2024年上海市初中作文类型及例文分析.docx

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1、终于迈出了加一步.终干体会到一步之外世界的明媚.终于体会到了成长.而我所有走过的风雨，都会在我面前形成一条铺满鲫花的康庄大道，在那里,梦想已悄悄绽放！【解析】考告命题作文SS的写作。一、审题立意。导语中“那一步.可能是决定,可能是行为”“也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然”可知勇敢地迈出这一步对我们的人生杓若重要的积极遨义.因此考生在立意时可从“不断尝试”“劣敢”等角度来构思.注意要结合自己的成长经历，以及自己的内心世界，展现生活的出港美，努力写出个性、写出自我，二、选材构思,“迈出了那步“，整个过程是用“终于”二字来突出强调.亳无疑问，“迈出了那一步”的过程是漫长而曲折的，而考生篇要

2、着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化：对于具体的描写，那一步，可以是友情破冰的那一步：那一步,可以是你克服内心的恐惧，战胜自我的那步;那一步,可以是你犹他很久，迈出决定帮助别人的那一步；也可以是你坚持很久，终于实现质变的那一步总之,那一步一定是你极为艰难的但却意义重大的一步,主要表现的是你对迈出那一步的整个过程的心理描写和俯礴衣达.对迈出那步前后差距的抑明对比以及整个过程的曲折性的叙写.三、文体，本文适合写成记叙文，具体叙述终于迈出那一步的羟过。3 .雨过天晴.天空就会出现一道色彩缤纷的彩虹.她的美丽.引发我们多少美妙的避想.你的心中，定会也有这般美丽的彩虹，她或许是一种珍贵的体

3、验，是一种坚定的信念，是一种向往的境界，是一种青春的期盼，是你不懈的追求无论她是什么？她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食根，一种精神力量，你曾经为她激动,为她付出,请你以满怀的深情和流畅的文字.把心中的感受表达出来吧.谢以“心中的彩虹”为题,写一篇记叙文。要求：捕捉生活细节，写出具体内容和口情实感.不少于600字。文中不稼出现地名、校名和其实的人名.参考例文心中的彩虹彩虹出现风雨后，成功来自磨难中，这句话我体会最深。“二模”后,走出教室,天一下变得昏暗起来,阵阵狂风刮得树叶沙沙直响,空气中弥漫着令人空息的尘土，境刻间,暴雨如倾盆:般下了起来，理在头上,竟乱那样的痛.其实是我的心在摘，向

4、自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝时少根筋，两次大考都没及格.同学的眼神，爸妈的问询,老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好，有时躲在屋里骂自己笨,骂发明数学的人可恨,有时又常常在窗前看看外面的东西,极想把又酸又见的心情蒸发掉.马路对面是一所章哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样，好次看到整哑孩子牵恭自孩子的手过马路，自孩子有”说”有“笑”讲着什么，我的眼助便开始发酸.也许只有弱者才会真正同情弱拧.我的都是弱者只是“弱”的地方不同罢了.两过风停的操场上,伟喳班的孩子在上体育课.他们一Ia一附地盥着，绝没彳!我的上体育课时的哂呻嗔喧，我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他

5、们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽好根大绳子，没有呐喊的声音.可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没有出谁S1.的即使有一组人跳了起来.他们跳跟着，互相的拍打卷,脸上是发自内心喜悦的笑容.我突然感识到：弱者发不出这样的笑，这是戏者的笑，是成功者的笑I好像版话一般，刚刚还乌云密布的天空，蛋时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹,在阳光的照耀下,给每个孩子都摄上一照七彩光壁,好美！生命没有为他们带来完关，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去,让秋笑洒了进去I我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风眼的，总要经历一副风雨的磨难。但风雨过后,肯定有

6、胜利的彩虹,风雨越大、越猛,彩虹的美就越绚丽、越壮观.试料走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会更新找到自我.我1.即把桌上写满忧俄诗句的纸揉成团儿丢进了废纸卷，连同一度要淡的心情。【.解析】本题为命胞作文。一、审起.中心讨是“彩虹”.“彩虹”的基本意义：一是前过天暗后的一种自然现象.二是五颜六色，-:是如桥一样的形状.从SS目“心中”来看,本遨要写出“彩缸”的比喻义.彩虹美丽飘渺，裔不可举，给人以美丽的泡患，带给人美好的记忆，它其实是一种狼征，可以象征成功、拈型、追求，也可以象征幸福、友谊.可以指代对未来的美好希我，也可以是对过去美好事物的怀念.二、立意,确定自己“心中的彩虹”，它不宜是具体的事

7、物，而应当如提示中所指出的，“是一种珍世的体验，是种坚定的信力是种向往的境界，是一种青春的期吩，是你不懈的追求”，因此它可以是理想,Uj以是信念，可以是追求，可以是爱。第下的“彩虹”来自心中,是自己内心深处最荚好的,是自己所“向往”“追求”“企盼”的.这些情尊和体验一定是来自生活的，一定是鼠碓忘、最激发活力、出不愿割舍的，三、选材。描述自己心中的“彩虹”，每个人都布话说。只要你是理件的经历老、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的柒呜，就能在字里行间闪现智怒的火花，为写作的成功增光添彩.回首自己成长的历程：尊遨父母师长的抚育：料诉花季雨季的心房私密：憧憬未来美丽的万里暗空：反思人生履历中的

8、生命“密码”：理解青乔岁月的躁动与苦涩：关注同龄人内心世界的蜕怒哀乐；渴吩生命个性的自由擦放这些充满活力的情感和期盼,都闪镶着生命的鲜活，装点背生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。4 .自律,就是自我约束.在别人出去玩乐的时快，强迫自己专心看书：在别人愉唾触觉的时候，演迫自己坐持早起；在别人心神不定的时候，强迫自己心无旁诧.在“双减”的背景卜，自己管理自己显得尤为重要。自律的人.往往可以享受更多的乐趣，比如：理性上网.内心更充实多彩：按时完成学习任务会获得珍贵的成就感：管控情绪.内心会更从容平和请以“自律的乐趣”为SS日，结合自己的生活实际，写篇丈草，要求：（1）文体自选（诗歌除外）：2不少

9、于600字：（3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名.参考例文自律的乐鲤自律对人，是不可或缺的。人是社会动物,对于社会动物而言，组织、妃律是根本，而自律,又在纪律中起着举足轻重的作用.自律同纪律,就如同物理学中原子核同原子一样.前背是后者的核心.可见,自律对人是多么地电要.不过，正如良约苦口,忠言逆耳一吊做到自律也是强其困难的.自律，是陡的的山峰。律部首是双人旁,古人造字之时，就已经意识到律的困难,尤其是没有外界帮助时，更是难上加难.吸助考上您后,总会按耐不住，明知无用功,也还会欺端门说：今人最1；槌.不再抽了！学生在考试之前的谢书假，也总会一拖再拖,把究习这档子事全部交给最后一天的自己;取

10、肥的人也经常潍放美食的诱惑，口口声声地说婚后一顿大餐，明天开始诚肥，可承诺却总随长江流进大海,第二天就找不到了。这不禁让我想起：童年里唱的：总是要等到睡觉前才知道功课只做r一点点似乎.在自律面前,不论男女老少.都只是个懂临长大的，沉醉在童年里的核子.可见.日律是多么困难.正因为自律的困难，在面对一些M情时，人性的慨情就会促使他们放弃自律。而这，造就了烟嗯患者，肥胖人士以及以令老前头痛的不交作业的学生。但是与之相反的，克服了懒放.能修自律的人,往往是潜在的成功人士.自律,是成功的密码.在英国育一项小实验：珞六、七岁的孩子带进一个房间，桌上有一块蛋鞋.而对这些孩子的惟要求，就是在一分钟内不要吃如届

11、个近就，时间到了，击就就典r他们.研究员对这些孩子做了长达数I年的跟踪研究，发现控制住自己不去吃蛋糕的孩子，未来大多生活得幸福美满,成为成功人士的人也更多.可见,自律是人成功的理要条件之一记者采访股神沃伦巴菲特时，曾问过他成功的秘诀.其中十分柬耍的一点，就是不要让外界消息和他人的情绪徵响自己。可见，对任何人而言，自律的.取要性都不言而嗡。因此.即使困难,我觉得我们都应该翻过这座点皑的山峰,探寻这串神奇的密码,学会自律.用它来解开成功之迷！【解析】此题考杳命时作文。一、审题立意：这是一篇命题作文，题目是“自律的乐/”应紧扣自律”和“乐趣”两个关城词写作,不仅要写出“自律”的经历.更要能认识到“自

12、律”背后的“乐趣并挖掘“乐趣”的具体内涵.自律.就是自我约束.它的本质是不能放纵自己，有所为，有所不为。提示语中提到“在别人出去玩乐的时候，覆迫自己专心看书：在别人偷睡懒觉的时候，强迫自己坚持早起：在别人心神不定的时候，强迫自己心无旁等”，其实是启迪同学在写作的时候,要正确理解“自律”,“强迫”自己做该做和必须做的小“同时,对“自律”一诃的理解要敢于拓展,“自律”除了自觉、自我管埋约束，也可以具体到坚持、专注等.立意可以突出因11律使自己收获了坚韧的品格，拥有更大的自由，使自己变得更优秀，养成良好的学习习惯，探索到了适合自己的学习方法,得到意外的欣喜、享受更多的乐趣，有了成就感,生活变得更充实

13、等.也可以以小见大,从社会、国家、民族等角度去写自律常来的更深刻的乐趣.:、构思选材：08绕“自律的乐趣”选材,素材最好新颖、典型、独特，可以选材料中提到的“理性上网，内心更充实多彩：按时完成学习任务，会获得珍贵的成就感：管控情绪，内心会更从容平和还可以结合自己的体验尊悟,从个性爱好、校同生活、社会实践等角度选择材料，如节制饮食,身体会更轻股收疣：管控情绪,内心会更从容平和等.可以从自我的角度写个人成长故中自律的乐趣，也可以写出当代当少年的自律、坚韧和力M带来的更深刻的乐趣，如果写记叙文,要（重细节的展现和情感的表达.也可以写议论文，如可以开篇提出中心论点”自律可以带来乐趣”,正文部分采用举例

14、论证、道理论证、对比论证等方法进行论述，G后深化论点，迸行总结。s请由读下面的文字按要求作文.巴金说：五十几年来,我走了很多的弯路,浪费了很多宝贵的光阴.经常感受到“内部干枯”的折磨,但是理想从未在我的眼前胞去，它有时离我很远，有时仿佛近在眼前；有时我以为自己抓住了它，有时又觉得两手空空；有时我竭尽全力，向它奔去,有时我停止追求，失去一切.但任何时候在我的前面.或远或近,或明或暗,总有一道亮光“不管它是一团火还是一盏灯，只要我一心向前，它就会永远给我指路.光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又柩起了热爱生活、热笑光明的火，火不灭，我也不会感到“内部干枯”。6请你以“我和一起成长

15、”为国目，写一篇文章要求：1.将题目补充完整；2.内容具体，有一情实感;3.文体不限诗歌、戏剧除外；4.不少于500字：S.文中请回避与你相关的人名、校名地名。参考例文我和经典一起成长长天与白云一起成长，小华与小花一起成K,而经典与我起成长。在上幼儿园的时候，老师教我们背三字经3,在小朋友背诵到“吞九龄,能温席”时,我当时不理解这句话的意思.回到家后就问妈妈,她告诉我说：“是黄香在九岁时,就能酩在冬天父母睡觉前，用自己的身体把父母的被子弄得很暧和然后再让父母睡觉，”当时我就非常敬取黄香，再想世自己，好天睡觉前都是让妈妈M我铺床，然后缠着妈妈再给我讲故事。想到这自己觉得很茄槐。那天晚上，妈妈铺好

16、床后看见我钻迸了她的被子里，觉得很奇怪.我说：“我也想学黄香,也帮妈妈暧被子”.妈妈笑了说：“好孩子.只要你有这份心就足螭了”.就这样，三字经3陪伴我走过了我的幼儿时期，它教会了我许多为人处事的道理。上了小学以后，当时我在学习中遇到困难容易退缩，不能迎难而上。我从同学那里借了一本科宾逊漂流记X.主人公顽强的毅力,坚定的信念深深打动了我.从件泣逊的身上我学到了遇到困难,不能退缩，要尽自己的一切力麻去克服.就一定能成功的理念.在那段时间中，我经常刻意地提醒自己，从那以后在这个方面进步了很多，直到现在这个道理还时刻警示着我，小学时期我还读了很多诸如童年汤姆索亚历险记等很多经典的书箱,里面的英雄人物形

17、象对我来说都是睇活的.他们都像好朋友一样陪我一起成长，在我遇到问起和困难时给我及时的帮助.到了中学，老师推荐我们读一读钢铁是怎样炼成的，当时我觉得这一木大部头的书，需要很长时间才能读完，肯定很枯燥。可是当我读进去以后,被主人公保尔那种超人的毅力深深地停动了.他让我知道人生的道路是曲折而艰难的.要去面对失败的打击和不被人理解的捕苦.但这些都是短侨的,在战胜困难后，我们就会领悟到过去的苦碓那是一笔宝贵的人生财富。想想我们在学习和生活中遇到的困难实在是太微不足道了，我们有什么理由去逃避，而不勇敢面对收？保尔的精神会一直陪我到永远,他让我更加热爱生活，去迎接美好的明天。经典伴我一起成长,使我更加珍惜每

18、次读书的机会.每一本经典读物都能令我成长.去体会主人公奋斗拼搏的历程,获窗生命里设我实的快乐，所以每每阅读一本经典好书时，我都会把从书里汲取的知识和经蛤记录下来,我相信这些也都会成为今后人生之路上的宝世财富，会使我受益终身.凯勒说过：“一本书像一艘船.带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广陶的海洋”.让我打一起读书吧！让我们和羟典一起成长！【解析】本题考杳半命SS作文。第一，审题立意：这是一道半命魏作文，题目是“我和一起成长”。首先要将遨目补充完整,确定和“谁”一起成长.横线上可以填某个人.如：同学、朋友、父母、老师、邻居、古人等：可以是某地,如：祖国、故乡、小城等：可以是某个动物，如：小狗、

19、蛋等：也可以是某物，如：书、车、报纸、桃树等：还可以是某M，如阅读、写作等；可以是以上具体的，也可以是抽象的，如：发笳、诺虚、快乐、失败、拌折、平凡、缺憾等。必须明确交代,不能含糊其辞.这是写好文章的前提：其次，遨目的关爆词是“成长”,这个人到底做了什么，让“我”和他一起成长：这个地方发生了什么变化，和“我”一起成长；“我”在做某小的过程中有了什么体验、感受、触动、进步等等,文中可景点展开,这是文源的主体部分。“成长”可以是生活中的欢乐,有这么一个人.他出现在我的生命里,像-盆明灯给我照亮了曲行的道路.他就是我的班主任一一宋老师.说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我应是特不习惯，以前我的班主任

20、大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔，但是这个苕肺就与众不同,甚至与我的前任班主任简宜就是天壤之别.有时候我们犯错了.他会严厉批评教育.不给我们留情面.如果仪仅是严厉但也罢了，他还有很多繁顶的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦.“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”职唉,当时我觉得生活一片昏暗.那天中午，我多点了几个馒头.可最后一个馒头实在是吃不了了.于是我强手跳脚地走到了垃圾桶旁,准备价价地把它扔进去.这一幕偏偏让宋老师摭见了，他把我拉到一旁严雨地说：“这个饯头这么好也，你为什么要把它扔了？我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小

21、题大做吗？我小声嘀咕希.谁知，被老师听到了：“这仅仪是一个馒头的问题叫？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序,多少人的付舟和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊里别人的劳动，是否还有做人的底线？”把想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盆子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族.“港知盘中餐,粒粒皆辛苦、古人都明白这个道理，何况是我的呢？这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉的老师.从他身上我学到的不仪仅是文化知识，更是节俭的关谯和良好的习惯，宋老师的优秀品桢是我成长路上的ij灯，照亮我所经历的黑昭之处，我也将不断地严格要求自己，走好自1.i的前

22、行之路。【解析】四百一本题考在材料作文的写作。第一，审题，这是一遒材料作文。要求“就你某次动手尝试做事的经历写一篇作文”，凳试,即第一次有意识地、主动地去做一件从未做过的事.“常试”是主动的行为,是我的对未知领域的探索.写作时,要突H1.我们“动手”的过程，才能4“尝试”写得更加具体.遮FI中还有一个关键词是“成长”，成长是一个逐渐成熟的过程，是心灵、思世、精神等更多方面的成熟，不仅仅可以写成功的尝试，也可以写失败的尝试。第二，构思.要求记录我们动手尝试的过程,文章应该选择记叙性的文体.以第一人称进行写作即可，写清她“我”什么时间、在什么地点、尝试的羟过及结果.曳点在于事件的经过，可以按照时间

23、顺序进行写作，即第一步、第二步、第三步分别做什么，使得文章情节更加连贯，也可以采用片段构思法，将尝试的事情以不同的片段展示出来，使得文章内容更加充实.结尾要写这次尝试带给“我”的收获和启示,以及对“我”成长的意义,来升华文章主题.第三，选材，写我们动手去试做出的经历，从我们的日常生活入手iS行选材即可。如宏试做愎、洗衣、干农活、打工、制作科技模型等，从尝试的小事中悟出大道理，做到以小见大.咫目二本题考食半命两作文的写作。笫一，立意，要求以“我的成长路上有-为题,这是一篇半命题作文。“我”即为文章的主人公,“成长路I是一个漫长的过程，成长更是一个自我锻造、自我提升的过程，不仅仅是身体的成长，更是

24、刖想和忖神的成熟.现干中提示“我们要善于向身边优秀的人学习，才能不断进步”可知,我们的文章应该体现成长路上对我们有引导作用的人或步。如成长路上有良师、有榜样、有指明灯等。忍.这就是伟大的爱.它澄样了人类命运共同体的内涵.所以文体最好是议论文.阐述青年一代在授情三年的感慨，如以“抗击疫情，我的一直在一起”,我们写从武汉盛情开始全国各地都在朗蓿一个目标前进，大家众志成城，团站一戏，这让当年一代的我们也是祖国坚羽的后盾.9.我们在生活中所接触到的事物,都有各自的特质,观察它们，认识它们，把自己对产物的了解和认知H写出来，是很多说明类杰作的共同路径。请以!边熟悉的某种事勒为对象，自拟题目，写一篇600

25、字左右的说明文。参考范文草果*果是一种大宓都然悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵年果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味.这就是它最大的幸福.苹果是生长在北方的一种水果.成语“硕果累累”指的就是它.当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的畀孔乃至全身，久违的舒畅擂会从你JE深埋已久的神经中进发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？卜面就让我来介绍一下革果吧！开花的苹果树落叶乔木树高可达15米,栽培条件下一般高3至5米.树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑.叶序为单叶互生，椭圆至卵圆

26、形，叶缘花锯齿.伞房花序，花帽白色，含包时带粉红色,果实为仁果，颜色及大小因品种而界。草果喜光,以微酸性到中性上填.最适于土层深厚，富含有机质，心上通气排水良好的沙质土壤.有超过7S00个已知品种.良种“星系列“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜鱼的M种外，尚有享冏用的苹果.由于苹果的果酸有保持水分的作用,适宜燧.苹果含有大盘的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固解及坏胆固醇,还可以控制哮喘及慢性阻寂性肿炎等症。革果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用.苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、精类等构成大脏所必衢的营养成分，而只含有利干儿童生长发百的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相

27、关的核酸与击臼的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发方不良“食物中的锌一日战少,儿依的记忆力和学习能力就会受到严重损害.这种损害可持续到成年.为了使儿童的记忆力良好,应让儿童.多吃苹果.【解析】本SS考查说明文写作.第，审题立意，SS目的要求是“以身边熟怂的某种“物为对象”，写一篇600字左右的说明文。这表明，要以说明为主的表达方式来具体准确地介绍自己熟悉的某种事物，突出某种事物的特点，如“钢笔、剪纸、对联、糖痢芦、米花神”等.这篇作文没有审题障碍.注意选择合适的说明顺序和说明方法.第：，思路点拨，写作时，首段引出说明为象，激发读者阅读兴理，文中可按能卷顺序，依次介绍说明时象的定义，说明对象的特点，说明对象的应用和说明对象的发展前景，最后一段总结全文.可以选择自己熟悉的某种事物可按自述式作文的一般思路去写,即通过自报家门，臼述遭遇、“家”史、变化、愿里等，告诉读者布关知识得接着介绍自己的家属或同类，一般采用分类说明和诠群说明，要求简沽明确“再接存是介绍“自己”的特征，包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。然后,要根据“自己”的特点，或说明介绍功用价值：或介绍发展史及变化：或介维生存利用的条件与方法：或介绍“自己”受到的遭遇与将形成的后果：或向人类提出“自己”的要求与愿望.最后，也要对自我介绍做总结，成点明自我介绍的动机。