声母与ong的拼读 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx

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1、声母和后鼻韵母Ong的拼读活动目标1 .学习声母与后鼻的母。ng所组成音节的发音和书写。2 .掌握声母与后鼻韵母Ong四个声调的音节的发音及书写。3 .能够积极主动的学习汉语拼音，并能够借助汉语拼音阅读课外读物。活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（i、x、h、zh、ong）o教师自备：拼音卡（hong、xiongzhong）。活动过程一、快乐感知（一）教师通过“闪卡”游戏，带领幼儿爱习上节课所学内容。（二）导入新知教师：“我们通过闪卡游戏复习了上节课所学的内容，小朋友们对上节课的知识掌握得都非常好。上课前后鼻韵母ong找到我，他说每天在学校都是臼己一个人玩，想让我们帮他找一些好朋友，老师

2、今天带来了四个小朋友，我们来介绍他们和Ong认识吧！”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母“h”、x”、“zh”与后鼻韵母“ong”的拼读。教师将拼音卡“h”、x”、“i”、“zh”反贴在黑板上：“他们就是我要介绍给ong的好朋友，我们来看看他们都是谁吧！”1.学习声母“h”与后鼻韵母“ong”组成的音节。（1）教师打开拼音卡“h”：“我们要介绍给ong认识的第一个好朋友是谁啊？”幼儿回答。（2）教师：”是声母th,我们的小ong能和他做朋友吗?”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“hong”：“他们真的可以成为好朋友！那你知道声母h和后鼻韵母ong变成好朋友以后的音节应该怎么读吗？”

3、幼儿回答。（4）教师示范“hong”的正确读音，带领幼儿进行“hong”的发音练习。（5）教师示范“hongM的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“hong”的不同声调的拼读练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的h+ongh6nghonghonghng”，举出与“hong”的四个声调发音一致的词语：轰轰烈烈的轰、红豆的红、哄骗的哄、内江的江。（7）教师带领幼儿进行书空练习。2 .学习声母“x”、介母“i”与后鼻韵母“ong”组成的音节。（1）教师打开拼音卡“x”、i”：“第二个好朋友是谁啊？”幼儿回答。（2）教师：原来是声母x,小x还带来了自己的好朋友小tV,那么小ong和他们能做好朋友吗

4、？”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“xiong：小ong非常愿意和他们做好朋友！那么谁来试着读一读这个音节？”幼儿回答。（4）教师示范“xiong”的正确读音，带领幼儿进行xiong”的发音练习。（5）教师示范“xiong”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行xiong”的不同声调的发音练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的x+i+ongxingxi6ngxingxingw,举出与“xiong”的四个声调发音一致的词语：兄弟的兄、英雄的雄（提示幼儿汉字中没有xing发音的生字，xi6ng发音的字也不常见）。（7）教师带领幼儿进行书空练习。3 .学习声母“zh”与后鼻韵母“ong”组成的音节

5、（1）教师打开拼音卡“zh”：“我们要给小，。ng介绍的最后一个好朋友是谁啊？”幼儿回答。（2）教师：“小ong和声母zh,能成为好朋友吗？”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“zhong”：“看！他们可以成为好朋友。我们一起来读一读zhong这个音节的发音吧！”幼儿回答。（4）教师示范“zhong”的正确读音，带领幼儿进行zhong”的发音练习。（5）教师示范“zhong”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行zhong”的不同声调的发音练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的zh+ongZhongzhongzhongzhng,举出与zhong”的四个声调发音一致的词语:中国的中、种子的种、体重

6、的垂（提示幼儿有zh6ng的发音，但是汉字中没有相关发音的生字）。（7）教师带领幼儿进行书空练习。（二）发音练习教师：“刚才小ong认识了三个声母好朋友分别是h、是、，zh,其实还有其他的声母愿意和小Ong*做好朋友呢,我们看看都是哪些声母吧!”教师出示可以和“ong”组成音节的声母和介母拼音卡“i”、成、“ch、成“、“g”、“h”、“k”、T、“n”、s”、“t”、z”、j、q”、x”、“y”，带领幼儿进行音节的拼读练习。（三）游戏巩固游戏名称：送拼音宝宝回家游戏准备：图片（小猫、小狗、小猪、大小拼音卡（教师自选拼音卡）游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“哎呀I天黑了，拼音宝

7、宝们找不到自己的家了，我们去帮帮他们吧！”2 .教师将图片（小猫、小狗、小猪）“一”字摆放在地面上，并在每张图片后面摆上不同的大拼音卡，小拼音卡分发给幼儿。教师唱儿歌:“小猫小猫唯、唯、唯,拼音宝宝回家了。”凡是手中享有小猫后面的拼音卡的幼儿要快速站在小猫的后面。教师检查，看必否有幼儿站错位置，如有站借位置的，教师应及时给予纠正。3 .游戏可反复进行。三、活动小结教师：“这节课我们一起给小ong介绍了三位好朋友，你还记得他们是谁吗？”幼儿回答。教师：“是声母h、x、，zh,他们和小ong组成了三个音节hong、xiong、Zhong,我们一起来拼一拼，读一读，写一写这些音节吧！”活动延伸1 .夏习本节课所学音节的书写和拼读。2 .与爸爸妈妈交流今天所学的新内容，并在爸爸妈妈的帮助下预习新知识。