2024年4年级科学上册教学工作总结（共8篇）.docx

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1、2024年4年级科学上册教学工作总结（共8篇）第1篇：五级上朋科学教学工作总结五年级上册科学教学工作总结本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节.现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身雳养.尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是壬动、仔细学习课程标准，仔细学习教化致学杂志，更新观念,努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生,通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种实力.二、仔细制定教学安排，为工作指明方向.有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意.假如随随意便写一个安徘，确定不会有太

2、大的价值.假如是恶心制定的安排，价值就太多了.我现JIn教科学才T,有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢，在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对至、难点比较;醐，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比蝴的教学效果.1三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导君和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试给让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体蛇和感受.在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心.四、教学

3、评价多元化，评价有过程性评价，也要有结果性评价,既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现,如回答问题流简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲.做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试脸等.五四班的等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的.五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高张.也给了我一个愎看.课上不闹了，比若的豆习.五、接着搞好试皖工作，培育学生多方面的实力和良好习惯.在试蛤前进行平安和方法上的指导,指导学生合作学习，共同提高;学生做试脸的热t毗上学期高多了,如做化石模拟试脸时，糊2里没有熟石育，各

4、班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了.学生抨插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上,让全体学生观史和学习借笺，达到带动学生共同提高的目的.我也“下水做试脸,如杆描金很花等.六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变特殊是网络资源获得课本以夕柏泮问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的T问曲,达到学以致用的目的.七、接着注意情感看法与价值观的培育.帮助学生理解SS本的科学概念和原理，培,科学探究

5、的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学I班能与社会生活相联系，逐步形胡斗学的看法和价值观.现在，学生特别爱上科学课，即使是豆习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切.成果可以看到，问即时艮明显.如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我3指导学生自己搜集有关桦尺搜的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加.在今后的教学工作中我人留崽学生学习习惯的养成教化,有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获.总之,在下一学期，我将接若砧研科学理论，接若学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局

6、面，做出更大的成果.第2篇：六级上册科学教学工作总结2024-2024学年度第一学期六年级科学教学工作总结本学期已经结束我圆都完成了教学任务这与学生的努力是分不开的.从学校实际动身，注意全体学生在原有的星船上向前是高，努力提高合格率，争取较高优秀率.为了翩一步的提高数学质量,取得更好的皎学效果，我总结了以下几点：酎1.扎实实打好基础学生在综合测试中存在的问题与他ID平常没有精璃地理解和驾驭科学基础学同丽技能有很大的关系，因而访视和加强县世学问和基本技能的学习仍旧是首要的.抓基学问,就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关.由于各学生之1旬的智力差界彳眸习H出不同，学生对科学学问的驾驭实力不同

7、，老师应针对学生实际状况因材施教，尽信律低落后面.月琳为了留更多的经习时间而在平械学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好.抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和讯前基本技能.平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试殆涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体盼通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力.市嫩得学问的过程彳困学探究实力的培白.要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学索养、发觉问题、分析磁和解决问题实力的182.平常教学与爰习，都不能逋结论,轻过程，出简洁应用的机械操练、轴诵情景和解答

8、思路分析.而应当更视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”.今年综合试题中出现科学探究内容，对科学数学提出了更高的要求.我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经躺嘛验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力.亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用.今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考瓷.这类试题的考亘力度近年逐步加强.这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械掾练住费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题,学以致用.深化课堂

9、救学改革,钻研教学大纲（科学课程标准）.基础教化课程改茶是教化战线一件特别重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己北卜，要提前在三年级的教学中参考和渗透”新课标的要求.翎化教学过程的相互学习、研讨.上完课后能与听课老帅用放子进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果.加强试脸教学,试脸所占的比例越来越大，引起了我的高度重机义正词严振好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的东国,激励他们冒尖，脱颖而出，为培育学生的动手实力打下良好的基础.从实际动身，总结阅历,吸取教训.全面实施索乔教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长.首先要nx实实抓各学段的合格率，这

10、样才能提高科学教学的合格率，最终取得较好的优秀率.通过和学生共同努力，本学期科学教学取得了现有的成果，下学期我将接着保持，并争取更大的进步.第3篇：五级上册科学教学工作总结五年级上册科学教学工作总结本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节.现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身累养.尽管我已经教过一个学期的科学课,面对新教材，我还是主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念,努力提高理论水平和业务实力,在教化教学过程中，努力把学习的主动权敦给学生.通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知,限高学生的各种各种实力.二、仔细制定数学安排，为工作指明方向.有

11、人觉但教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意.假如瑙岫意便写排，琬定不会有太大的价值.但如是忠心制定的安排，价值就太多了.我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学安推，我觉洱有的放矢.在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对生、难点比较清淅，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中融密先机,取得了I:g好的教学效果.三、在教化教学工作中，我留意鼓学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和膨响等；有的课以活动为主，老师起到组织者.指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集演斗为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试脸让学生亲历学习过程的，要

12、尽量让学生体物和感受.在教学中，要适当引入竞争矶制，调动学生的主动性和上进心.更多老师工作总结网感谢您的支持和激励！!四、救学评价多元化,评价有过程性评价，也要有结果性评价.既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上趣,如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生;釉视察和思索，动手试睑等.五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的.五二进的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高刃E也给了我一个惊喜.课上襁了J匕石的豆习.五、接着搞好试验工作，培白学生多方面的实力和良好习惯.

13、在试蛤前进行平安和方法上的指导,指导学生合作学习，共同提高；学生做试脸的热忱t匕上学期高多了,如微化石膜拟试脸时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做邮用了.学生汗插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到滞动学生共同提高的目的.我也下水”做试睑,如轩插金花等.六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展彳倒成果给人们生产、生活带来的改变特殊是网络资源段得课本以外的学问，丰85学习生活，开拓学生视野,在获得学问的同时，也培育了学生制学、爱科学.用科学的爱好；利用学生已有的学问

14、解决身边彳性活中的一些f可题，达到学期用的目的.七、接着注意情感看法与价值观的培育,帮助学生理解基本际斗学概念才屈理培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生舌相联系，逐步形成科学的看法彳附值观.现在，学生特别爱上科学课，即使是豆习课，看到我走进教室,睑上的笑容也能说明一切.成果可以看到，问题凿艮明显.如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试睑后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺S4的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另夕丽个班，没有一个学生参加.在今后的救学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化.有了良好的学习、生活习惯

15、,信任我的教学成果也会有可喜的收获.总之，在下一学期,我将接招钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果.教学安排.课程目标：1.激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系,2、培育学生搜集资料,分折资料，以限制试验.模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究实力，激励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会落来的影响.二、指导思想：1、以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务救例4学课程标准提出的基本理念.课程目标、课程内容，进行科学启蒙教化，培育学生的科学素养和创新精神,为学生后继的科学学习和

16、其他学科的学习，乃至终身学习打下基础.2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的须要*社会发展出颁要*科学素养的诸要素有机喙合起来，追求科学性、好用性、教化性、音适性的统一.三.教学目标：1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮.斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过视察.分析资料发觉动物、植物有着多种繁苑方式；运用逻揖推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用膜拟试脸的方;烟究地球表面的改变；设计1.作能完成肯定任务的工具（包括简洁机器、机器人等）.2、能始终保持对探究初体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之I可相互作用.达到平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物

17、技术的新奇，并主动关注相关探讨的进展；感受生命持续过程的困堆多样,进一步捌立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯部运用创建性思的毗判性思维，主动大胆地提出自己的想法和看法.3、能通过收集资料.亲历科学试蛤列举简洁机械的运用，体会到利用简洁机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找涎生物与环境之间的相互作用与平衡关系；育材苗述温度、风流水.植物对地表变更的作用，能说出岩石主要是由各种组成的.4、能感受一些工期喷洁机帔的运用给人6性产、生舌带来的便利；能关

18、注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出爱护环境.爱沪矿物资源的建议；能讲解并描述科学家（如达尔文）的故事，关注工刷虫创和运用的发展史.四.教材分折：本册共分为六个单元，共22课,第一单元奇妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简洁机械的作用及简洁的原理.学生在探讨简洁机械中视察两种力相互作用的过程感受两个物体相互作用的现金,并相识到当两种作用力相等时,物体间将达5!）平衡状态即可.其次单元生命的持续：本单元将在学生已有相识和阅历的县就上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，视察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的困难

19、多样，培育对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征.同时引导学生关注与生殖有关的生物技术同巡第三单元生物的进化本单元接若引矮学生带若许很多多百思不得其解的问题，通过盒阅、分析和整理资料.探讨、凌写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，探讨生物的起遁和进化T可题，探讨生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡.第四单元地表缓慢改变本单元将引然学生尝试提出有依据的假设，通过相应的模世试蜿，逐步使学生感怕到各种自然力气以及入关活动对地表变更的鹿晌帮助学生相识到地表改变是各种力气共同作用的结果.同时激发学生探究地表改变奇妙的爱好，意识到爱护地表的市要性，适时培育学生敬

20、生客观世界，观富自然美的科学得神和看法.第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、丁石制成的生活日用品等入手，惮得地球母亲给我们供应了丰富的旷产资源，但是这些早产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此度护矿产资源显得尤为重要.第六单元工具与技术本单元以工耳彳用支术为主题，将科学学问.探究实力、科学看法及科学*技术、社会、环境整合起来,激发学生对机器人开发研制的爱好，发挥自己的爆像力和创建力,设计自己的机器人.五、学情分析：1,可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他。身四周世界产生了BJ烈的新舒心和探究欲望，乐于动手,擅长操作，另外,在进行着视察、出问

21、、假设、预言.调杳.说明及沟通等一系列活动时,我强国小组合作必要性，所以学生的合作意识彳哈作实力得到了肯定的提高,2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成.还有，学生在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出.六、教学措施：1,把科学课程的总目标落实至!晦一节课；2、把握小学生科学学习特点，因期IJ导；3、用丰富多彩的亲历;勒充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、捕立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化

22、技术；8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学.七.教改设想：1.注意搜集信息、现场考察及自然状态下的视察与试检。2.专题探讨，注意情境模K1.科学小制作及探讨帮论.八、故学进度：单元课题课时奇妙的用力8课时生命的持续6课时生物的进化3课时地表缓慢改变5课时矿产资源4蝴工具与技术2蜘九、主要故学方法：探究法演示法参观法实践法探讨法谈话法辩论法试验法列表法示意法十、教研课莪：学生科学探究实力的培育五年级科学教学反思反思一教学内容与生活实际联系每一个生活在科学技术高速发展时代的人从小就明显地感受到科学技术所带来的种种初泉因此，从小就必需注意培有学生良好的科学素养，通过科学教化使

23、学生领悟科学的本质，乐于探究，了爱科学，用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问妆.反思二培育学生创新精神通过科学课程的学习，知道与四周事物有关的科学学问养蝴学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，学会科学的看问题,想问题；形成大也想象，敢于创新的科学看法.以培育小学生科学素养为目的的.科学教化强调以学生参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，这因舌动应当是学生熟识的，能干脆引起他们爱好的,具有典型科学教化意义的.反思三教学内容的犷展老师不要把上下课铃声当作教学的起点彳睽点力学生探究科学的舌动往往不是一节课所能完成的,学生对问Sg已有的阅历和相识是重要垓学前提，同时要更视引导学生

24、在课后开展后续活动.用6学生的信息渠道，不要拘泥于赦科书上规定的敦学内容，孩子眼中的科学世界恒久是妙趣横生的.后看科学技术的发展，我们的教化环境和学生的生活环境都发生了巨大的改变，对教学提出了新的要求,进一步激发学生的学习爱好，针对学生学习实力的差异调整故学进度，提高学习效路,培育学生的自我教化实力.培育他们的新奇心和探究欲，使他们学会探究解决可题的，为他们的学习和受舌打下基础.第4篇：九年级上册科学教学工作总结辟虹册科学教学工作钺本人担当了901班和902班的科学的教学工作和902俎的班主任工作.从这个学期来看，902班的学生总体上明显要比901班的学生看法要仔细和踏实，其中与我当班主任也可

25、能有很大的关系.针对两个班这一现象，我在平常的教学工作中是这样做的,i锚如下：一、仔细牯研教材，备好课.平常我在备课之前，先仔细结合教材和政学辅导用书，理出要讲的市要的学问和学问框架，然后结合自已的驾驭的状况，列出还不清晰的学问进行网上亘，主要亘一些相关的教学资料和别人做好的教学课件，最终结合学生实际构画出教学思路.本学期,班级里都装好了多媒体，条件有了很大的改善.平常,上新课我基本上都会采纳多媒体课件,既让学生上课有没好听，又可以把学问点讲解到位，效果还不错.二,课堂教学环节的落实状况平常在课堂上,我TS会严格要求学生要仔细听课，假如有学生不仔细听，我都会严格地指责学生,这一点对于我自己班上

26、的学生t匕较适用,而对于901班的某几个学生却没有什么用，而且这些人的人数越来越多，可以说到期末的这段时间里，几乎有一半左右也学生在上课期间不仔细听，问问题时没有几个学生回答，学习气与较差,并且每发一试卷总有许多学生都是空白，最多只做几个选择题或某几个填空题.所以，从这个学期的期末成果上就可以看出为什么901班的及格率是如此的差.可以成果差的缘由就是课堂的学习效率太低了，有许多对科学几乎没有爱好，就算你上课讲的再慢或再细一点，结果没什么区分.因此，在下一学期中肯定要变更这种局面，不然成果就会更可想而知了.详细措施：1要努力做学生的思想工作，让学生从思想上变更.不能再是那种学不学都已泾是无所谓地

27、学习看法了.2在上课的过程中,要关注学生的学习状态.尽可能少指费,多漱励.3努力教学方式和方法.4备课时要多关注学生已学的程度.三、作业的批改和订正平常的科学作业可以说并不是许多，所以平常的作业本基本上都媚仔细的批改，但是我发觉两个班都有一个共同点就是有部分学生没有订正的习惯，这一点在以后我肯定就留意，肯定要3R瓶了.期末的阶段可以说讲义许多，所以有些试卷没有好好的批改，但是我ISS1.J讲评前先检杳学生的完成状况,然后再评说,讲评完了再立亘学生有没有订正好，假如发觉没有订正好的，就让学生订正好了再让我看过.这样的方法虽不是很好，但我想比不看不查确定要好的多.四、课外辅导工作因为一个班级里面总

28、存在几个尖子生和后进生.对于后进生，我应当赐予特别的藤看,首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导,然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，捌立起他们的信念和激发他浮习科学的爱好.经过一年的努力，902班的成果还可以，但是901班的成果要努力改娈.在以后的工作中我肯定努力想方法缩小差距.四.考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度.处理好学校工作与家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好.五、本学期的学生成果状况901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为6

29、9.49分、后20%为42.11%；902班的优良率为10%、及格率为47.5%、平均分为81.10分、后20%为30%;以上是我在这一学年的放学工作总结，当然也存在许多不足之处，还须要在以后的工作中刚好地改进和提高，我也信任自己在今后的工作中干的更好、更精彩.第5篇：4殍六级上册科学教学工作总结/J学六年级上册科学教学工作总结低年级组-张阳辉（六（2）班科学）关键字：总结惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有许多的缺筋.我知道软化终究是一门缺例的艺术，提笔写下点什么以促进今后的数学,使之更加完善,也算是自己

30、的一点/JvJ熄蛤吧./J学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目硒来越受到各界的市视，工作第一年,第一次接任科学课的教学,虽然听过不少优秀的课例,但实际操作阅历不足的我深知自己肩上的担子之王，但是,从开学初我便下了决心要以蜩薄的力气来推动我校科学软化的向前发展.我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量.“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管每周3课时课时,我仍尽力细心预设每一节课力图创设轻松愉悦的情境进行教学与学生共同学习共同沟通共同进步.一学期下来，戏枳累了不少救学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加.一、关照

31、学生卷加的实力科学课堂要突出学生的主体地位,而要在谀堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的.想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出合理的推断，得出正确的结论.要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算,也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐球器具,然后在课堂教学中学生依照提示就能热阻闹闹参加到教学活动中去.在刚起先的那一个月，由于学生的习惯没有,试哈麋作起来仍旧有肯定的难度,试睑操作不规范，但在这一个学期之后,学生在这方面有了不少的进步.二.激发学生的参D暧好.半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教

32、学中，爱好是最好的老师,我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动腋.动口.因此，谀堂中，我尽量让锤个学生都能参加到实际操作、探讨中，在这样的活动中，学生能体会蝴学学习其实不是T困雉的事情，动动手，在献中就可以学到本节课的学问点，没有倒J想象中那么难.三、丰富学生卷加的方式.丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲.学生听，死记硬背的教学手段.科学课教材的特点特别抽敬，要让学生在视察试验中发觉给私，获得新学问.在以往的教学中，学生往往没有动手探作的机会，大部分时间是老师在前面讲解书中的假念的东西，学生听着,然后考试时去背,记住便成.然而,只是老师讲、学生听这样的教学方

33、式与丰玄的参加方式就会显得很不协调，太干痛了.因此在救学中我引导学生自主学习，用多种感官去视察体殆感悟.在一学期的指导下，学生养成了动手动胭,细致视察，从而获得新的科学理念的习惯.四、关注学生的参力应t程.我认为在课堂教学中，老师要关注学生在蔡加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进,大疑见吹进.要让学生带看问题走进深堂，带卷问题走出课堂，时常探究.要让谀堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流.在学生参加过程中，老师要细心设置问SS，合理支配，质疑，解疑，甚至再质疑.让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中.五、让学生体蛤参加的欢乐.学生是新击的，

34、是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他课的不同就在于他可以给学生供应充分的动手试验的活动机会，这是学生喜爱的,在参加的过程中，他们能体蜿到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐.以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就熟，但是也有许多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰难的任务，自身的理论水平和教研水平也还须要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中俎高自己.2024年1月3日第6篇：/J学四级科学上册救学工作总结/J学四年级科学上册教学工作总结（2024-2024学年度第一糊）本学期我担当四年级科学课，转瞬间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教化教学质量,先将

35、本学期的工作总结如下：学期艮昭结束,今日我将自己在敦学生涯中的一些做;去提出来与大家沟通一下.始终以来我从学生实际动身，本若注意全体学生在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要例的工作就相当大了.科学课程要面对全体学生,这意味若要为每T学生供应公欠的学习科学的机会和有嫩潴导,同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好.生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性.本学期我过着做T大R瞄芸试，翔&将本学期的教学工作总结如下：一、明映实的彝仔细钻研教材，对蚊材的基本思想.基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解救材旌

36、构，更点与难点，驾驭学问的逻辑，锢运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.了解学生原有的学问技能的质景,他们的爱好、须要.方法、习惯,学习新学问可能会有哪些国难,实行相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织故材、如何支配每节课的;舌动.在每次探作实践中，学生存在的问题，与他1用常没有精确地理解和驾驭科学的基础学问和技能有很大的关系因而在故学中更视和加强基拙学问和基本技镇的学习仍I日是首要的.抓基就学问，就是聊科学课本学问,致学中力求基4出学问过关.由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施救,因人施教

37、，尽量降低教学目标.振基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试卷基本技能.平常的试验数学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求Io0%的学生理解，要让学生真正了解每个试蛤涉及科学原理多给机会让学生动艇!思索问题的时间,多给学生湿问的空间，多让学生动手做试验,体验通过试检进行帔和探讨的过程和乐趣，切妇高学生的试验实力.二、田视获得学问的过程和科学探究实力的培育科学课的内容繁多，涉及的学问面广.原来学生的学习爱好较高，若老师只是照本亘科，不去钻研教材，了解学情，解法敦法、学法中存在的问施，这样的课肯定是收效甚优.久而久之，学生的学习竣好也不深停了,为了保持学生的这种学习度好，一方面我努

38、力做到一要求学生做到的自己先做JiJ;另一方面，力求以最优的教学设计意学生发展须要.为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问.布置练习时留有不同层次的问题,再次就是把握每课的说点，力求人人驾驭王点学问，绝大部分能突破难点，让学生觑轻松地驾驭学问.为了能让学生更全面深刻相识科学学问，相识科学事物改变中的规律，在开学初就起先发动学生找备用试的器材、材料,学生学习爱好较深厚,驾驭学问效果也蛟好.要提高学生的实力，就要在故学中加强学生科学素养、发觉问题、分析I向题和解决问题实力的培育.平常教学与豆习，都不能“田结论，轻过程，*简洁应用的机械腿、轻问底情景彳睇答思路分析.而应

39、当市视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”.平常科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求.我们应当精编把握课程改革方向，以课本学问为2本探究内容，以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和旭鳏学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力.三.亲密联系社会生活实际报好学问的应用平常教学中涉及镇源环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行加强，这就要求科学教学要突破单纯灌编课本学问的限制，削减机械操练耗费的时就!精力，让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题.用科学视角去视察问施和分析问SS,学!俎用.四、深化课堂

40、教学改革，钻研科学课程标准加强新课程理论学问学习，用先进救学理念武装自己.现在的新课程，许多老师都感觉到处理教材有肯定的难度.内容形式多样，活创1、操作性的内容占故材绝大部分比例,面对这种状况，我一是通过个人自学彳映体探讨学习科S合形式学习新课程理论，充溢头脑，深刻把握课标精神内涵二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯穿；三是提高网络研1多、个人自省的方式，在网络上与载材沟通群中的老师商讨每课中的建问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率.基社教化课程改革是教化牌一

41、件特别市要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外,最更要的是在科学的鼓学中参考和渗透新课标”的要求.有时候还是让学生接触一些好玩的科学学问，以给学有余力的学生养分午铁”.五、强化致学过程的相互学习、研讨作为一名科学老师，在各种教研活动中，听完课后要主动与上课者和刚好进行沟通，探讨胜利闻历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效.其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的效法，一些可取之处我也学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与同行共享，只有水涨船高才是真正的胜利。第7篇：五级上册科学试5S教学工作总结五年级上册科学试睑教学工作总结一、才实实打

42、好基础,舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中，学生答Sg存在的问俄，与他。评常没有精确也i解和线双科学的基础学问和技能有很大的关系因而在故学中里视和加强基福学问和基本技镇的学习仍旧是首要的.抓星就学问，就是要抓科学课本学问，致学中力求每章节过关.由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教,因人施救，尽量降低教学目标.抓基本技能,要抓好科学用语的运用技能和僦基本技够平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求XX%的学生理解，要让学生亘正了解每个泼涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间

43、，多让学生动手做试脸,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切藏高学生的试验实力.二、田视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析f逾和解决问题实力的培白.平常教学与爰习,都不能“市结论，轻过程，出简洁应用的机械绥练.轴可题情景和解答思路分析.而应当更晚得学问的过程，让学生驾驭学习科学的基本学科思维方法”.平常科学试SS中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求.我们应当精腌把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体脸科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力.三、亲密联系社会生活实际

44、，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考盒.这类试题的考亘力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯赛醐课本学问的限制，削减机械探练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可错多地接触不厢识社会，要求学生多关注社会热点问题.用科学视角去视察向的和分析问题,学以致用.四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教化课程改革是教化战线一件特别更要的工作，实班学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外最田要的是在科学的救学中参考和渗透“新课标”的要求.与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还

45、是t匕较高或者说是相当高,让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生养分午铁”.第8篇：六级科学上册试览教学工作总结六年级科学上册试脸教学工作总结一、工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作安A雨学生分组定期完成试验进度表，按踊书目仔细开展试验教学工作基本完成试检手册规定的演示试验和学生分组试验并填写了相关的表册资料，学生分组邮还填写了学生试聆报告单.在仔细开展试殆教学的同时还留意培白学生爱科学、学科学的爱好,不但在试验室里完成各项试验,还让学生走向生活.走向社会，使学生在生活中学习.为了上好试验课,每上一节课试徐老师都要做好充分的打算,仔细探讨教材，熟识试

46、规的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算,课后整理“的原则开展试脸教学.对试验仪器的保管和运用都有严格的规定严格按有关规定操作,并教化学生在运用中力曝留怎Rt易战、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率.二、详细去1.完成状况开学初，严格按试脸书目，结合本校试蛤仪器配备状况,拟定试览教学工作安H雨学生分组定期完成试蛉进度衷，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册按材中试蛤、并对学生试蛤操作实力进行了考核登记,评定了学生的邮成鬼.2.仪器的运用与保管随若试验室的建成,试脸仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了试蛉教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高.在教学中，试

47、蛤老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪序的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪俄要当心轻放.从而降低了仪器的损失率.同时还对学生进行懒平安教化,使学生留意试蛤平安事项，因而照氏了试脸平安事故的发生.二、存在问题在试睑赦学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1.学生基础差,在学生分组试验中，有部分学生对试脸的方法步辑没有很好的驾驭，从而导致操作的失误,对试验的结果不能很好的归纳整理.2.有部分试验由于缺乏器材，不能开展,而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而膨响试验效果.总之,通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实8三课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化救学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有救材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好碘信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这-1,可题.四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的i逾，有待于进一步去思索.今后我将接着保持，并争取更大的进步.4年级数学上册教学工作总结4年级上册平安教学工作总结4年级上册语文科教学工作总结五年册科学教学工作总结三年级上册科学救学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者刑赊，谢谢!