读书求上进，心怀志向苦读书；成果中卜的萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有极少数的就是无视班规班纪，谈情说爱，溜进网吧玩嬉戏，伸手向家长要钱吃喝玩乐。总之，相当一部分学生学习目的不明确，在这

2、个转折期显得无所适从。家长中有望子女成才的，每月来校走访、或电话沟通了解状况；有只拿钱给孩子上学生活，教化孩子的任务他就甩手不管的；有极少数看法高傲，不是娇惯孩子就是打骂孩子的；还有对孩子实行破罐子破甩、跟班主任的殷切教化唱对台戏的。面对诸多困难情形，我使出浑身解数，在学生中既要当好爹，树立班主任的威信，让学生信服自己；又要当好妈，管好学生的生活、学业问题等，为学生创建一个温馨和谐的学习成长环境。对学生家长，无论其子女在学校的表现状况如何，我都分门别类、有安排进行联系，引导他们关切孩子的成长。总之一句话，在初三这一年，我所做的都是为了班上的一切学生，为了班上学生的一切！一、增加班级凝合力，争创

3、优秀班集体一是培育得力的班干部，制定合理具体的班规。创建良好的班风和学风，须要培育支得力班干部来帮助班主任工作。每学期开学第一天，我就在班上进行民主举荐来选拔班委干部，选拔完毕后，我立刻召开班干部会议，教化他们当干部就是为同学服务，怎样服务，自己应当如何做，这些问题一-由班干部探讨回答，通过探讨班干部打消了担班干部吃亏或了不得的思想，明确了作为班干部在学习、生活、纪律上时时到处都得起模范带头作用；接着明确他们的职责和要求，既各负其责又相互协调协作共同制定班规，依据学校统一部署，中学生守则，班主任的工作原则及学生的实际状况我班制定了班级操行评分制。我班上每个同学的操行分总分是100分，迟到一次扣

4、2分，旷课一次扣5分，晨读、早读不读书的扣5分等等。一周计算一次，不够85分的同学都分别了解状况赐予教化和帮助。如对那些卫生习惯不好的学生，我们班规明确规定谁爱乱丢垃圾，随地吐痰就会成为我们一周的垃圾先生或垃圾小姐。有了班规的约束，同学们就渐渐养成了自习课不讲小话，晨读早读大声朗读，讲究卫生的好习惯。二是主动和任课老师联系，刚好沟通思想，虚心向他们请教班主任是班上学生学习与任课老师教学的联系纽带，哪些同学偏科、上课不用心听讲、作业拖拉、基础较差，我主动地找任课老师了解状况，商议对策；学生对任课老师有什么看法与要求我刚好地向任课老师反映；不仅如此我还虚心向任课老师请教管班方法。让我印象尤其深刻的

5、是上学期期中考试始终遥遥领先的我们班，竟然考出了特别不志向的成果。我找到我们班阅历丰存的语文老师商议对策。他反问我:“你有信念吗？我当时的答案是“当然有！”随后他就给我举了一个例子，战士出征前要鼓起士气，所以最重要的是要给学生自信。听了他的话我忽然醒悟，帮学生找到失败的缘由，想出各种方法帮助他们树立自信。最终我班在上期期末考试中考出了优秀的成果。二、抓两头，促中间，全面提高教化教学质量一是编座位巧搭配，取长补短。由于生源问题，我们学校各科能齐头并进的学生几乎可说是凤毛麟角，文科比较突出的，理科不行，头脑敏捷的，文科落后；如何使他们平衡发展，让他们在中考中取得七a,我可以说是想出了各种各样的方法

6、，如我班上的同桌基本上从初一起先就是文科好的搭理科好的；自制力强的搭自制力差的。例如我班的XX同学语文特别好，数学却很不志向，他的同桌卢旺刚好相反。从初一起先我就让他们两个同未，取长补短。现在他们两个在班上的成果一个第一名，一个其次名。语文数学都没有落下。二是不放弃每一个学生。我校的学生大都来自农村，留守儿童特殊多，教化问题显得尤为突出。我们都知道隔代亲，大部分爷爷奶奶只是宠溺，管不好孩子。出问题了才打电话给孩子的父母。这些常年不回家的家长本身孩子就对他们不满，回来后还非打即骂。致使叛逆的孩子们只好沉迷于网络找寻劝慰。有些家长最终也失去了信念放弃了对孩子的管教,完全交给学校去管。为了教化好这样

7、的学生，我不得不同时做学生和家长的思想工作。树立起学生的学习信念，建立家长对孩子的信念。如我们班的CC同学，聪慧却懒散，学习目标不明确。但是从上课的状况我可以看出他是个可塑之才。因此只要他稍有进步我就会表扬他，树立他的自信，并刚好和他爸爸联系告知他孩子的进步，让他们多多激励。最终这个孩子由原来班上的42名前进到了班上第12名。印象尤其深刻的是上期家长会这个孩子的爸爸口气充溢了无奈，而本期开学却眉飞色舞。当然我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也希望各位赐予我帮助。三是帮助学生远离网络。沉迷于网络的孩子是我们面临的最大挑战，也是我们共同关切的话题。我班也有几个孩子沉迷网络

8、嬉戏。究其缘由是由于在现实生活中体会不到胜利的喜悦和赞许，因此他们将自己的留意力和精力转移到网络当中，在虚拟的世界里面他们获得了满意。因此对于这样的学生，首先我们要在学习上赐予更多的激励和表扬。其次，联合家长培育学生更多的爱好爱好转移他们的留意力。例如我班的XX同学，曾经偷偷摸摸跑出去上通宵网，学习上抱着无所谓的看法。但是我发觉其实他的接受实力特殊强，我想只要让他在学习上有了成就感，就能把他拉回来。于是在我的课堂上我常常叫他发言，渐渐的他对学习有了自信，起先喜爱上了读书，学习不断进步，最终远离了网吧，远离了嬉戏。又如XX同学，曾经上网到凌晨两点钟，睡在他亲戚家门口，但是我发觉他写字画画比较有天

9、分，最终和家长商议让他学美术，转移了他的爱好，如今他只是间或上网，再没有那么痴迷了。当然对于孩子的沉迷于网络的恶习，不是一天两天形成的，同样这种麻烦的问题也不是一天两天就能解决的。这须要家庭、学校和社会一起努力。须要我们教化者反复的抓，抓反复，任重而道远。总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛苦，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成果、家长的表扬、同事的赞许、领导的确定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份欢乐！经验本身就是一种财宝,我们在创建的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧！以上只是我当时三班主任的一些做法与见解，若有不妥之处，敬请各位领导与同仁多多指正！我的发言完了，感谢大家！