2024年一年级下册美术教学工作总结3篇.docx

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1、一年级下册美术教学工作总结3篇K一年级下册美术我学工作总结第11】篇X贯彻国家义务教育教学大纲，围绕崇明“主动有效”、“乡土课程”理念，以“生态教育教育生态”为追求，坚守我校“梦想收育”办学理念，踏实努力，严谨治学，从不懈怠市、县、校领导布置的各项工作。一.美术教育本学期的美术教学工作，较上学期更繁杂且任务艰巨，一年级新班级，是教学研究的重点班级，尤其在美术习惯养成方面，下了不少功夫，值得欣慰的是，一年级的孩子个个聪明伶俐，在时美术怀有很大热情的学习兴趣时，每一节课的美术作品，均有非常不错的表现。二年级班级的范舒璃同学在进行不断的跟踪转化中，有明显进步，与开学初相比，能够与班级孩子和平共处在一

2、张桌面上，进行彼此关心互助的美术学习。本学期始，任崇东区中学美术片长。二.趣味衍纸1 .上海市双年设计展学期一开始，趣味衍纸课程代表崇明区乡土文化课程在“上海市双年设计展”中，进行市级展示，此次展示，不仅扩大了我校在社会上的知名度，也提升了我校艺术教育的品牌形象。2 .崇明县课程督导本学期崇明区拓展研究型课程课程督导中，趣味衍纸获得县领导专家一致好评，并作为课程样本给予相关兄弟学校参考学习。3 .全球健康促进日课程展示桁纸课程小组的全体师生一起为此次展示做最大努力，区委书记马乐声为我校学生的衍纸作品十分赞赏，教育局黄忠奎局长为农村偏远地区，我校艺术特色课程的规范化发展感到由衷高兴，国际友人及中

3、国健康促进除会等领导专家，看到学生精彩纷呈的衍纸作品后，纷纷赞扬学生的动手能力和艺术创作力。行纸展示获得圆满成功。4 .上海市一校一品民族文化作品展我校有三幅作品参展，分别是阳光体育跳绳赛、女足加油、小东滩蟹稻田之趣。行纸这种艺术形式，是属于世界的财富，上海市有不少学校，也将衍纸作为特色课程给予学生学习，各校参加一校一品的衍纸作品也很精彩，但是市教委将衍纸特色的“代表学校”，赋予了前哨学校，深究原因莫过于我校的衍纸作品，贴合学生生活实际，符合当下上海市教育教改的理念，是真正体现校园文化的原创型衍纸作品。上海市中学生报为我校衍纸课程进行了专刊报道。5 .崇明区学生文化艺术节课程展桁纸课程受到区物

4、育局领导的认可，特许课程参加本次学生文化艺术节，学生们感到很高兴，在参展过超中，三名衍纸班级代表同学李春净、李早、洪才敏同学，不时地到其他学校展示点观赏，即增长了见识，也为学生留下美好的回忆。语文组詹清英老师和曾玮老师辅导的.衍纸作品，得到领导们、专家们和市民们的一致褒奖，这是两位老师跨学科教学能力的重要体现。三.自然苞记1 .上海市中青三.自然笔,记2 .上海市中青年年教师课堂教学评优此次评优是今年最重要的工作，历经半年多的学习与磨杨，但是我却觉得自己做的还很不够，也很缺乏上课、赛课的人生历练，虽然已经全力，但还是感到不足，年轻教师的成长，唯有不断努力，上“好课”是教师的不断追求。获上海市课

5、堂教学二等奖。3 .小东滩自然苣记市级课题经过刻苦撰写和努力中报，小东滩自然笔记被列为市级课题,这离不开县教研室、教研员和校教科室的指导和帮助，本次工作以“课题一课程一课堂”的斫完模式，找寻国家课程校本化的实施路径，也是冷学科整合性教学的大胆尝试。四.绘本创作1 .飞吧蒲公英出版今年顺利出版新的绘本图书，为我校美术教育在校外、社会的辐射，增添教育途径。2 .上海国际童书展以美术教师兼绘本画家的身份，参加了11月23日的上海国际童书展，调研了目前国际童书教育的新方向，查阅了相当一部分的优质图书，来自法国的绘本相当之精彩，不论艺术形式和文学表达，都生动有趣且诗情画意，以后可多采购些该国图书，放置在

6、校园图书角。五.文化布比1 .区专用教师检查评比本学期遇上专业教室评比，美术室荣获一等奖佳绩，这离不开校长室在“温馨校园”理念构建上的高眠远瞩、政教处对校园文化布置的大力支持、校务处对常规工作的严格把关。2 .“书香校园梦想启航文化布置为了让我校学生，有优质的图书品读，设计了书香校园方案，初步对象是一年级、二年级学生，草图已经画好。愿早日实现。五.展望除常规工作外，20xx年至20xx年之间，要全力以赴做好小东滩自然笔记市级课题的斫究工作，此工作关系到我校自然笔记课程研发的成功与否，为实现国家课程的校本化，做扎实有效的努力。受新冠疫情影响，我们的教学从书声琅琅的校园，变成了房幕前的云端相连。兰

7、山区的全体美术教师积极响应“停课不停学”的号召，努力打造新型线上美术课堂，用思考和行动筑起一道线上教学抗疫防线，让美育不停歇。一、指导思想为贯彻落实全区学校疫情防控工作视频会议精神，最大限度降低疫情对美术教育教学工作影响，兰山区艺体信息教研室有序推进线上教学工作，实现“停课不停学”的目标，确保高质量完成本学期教育教学工作计划。二、教研备课共研讨线上教研及时开展线上研讨和交流活动，保证线上教学有序进行，解决教学过程中遇到的困难和问题，保证线上教学质量。扎实备课课前进行线上集体备课，整合资源，落实教学工作，解决师生线上教学的相应问题，确保美术线上课堂的顺利进行。线上教学通过教师精美的教学设计、精彩

8、的线上课堂，让学生直观地了解掌报创作方法，感受到美术的魅力，丰富了自己的学习活动。有效巡课通过兰山区艺体信息教研室巡课，全面了解兰山区小学线上教学情况，发现线上教学存在的问题，做好线上教学的服务和指导工作，确保线上教学效果。三、芬实专业基融提升敕弹专业素养开展“教师范作赏析”活动，定期组织不同创作主题或者课中范画创作，更好地磨练绘画技巧，夯实基本功，促进美术教师专业成长。同时，以李士云美术名师工作室骨干教师和2021年新入职青年美术教师为基点开展的每日速写打卡活动也取得了显著的成果，老师们的专业技能都得到了不同程度的提升。四、作业评价促进步在美术教学中，对学生的作业进行科学合理、恰如其分的评价

9、，有利于调动学生的学习积极性，启迪学生的思维，促进学生更好地发展。五、学生作品展在这一个多月里，兰山区美术老师与同学们在云端共赴了一场“享受美、欣赏美、体脸美”的盛会。同学们在轻松愉悦的学习氛国中展开自己丰留的想象，用艺术表达对生活的爱。“疫情”就是命令，兰山区的全体美术教师不忘初心、牢记使命，凭借一丝不苟和精益求精的态度，确保了线上美术教学工作的顺利开展。复课在即，美术教学将转入线下继续进行，让我们重聚在校园，维续美术探究之旅。K一年级下册美术教学工作总结第13】篇疫情当前，按照上级文件要求，在开学日期确定前，学校不得提前开学。学校第一时间制定“停课不停教、停课不停学”方案，在校领导的指导下

10、，以各组为单位开展全方面、多种形式的组内教研和备课。我校继续坚挣防控疫情和线上教育“两手抓”，充分发挥和利用“互联网+教育”优势，结合学校实际，美术组以“线,上推送资源、线下自主学习、教师线上答疑”三条线为主要方式开展线上教学，引导学生积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养学生对美术的兴趣以及审美情感的体脸和表达能力，培养学生审美表现和创造能力，从而促进学生人格的完善。美术组全体成员利用微信群，及时发现备课问题，共同研讨、解决、完善。结合线上资源，老师们网络说课、议课，谈感想谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。在现有的教学情况下，真正做到“人人参与，人人思考，人人

11、发言，人人受益/1有超的导入，明确的目标，有效的操作练习，教师适时的引导和提示，每节推送的线上教学都是经过深思熟虑、精挑细选的。让孩子们更能体会到美术源于生活又高于生活，并希望能在教学过程中给孩子们带去学习美术的欢乐。疫情期间，线上美术教学，老师和孩子们一起，在前进中不断探索学习，不断总结经脸，不断调整提高。美术作业，传递着屏森两边的师生情谊，感受着艺术带来的快乐与美好。每次收到孩子们用心绘制的作品，心里满是教学的幸福感，还有，与学生共同成长、进步的欣慰一堂堂美术课，一张张美术作业，架起了老师和学生爱与沟通的桥梁，爱与希望将师生蒙紧相连。疫情期间，线上学习，线下沟通交流，让师生情谊不断加深教育无小事，事事关人生！我们只要坚持做好物学上每一件小事，日积月累，就可以为孩子们更好的指明方向，丰富孩子们多彩的艺术人生，成就我们自己幸福的教育事业。