2024年中职会计教学工作总结（共8篇）.docx

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1、2024年中职会计教学工作总结（共8篇）第1篇：中职会计教学安排祁阳县职业中专2024级财会（含会计电算化）专业实施性教学安排（两年理论一年顶岗实习）一、培育目标本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业实力，面对基层企事业单位从事会计核货与会计事务管理工作的人员.本专业毕业生主要面对企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作.其词位层次为中小型企业、经济组织会计核箕员；基层财税协笆员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；苣销员等，二、培育规格1.政治思想甚本要求建爰社会主义祖国，拥护中国共产党的领导：了解马克思主义、毛泽东思想、

2、邓小平理论的基本原理和三个代表”的重要思想，耳有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质.29本的学问、实力、索养要求：驾驭必需的语文、英语等公共文化基础学问理论，驾驭必备的会计专业基础学问和相应的实践操作实力，其中英语应通过湖南省英语应用实力考试，计算机应用过湖南省计A机等级一级考试，并取得会计从业资格证.3、专业学问要求（1）文化琳晔问德音学问：包括马克思主义、邓4呼理论、经济与政治、法电职业道德等：数学学问:包括数学的原理与方法.科学的思维方法等；语言学问：包括中外语言学问、文学学问、人文学问以及语言的应用学问等；健康学问:包括生理学问、心理学问、体育运动学问、健康生活方式学问等

3、；(2)专业学问专业学可指导与专业技术有关的基fib学问与应用学问专业基他学问主要包括以下内容：基础会计学问；财经法规与会计职业道德学问；财务管理学问；审计基础学问；珠算学问；财政税收与金融基础学问；财务会计学问；成本会计学问；电子商务学问；会计电算化学问；办公自动化学问等.专业应用学问主要包括以下内容：入学教化与认知实习学问淳训与问；公益劳动学问；社会见习学问；会计基本技怨教化与训隐学问；计算机技能训薛学问；财务会计综合实训学问；会计模拟操作学问等.(3)专业互补性学问人口、资源与环境爱护方面的学问；法律、社会组织结构*国家就业政策等方面的学问；财会原理、成本核算、市场将销、企业管理方面的学

4、问等.4、专业实力要求财会专业的实力结构为本专业学钮任职业浏位要求的综合职业实力要素,将综合职业实力和关健实力两个部分组成(1)专业实力具有娴熟的珠算、点即、计管器操作等技能；具有计菖机操作技能和运用会计软件的实力；具有从事详细行业会计的基本账务处理实力；具有识别会计资料亘实性、合法性、合规性的基本实力；具有亘找和更正错账的基本实力；具有从事详细行业会计的成本计算实力；具有从事详细行业会计的财务分析实力；初步具备企业财务管理实力.(2)关踱实力思想品德：包括世界观.人生观、价值观.社会责任感、职业道镌等方面的行为实力；学习实力：包括科学思维方式、获得信息和处理信息、语言与文字裳达、创建力、分析

5、、和解决问题等方面的实力；合作实力：包括团队精神、协作意识、与人交往等方面的实力;心理承受实力：包括承攫折、适应环境、邮健康生活方式等方面的实力;自我管理实力：包恬支配工作安组织与防调.对事物做出正确推断等方面的实力.6.能从事的工作范围事业单位和经济组织，从事基层会计核筒.会计分析、会计事务管理等工作.其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；莒梢员等.三、教学措施（一）切实加强专业鼓学软、硬件的建设.加强救学工作的雷和管理，建立一套较为完整的专业敦学文件体系，本着够用与好用“的原则，用有限的资金合理配雷睇实训设笛.（二）改革课程体系

6、，制订具有中职特色的教学安排,理论以必需、够用“为度，突出适用性和针对性“，不强国理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基址、以专业课为主体、以实习操作为里点，恻重于基本理论实践的指导和应用。（三）加强和突出实践教学环节.。吠实践环节在教学安排中的比田，哪谀时应占总蜘的50%以上,在试验、实训场所解决应会”的技能驾驭.（四）改革理论教学内容.在讲授专业学问的同时，还要加强敬业祷机专业实力等综合职业素养的培育.一方面教学内容应讲究好用“，对所开设的课程要删繁就简，削技强干.课理所教授的内容，市点应放在与实践有素型联系的学问点上.（五）课堂教学与现场教学相结合.打破以往理论教学与实践技能脱离的模

7、式，把专业教学的环境突破至堂、校内侬实训室和企业生产现场三个场所.采纳多媒体等现代教学手段，井带领学生到试脸室、珀际参观，辅以现场放学的防护法，增加学生的感性相识，以提高学生的学习主动性和效果.（六）突出职业技能培育特色.实行技能证书与毕业证书结合的双证书或多证书教化，课程教学与职业技能训相结合.（七）切实加强校企合作下的人才培育模式.支配学生进行岗位实训和顶岗实习,解决学生就业问题.（八加殂双师型F做队伍的建设.有安排地m织专业创座J企业进行岗睡习和见习，依据教学需求进行实战培训.同时从企业中聘请有丰富的现场阅历、组织实力强的专业技术人员充溢老师队伍.（九）组织老师仔细学习现代教化理论推动教

8、学模式、教学方法改革.逐步形成并推行以导向为主的教学横式.1.模拟（仿真）教学法：在一种人造的情境或环境里学习某职业所需的学问、技能和实力.2.案例教学法：通过案例分析和探讨，达到为今后职业作打算的目的.在分析过程中，学习者自己提出问旗,并自己找出解决问即的途径和手段从而培育学生独立分析彳眦理问鹿的实力.3.项目数学法：带一个相对独立的项目，交由学生自己处理,信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责.学生随学该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求.三、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年.四、主要课程设雷及教学课时支配表（见附表）

9、箱2:会计中专教学安排2024-2024第一学期会计故学安排一、培有目标与规格本美专业为企、事业单位及行政部门培育具有社会主义觉悟、从事财务管理、会计核兑及会计事务管理工作的应用型中等专业人才.在政治思想方面：拥妒党的基本路途,酷爱祖国，具有一心一意为人民服务的精神，遵纪避守法律，有良好的社会公德和职业道电在业务学问和实力方面：熟识我国有关财经方面的方针、政策和;胡1.驾驭财务、会计的基本理论和方法，具有严格执行财务会计制度及聚财、理财的初步实力，具有开企、事业单位财务分析的初步实力，具有较强的珠笠技能和本专业运用计管机的实力.在身体素养方面：身体健康，能精力充足地工作.二、招生对余及学制招收

10、初中应届毕业生或具有初中毕业文化程度的社会青年.三、教学环节教学环节包括自学、授课、辅导、探讨、复习、考核等.四.考试与毕业学员的学习成果考核实行闭卷考试实践性较强的课程实行理论和实操技能分别考核方法.学员学完规定的课程，各科成果和思想品德鉴定合格，准予毕业，发给毕业证书，国家承认其中专学历.五、附件会计专业教学安排进程表会计专业（中专阶段）教学安排进程表（专业代用：1002）g3:会计专业网业中专）安排会计专业数学安排一、专业名称、招生对象和学制专业名称：会计专业招生对余：初中毕业生或者只有同等学力者学习期限：三年二、培自目标与人才规格（一）培育目标本专业白与我国现代化建设要求相适应，德智体

11、美等全面发展，具有良好的职业道葩行为规范；具有实事求是、勤于思索、勇于创新的科学精神；具有必需的基础学问和综合职业实力，面对企事业单位和经济组织,从事星层会计核算与会计事务管理等工作的中级特地人才.(二)人才规格本专业类毕业生主要面对企事业单位(外企)和运济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作.其岗位层次为中*小型企业、经济组织会计核笠员；基层财税协管员；根行出纳;商业及服务企业收银员；统计员;营捐员等.1、学问结构(1)文化基础学问(2)计算机应用学问(3)财税统计学问(4)财经法律学问(5)涉外金融学问(6)会计侬学问(7)行业基f三论学问(8)行业生产管理学问2、实力结构

12、(1)只有从事详细行业会计工作的实力.(2)具有雌的点梦、文字皿和运用会计软件的实力.(3)吴布茨得和处理信息实力，运用、维护现代办公设电的实力.(4)具有触的会计电算化处理实力.(5)具有自谋职业、自主创业及适应词位改变的实力.(6)具有肯定的体育运动技能和卫生保健学问，达到国家体育熬炼标准有关要求，身体健康,具有良好的心理素养.3、相关专业资格证书本专业学生毕业时应取得全国计管机等级证书、英语水同等级证书、一般话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书:（1）电算化证书（2）会计上司证（3）一般话证书三、教学内容与教学要求本专业课程设JS分为公共基5出课和专业技能课两部分.公共基础课程分

13、必修课和公共选修课两大类，其中必修课包括德育课、文化课.计程机应用基4咻自与健康等，公共选修课主要）旨物理、化学、历史、地理、音乐、美术、创业创新、绿色环保和心理健康、生命教化等课程；专业技能课分专业基础课程、特地化方向课程、专业选修课程、综合技能训蹒以及相关社会实践活动等.（一）公共基融课1 .职业生涯规划（34课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一旨在对学生进行职业志向教化与职业生31规划.其任务是：使学生了解职业、职业素养、职业特性、职业选择、职业志向的基本学问与要求,树立正确的职业志向；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生

14、涯设计的方法；增加提高自身全面素养、自主择业、立业创业的自觉性.2 .职业道傅与法律（34课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一旨在对学生进行职业道德教化与相关;备聿学问的教化.其任务是：使学生了解职业道德的笈本学问与要求，驾驭职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，羯冶高尚的职业道德情操；学习并驾驭一些必要的法律学问，为走上社会就业、创业打好基础，在就业和创业过程中依法办事，维护自身合法权益.3.经济政治与社会（36课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生谢樨济、政治Intt会人文教化,其任务是：让学生了解新的历史条件下，经济.政治和社会三者之间的关系，学

15、会会地定位自己的社会角色，在经济浪潮里、政治风云中和社会大舞台上激情演绎自己的人生.4 .哲学与人生（36课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行世界观、人生观、国情等教化,其任务是：帮助学生捕立科学的世界观*正确的人生观，形成良好的思想政治素养.心理素养和道德素养，用哲学学问指导人生5、语文（208课时）本课程主要讲授领文、争论文、应用文等内容,进行听、说、涨写、宣的综合训练,使学生具有的正确理解、精瑜运用语言文字的实力以及较好的口头表达实力.6、数学（208课时）本课程主要讲授三角、代数、平面解析几何、微积分初步等.若里培育学生正确、娴熟的基本运算.逐我思维实力，为

16、学习专业学问打下基础.7.英语（156课时）本课程分为公共外语和专业外语两部分，对学生进行听、说.读、写、译的综合训练，使学生具有常用会话的初步听说.书写出简洁英语信函、应用文Infg助辞典盒阅本专业技术资料的初步实力.8 .计算机基础（68课时）以培育学生计算机应用实力为目的，模拟实际操作环境，依据项目任务，从优化教学过程中来达成学习目标，提高学习效果.主要教学内容：计算机基地学问、windows2000操作系统、word2000的酷、exce1.2000的换作、internet初步。9.体育与三（140课时）本课程通过体育基础理论和2本技能的传授和实践增加学生体质促进学生身心融康发展；使学

17、生驾驭体育熬炼的基本方法，培育学生英勇坚韧、乐观自信、拼搏进取的心理素养.10 .音乐（34课时）音乐课作为审美教化重要手段之一，讲授音乐基础间,结合唱歌.观赏、演奏,训练，丰富学生的精神生活,培育审美观点和观苴实力.11、美术/书法（36课时）美术课作为审美教化的更要手段之一，讲授美术基础理论学问，结合绘画作品观赏，丰富学生的精裨生活，培育正确的审美观点和观赏实力.书法：在4号、初中阶段已有书法基础学问及基本技能基他上，给学生较系统的汉字书法学问，进行正确的严格的书法、行款格式训舔,使学生娴熙驾驭这项基本功.12.创业意识致化（6课时）结合nfte创业课程1让受训IA员驾驭基本的商业学问彳眼

18、能，挖掘自身潜力，提高社会贡任感，渐渐有实力适应社会或创业,通过商业机会把握、市场官销学问、财务管理学问、综合实力运用等四大模块的学习，采纳参加式教学等多种敏捷的教学方式，充分花堀学生潜能，开发学生创业基本累养，培育学生创业综合实力，主动引导学生的立立足本职、努力在工作岗位上创业成才的思想，使学生明白既可以在创业中就业，更可以在就业中创业.13.创新意识敦化（10课时）结合省市创新大赛，开设特地化课程，搭建创新活动平台，拓穹学生创新思维,使学生驾驭创新技巧方法,全面培育创新型技能人才.14.绿色环保教化（4课时）学习相关环境爱护.资源利用和新能源开发等学问，培育学生爱绿、护绿意识，以实际行动践

19、行1节能啪E”的低碳生活.15.心理健康生命平安教化（6课时）学习相关切理催戡学问,关切珍惜生命，酩爱学习、酩爱生活.（二）专业技能课基础平台课程16、基础会计（172课时）了解会计的产生与发展.企业会计工作的组织；驾驭会计的概念、职能、理解会计的对象.会计核算的基本前提与TS原则，会计的要素及会计等式.会计要累的关系；驾驭各种会计核管的方法的概念、账户名称、结构和核算内容及分类、借贷记账法含义和特点；驾驭企业主要经济业务的账务处理；驾驭记账凭证的侦制、会计账算的登记、会计核管形式的特点及其适应范围、简要会计报表的编制；理解成本与题用概念.了解几种成本计筒的基本方法和会计档案的管理.17、蝙法

20、规与会计职业道德（104课时）通过教学，使学生驾驭相关会计法律制度、支付结算法律制度、税收征管法律制度，熟识会计职业道德，使学生通过学习能具笛会计从业资格所要求的基本学问和技能，从而更好地胜任会计工作岗位.18、会计基本技能点钞技豌（36课时）娴熟驾驭点钞基本技能.让学生学会办理现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理.19、会计电究化（212课时）驾驭企业会计信息系统分析与设计的基本原理.电算化会计软件的初始化设说.总账系统、报表系统以及工资核箕.固定资产核算等业务核算等业务核菖子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程.模块构建、会计电算化对传娩

21、手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范*购精存业务核算子系冢基于商品化会计软件的数据整理与加工.20.会计实务（288课时）驾驭企业货币资金.应收款项、存货.固定资产、对外投资.负债、全部者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的璃认.计伤计算与账务处理方法和企业主要会计报表的情制方法；了解企业结笠方式.包装物核算、固定资产投资方式.固定资产租费业务、对9假资安排方式.其它资产、收入确认准则、企业内郃报表的种类及其编制.会计报表附注等内容.21、出纳实务（36课时）让学生学会办理票据的填写.现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的

22、账务处理.驾驭仿真企业环境下的会计凭证的填制、会计账簿的登记.主要会计报表的编制.特地化方向课程22.财务管理（36课时）驾驭货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式流消资金甑中的应收账款及存货管理、财务报告分析.主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容.23、经济法（68课时）驾驭主要经济法律、法规,包括公司法、经济合同法.会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围,公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培育运用法律解决实际问题的实力.（三）选

23、修模块24.电子表格在财务中的运用（36课时）通过本课程的学习，能让学生充分驾驭电子表格操作的基本技能.驾驭电子表格在财务管理中基本应用，培育学生运用电子表恪在财务静理中的分析实力、应用实力；培育良好职业谓德和敬业精神；提高学生分析和解决实际财务管理问题的实力25、历史（34课时）本课程筒明扼要地介绍了人类所发生的具有玉大影响的思潮、事先和人物,不仅清楚地绽开史实与思想资料，而且尤其注意依抵新奇的人文视角与价值体系，对一切史实与思想资料进行选择.透视与评述，并尽可能最大限度地反映出当代中西方学者最新的探讨成果.26、入学教化与军训（30课时）入学常规教化，学习相关学生管理条例，熟识学校基本要求

24、.军训作为社会实践课程，主要进行军事学问、兵器学问、人防消防学问、队列队形、野外拉练.实弹射击.内务管理、国防学问竞赛等教化与训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热优，增加国防观念和国家平安意识，增加学生的组织纪律观念，培育艰苦奋斗的作风,驾驭基本军事学问和技能，提息学生的综合累养.27、公益劳动（30课时）班级伯周是指在专业部的有序支配下屈各班在全校危围的规定区域内轮番值日一周的制度.其内容主要包括门卫管理对校内内行为规范执行的督促纪律检亘校内环境卫生的打扫保洁，指定区域内车辆的停放售理，财产管理等.目的是培育学生自我管理、自我教化.自我服势的措施.顶同实习(1200课时)实习安排1.生产

25、实习目的1)通过生产实习，使学生进一步况固专业学问，培育学生高尚的职业道德和酷爱劳动的品渍.2)通过生产实习，培育学生的感性相识,加深对已学专业理论学问的理解,从而敏捷有效地驾驭学问，发展实力；使学生驾驭本专业雄儒具担的操作技能、技巧，成为修理论、会操作的好用型人才.3)通过生产实习，给学生供应广泛接触社会的机会，扩高校生学问领域，提高学生的相识实力与活用学问的实力，为学生的就业创建有利的环境.2.实习工作的组织领导1)领导小组为加强管理成立领导小组，实习矮导小组由分管校长、学生处、教务处，各专业部主任组成，负责实习单位的联系、支配.组织修理、用想教化、协调处理等工作，保证生产实习任务的顺当完

26、成.2)带队老师潘队老师应在较导小组的指导下做好学生的思想政治工作和组织管理工作；加强与实习单位联系；常窜向专业部、学生处、救务处、学校汇报状况,刚好处理实习中的问Sfi,脚格项工作.3、实习的详细支配：1)打笠阶段：2024.8(1)探讨制定出实习安排；(2)联系落实实习单位.2)实习阶段：2024.92024.6(1)组织学生家长座谈会,介绍校9件产实习各留意事项，落实平安责任；(2)平安组织学生分赴同位；(3)听取各实习单位领导介绍工作状况，落实学生实习岗位；(4)定期巡察检亘实习状况.3）总结阶段：2024.7组织学生进行生产实习总结四.说明：1.本安排是在“以就业为导向,以实力为本位

27、，以服务为宗旨的职教新理念指导下，突出以必需，够用，实际”的原则，对职业中学部分学生,按人才培育规格,确定课程的内容.深朗）广度，若更突破技术训练，针对本专业特点，打破学科的限制，按专业需求进行取舍,强调实力本位，突出技术、技能的训陈地位.2.要求学生熊在三年的学习中能第多证毕业，原则上要求学生取得全国计籁机等级考试（一级b）,一般话二级乙等、会计员上岗证书、初级会计电算化证书,市劳动局组织全国职业技能鉴定等的相关证书.3、阳定选修课根据专业模块发展方向进行理论实践一体化项目式教学；4、随意选修课说明：每学期学生依据自己的爱好爱好、特长从学校供应的Bfi意选修课中选择专业、人文课各一门进行学习

28、.5、第五、六学期顶岗实习中包括一周毕业故化，综合实习按30课时倜计.6、学分织算方法依据滦阳市职业教化中心学生管理条例学分制细则及实施方法进行.飨4:会计电算化专业（中职傲学安排一定会计电算化专业教学安排修订人：刘雪H王晓庆王雪莹初审人：审批人：ZO年七月二十九日会计电施化专业（中职）数学安排专业名称：会计电算化二、招生对象与学制1 .招生对象：初中毕业生2.学制：三年运用-2+r模式.两年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习.三、培自目标:本专业培育适应现代生产、建设、管理、服务第一线须要的全面发展,具有喉的会计基本理论和财务省理理论，较高文化素养1网强操作技能，熟识会计、算账、报账和相关法

29、规政策，驾驭基础财务管理分析技术、适应社会经济发展需求的技能型中等职业技术人才.四、培白规格本专业要求学生确立以财经职业实力为本位，培育德、智、体的全面发展，具有基础汉、特长明显、职业技能闰熟，并且具备终身学习本事、适应经济不断发展改变的财经管理应用型高技能人才，具有肯定的从事会计实务、经济管理等工作的基本技颗基本素养，具有较好的中文表达实力和计算机应用实力.（一）学问目标1,弊驭马克思主义的基本经济理论，熟识国家的财政方针，财经政策和有关会计法规和会计准则.会计制度，了解国际会计惯例.2.驾驭计算机基本学问、数跑寄语三.3、驾驭会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本学问.4、具

30、有企业经营管理基他学问.5、娴熟驾驭凭证的填制审核、账簿登记.报表编制的基础学问和基本技能.6、驾驭会计电算化的工作原理并能娴熟运用通用的财务软件.7、驾驭财务分析基本方法，驾双利用计笠机进行财务分析的方法.8.驾驭文献腐、资料亘询的基本方法.（二）实力目标1.熟识财务会计制度和各项财务税收法祗2,在驾驭,必需.够用”的专业理论学问的基础上尻有较强实际会计操作技能达到会计初级或会计师的水平毕业前参与助理睬计师、会计从业资格考试并获得助理睬计帅及会计上岗证书.3.具笛基本的财务管理.查账、审计实力，具有肯定的分析彳幅合实力.4、能够娴熟的运用几种财务软件进行会计业务的综合处理工作，具有较高的财务

31、软件维护技能，通过会计电算化初级及上向资格证书考试5.驾驭利用计算机进行财务分析.表格制作1口数据处理的实力.6、驾驭肯定的经济管理学问，具有肯定的分析问的和解决问题的实力,7、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识彳制新实力.8、具有较强的语言表达实力、文字写作实力、心理承受实力.人际交往实力和团队合作实力.要求获得一般话二级以上合格证书.9、驾及文献检索、资将杳询的基本方法,只而肯定的调色探讨、科学写作和实际工作实力.10、外语要求具有肯定的听、说、读、写实力.（三）素养目标1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有辨证唯物主义和历史唯物主义思想.2、诚思守信，团结合作，遵纪遵

32、守法律，爱向敬业,具有良好的思想品德.社会公德和职业道德.3、主动参与体育熬炼,养成良好的卫生、生活习惯，具有肯定的体育健身学问和技能，身体素养达到国家中专生体筋健康标准.4、有蛟强的文化素养修养，具有接若学习的实力,5、具有较强的业务素养，具有信息的整理分析实力.6.具有本专业的基本理论学问，驾驭本专业的高新技术彳喉能.7、具有肯定的协调组织实力和富有团队精神.8、具有节俭、理财、投资、发展的思想,工作中自觉遵守会计法规制度.五、职业面对本专业的核心实力是会计业务处理和操作实力，运用计算机等现代化手段进行会计信息处理的实力,其就业方向是面对企事业单位和服务机构,从事会计、审计、会计电算化、计

33、算机运用以及经济管理工作.1.对单位的会计事项进行会计核552、对单位的经济活动空诠计监督和限制3、制定单位办理睬计事务的说ff1.方法4.参加拟定经济安排，考核、分析预算、财务安排的执行状况5、进行其他会计管理工作6.审计工作7.计算机运用方面工作.六、专业特出Q基本要求遵循“就业导向和会计电算化的培育目标，针对市场行业羟济和社会发展须要，培育具行较强会计电算化实务操作实力的应用型、技能型人才为目的，培育出来的学生综合职业实力强，有较强的创新意识，具有“双证书”能够零距Sr走上会计面位.基本要求：1 .获得相应的一般话等级证书.2.荻得全国计算机二级证书3、获得会计电算化证书.会计从业资格证

34、书.七、专业核心课程：1.会计学原理：主要询述会计的基本理论、基本方法和基本技邮会计工作应遵循的准则.主要内容包括：会计的对象和方法，会计核算的一般原则和会计要素，会计平衡公式和宜式记怅原理，经济业务的确认和成本计算，会计凭证的填制和会计帐簿的登记,会计报表1脍计核算形式.2、财务会计：要讲授财务会计的特点，应用会计学原理中学习的理论，学会依照会计准则，财务通JI卿会计制度的规定，处理生巧口流通中的会计事务，会候财务成果和编制财务报告.并通过眯,使学生驾驭企业会计工作流程.熟识各种会计单据的填报和财务成果的确定以及财经报表的编写.3、财务管理:主要讲授企业财务管理的慨念、理论和方法，企业财务安

35、排的储制、指标的考核与分析，使学生初步反智开展企业财务管理工作的实力.企业财务管理：主要讲授企业财务管理的概念、理踩方法，企业财务安排的编制、指标的考核与分析，使学生初步具备开展企业财务管理工作的实力.4、会计电算化：主要讲授会计工作程序的编制和财务软件的应用通过试脸使学生具爸在会计工作中较娴熟地运用微机的实力.在微机应用学习的基世比,通过试聆,培白学生利用微机开展会计工作的实力.并在学完该课后,经有关部门考核，颁发微机操作证书。5、成本会计学：主要介绍了成本会计学科中有关成本核算,成本管理,成本限制的基本理论,基础学问,基本方法与基本柴作技猊.寓会计监将与内部限制于成本核箕之中.6、税务会计

36、：税务会计是以国家税法为准绳，借助财务会计的基本理论和方法，对纳税单位纳税活动引起的资金运动进行核算，监督和筹划的一门专业会计.它是融税收法期口会计核算为特别的专业会计是财务会计学与税收学在肯定程度上的相会合.第2篇：创新中职会计教学创新中职会计救学中职会计课程设国的现状及改革的思潞期刊门户-中国期刊网2024-4-1来源：西部科教论坛2024年第3期供稿文/张嚼1导读财务会计专业是中等职业敦化办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系.期刊文章分类资询,尽在期刊图书馆摘要：财务会计专业是中等职业教化办学历史地为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系.但它在提倡以实力为本位的职

37、数思想的今日，也褰露出一些问底，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍生理论*轻实践：课程考核方式单一；课程设置模式过于传统,缺乏螂.这些问题，已严皎影响了财务会计专业培白目标的达成.作为中等职业教化中的重点专业之一的会计专业，如何突破保有的教学局限，改善教学效果，培育企业须要的会计人才，是中职会计教化面临的现实问题.关键词：中职会计专业课程设置存在问题改革思路当今，学问经济、信息经济已取代以往传娩经济的概念，高技术素养的人才成了企业参加国际竞争的重要基础，因此，对职业技术教化的重视也提到了前所未有的高度.而作为中等职业学校中的一个出要专业会计专业，其培白的人才渗透到社会的各行各业，敦

38、化部2024年工作要点中提到要至点支持中等职业教化，随若中等职业教化的扩招，目前改现中职招生800万人的目标.以就业为导向、以服务为宗旨，深化中等职业软化教学改革，是社会发展的必定要求.一、中职会计专业的培育目标中职会计专业的培育目标是：培台具有良好的会计职业道德,网识相关法律、法规，具密会计岗位工作所需的基础S论学问及较高会计职业技术实力库业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担当主管会计的以中级应用里特地人才.即中职会计专业救化必需以职业实力和职业道德素养为本位，以市场需求为导向，培育造就大批高水平、高素养的会计人才,其核心是学生实力的培育.这种实力我认为有四层涵义1.是会计人员学问、技

39、舱和看法所形成的素维S构，它是完成详细任务的基础二是这种素养结构总是与会计人员在完成特定详细任务时体现出来的；三是这种实力也是一种终身学习的实力,即会计人员对职业同位变动的良好适应性彳解细就业弹性，这种实力是现代社会劳动力市场、企业用工、劳动者个人的两整，也是全面推动素养教化的详细体现；四是这种实力更是创新实力，这是一个人最具有价值的一种实力，也是中职会计教化弧关注的一种实力.二,中职会计专业课程设置存在的问题二十世纪八十年头改革开放，我国经济快速发展,经济管理方面人才奇缺.中职会计专业适应经济发展的须要,逐步发展起来,大部分毕业生到中小企业、乡镇企业从事会计、统计等工作，为当晦济发展的送一批

40、批急需的会计及经济管理方面的人才,但随着我国经济体制改革的不断深化，科学技术及救学事业的迅猛发展，中职生遁的改变，特殊是我国加入WTO后，会计改革力度加快,传统的中职会计专业越来越显示出自身的弱点彳叼足.特殊在专业课致学中，主要存在以下几方面的冲突：(一)传统的公共基础课过多，专业选修课偏少.目前,中职会计专业各课程教学实际支配中,一般有35%左右的课时支配的是公共基批课,如语文.数学、英语、政治经济、“两课”等；其他65%支配的是专业理论课和专业实践课，比例基本是1:1；基本上没有设国专业选修课.因此，全部毕业生所学的学问一模一样,没有个体差异，使得就业过程中，竞争加BJ.(二)普遍出理论.

41、轻实践我国目前会计专业从课程设置上看，是以学科为中心的一个结构浩大的学科体系，强调学科的完整与系统，导致在课程编排上出现田理论课、隆实践课的慷向，使职教课程失去特色.结合我自身的教学体会，我们目前的教学基本是以理论课程为主，会计实作课程往往最多只开一年的学习时间，而珠算、点钞这些实际动手实力很强的课程在有些学校却渐渐被忽视.（三）课程考核方式单一.中等职业教化过程中,各课程的考核形式往往是笔试没有其他一些敏捷的考核方式.然而，中等职业学校的学生多数来自中考的落榜生，这类学生学习自觉性相对较差，也缺乏自信念.在中等职业教化中接着沿用一成不变的笔试考核，这在肯定程度上即制了学生学习的主动性，也不利

42、于学生创新实力的培育.（四）课程设园模式过于传娩,缺乏创新.近几年来，会计业务不断涌现，我国会计制）度*会计准则也发生了很大的变更.然而所用的教材不物I1.好与之配套,致学内容严峻滞后，学校教学与会计工作同位翔严峻脱节.同时，现有专业主干课程在内容上还存在若相互割据、又过多重豆等问运三.变更目前现状的思路针对以上问题，作为一名中职会计专业老师，我认为中职会计专业教学可作如下改进：（一）建立新的课程体系，使课程设国更加合理在进行详细课程设置时，我认为应树立以实力为本位的课程观.作为中职会计专业，首先要进行会计职业分类，在对会计职业;舌动进行分析的基础上编制出会计专业救学安排，然后结合国家对会计职

43、业的鉴定、考核体系实施培训、考核,使学生在毕业时取得会计专业相关资格证书（如会计从业资格证）.业内专家管对某城市会计就业市场进行调食，调杳结果显示：百分之九十几的单位对招收会计人才提出需持会计从业资格证书上岗,并且会计法也规定：从事会计工作的人员必需持有会计从业资格证书因此持证上岗成为从事会计工作的必要条件,在某种状况下，也就意味若会计工作的起先，学校应为学生供应机会，让学生用妆子考取从业资格证书，为以后会计执业和其他考试费定星社.（二）加大实践课程的比更,提高学生的动手实力目前大多数中职生文化基础课学问不9泛，学习自信念不足，当学习中遇到困难，而老师不因妆子实行措施帮助，相当一部分学生会逐步

44、放弃该课程的学习.这就必需改革当前的课程模式，设立以学科课程模式和职业实力为本位的活动课程模式相结合的实践性救学.实践性救学改革的首要工作是明的确践课程，保证明践课时,这必定引发课程改革.财会专业的学生实践课陛一般采纳校内模拟实作和校外社会实践相结合的方式现有的校内模拟实作一般会案中在学完基础会计以后，学习财务会计的过程中开设.我认为开设实践课程不仅要考虑专业课与专业课之间的系统性、泼辑性,更要市视学生的爱好、特长和实力的培育.如在开设基础会计课时，由于初中毕业生缺乏有关经济,会计方面的感性学问，学习上有难度.目前大多数中职生文化基社课学问不扎实，学习自信念不足.当学习中遇到困难，而老师不刚好

45、实行措施帮助，相当一部分学生会逐步放弃该课程的学习.针对这种现状，应组织学生了斛社会经济峻，了解企业生产经营及生产过程.可到企业参观，在电视新闻及经济半小季节目中了解到。在基他会计中可插入分段模拟实习，如填制凭证，登记账转,编制会计报表等;以此来提高学生处理经济业务的实力，提高学生学习会计学问的爱好.这样，也便于将模拟实作与理论进行合理的结合，使学生在学习理论时起到事半功倍的效果.然后通过学习有关会计学问，用进行会计模拟实习，学生通过动手将会计学问转化为自身处理经济业务的技能，既巩固了会计理论学问，又提高了运用学问的实力.同时，一电际操作性很强的学科，如：珠算、点钞、财会书法、收银等会计实努等

46、课程不锢弱化，应加强学生对这些学科的练习，可将这四门实际操作性糊合为一门学科，会计基础操作技能.另外，随若计算机应用的普及，企业对会计人员计算机应用实力的要求也不断提高.然而，通过对我校财会专业学生的调合，有大部分学生对计算机基础学问缺乏，少部分学生对计算机的学问仅仅停留在聊QQ,听音乐等等这样一些内容之上.因此，在会计专业的课程设置中要加大计算机，基础课程的支配.近年来，会计电算化的普及率不断上升，在发达城市达到了70%以上，大中型企业更是高达90%以上.所以加强中职财会专业学生会计电算化学问，迫在唐捷，对于中职财会专业学生专业课程设国时，这应作为一个市点.虽然综合模拟实习是毕业实习的主要内

47、容，但模拟始终不能代替实际，让学生走向社会非常必要.学生相识社会的同时也让社会相识了学生，社会实践卷够更全面地提高学生的综合职业实力（三）改革常规卷面考试内容，加大对技能的考核.考试内容的改变,可以起到导向教学的作用促进在一般课堂教学中费彻实践性数学的思想，市视了技能奴学，改迸教学模式和方法.例如：对基社会计考试，引入凭证埴制、账簿登记以及报表编制等操作题，分数占50%以上，并要求严格按规定操作，通过多年实践J旌欢迎这种实操考试，成果显著提高.侧田于累作技领考核，主要是以快和准为标准，应玉结果的考核和评价,在实际操作上较为筒洁易行，其评价也多数实行等级制，如珠算的定级考试,但财会专业中存在大量

48、的集操作和智力技能于一体的实践赦学而且多散例击于智力技能例如算账.记账，涉及面广，对于它们的考核不能只重结果，更应更过程考核.规范性和精确性是其评价的主要内容，除此之外，还必需评价学生在实训胆程中的看法，如：出岫状况.刚好性等.因此，对于模拟实训的考评,可实行层层量化，最终等级化的评价方式.对于一个大型的模拟实训作业，仅数据就有成千上万，人工评改既费时又酗，还不肯定精确，计筒机在这方面具有得天独省的优势,且会计电总又为运用计算机进行评价创建了条件，所以，可以通过手工与会计电算的结合，以计算机为手段来查找错误评定成果.（四）师资队伍的建设财会专业要发展，就必需具备一支具有较高理论学问和较强实践实力的老师队伍，这就要求中职财会专业老IJg要加强自身培训，通过到高等财经高校进行培训、下企业熬燎.专题课题探讨等，以此来提高专业老师的理论水平4口实际操作实力.加快“双师”型老师队伍的培育，是教学真正融入市场，实现以产促教、以救兴产*产教结合的育人模式,教化