书法教案课件模板免费下载.docx

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1、书法教案课件模板免费下载第1篇：华文二班级上册书法教案课件教材总分析一、课程总目标（I）爱国主义教化实施纲要中指出：要进行中华民族优秀传统文化教化。”和进行中华民族悠久历史的教化”，使广阔青少年深刻了解中华民族悠久历史，奇妙河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。（2）低班级学生要求写好铅笔字，驾驭书写的基本方法；会写硬笔字，培育学生书写汉字的实力，巩固语文识字教学。（3）感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智和人类优秀文化的养分。培育学生酷爱祖国语言文字的情感。了解书法的艺术价值和好用价值，充分相识学习和继承书法艺术的重要意义。二、课程分

2、目标：（1）通过书法教化，力求探究小学生书法练习与育人相结合的契合点，最大化的发挥书法教化的育人功能。培育学生良好的道德情操，培育审美实力：养成细致细心的学习看法和良好的意志品质。（2）通过书法教化，开发学生的智力，培育学生的留意力、提高学生的视察力、分析力、语言表达实力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的底色基础，更好地促进小学生的全面进展和终身进展。（3）书法练习讲究姿态，使人身体各种器官都得到了相应的熬炼，促使学生身心健康。（4）有效探究小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字实力的检测方法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高老师写字教学的指导和探讨实力。三、课程的

3、实施1、基本学问（1）由老师讲授书法中最基本的学问，并进行相应辅导。从学生的特点，爱好和实际动身，体现儿童的教化特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。最大限度地激发学生的学习乐观性，培育爱好，建立审美观点。（2）师生互动，以学生为主，老师为辅。学生姑书法学习的主子，老师应激发学生的爱好，为学生创设优秀自主学习的情境，培育他们F1.主探究的学习意识，鼓舞学生选择F1.己的学习方式，增加学生书法实践的机会。（3）体现消遣和情趣，课堂要充溢生活气息。（4）重视情感的导向与实力的培育，陶岩学生的情操，培育学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的

4、形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要留意基本技能的训练，字型的积累，多种实力的培育。2、基本技能驾驭最基本的握笔姿态和写字方法。要求以规范化的训练为基础。培育学生勤学苦练的精神。进展审美实力。以钢笔为工具打好硬笔的基础。3、实践活动让学生能从书法练习中体会到胜利的欢乐并能从书法练习中培育学生的审美实力和实践实力。开展综合实践活动，进展学生的综合素养。四、课程评价方式评价方法多样化，学生接受自评、互评、师生集体评的方法。-）基本学问（评价内容及评价方式）1、教材的选择：是否依据老师要求选择教材。2、沟通中的表现：是否乐观参与沟通，相互学习。3、参与的看法：是否有细致踏实的学习看法（二）基本技能

5、（评价内容及评价方式）1、姿态的精确性：是否有习字姿态的精确程度。2、练习过程中的投入程度：是否细致书写。3、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓舞、表扬等乐观的评价为主，接受激励性的评语，尽量从正面加以引导.第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框教学目标：1驾驭的尸字框将字旁火字旁立字旁区字框写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学时间:一课时.教学过程：一、视察的尸字框占格、学习它的运笔方法。二、学习尽层等的、写。1、“尽”的写法.2、层”

6、的写法.二、视察将字旁火字旁立字旁区字框的占格、学习它的运笔1、“灯”的写法。2、状”的写法。3、“站”的写法。4、“巨区的写法。三、实践演练1、临写、默写“层”.2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。教学反思其次课金字旁弓字旁乂字旁教学目标：1驾驭金字旁，弓字旁，乂字旁的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程:一、视察金字旁弓字旁乂字旁的占格、学习它的运笔方法。二、学习钢和弹戏观”的书写1、金字旁：撤画较长，第一横略短，最终一画

7、写作竖提。2、弓字旁：弓做偏旁，形体窄长。3、乂字旁：捺画写成右斜点，位于撤画上班部分；横撇的横短小，左低右高。三、实践演练1、临写、默写钢、弹、戏、观2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第三课舌字旁欠字旁青字头教学目标：1驾驭舌字旁欠字旁青字头的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察舌字旁欠字旁青字头的占格、学习它的运笔方法。舌字旁：舌作偏旁，要写瘦一些。口”上宽下窄，其次笔写

8、成斜右上的短横。竖画穿过斜短横，交叉点在短横的后半部分。欠字旁：第一笔撇画稍短，位置高；其次撇不要太长，要留意让左边的笔画；捺画伸展。青字头：三横要分布匀整，其次横最短，第三横最长。二、学习甜和歌青的书写1、“甜”的写法。三、实践演练1、临写、默写“甜和歌青2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。教学反思2、“歌”的写法。3、“青”的写法第四课包字框二字头示字旁卜字旁教学目标：1驾驭包字框二字头示字旁卜字旁的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写

9、用具。教学过程：一、视察包字框字框二字头示字旁卜字旁的占格、学习它的运他方法。包字框：撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短。二字头：两横均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。示字旁：第一笔点要写高一点，横画左低右高，竖画起笆与上点在一条竖线上,最终一笔写作点。卜字旁：竖要写长，收笔呈垂露状，最终一笔为长点。二、学习包和元礼外的书写1、“包”的写法：竖弯钩要尽量右伸：横折钩写小。2、“元”的写法：撇和竖弯钩要伸展。3、“礼”的写法：上点要写高，竖画起笔与上点在一条竖线上。4、“外”的写法：最终一笔为长点，不能写作捺。三、实践演练1、临写、默写“包和元礼外2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点

10、评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第五课刀字头方字旁巾字旁教学目标：1驾驭刀字头方字旁巾字旁的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察刀字头方字旁巾字旁的占格、学习它的运笔方法。JJ字头：由撇和横两笔构成，其次笔要写短、写小。方字旁：点要写高，短横左低右高，整体瘦长。巾字旁：巾作偏旁时。要写瘦长，中竖垂露要上下伸展。二、学习争和族帜的书写1、争”的写法：长横要突出，右边出头竖钩要写长一些。2、“族”的写法：左边“方”横

11、要左低右高，最终一笔是捺，不要写成长点。3、帜”的写法：巾作偏旁时。要写瘦长，不行太宽。三、实践演练1、临写、默写峥和族帜2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。教学反思第六课横折折折钩大字头衣字旁工字旁教学目标：1驾驭横折折折钩大字头衣字旁工字旁的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程:一、学写横折折折钩。横折折折钩：一笔写成，竖钩部分要向左下倾斜。二、视察大字头衣字旁工字旁的占格、学习它的运笔方法。大字头：大”作字头时，捺画变为

12、点。长横承上覆下，是整个字主笔。衣字旁：第四、五笔要短，右边不过竖中线，上点与下点在一条竖直线上。工字旁：整体要写高一点，竖在横的中间位置起笔，最终一笔变长横为短提。三、学习扬和奇补功的书写1、扬”的写法2、奇”的写法3、“补”的写法4、“功”的写法四、实践演练1、临写、默写扬和奇补功2、自己找类似的字，练习书写。五、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第七课卧人头穴宝盖教学目标：1驾驭卧人头穴宝盖的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书

13、写用具。教学过程：一、视察卧人头穴宝盖的占格、学习它的运笔方法。卧人头：人作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高O穴宝盖：穴作字头时，长撇变短撤。长捺写作点。二、学习每和穿书写1、“每”的写法2、穿”的写法三、实践演练1、临写、默写“每和穿2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第八课反犬旁页字边告字头教学目标：1驾驭反犬旁页字边告字头的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、

14、视察刃反犬旁页字边告字头的占格、学习它的运笔方法。反犬旁：整体瘦长，弯钩孤度要适中。页字边：第一横不能太长，要左低右高，最终一笔是长点，必要写短了。告字头：告字头的竖，从第一横中间偏左的位置穿过：最终一笔长横要拖住上面的名画。二、学习狐狸和颗告的书写1、“狐”狸的写法2、“做的写法3、“告的写法三、实践演练1、临写、默写狐“狸和颗”崎2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。教学反思第九课青字底月字底教学目标：1驾驭青字底月字底的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点:写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块

15、珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察青字底月字底的占格、学习它的运笔方法。青字底:变月的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起月字底：变月的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起二、学习嘴消和背的书写1、清的写法2、“消”的写法3、“背”三、实践演练1、临写、默写清消和“背2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。教学反思第十课手字底、土字头教具打算：书写用具。教学过程：一、视察手字底土字头的占格、学习它的运笔方法。手字底：手作底与独体字“手”的写法差不多，区分在于手字底要写扁一些你。土字头：短竖从第一横的中间位置穿过，其次横写长，横画左低二、学习拿幸的、写1、拿的写

16、法2、“拿”的写法三、实践演练1、临写、默写拿”幸2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第十一课十字头车字旁食字旁贝字底教学目标：1驾驭十字头车字旁食字旁贝字底的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察十字头车字旁食字旁贝字底的占格、学习它的运笔方法。十字头：横画左低右高；其次笔竖撇向左边倾斜，起笔重，收笛较细。车字旁：车作偏旁时，写在田字格的左半格，整体狭长，要留意让右。末笔写作短

17、提，并且要左低右高。食字旁：横沟写短，从撤画的中间偏上位置起笔，竖钩起笔处靠下，不要触犯横沟。贝字底;贝字底和独体字“贝”写法相近，区分在于贝字底要稍扁些。二、学习直轮和饱贫的书写1、咱”的写法2、“轮”的写法3、饱”的写法4、“贫”的写法三、实践演练1、临写、默写直轮和饱贫2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第十二课病字框米字旁教学目标：1驾驭病字框米字旁的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。

18、教学过程：一、视察病字框米字旁的占格、学习它的运笔方法。病字框：第一点要和横分别，不要把点写在横上；上横要短，左低右高：左撇要长；左侧的点与撤画要分别，短提与撤画相接，不要穿过撇画。米字旁：米作偏旁时，末笔写作点。二、学习病粉的书写1、“病”的写法2、“粉”的写法三、实践演练1、临写、默写病粉2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第十三课牛字旁教学目标：1驾驭牛字旁的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写

19、用具。教学过程:一、视察牛字旁的占格、学习它的运笔方法。牛字旁：与独体字牛”写法相近，但要变牛字的长横为短提。竖穿过短提，矩提左边长，右边短。二、学习“物”的书写“物”的写法：应左窄右宽，横折钩的折勾要向内收。三、实践演练1、临写、默写“物”2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第十四课舟字旁艮字边羊字边教学目标：1驾驭舟字旁艮字边羊字边的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察舟字

20、旁艮字边羊字边的占格、学习它的运他方法。舟字旁：左让右。变横画为提，基本压住横中线。提画向右不要超过第三画笔，上下两点不要压在横上。比作为独体字的“舟”要长一些。艮字边：在右时，捺可伸长，横画布白匀整，最终一横从长竖的中间偏上位置起考。不行误写作“良”羊字边：羊作字旁，长横变短，整体瘦长，竖画写作悬针。“二、学习船眼和群的书写1、“船”的写法2、“眼”的写法3、群”的写法三、实践演练1、临写、默写船”眼和群”2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。教学反思第十五课山字头部教学目标：1驾驭山字头部的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：

21、写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察山字头山字头的占格、学习它的运笔方法。山字头:“山”作字头,要写扁。部：部在字的右边，第三撇最长，要延长到左下方。二、学习岸影的书写1、“岸”的写法2、“影”的写法三、实践演练1、临写、默写岸影2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第十四课风字边弋字边儿字底教学目标：1驾驭风字边弋字边儿字底的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:相识书法艺

22、术是我们民族的一块珍宝.教具打算：书写用具。教学过程：一、视察风字边弋字边儿字底的占格、学习它的运笔方法。风字边：风作字边比独体字风瘦长。撇收笔到左点下，略高；横弯钩收笔处略低，与左边对称。弋字边：马戈字边写法相像，只是少了一撇，斜钩要长而突出。儿字底：和独体字”二”的写法相像，区分在于：儿字底整体宽扁，撇画斜度比较大。二、学习飘代和克的书写1、飘”的写法2、“代”的写法3、克”的写法三、实践演练1、临写、默写飘代和克2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。教学反思第2篇：、法课教案活动过程一、导入1、小结上节课的学习状况，熨习横的写法2,板书课题：竖的写法。3、学生自学，了解本课的学习内

23、容竖的写法。二、了解竖的基本形态，学写竖1.出示课件，看看不同的竖？2.相识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。3.师范写4 .生说说运笔特点5 .师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右慢慢提笃出锋；垂露竖则为藏锋。6 .评议病笔7 .评议学生作品，8 .指名上台写，集体评议。留意不要倾斜。（1）生练写（2）相互评议三、毛笔字书写指导1.带有“竖”的字。（1）出示小黑板:十（2）视察这个字的特点3）师范写十生视察师的运他方法（4）生练写十”（5）集体评议四、优秀作品展评写字歌身要坐直，本要放正。拿稳笔杆，不紧不松。从上到下，从左到右。先外后内，最终关门。先横后竖，

24、先撇后捺。横平竖直，笔笔细致。上下左右，协作匀整。行行整齐，字字端正。竖的写法教学目标：学问与技能1、复习横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习书写十过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：养成良好的学习习惯，相识写字学习是一项长期的学习。教学过程:一、复习导入同学们，上节课学习了横画的写法，现在我们来竟习一下（出示课件），握笔空书两次。这一节课，我们接着学习基本笔画竖二、了解竖的基本形态，学写竖1 .相识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。（出示课件）现在我们来看看这些字中的竖有什么不同？竖分为两种。一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），故

25、称垂露竖。一种是悬针竖，这个竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生留意视察）走不是，给人一种像一把利剑从空中立插下来的感觉。称为“悬针竖”，因此，悬针竖尖的写法最关键。2、写法指导我们写字时，首先要求做到横平竖直，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笆挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写得美观大方。下面我们就细致地探讨。悬针竖的写法其写法：向左上逆锋起量：提笔圆转：中锋向下行笔:渐渐提笔；出锋收笔下面我们来看一下悬针竖的写法。（老师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应当把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿盘后，沿竖中线向下行笔，到末

26、尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最终提出。这样悬针竖的尖就定好了。（老师再示范，学生仿照在方格中书写）3、订正学生的错误写法：（1）、顿笔太明显。竖画的起名部分太大，有明显的转折。缘由：顿笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。（2）、末尾出尖部分不直。缘由是出尖时速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时速度可略微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速“飘”出来的。刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来细致地看看正确的写法。（老师再正确地示范，在学生易错的地方提示学生留意）学生在细致视察字帖的基础上临写三遍，老师详细指导，刚好

27、订正。三、指导书写十字。我们知道，汉字是由笃画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。十”的写法。同学们想想看，依据前面我们学习的排列规律，十”应当在田字格中怎样排列，字才匀整？（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笺，写竖。（老师示范）。同学们在书写时，要留意，汉字中有横有竖，要留意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要略微用力。四、学生练习下面请同学们在练习本上把这个字临写。（老师详细视察指导，刚好订正）五、优秀作品展评六、归纳总结。让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清

28、晰，这样利于学生把笔画写精确。板书设计悬针竖第3篇：、法课教案第一课左右结构的字（-）一一先左后右，斜正得当第一课时教学目标：1.使学生学会写竖心旁、单人旁、羊字旁和右耳旁”。2.使学生养成良好的书写习惯。3.激发学生的写字爱好教学设计：一、导入新课同学们，我们到现在为止学习了哪些偏旁部首？你能说出左偏旁的部首有哪些吗？右偏旁的又有哪些？这节课我们就来学习其中4个。（板书，让学生说出部首名称）二、自主视察1请同学们看老师写的2个左偏旁和2个右偏旁有什么特点？2.臼己思索后再小组探讨3.点名汇报4.板书写出“快、他、群、那让学生视察乂有什么特点5.学生汇报，老师总结板书左偏旁形窄让右，主笔都为“

29、垂露竖”右偏旁左右全都,主他为悬针竖三、范写，学生视察四、自主练习五、讲评1.小组内讲评，举荐出本组书写好的同学作品2.全班讲评，好的作品投影出来，予以表扬六、小结教学反思：其次课时教学目标：1.使学生学会写左偏旁的提。2.学会写“？、才、言字旁、提土旁”四个偏旁教学设计：一、导入新课1、让学生回顾复习第一课学了什么笔画2、今日我们学习了4个部首，看看大家还记得这些小挚友不3、板书课题，写出“三点水，言字旁，提手旁，提土旁”4、同学们你视察一下，发觉了什么共同点二、自主视察1.同学们小组探讨，看看究竟有哪些共同点（都是左偏旁,都有提）2.点名汇报三、范写，相识“三点水以及江1、写出三点水以及江

30、2、三点水在田字格中占的位置3、留意提的长短4、引导学生写字学会分布位置、左右对称四、范写，相识“言字旁以及说1、引导学生言字旁”竖提不能提的太长，不能超过竖中线2、让学生写3个“说，评议五、范写，相识提手旁以及把1、写提手旁时，提位于左下格、上横稍短2、巴字位于竖中线右边，竖弯钩”与竖中线重合3、学生仿照写六、范写“提土旁和地1、引导学生提土旁是一提而不是土横2,左偏旁略微小一点3、左右分部对称4、学生仿写七、让学生自山练习写教学反思：第三课时教学目标：3.使学生学会写左偏旁的撇，捺和点。4.学会写“放，外，她,欢四个字。教学设计：一、导入新课1、让学生回顾复习其次课学了什么笔画2、之前我们

31、学习了4个字，看看大家还记得这些小挚友不3、板书课题，写出“放，外，她，欢”4、同学们你视察一下，发觉了什么共同点二、自主视察1.同学们小组探讨，看看究竟有哪些共同点（都是左右结构,都有撇，捺和点）2.点名汇报三、范写，相识三点水以及江1、写出“放，外，她，欢”2、每个字在田字格中占的位置3、留意斜侧要适当，字体才端正平稳。4、引导学生写字学会分布位置、左右对称四、让学生臼山练习写教学反思：第四课时教学目标：1、相识左右偏旁中竖，提，撤，捺，点的写法。2、学会写件，情，桃，河，话，扔，块，孩教学设计：一、导入新课1、展示生字件，情，桃，河，话，扔，块，孩2、让同学们识读二、自主视察1 .让同学

32、们视察，同学们你们发觉了什么？（左右结构的字）2 .小组探讨3.小组代表1:报结果4.总结板书三、范写1、提问：件的第五画是什么？情的第五画是什么？桃的第六画是什么？2、引导学生写“件,情，桃,河”3、让学生留意笔画依次4、学生仿照写3个四、范写1、提问：话的第四画是什么？孩的第五画是什么？2、引导学生写“话，扔，块，孩”3、让学生留意笔画依次4、学生仿照写3个六、学生自主练习写七、总结，展示写得好的练习教学反思：第五课时教学目标：1、相识独体字变作偏旁时笔画的变换2、学会写独体字变换的偏旁教学设计：一、导入新课1、展示生字“禾、女、足2、让同学们识读3、禾、女、足，是独体字作为部首，有哪些字

33、二、自主视察1 .展示图片：天T秋女3好足T路2 .让同学们视察，同学们你们发觉了什么？（独体字作为偏旁发生了改变）3.小组探讨4.小组代表汇报结果5.总结板书三、范写1、提问：禾的第五画是什么？秋的第五画是什么？2、引导学生写“秋”3、让学生留意第五画是“点”且不起过竖中线4、学生仿照写3个四、相识女到好”改变1、女的“一”画中是横旦稍长2、引导学生视察好，女的改变3、作为部首横变了提4、师范写5、学生仿照写3个五、相识足字旁1、引导视察足和路”的第六和第七画分别是什么?2、让学生记住足字旁作为部首，撇变竖，捺变提3、师范写，学生举手跟写4、学生仿照写3个七、学生自主练习写七、总结，展示写得

34、好的练习教学反思：其次课左右结构的字（二）一一左右宽窄，协作得当第一课时教学目标：1、相识左右偏旁组合的字2、学写左偏旁窄，右偏旁宽的字教学设计：一、导入新课1、让学生曳习回顾上节课学过的左右结构的字2、出水生字卡片：话、唱、脸、往二、指导书写1.引导学生视察四个字结构2.写字时左边略微窄3.板书示范4.告知学生在竖中线左侧面一条竖线，然后写左偏旁，后写右边5.学生仿照写3个“话”三、自主练习1.板书写“唱”2.让学生依据方法练写3.小组评议四、布置作业写“话、唱、脸、往各一行教学反思：其次课时教学目标：1、相识左偏旁宽、右偏旁窄的字2、写好左宽右窄的字教学设计：一、导入新课1、让学生指名2个

35、到黑板上写，回顾上一节课2、评议3、师范写刻、刚”4、作比较,有什么不同5、指名汇报6、师揭示课时今日我们学左宽右窄的字二、指导书写1.首先，我们视察到利刀旁稍向右2.分部旧字格3 .在出字格向画一条竖宜线“亥”占田格中竖式左边，“利刀旁”第一笔与刚画的竖线重合4 .让学生仿照写3个5 .检杳评议，订正写错误的同学三、拓展1、板书左宽右窄的字：刚、影、船2、学生仿写3、小组3评4、选出小组中写得最好的展示四、学生自由练习写五、总结，布置作业教学反思：第三课时教学目标：1、相识左右宽窄相同的字2、写好左右宽窄的字教学设计：一、导入新课1、让学生回顾前.2节课学过左右结构的字2、左宽右窄、左窄右宽

36、的字引出这节课内容，左右宽窄相同的字二、引导视察1.视察分析左右相同以为左右宽窄一样2,板书林”竖中线左边写“木”，横变提稍短竖中线右边写“木”，左右一样宽3,板书“林借”，边写边指导三、学生仿照写1、仿写“林,借”2、回顾，写左宽右窄，左窄右宽，左右相同的字四、学生自由练习写五、总结左右结构字形写法教学反思：第三课：上下结构的字(一)一一字头要端正，看准竖中线第一课时教学目标：1、驾驭上下结构的字2、正确书写上下结构的字教学设计：一、导入新课老师这里有一位小挚友写的名字，大家猜猜看，这位小挚友的名字叫什么呢?出示六字亲意,指名回答公布答案：指名分析，楚中天写成林蛋大的缘由总结：要写好字，首先

37、要把字间架结构放正二、引导视察1 .我们来看六是什么机构？（上下结构）2.范写指导：从上往下分层写3.学生仿照写4.点名写，评议5.范写“声、岁、尖、走”边写边讲解并描述6.学生自由练习写教学反思：其次课时教学目标：1、驾驭上下结构中字头要端正，看准竖中线2、正确规范书写教学设计：一、导入新课上节课看到“林蛋大”的笑话，所以我们深深指导字要写端正才不会闹笑话，今日我们再学习上下结构的汉子二、引导视察1.范写“井”2.学生仿写3个3.我们再学习云起笔是横，横要平，竖中线一般在横的中间4.学生仿照写3个5.范写“石,春”让学生仿写6.自由练习7.布置作业：“瓜、象、多、伞”教学反思：第三课时教学目

38、标：1、正确相识上下结构的字，字底要支撑好上面的笔画2、规范书写教学设计：一、导入新课1、评讲作业：好的投影展示，写的不好的投影指导，让其他学生避开犯错误2、绽开今口课堂内容，出示“定”的下片二、引导视察1.让学生视察定分析书写结构2.分析，下层的工是字底,承托上面的笔画3.范写引导4.让学生在田格上范写3个5.小组评议6.范写衣忘变7.学生自由练习三、总结上下结构的字要整体分析在田字格的占位状况再下笔，上下结构的上下层不能分别成为2个字，要书写规范，多练习多书写才会把字写得工整。教学反思：第四课：上下结构的字（二）一一字头有大小，位置要恰当第一课时教学目标：1.使学生学会写上下结构的字，在同

39、一个字头，不同的字中，大小会有不同。2.使学生养成良好的书写习惯。3.激发学生的写字爱好教学设计：一、导入新课同学们，我们到现在为止学习了哪些上下结构的字了？你能说出上下结构的字有哪些吗？同一个字头的又有哪些？这节课我们就来学习其中8组。二、自主视察1.请同学们看老师写的西/丽，面/可，有什么特点？2.自己思索后再小组探讨3.点名汇报4.板书写出“石/万，克/占”让学生视察乂有什么特点5.学生汇报，老师总结板书三、范写，学生视察四、自主练习五、讲评1.小组内讲评，举荐出本组书写好的同学作品2.全班讲评，好的作品投影出来，予以表扬六、小结教学反思：其次课时教学目标：1.使学生学会写上下结构的字，

40、在同一个字头，不同的字中，大小会有不同。2.激发学生的写字爱好教学设计：一、导入新课同学们，上节课学习了哪些上下结构的字了？同一个字头的又有哪些？这节课我们再来学习另外8组。二、自主视察1.请同学们看老师写的“多/名，李/杏有什么特点？2.自己思索后再小组探讨3.点名汇报4.板书写出“喜/志，员/只让学生视察乂有什么特点？5.学生汇报,老师总结板书三、范写，学生视察四、自主练习五、讲评1.小组内讲评，举荐出本组书写好的同学作品2.全班讲评，好的作品投影出来，予以表扬六、小结教学反思：第三课时教学目标：1 .相识左右分边或者对称的字头2 .写好“分，美，花，笔，另，男，量，早”字教学设计：一、导

41、入新课3 、让学生回顾前几节课学过的字4 、左右分边或对称的字头引出这节课内容。二、引导视察1 .视察分析左右分边或对称的字头2板书分写在竖中线的左右两边，相互协作，大小要合适。3.板Ir另,边写边指导字头是方框的字，方框一般写的扁一些，上边宽一些，下边窄一些，竖中线在框的中间。六、学生仿照写1、仿写“分，另2、回顾书写要点七、学生自由练习写八、总结上下结构字形写法教学反思：第四课时教学目标：1、学会留意上下结构字体中字头的大小和位置2、写好上下结构的字教学设计：一、导入新课1、让学生指名2个到黑板上写，回顾上一节课2、评议3、师范写父，竿和最，星4、作比较，有什么相同点？5、指名汇报6、师揭

42、示课时二、指导书写1.首先，我们视察到字头左右分边或字头是方框。2.分部田字格3.让学生仿照写3个5.检查评议，订正写错误的同学三、学生H由练习写四、总结，布置作业教学反思：第四课上下结构的字（三）一一字底要支承好上面的笔画第一课时教学目标：1 .相识什么叫字底。2 .学会写好上下结构的字中的字底。教学设计：一、导入新课同学们，之前我们学习的上下结构的字，知道了写在上边的他画叫做字头，那么写在下边的叫什么呢？那么什么是字底呢？怎样才能写好字底呢？今口我们就来学习一下字底三、自主视察1.请同学们看老师写的鱼和望有什么特点？2上|己思索后再小组探讨3.点名汇报（长横在字底下，横要比上面的笔画宽）4

43、.板书写出“点、照、笑、父让学生视察乂有什么特点5.学生汇报，老师总结板书点在字底下，四个点该怎样写才平稳？撤和捺在字底下,要对称，要写开阔些师写，学生视察四、自主练习五、讲评1 .小组内讲评，举荐出本组书写好的同学作品2.全班讲评，好的作品投影出来，予以表扬六、小结教学反思：其次课时教学目标：1.学生学会长横在底下的字。2.学会写“尘，童，星，宜四个字。教学设计：一、导入新课1、让学生回顾夏习第一课学了什么样的字。2、今口我们来练习4个字，看看大家还记得这些小挚友不3、板书课题，写出“尘，童”4、同学们你视察一下，发觉了什么共同点二、自主视察1.同学们小组探讨，看看究竟有哪些共同点（长横在底下的字）2.点名汇报三、范写，相识“尘，童，星，直”1、写出“尘，童，星，直”2、在出字格中占的位置3、留意学会分布位置、左右对称四、仿写，让学生自由练习写教学反思：第三课时教学目标：3.学生学会四点底的字。4.学会写“黑，熊，燕，热”4个字。教学设计：一、导入新课1、让学生回顾复习上一课学了什么样的字。2、今日我们来练习4个字，看看大家还记得这些小挚友不3、板书课题，写出“黑，熊，燕，热”4、同学们你视察一下，发觉了什么共同点二、自主视察1 .同学们小组探讨，看看究竟有哪些共同点（四点在底下的字）2.点名汇报三、范写，相识“黑，熊，燕，热”1、写出“黑，熊，燕