2024年2024教师培训总结模版2024.docx

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1、2024年2024教师培训总结模版2024老师培训总结篇1敬里的各位领导、各位老师们：大家上午好：经过学校的支配，我参与了本市组纵的为期两天的“中小学老师心理健康教化培育。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校者陪支配老师过来参加这一次的培训.这一次市里面组织的老师培训I,邀请来了全国的心理专家一过来给我逆行培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰.此刻将我这两天叁加培训的心得体会回报如下：一、专家讲座，说明词意本次培训的起先并不是给我f瑞搜怎样做，做什么，而是先给我们说明了什么是心理健康.心理键康并不是什么很罕见的东西而是一向就隐藏在我身边的只是我们平常没有留怠而已.我们平常跟过关注的都是“身

2、体健康”，哟没有感冒有没有哪里遇到了等，但很少回去关切心理健康“。心理健康是指我IiJ心理在各种活动的过程中都坚持一个进取向上的状备，比如进取的看法、正确的相识、合理的情感表达等等.看似很生疏的词组，却有我们休戚相关,我们很多的老师在讲课遇到难题的时候，是消极还是进取对待应对淘气的学生是生气处理还是冷静处理等等.专家还经过网络上的各种事故，告知我们忽视心理健康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等，这些例子让我们相识道理心理铭臣的生要性.二、松:培训的5旅这一次培训讲座的主要听众，都是来自我北用内各个学校的老师，可是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的老师，还是全部学校的老师，更加是我们自

3、我教的学生,不仅仅是我们到场的老师须要留意心理鳏的问避,其他制雨同学们同带页要关注心理健康的问遨.专家讲，我们这是小球带打球，经过这次培训，让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上头来.自卑*抑郁、压力大等这种问题此是非常突出的，网上常常能够看到存承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自我和身边的人不市视心理健康所导致的.所以我们老师须要关注身边人的心理键康，还要更视学生们的心理问题，刚好给他们进行疏导.三、解决问题才是这次培训的根本要求心理上头的问题不像身体上的问题哪里痛医哪里.心理上的问即是一期积累的问Sg,不是一朝一夕就能够解决的，须要我们老师须要身边

4、的人长期努力.我们要关注自我的心理健康，也要关注学生的各种心理状态，是否健康.我们要学会释放压力，培育一种正确看待问题的方法，学会调整问题顿.比如空闲的时候经过各种方式方法去释放压力，比如经过运动，经过听歌,以及跟人共享自我的(理状态寻求他人的帮忙等等.这一次的培训，让我意识到了，心理蟹康的重要性，我们平常不能仅仅关注.身体问ST,还要关注心理I句题”.我们作为一名老师,要市视自我的健就，以及学生的。理状态，加强沟通与了解，杜绝;妻修事务的发生。老师培训总结篇2一、概况：量待提升软实力.灾后，绵的学校全面实现了高标准重建的志向，现有幼儿园35所，镇乡，J学18所，亘属小学5所，一般单设初中7所

5、，九年一货制4所，一般中学2所，职业中学】所，特别教化1所.校内、设施.设备相当完备，堪梆全国一流.迄今，有老师3707A.学历4浮专科以上85.6%；初中本科以上80.8%;中学本科98%,探讨生7%.老饰学历补偿教化已基本完BE然而，绵竹教化要全面实现J5正的一流，笆理一流，教学一流，质量一流，还须要一个时期的努力，关键问题就是提升老师的软实力实现队伍的专业化、高素养.二、相识：县级老师培训机构的历史任务和使命全面提升老师的综合素养和实践实力.随若老师学历补偿教化的完成，不少老帏进修学校面IIS若衰败和萎缩的境也总体来说，县级老师培训机构对于学校老师的发展以及教学的改进所起到的支持用不明显

6、不能适应新时期开展中小学老师接着坡化工作的须要.“专家们呼吁一进修学校老师培训职能不能丢？（XX年11月20日中国教化报今日关注）明显，县级老师培训机构的职能不能丢，而且，更应当加强,因为摆在我们面前的使命更加艰难,更须要我0）开拓新的途径.培训就是通过培育和训练使受培训者发生预期的改变具目的在于促进老师专业的发展，促进老师素养的梃高,关注人的改变；而教研呢，主要是组织进行教材、教i去探讨和数学常规的指导,其目的在于求得实际问题的解决.可见全面提升老师的综合素养和实践实力.已是当代县级老师培训机构的历史任务和使命.三、探究：构建现代县级老师培训机构新文化.XX年7月，我市开启整合新机制，整合原

7、进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市老师培训中心，实行“统一领导，分部静理.XX年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探究研训一体新机制.XX年7月，进行“统一领导、统一修理、研训一体的深度眼合.在整合与优化资源的过程中，堂中之更,在于老师教化新文化的构建.1 .出新定位：担当老师救化培训，教化教学探讨的组织、管理、指导与服务功能的研训一体的综合教化机构.2.市翻新理念：提升“三力，追寻华走.动力：追寻华蜜的教学生活，实现自己的人生价值；实力：追寻自己的牧学风格，提炼自己的教化艺术；学力：追寻自己的数化真理，构建三新一谯的终生学习力.3、开拓新思路：致力于老IJ币专业成长，面对全员，突出骨干，倾斜

8、薄弱，指向基刚教化，以校本研修为基桃，以专题培训为主导，创新篌式，注意实效，研训一体,全面开展老师教化，提升专业素养.4、提出新要求：站高,更心低,视野宽，工作实.要追踪.把握学科发展前沿，教化理论前沿，教学实践前沿.5、设H新机构:培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教化指导中心.6.探究新模式:探究工作新形态:研训1本.实现工作新模式:上下联动,两刊一网一上联行政、高校、科研*远程等部门，组织远程国家培训与探讨；下联学校，把培训探讨下移学校,开展县级专密培训，困绕问题，做专题,组织、指导、服务，开展(1)、通识性理论培训；(2).学科性专iS培训；、送教防范培训；(4)、诊断性指导

9、培训,同时，指导特性校本研修：(1),专业!用读：(2)、业务；(3),老师沙龙；(4)、网络博客；办好两刊一时一纯竹蚁化科研、培训与探讨，构建绵竹教化网络培训呼台，全面实现高校、科研、校本研训共同体.四：实践：视就丰富研训f培训活动.全面提升软实力.首先，高度重视,健全机制，保障老帅按化规范开展.为了推动绵竹敦化高位均衡发展，绵竹市救化局提出了全面市建我市老师教化新体系，要求学校做到“老I用软化常规工作要主动适应教化改革和发展的须要坚持面对全体老师按需施教,着GgH高,多层次、多形式.多渠道地开展研训工作，努力建设一支专业化、高素养的中小学老师队伍“,为此，野竹市教化局依据四川省及德阳市鼓化

10、局的有关文件精神,针对我市老师教化实际状况,本猾规范管理，注意实效,切合实际*的原则，制定了绵竹市教化局关于印发免竹市中小学老怖接若教化学时登记管理方法细则（试行）的通知，对老师效化的组织机构、管理机构、登记要求、责任与考核等提出了明摘要求.教化局特地组织举办了3期管理培训班，对全市学校领导和登记员老师进行了老师教化的业务开展和管理培训.同时，修订和完善了老师教化资料上报制度、老师送培制度、老师自学自练制度.参与学习制度、老师读书制度、老帅接若教化奖您制度教化等一系列制度,为老师教化工作做到规范性、可操作性费定了制度基础.其次，精抓老帅职业道德建设，不断提升老师职业志向.老师大计，师傅为首，德

11、罐并举“.施好老师职业道德建设是我们老师培训限恒的主题.长期以来，我市学校仔细浅彻中小学老师职业道敏求，全面加强老师职业道博敦化，通过多种途径和形式，广泛开展老场职业道德教化和宣扬，开展老师职业道德规范的学习、优秀老师先进事迹的报告以及进行师德阅历沟通等.我们JB畸教化落实在培白老师事业荣誉就南位责任感、生;群蜜感和对学生的爱心之中，100%的学校在开学初就开展了老师职业道德承诺.师德宣言等活动,突出感恩奋进教化，开展江苏-5加2和白加黑援建精神”的古讲活动，号召教职员工向援建者学习，职业志向不断得到滋养.第三，老师教化常规工作?欣，校本研修各具特色1、定期组织召开全市老师教化工作会，以会代训

12、，布宣年度校本研修工作;实行点校相对集中、相互沟通、研训1$方式，组织落实学校年度老师教化检查工作;仔细收审全市各中小学年度老师救化工作总结学年度学时审核表,以及学年度老师教做校本研修）工作安排；落实骨干老师队伍的省导、考评工作.2 .组织中学课改学科培训，绵竹中学、南轩中学共计108人通过外出德阳.成都学习、网络培训等形式，取得中学课改上岗证书.3 .暑假期间，组织了1123名中小学老师参与不同学科的网络远程培训、光盘培训，100%能完成规定学时.4 .组织老师开展阅读活动和校内专业，激励老师多读书，读好书，撰写读书笔记，以自学、集体学习、沙龙等形式开展系列活动，紫岩小学、天河小学、大西街小

13、学、邈道学校等，领先探究学校文化建设，开展校本研修,探究博雅、彳噬、博约、通道而行，博学万科“校内文化体系，沟建学校精神，丰京学校内涵.影显了学校特性文化特色的魅力.第四，创新方法，特色研训丰富多彩，综合素养全面提高.5.12之后,在全国各族人民的通力支持下，软实力提升也受到重视W救济.我们主要开展了县级集中培训彳吐级送培，在江苏对口救济和郭氏基金会、桂譬县金、光亚笈金等社会力气的支持下，开展了丰言的专题特色培训活动.a、县级集中培训颐目1、全面完成中小判!主任培训1.从XX年3月启动了毋竹市中/J岸班主任培训的，目前，已经举办了8期，全市中，J建共计959余名班主任通过系统理论培训，案例分析

14、，现场观摩，经过考核，获得结业证书.2、依托川师大，成都高校，四川教化学院，内江师院，全面开展嘉里集团郭氏基金会救济项目培训，开创了绵竹老师培训上挂高校下入基层的先i可.绵竹市骨干老师综合素养提升培训I.XX年以来，通过专题培训，跟向研修,实践熬炼，对中小学300名骨干教师进行了全面深度的培训，经过参加体验，无论教化观念、课堂技能、以及救学才智都得到了深刻的改变.观课议课的策略与方法培训，300余名骨干级老师参与了培训，中小学3628人参与了校级专题讲座、小组研讨培训，以及45位美术老师培训，10所国学教化试点学校210名老师的国学经典培训，40名幼儿园长臂理素养培训，43名心理老师的专业培训

15、，60名教白主任培训，50名培训者培训，125名校长素养提高培训.3 .举办八期中小学老IJ岫息技术实力培训，1124人通过集中培训I、网络培训，取得合格证书.4 .组织全市语文.数学.英语29名初中老师参与了兴业光亚资助Ie训项目，实行集中学习.观摩、研讨20天，然后回校实践实习，迎接回访考察，老师纷纷献课展示,全市全部初中语数外老师都分别参与了回访系列;舌动,提升了综合教学技修E上级送培项目：上级支fi的救济性的外出培训册修活动达85项之多，参与培训人数达到3953人次,占我市专任老师的124%以上,无论是数it.规模等方面都创历史新高，极大地开阔了老师视野,为绵竹教化软实力的全面提升打下

16、良好的基础.让我们牢记这段宝贵的历史，感恩全部的大爱深情,奋进前行，我们深信，明天，绵竹的教化将会更加潦为五、困惑如何建立落实培训经费的保障机制?如何提升培训者的综合素养和如何实现培训者的区域内流淌机制？如何探究.构建、实施有效的培训课程？老师培训总结篇3我校根提自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学树1设专业化老师队伍的须要，从7月6日至8日迸行了为期三天的老师校本培训工作.学校立足办学目标，科学筹划,开展了丰富多彩.敏捷有效、深受老师欢迎的培训恬动,使广阔老师在师镌水平、专业理论学问、教学实践技能.班主任工作水同等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作报告如下：一、加强组织领导

17、，确保培训质量我校高度电视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长.教白主任为主要负责人的校本培训领导小组，加殂对校本培训工作的指导,整个培训工作打算充分、细心组织，针对我校的特点和老师的实际状况，结合上级文件精神合理地支配了培训内容，注意了培训的实效性：先后学习了中小学老师职业道德规范（20xx修订）八微代信息技术条件下的学校管理、（师教学基本功的新修炼，端正老师教学思想；开展老师、班主任典型案例设计分析研讨；学生课前预习实效性专威研讨,规危教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声,老师学到了学问，驾驭了技能，提升实力，W琳、的师魂.二、采纳多种JS训形式，全面限升老师队伍的整

18、体素养依据上级区、市、校本培训指导思想，依雌校实际，建立和靖、同等、信任的培训港和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，Je师德培训放在首位，强化老师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,集中与分姐探讨相结合,老师“自学与互学“相结合，培训与考核相结合.以“课例为我体进行教学型培训；以“课题”为我体进行探讨型培训；以*为着眼点进行学习型培训.按培训要求开展了以救研组为单位开展切学生课前预习主题研讨”活动；班主任教化学生典型案例、任课老师典型敦学案例分析、探讨，提高老师分析鉴别实力，拓宽思路，开微视野.创新教学；读书自学：对接着救化教材，仔细研读，做好笔记及

19、读书心得体会，贴近老师课堂救学生活培训的内容，老I师相互学习相互启发，有实效、有吸引力.三、科学合理支配培训内容，成效显著1.以师德学习为动身点，加强老师的师德修养师每是一切软化教学活动开展的灵魂与前提.我。班展了集中学习、解读中小学老师职业道德规范(20x修订)、自学领悟老师职业道德内逆,通过讲解并搔述自己班级生活案例，使老师受到启发,深知一名老师应有的师德，老师fij三学习的基世上更例行自我管理,主动贯彻教学常规，仔细落实老的有效的教化行为，不断提高教学质量.2.以专题探讨为我体，促进老师专业化发展培训中，我们以侬村小学生课前预习实效性”专题探讨为载体，深化培训深度.(1).开展理论学习与

20、实践研讨我们围绕本次培训主Sfi,首先，我睬纳专题讲座的方式开展了“接着教化故材学习活动，通过学习激发老师教学热忱，通过教研组组织研讨、沟通活动让参加活动的每一个成员的独立思索都成为一种资源,这样，整个研讨沟通过程气余宽松和谐,参加老师畅所欲言,大家在彼此的对话中沟通阅历，共享才智,真正实现了共同提高.(2)、课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动.互动、和谐为基点，追求生命课堂，以不断提高谀堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题,开展了讲解并描述自己的教学故事”，井对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从油象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性

21、.四、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成果合计占20%,学校在做好校本培训工作的同时，仔细做好了校本培训考核评价工作，从食阅老师的学习笔记，老师参与培训的看法、出勤,课堂救学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效.学校校本培训工作小组考亘内容及所占分值：学习笔记占4分（包括答题全面状况占3分，书写状况占1分），参与校本状况占1分（包括参与参加式培训活动的次数，共1分，沟通发言状况占1分），参与教学实践教学案例反思占5分.老师自学教材学习笔记占10分.五、整理收集材料，充溢老师发展档案袋校本培训工作小组在仔细做好培训I考核工作的同时，随时做好了老师接省教化的档案管理工作严格根据方

22、案开展培训工作,并刚好做好培训记录、考J记录.培讥厝的培训讲稳或提纲、老师的学习心得.学习笔记.研讨案例、老师教化教学案例等材料收集，充温老师档案袋，为老IJg后的接若学习荚定基础.通过此次校本培训，切实提高我校老师师傅修养，提升全体老IJ币的教化救学理念，切实转变教学行为提高课堂教学行为的有效性创新课堂教学组织方跳教学方式提高课堂教学实力，突显特性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，主动探讨老师专业发展的理论与实际问SS.提高老师对校本教研的相识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专业发展.六.校本培训点在问旗我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但综观全局，仍I日存在不足.主要表

23、现为：1.部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上空视起来.2、个别老师因为工作繁忙，没有刚好完成培训内容.3.我校老师由于老龄化趋势严峻（老师平均龄48岁），因此，老帅参加接君教化的主动性不高、主动性不强.针对这些何强，我们确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、案迫感，使之相识到接若学习、终身学习的正要性，努力营造一种比学赶超的深厚雒,进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固的立终身学习的意识，完成由学问1专授型向学者型、专家型老师的转变，做人民满足老师.老师培训总结篇4老师培训时于提高老师队伍整体素养、促进老师特性发展、提高教学质量.茨得教化科研的丰硕成果等都具有更要的价值

24、.经过f的实践，我校圆满地完成了对三位新制触20xx年度校本培训，取得预期的效果，现总结如下：一、建立完善的校本培训机初为了加快新老师成长，我校建立以下四个方面培育机制：科学培育机制-构建符合新老师成长规律的培百机制.正确的导向机制一恻立正确的价值观，形成良好了的集体舆论，建立和话的同事关系，创设了互帮互助的良好东园，制定学校新老师培训规划和培训制度等，为新老师创建一个良好的学习氛围.有效的激励机制，激发、调动新老师的内在驱动力，开发新老师的潜力，增加新老币的自我发展实力.合理的保障机制，为新老师的成长供应信息.时间和物质条件，帮助新老师解决实际困难，使反全身心投入到校本培训之中.二、组建校本

25、培训资源首先充分发挥了本校骨干老师的作用.通过本校骨干老师的传、帮、带”，指导新老师成长.其次借用了校外培训资源，让新老帏走出校门，充分参与区教化科研活动，进行提高.三、加强了对校本培训效果的评价我校教育处对新老和的发展进行了全面评价和针对新老师发展阶段进行了全程评价.首先是加强了处于适应期的新老师的职业道德评价，仔细贯彻教化法、老师法.公民道德建设实施纲要3的基本精神，模范遵守市中小学老师IJ琳规范，定期组织教化理论学习，教化思想端正.其次,盒了他IiJ的教学基本功，学校领导定期听课，老师之间相互听课,并刚好总结，为他们打下了成长的基础，使新老师在学习老老师的同时充分发展自我实力，主动投入到

26、救彳使学工作之中.四、加强了对校本培训的管理1 .为加强新老师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构,成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新制唾本培训工作的项当进行.2 .制定了学校校本培训制度.3 .在充分探讨了学校新老师的实际状况后，依据校本培训的精神实质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本培训工作的有效实苑.经过一年的校本培训,我校的三位新老IJ币取得了长足的进步他D已渐渐迸入了老师的角色，新老师也已具备了独挡一面的实力我校新老师的校本培训工作也因此得到了落实这是喜人的.但也存在看一些问题,如新老师的课堂教学还处在不成熟

27、阶段，方;去还有待创新，救学管理及专业水平还有待提高，离老师专业化还有很大距盅等等.在今后，我们会子悯整培训的更点，针对新老师自身特点更新教化教学观念,改进教学方式，充温拓宽学科学问，驾驭现代信息技术，提高实施新课程的实力，使新老师尽快适应课程改革须要,尽快成长起来，在自己的一片天空中展翅高飞，为敦化事业贡献力气.老师培训总结篇5敬市的各位领导、各位老师们：大家上午好：X月X日至X月X日，我有幸参与了_“学英语老师骨干老师培训班.在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的改变，我认为这次的培训为我这个新手老师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一

28、个提高自身专业素养及本领的好机会.本次培训府来自本区不一样学校的各位英语老师，_x是我们的指导老师.课程资将丰富多彩，他从听说读写各方面为我口展示了不一样的活动.我们一名老师也扮演学生的主角,将理论放到实设中去，再在实践中反思.每一天的我fi燃像一个吸7K的海缆,尽情地吸入，以提升自身本领。以下，我共享我的培训体会和收获.一、认清自我,开拓属于自我的教学风格在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程.一位老师，各有各的风采，能唱善雁，能画筑演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充溢自我，提升自我，做一个合格的有特性的英语老师._x让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型

29、还是安排型的老师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应当是一名综合老师的滚动性的转变，从安播型到实践型到学习型再到安排型不断地滚动转型,做一名合格的新时期的老J瓦二.合作学习在，J学英语中有冷田要的悬义我们一名老师分为八组，每X人为一个小组，在教学活动中，我们X个人必需合作去完成老师下发的任务.我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式.它能让学生们在组织形式下学习，相互自发，相互帮忙,共同完成学习.合作学习“不求人人胜利，但求人人提高”.台作学习经过学生之间的合作性互动，把导”与”激进行了合理的分工，使得传统课堂上很多原先由老师完成的工作此刻则由学生/J组来担当，师生关系由原有的权威-听从

30、关系渐渐演化成指导一参加的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行同等的对话与沟通，从而真正实现数学上的民主.三、网自训学习所得充分利用在以后的救学工作中以往有老师说过,老师就要勃于学习，勇于实践，敢于创新.我想在以后的教学工作中能够依据自我学生的实际，对致材资料有所选择,科学蝴行DQT,探寻恰当的救学方法，合理地组织教学过程,把培训中学习到的敌学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学嬉戏和方法.总之，经过短短几天的培训，我更新了观念,学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路,构成自我

31、的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的,J浮英港老师.老师培训总结篇6新一轮国家基础教化课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机胤新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求.因此，当务之急是加深老师对新课程的理解,提高老师实施新课程的实力和水平.此次我参与了历下区语文老师培训第三期骨干老师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合累养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础.通过培训，使自己有了不少的收获：只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的华蜜.这样我们的教化就会美起来，我们就会用一颗爱心去培育

32、更多的爱心；就会用才智去启迪更多的才智；就会用老师高尚的人格去望造更多高尚的人格.就会把我们所从事的事业当园井坛的田野，去背负若它，播种若，耕标若,收获若，欣喜地走向生命的远方,规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现绥和谐相得益彰的局面.在工作中要不断创新,不满意于眼前，做一个关注天空的人！一.提高了自己的师德水准听了九中杜念老师为我。渊的班主任工作的心态与策珞的报告，使我对原有的IJ疏观和专业成长目标有了更大的丰富和提升.聊旅切领悟到“学高为师，身正为范，摆正工作中的心亳”的真谛.二、提高了专业学问水平，教化观念得到更新通过观看崔峦老师的解读语文课程标准的光盘,听教研室的殷主任和张老师、袁老

33、师进行理语文敦材体系分析和各年级段的教材分析，以及市赦研克江老师关于怎样备课.听评谀的报告，深化了本学科基础学问，加强了51捧学科基本学问和基本理论理解，驾驭了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或故恢践实力.通过本次培训，丰富了我的奴化思想，开杯!了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行.现将我这次培训的收获与体会总结如下：通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，明晰了新年一轮基础教化课程改革，在优化课程改革.国整课程门

34、类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都去得了突破性进展.义务教化国家课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；义务教化不是精英教化.选拔教化，其课改内容和要求应当是基础的.有限的和具有发展性的不例意斤大.拔高；义务教化不是终结性教化，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展.通过学习了解了先进的软化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律.冏隹自身的角面口教学方式，把素养教化贯穿到学科救学过程中.在培训期间，教研室多次组织我们观摩优秀中小学教化教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联

35、系实际，切实提高实施素养救化的实力和水平.在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩谀堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思使我们想到了T从未想过的问题.发觉了各自的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击.我1口以前评课总是在关注老师的设计和讲授而很少关注学生的认知水平和参加度更很少体察学生的情感,臊求通过培训，使我口象最深的就是学会做听学生的心声，敬重学生的需求，也充分相识到参加式学习是一学生的发展为中心,在自然轻松的学习氛围中，以分组活动的学习方式、通过自由的学习行为，自主的探究精神，合作的学习看法，体验参加学习过程的乐理,发觉胜利的途径与自我价伯.其主要特征是主体性、情境性、

36、合作性、探究性、多元性.在培训中，是专家们穗彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在若不少问题，有思想怠慢的问感、有理论和信念不足的问题、也有操作不得法的问S1.各位专家的讲座给了我许多启示,让我受益匪浅.下面就是我在这次培训中的一些体会：牢记语文学习本痍是学习语言文字.阅读教学，是提高学生听.说.读、写实力必不行少的一个市要环节.然而过分地依靠谀内阅读把培育阅读实力的全部希里都寄予在分析课本阅读上,由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读爱丽培育学生良好的阅读习惯,更生要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示.要把教学活动延长至

37、!而关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题.解决礴教化是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰际的学识.优秀老师应在繁重的教学工作之余，济时间去学习充电，”问渠另以导清如许，为有源头活水来“，深深燧悟到：读书学习，永无止境,方能使自己学问渊博、视察敏锐、充温自信，永葆敦化才智之活水永不干枯.三、教化救学理论驾驭得更为系统这样的培训特别刚好，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了月除多课,看了另四多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化.使我们对救化教学的理论与

38、方法驾双得更加系统，雌感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉.一学期的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对故学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足.骨干老师培训使我补了元气添了灵气、去了骄气,焕发出无限朝气.百正螃IJ教化是充溢才智的事业，深刻意识SU自己肩负的责任.写上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿”一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我玉新跋涉的新起点.教学的特性,体现在语文教学中，就是将独创性数学方法和别出心裁的数学手段相融合，形成切合老师特性实际的教学风格，从而

39、在教学上产生对学生特性教化的最大效果.我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性.习作是语文教学中的生点,更是难点,所以7月11日李庄教授的小学语文习作教学探讨讲座让我们犹如久旱逢甘雨”.李教授例I举了大H的案例，深化浅出地介绍了习作救学改革的途径与方法,通过培训，我们不仅对习作指导课和习作讲评课课堂结构有了清楚的相识，更重要是大家在培训中感受到：只有*欣上好每一节习作课，才能有效促进小学生习作水平的提高.老师培训,牖篇7万分荣幸地参与奥U51.用培训.通过惊慌.劳碌、充溢”的学习，增长了学问，变更了观念,拓宽了视野,为今后教做学指明白

40、发展方向，注入了成长活力.在国培即将结束之际，特“细函学，总结所得，以促迸自己专业成长的步伐迈得更快、更好.一、教化观念得到更新.通过学习，不仅使我明白了“教什么*怎么实的问题，并且从中受到了许多的启发，教化理念发生深刻改变.1.转换角色，更点变更教学行为.学生是具有独立特性的人，老师必需与时俱进，放下权威思想，变更教学行为.在详细的课堂中，老帅要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、罔或沟通.4组合作、组组沟通、全班沟通等.2、创新方式,重点抓住教学过程.当今教化提倡学生主动参加、乐于探究.勤于动手,培自只收集和处理信息、获得新学问、分析

41、和解决问题等实力.为此，老师在教学过程中，要注意设计，注意方法，注懑课堂实效”，从而实现“学I蹴能为基础目标，过程方法为核心目标，情感.思维彳m介值观为最终目标”的三维覆合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他1口拘朋人生作好RS.3.“充电”提升，更点给力教学水平.新课程改革，使救学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问“，转变为以救材为轴线，以;舌动为纽带,与现实生活累空相联,充分挖掘本土资源和校本资源.这就要求老师应具有完整的、完笛的学问结构,教学水平低劣的老1市，若从事语文数学工作，肯定会存在严竣的不足（耳至错误）.只有语文素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质,

42、才不会停留在教材层面上的照本宜科，才瞰寸学生供应主动有效的帮助.二.明白教化奏任击大.作为一名老师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代敦化理论、运用现代教学方法、驾驭现代教学手段，顺应教化发展的须要，而且还应做教改浪潮的探讨者、示范者.衣村老师不应自我看轻,唯有用剧烈的费任,激活衣村学生的创新思维,让他们学会动手.动脑、学会合作、学会思索.学会做人等，才能更好地建设祖国.三、将来安排1.网立终身学习观点.学习不仅是教化发展的客观须要，也是提高老师专业实力的有效途径.在不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐,老师应以此次培训为契机,强化终身学习”理念.2、实践所学内容.结合旃学以致用,主动落实新学学

43、问和技能,在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好爱好,让学习飒在实践里大放光彩.3 .注意引课的艺术：引课可以实行多种方式,如多媒体教具，挂图.设问等，肯定要有创意.既激发爱好，又能引起思索.4 .数学教学中老师探究活动的设计，培育学生动手，动晒实力，激活学生的创建性思维.5 .利用现代教学技术：利厢多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题,利用形象的动画设计，使学生很简单接受并加深理解.在学问经济时代，不仅要求教化内容的不断更新,更要求老师不断学习，具有自我深造的实力.在我们的教学过程中，琳斑要学会反思的教学实力，只有秘的反思自己的教学,才能得到长足的发展.学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录.只要我们按以上方法途径长期坚持,从量变到质变，老师将成长为专家型老师.老师培训忌结模版合集老师培训!林结银板汇总老师培训启结模版合集老师培训总结模版合集老师培训总结范文汇总本文来源：网络收集与整理，如有侵权，清职系作者州徐，谢谢!