声母与ai的拼读 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx

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1、学习声母与复韵母ai的拼读活动目标1 .学习声母与夏韵母i所组成的音节的正确发音（两拼、三拼）。2 .掌握声母与复韵母ai组成的音节在四线格中的书写。3 .愿意学习汉语拼音，养成良好的学习习惯。活动准备材料准备：幼儿拼音教材2、拼音卡（b、c、g、u、ai）。教师FI备：拼音卡（bai、coi、guai）o活动过程一、快乐感知1.教师以“闪卡”抢答的方式带领幼儿复习学过的内容。2.教师：“刚才我们通过闪卡的小游戏复习了上节课所学的三个豆的母，接下来我们一起来看一看，当声母碰到更韵母Qi时会发生什么有趣的事情呢。”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母与复韵母。i组成的音节的发音和书写

2、1 .学习声母b与ai组成的音节。（1）教师：“今天是超级飞侠小Oi的生口,小ai遨请了一些它的好朋友来参加它的生日Party,我们来看看都有谁来参加小ai的生日party吧。”教师：“咚、咚、咚，有人敲门，我们来帮小Qi开门看看是谁。”（2）教师：原来是小ai的好朋友声母b!”教师将拼音卡b出示在黑板上。（3）教师：“小朋友们，你们知道小i遇到声母b时我们应该怎么拼读吗？谁愿意尝试一下？”幼儿回答。（4）教师示范正确的读音，并带领幼儿反复进行“bai”的四声调拼读练习。（5）教师板书:b+aibaibaibibai（教师提示幼儿在给复韵母标注声调时，声调应该标注的位置，复习声调标注儿歌），举

3、出与bai的四声调发音一致的词语。例如：掰手腕的掰、白天的白、百宝箱的百、失败的败等。（6）教师带领幼儿进行“bai”的四声调的空写练习。2 .学习声母C与。i组成的音节。（1）教师：”咚、咚、咚，乂是谁来敲门了？”教师将拼音卡C出示在黑板上。（2）教师：原来是声母C带着礼物来参加生日Party了，你知道声母C和小Qi在一起时应该怎么拼读吗？”教师鼓励幼儿积极回答问题。（3）教师示范正确的读音，带领幼儿反熨进行“cai”的四声调拼读练习。（4）教师板书：caicaicaicicai（教师在示范书写时，提示幼儿书写要求，声母与复韵母之间不要距离太远，以及声调所标注的位置），举出与CQi的四声调发

4、音一致的词语。例如：猜谜语的猜、材料的材、水彩的彩、蔬菜的菜等。（5）教师带领幼儿进行“cai”的四声调的空写练习。3 .学习声母g与介母U和复韵母。i组成的音节。（1）教师：”咚、咚、咚，这次乂是谁啊？”（2）教师：“开门一看，原来是小ai的好朋友介母u,它还带来了一个新朋友g来参加party,你知道小ai和声母g、介母U在一起出现时应该怎么拼读吗？”教师鼓励幼儿积极回答问题。（3）教师示范正确的读音，反夏带领幼儿进行“guai”的四声调拼读练习。（4）教师板书:g+u+i-guiguiguigui（教师在示范书写时，提示幼儿在四线格中书写时，声母与复韵母、介母之间不要距离太远，以及声调所标

5、注的位置），举出与“guai”的四声调发音一致的词语。例如：乖巧的乖、拐杖的拐、怪兽的怪。提示幼儿：普通话中没有发gudi音的字，所以不学习相关的词语。（5）教师带领幼儿进行“guoi”四声调的空写练习。（二）游戏巩固游戏名称：蒸馒头游戏准备：教师自制一些馒头图片拼音卡（大、小各一份）。游戏过程：1 .教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师：“我们要蒸馒头了，今天我们一起蒸一锅大馒头吧！”2 .教师出示拼音卡请幼儿识认，并告诉幼儿这些拼音卡就是今天要蒸的“馒头二教师发给幼儿拼音卡，并和幼儿一起说儿歌：“过年啦！过年啦！我们一起蒸馒头。蒸馒头、蒸馒头，蒸出一个大馒头。”儿歌说完，教师出示事先准备好的任意一个“慢头”，请幼儿读出“馒头”上面的音节，并从自己的拼音卡中找到和教师手中一样的拼音卡。三、活动小结1.教师：“小朋友们今天表现得真好！还记得我们学习了声母与复韵母i组成的音节吗？”3 .教师：“现在请小朋友拿出拼音本，把老师黑板上的东西记录下来吧，一边写一边小声读。”延伸活动1 .课下请幼儿对新学习的音节进行发音练习。2 .巩固今天所学知识，回家以后书写练习册。